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Un oasis en el encierro 1
Con motivo de conmemorarse 30 años del programa UBA XXII, de la Universidad de
Buenos Aires, dependiente de la Secretaría de Asuntos Académicos, el día 30 de
noviembre se llevó a cabo un acto de celebración en el Centro Universitario Devoto
(CUD).
En representación del Observatorio de Prácticas del Sistema Penal de la Asociación
Pensamiento Penal, tuvimos la oportunidad de asistir al evento. Luego de transitar tiempo
y espacio, atravesar rígidas rejas y puertas, bajo el sonido constante de llaves y candados
que se cierran, logramos ingresar al “oasis”, así caracterizado por sus alumnos.
Las palabras de los estudiantes, al transmitir su perspectiva en relación al centro, en
dónde, a pesar de encontrarse en un contexto violento y de aislamiento, se conforma un
espacio de plena libertad y autonomía, generaron un magnífico espectro de sensaciones
entre los asistentes.
Paradójicamente, los mismos expresaron que de no ser por su situación actual, la de
estar privados de libertad, probablemente no hubiesen tenido la posibilidad de acceder a
una educación terciaria.
A la intervención de los estudiantes, se sumaron la de las autoridades universitarias y del
programa específico, fortaleciendo la idea del rol transformador y político que debe asumir
la Universidad respecto al acceso, generación y universalización del conocimiento.
Por lo anteriormente expuesto, nos parece pertinente interpelarnos acerca de la
necesidad de tener que recurrir al encierro y exclusión como forma de promover otras
trayectorias de vida. En este sentido, el programa deja en evidencia que hay mecanismos
alternativos –rompiendo los muros- que brindan herramientas para la construcción de
nuevas subjetividades. En palabras de Foucault “¿De dónde proviene el curioso proyecto
de encerrar para corregir, disciplinar, controlar, que traen consigo los códigos penales de
época moderna? ¿Es una herencia de las mazmorras medievales? Más bien, una
tecnología novedosa: el desarrollo de un conjunto de procedimiento de coerción colectiva
1
Término utilizado por una persona egresada de la carrera de Derecho del CUD
para dividir en zonas, medir, encausar a los individuos y hacerlos a la vez “dóciles y
útiles”2.
Mariana Mosteiro
M. Paula Spagnoletti
2
Foucault, Michelle (2008). Vigilar y Castigar. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.