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PERFIL DE FUNCIONES Y COMPETENCIAS
DEL COORDINADOR DE PASTORAL1
DE LOS COLEGIOS DE LA PROVINCIA MARISTA DE
MÉXICO OCCIDENTAL
San Marcelino Champagnat “fundó el Instituto para educar cristianamente a los niños y jóvenes,
especialmente a los más desatendidos”.2 Esa es la vocación del Instituto de los Hermanos Maristas:
evangelizar a los jóvenes”3 en y a través de la educación, en toda acción y cuidado que se emprende para su
humanización, desarrollo y cultura.
En la tradición secular de la Iglesia Católica se habla siempre de pastoral para referirse a la acción y
cuidado de lo que es la esencia de la misión apostólica: como Jesús, “anunciar la buena nueva del Reino”4.
Pastoral es, pues, todo servicio inspirado por la fe en Jesús de Nazareth, a favor del crecimiento y desarrollo
de los hermanos; se realiza atendiendo a sus necesidades y cobra su sentido y su carácter por el impacto que
genera en todas las dimensiones de su vida.
Los Hermanos y Laicos Maristas, a través de la educación marista buscan implementar en todas las obras,
los procesos que sea posible para favorecer el crecimiento integral y el desarrollo pleno posible de las personas,
especialmente del alumnado.
Por crecimiento integral se entiende la inclusión de las diversas dimensiones de la persona: física-biológica,
psico-afectiva, psico-racional, social, y espiritual. Y por desarrollo pleno posible se entiende el mayor crecimiento
posible de las personas en el horizonte histórico y trascendente en que viven.
A fin de cuidar y preservar el carácter evangelizador de la educación, en las escuelas maristas siempre
ha existido la figura del “pastor” y el departamento de pastoral correspondiente.
El presente documento enumera las funciones y competencias profesionales que debe desempeñar el
Coordinador del Departamento de Pastoral de un colegio marista en coherencia con su identidad y misión, y las
actividades que debe organizar, coordinar, promover y animar este departamento.
1
Este documento tiene como referencia directa, el documento: IMPLEMENTACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS RESPONSABLES DEL ÁREA
ACADÉMICA Y PSICOPEDAGÓGICA, Experiencia Piloto, Curso Escolar 2010 – 2011, Provincia Marista de México Occidental, Autor: Dr. César Rodríguez Uribe,
Coordinador y Asesor de Procesos Académicos y Psicopedagógicos del CENTRO DE ANIMACIÓN MARISTA.
2
Constituciones y Estatutos, N° 2
3
Id. N° 80
4
Constituciones y Estatutos, N° 78, Cfr. Lc 4,18;
CONCEPTOS
1.- Función5 es el enunciado que engloba el propósito y encargo, las responsabilidades y servicio de un
puesto de trabajo en su ámbito. La definición de una función identifica lo que complejamente hace o debe hacer
un funcionario6 o encargado de área en una organización.
2.- Competencia7 es el “proceso complejo de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con
responsabilidad”8, en el que se ponen en juego conocimientos profesionales y habilidades humanas para la
realización de las funciones necesarias y la solución de problemas propios de su ámbito.
3.- Tarea es un enunciado que identifica un proceso mediante el cual se satisface la responsabilidad descrita
en la función. Una tarea identifica una actividad particular que se debe hacer o se hace como parte de una
función; es observable, verificable, repetible y medible en el tiempo.
4.- Perfil es el conjunto de factores y las condiciones inherentes a las tareas que caracterizan un puesto, sin los
cuales no puede desempeñarse.
4.1). Condiciones del puesto: son los conocimientos y habilidades que debe dominar por norma el candidato
al puesto, para garantizar el cumplimiento de las funciones y tareas correspondientes.
4.2). Condiciones de la persona: son las actitudes y comportamientos que debe tener desarrollados la
persona a quien se encarga el puesto para poder desempeñarlo.
4.3). Condiciones instrumentales: son los recursos e insumos materiales, tecnológicos y normativos
necesarios para que el encargado del puesto pueda realizar eficientemente sus funciones y tareas
FUNCIONES PROFESIONALES DEL COORDINADOR DEL DEPARTAMENTO DE
PASTORAL (CP)
Lo que hace o debe hacer el CP para que en todos los ámbitos de la escuela de manera permanente se mantenga el
enfoque evangelizador y todas las acciones que se realizan en ella se implementen desde criterios evangelizadores.
El coordinador del departamento de pastoral es el encargado de diseñar, implementar, acompañar y evaluar procesos
de formación humana y cristiana para todos los miembros de la CEM (alumnos, profesores, padres de familia, personal
5
Papel o trabajo con una finalidad específica que define e identifica a un puesto.
Gorriti, M. (2007). El diseño de funciones y puestos en la administración. Nuevas Políticas Públicas: Anuario multidisciplinar para la modernización de las Administraciones
Públicas, Nº. 3, 2007 , pp. 201-233. Obtenido en Abril 19, de 2010, de
[http://www.juntadeandalucia.es/institutodeadministracionpublica/anuario/articulos/descargas/03_EST_07_gorriti.pdf]
7
“la capacidad para responder exitosamente a una demanda, tarea o problema complejo, movilizando y combinando recursos personales (cognitivos y no cognitivos) y del entorno”
(OCDE, 2005). una capacidad que tiene el potencial de traducirse en una acción, y que incluye distintos niveles que es indispensable distinguir: un saber (conceptual), un saber
hacer (procedimental) y un saber ser (actitudinal), Gonzalo Muñoz Stuardo, Javiera Marfán Sánchez, Competencias y formación para un liderazgo escolar efectivo en Chile,
Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana 2011, 48(1), 63-80
6
Tobón, Sergio; ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS, Talca: Proyecto Mesesup, 2006.
6
administrativo y de otros servicios), para promover el crecimiento de las personas y la construcción de un ambiente
cristiano con las características de la espiritualidad marista, en el que se trabaja y se convive como familia y se pone en
práctica la actitud de servicio y compromiso solidario hacia dentro y fuera de la CEM.
La Coordinación comprende 4 principales funciones: de Formación, de Administración y Gestión, de Asesoría y
Acompañamiento y de Celebración de la Fe.
COMPETENCIAS DEL COORDINADOR DEL DEPARTAMENTO DE PASTORAL.
Son los saberes o capacidades complejas que debe poseer el Coordinador de Pastoral para el desempeño de las
funciones correspondientes.
Función
1. Formación.
2. Asesoría y
acompañamiento
Competencias
Organiza, diseña, implementa, promueve y evalúa procesos de formación y
actualización en los ámbitos de desarrollo humano, evangelización9, teología,
catequesis10 y espiritualidad cristiana en espacios curriculares y co-curriculares para
todos los miembros de la CEM.
Anima y da seguimiento sistemático y orientación específica a grupos y personas de la
CEM que participan en procesos de evangelización, discernimiento y servicio.
3. Celebración de la fe Organiza, motiva, acompaña y supervisa actividades religiosas, litúrgicas o
paralitúrgicas con el fin de celebrar festivamente la fe y alimentar la mística cristiana
que le da sentido a toda la vida comunitaria y a la diversidad de servicios, trabajos y
carismas de los miembros de la comunidad educativa.
4. Administración y
Cuida que los recursos a su cargo sean aplicados de forma racional y eficiente y que se
gestión
dé la vinculación interna y externa pertinente para la generación de ambientes y
procesos de aprendizaje con enfoque evangelizador.
9
Etim.: Latín evangelium; del griego euangelion, buena noticia, premio por traer buena noticia: eu- buena, +angelos, mensajero) Evangelización es la proclamación del Evangelio con
el fin de atraer a todos a Cristo y a su Iglesia. Para evangelizar hay que vivir el Evangelio. Esto es posible por la obra del Espíritu Santo y nuestro compromiso. Todo bautizado ha de
ser un evangelizador. http://www.catolico.org/diccionario/evangelizar.htm
10
“la catequesis es una educación en la fe de los niños, de los jóvenes y adultos que comprende especialmente una enseñanza de la doctrina cristiana, dada generalmente de modo
orgánico y sistemático con miras a iniciarlos en la plenitud de la vida cristiana" (CT 18).
COMPETENCIAS, TAREAS Y CONDICIONES DEL PERFIL DEL COORDINADOR
DE PASTORAL
Descripción de los conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos deseables en la persona para desempeñar las
tareas del puesto y de los requerimientos instrumentales para ello.
FORMACIÓN
FUNCIÓN y
COMPETENCIA
1. Formación
Organiza, diseña,
implementa, promueve y
evalúa procesos de
formación y actualización en
los ámbitos de desarrollo
humano, evangelización,
teología, catequesis y
espiritualidad cristiana en
espacios curriculares y
cocurriculares para todos
los miembros de la CEM
TAREAS
1.1. Participa en procesos de planeación,
DEL PUESTO
implementación y evaluación de
Conocimiento y
actividades curriculares y cocurriculares
manejo de:
para contribuir a su enfoque evangelizador.
--------------------------------------------------1.2. Elabora propuestas para la innovación
en la enseñanza aprendizaje de valores
éticos y cristianos
--------------------------------------------------1.3. Diagnostica necesidades, organiza y
coordina procesos de formación y
capacitación para alumnos, profesores,
DE LA PERSONA
PPFF, y personal de la CEM en lo
Actitudes y
concerniente a evangelización
comportamientos…
--------------------------------------------------1.4. Se vincula con personas e
instituciones calificadas para impartir la
formación necesaria
--------------------------------------------------1.5. Promueve la innovación pedagógica
de los docentes que trabajan en catequesis
o formación religiosa
--------------------------------------------------INSTRUMENTALES
1.6. Observa y retroalimenta a los titulares
Debe contar con:
en sus funciones como catequistas
recursos materiales,
--------------------------------------------------técnicos,
1.7. Participa y colabora en procesos de
documentales
reflexión y formación en espacios
(normativos).
colegiados. (academia)
--------------------------------------------------1.8. Revisa y retroalimenta las
planeaciones didácticas y los procesos de
evaluación de las sesiones de catequesis
--------------------------------------------------1.9. Colabora en la preparación de los
alumnos y profesores que acuden a
acompañar comunidades en las
celebraciones religiosas de Semana Santa
--------------------------------------------------1.10. Diseña e implementa un proceso
continuo de formación y actualización para
sí mismo y su equipo de trabajo.
1.11 Participa en la inducción del personal
académico de nuevo ingreso.
PERFIL (Condiciones)
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Misión Educativa y pedagogía Marista
Desarrollo del currículum.
Sistema Educativo Nacional.
Biblia, teología y catequesis
Desarrollo humano
Espiritualidad cristiana y otras espiritualidades
Plataforma virtual (Moodle).
Elaboración de manuales.
Conducción, planeación y evaluación de
aprendizajes.
Conducción de Entrevista
Sistematización de información
Optimismo.
Creatividad.
Liderazgo
Toma de decisiones
Trabajo en equipo.
Profesión y praxis de fe cristiana católica
Comunicación efectiva.
Escucha.
Disciplina y orden
Coherencia de vida
Identificación con la institución
Manual de inducción.
Plan de formación.
Documentos: Misión Educativa Marista, Vida de
Marcelino,
Libros y revistas especializados.
Manual del titular
Manual de funciones de la pastoral
Instrumentos de observación, retroalimentación y
evaluación de la práctica educativa y
aprendizajes
Formato para entrevistas (tema, acuerdos y
compromisos).
Estructura y Funciones de la Escuela Marista.
Guía del Educador Marista.
Material bibliográfico y audiovisual
Laptop y proyector
Reproductores de música
ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO
FUNCIÓN y
COMPETENCIA
2. Asesoría y
acompañamiento
Anima y da
seguimiento
sistemático y
orientación específica a
grupos y personas de
la CEM que participan
en procesos de
evangelización,
discernimiento y
servicio
TAREAS
2.1. Realiza entrevistas de seguimiento
a alumnos, catequistas, profesores o
padres de familia en procesos que lo
requieren
----------------------------2.2. Realiza entrevistas de asesoría con
el personal bajo su coordinación
----------------------------2.3. Realiza entrevistas a profesores y
personal que lo solicita
----------------------------2.4 Organiza y coordina grupos de
estudio.
----------------------------2.5. Organiza y coordina grupos de
servicio o apostolado
----------------------------2.6. Asesora y acompaña a
acompañantes que dependen de su
Departamento
PERFIL (Condiciones)
DEL PUESTO
Conocimiento y
manejo de:
 Entrevista y acompañamiento
 Dinámica y conducción de grupos.
 Resolución de Conflictos.
 Comunicación eficaz.
 Espiritualidad cristiana
 Características de la educación marista
 Sistematización de información
 Escucha empática
DE LA PERSONA
 Comunicación asertiva
Actitudes y
comportamientos…  Respeto y Discreción
 Diálogo y Trabajo en equipo.
 Espíritu de familia.
 Solidaridad.
 Liderazgo
 Amabilidad
 Oración y espiritualidad
 Se relaciona con personas de todas las edades
 Cultura vocacional.
 Reglamentos
INSTRUMENTALES
Debe contar con:  Programas de formación
recursos materiales,  Recursos informáticos.
 Redes e instituciones educativas.
técnicos,
 Espacios para grupos y entrevistas
documentales
 Directorio de especialistas (psicólogos,
(normativos).
sacerdotes).
 Técnicas de evaluación de aprendizajes
 Formato para entrevistas (tema, acuerdos y
compromisos).
 Material bibliográfico y audiovisual
 Recursos didácticos
 Laptop, proyector
 Reproductores de música
CELEBRACIÓN DE LA FE
FUNCIÓN y
COMPETENCIA
3.- Celebración de la fe
Organiza, motiva, acompaña y
supervisa actividades
religiosas, litúrgicas y
paralitúrgicas con el fin de
celebrar festivamente la fe y
alimentar la mística cristiana
que le da sentido a toda la
vida comunitaria y a la
diversidad de servicios,
trabajos y carismas de los
miembros de la comunidad
educativa.
TAREAS
4.1. Organiza las celebraciones de
las eucaristías previstas en las
fechas significativas del calendario
escolar
4.2. Organiza las celebraciones
paralitúrgicas necesarias en los
momentos importantes del año
litúrgico (Adviento, Cuaresma,
Pascua)
4.3. Diseña y coordina paraliturgias
que se celebran en retiros,
campamentos u otras actividades
4.4. Representa a la CEM para las
relaciones necesarias con el párroco
o el capellán
------------------------------------------------4.5. Alimenta un acervo de
materiales para el fomento de la
espiritualidad en la vida cotidiana y lo
proporciona periódicamente a los
miembros de la CEM
PERFIL (Condiciones)
DEL PUESTO
Conocimiento y
manejo de:

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La liturgia católica
Liturgia de la eucaristía
Grupos
Relaciones públicas
DE LA PERSONA
Actitudes y
comportamientos…







Optimismo y alegría
Espíritu festivo
Oración y espiritualidad
Trabajo en equipo
Respeto.
Liderazgo
Amabilidad
Iniciativa
Misal
Calendario litúrgico
Cuadernos de cantos
Instrumentos musicales
Laptop, proyector, pantalla
Reproductores de música
Símbolos institucionales

INSTRUMENTALES
Debe contar
con: recursos
materiales, técnicos,
documentales
(normativos)







ADMINISTRACION Y GESTIÓN
FUNCIÓN y
COMPETENCIA
3.- Administración y
gestión11.
Cuida que los recursos a su
cargo sean aplicados de
forma racional y eficiente y
que se dé la vinculación
interna y externa pertinente
para la generación de
ambientes y procesos de
aprendizaje desde un
enfoque evangelizador
11
TAREAS
2.1. Elabora, da seguimiento
y evalúa el Plan Operativo
del Departamento a su cargo
2.2. Elabora, gestiona,
administra y da cuenta del
presupuesto del
Departamento a su cargo.
2.3. Co-elabora el calendario
anual de actividades
2.4. Diseña los roles de sus
colaboradores, coordina y
evalúa su desempeño
2.5. Solicita o adquiere los
materiales didácticos
necesarios para las
actividades de su Depto.
2.6. Administra información
académica y de procesos
formativos de los alumnos e
informa a otros
departamentos o instancias
2.7. Atiende la vinculación
con instancias externas en
todo lo relacionado con el
proyecto evangelizador de la
CEM
2.8. Entrega la información
que le corresponde para el
Informe de Gestión y
Resultados Institucionales
(IGRI) al final del curso
escolar
2.9. Coordina los proyectos y
actividades de solidaridad de
la CEM
gestionar. Hacer diligencias conducentes al logro de un negocio o de un deseo cualquiera. D.RAE
PERFIL (Condiciones)
DEL PUESTO
Conocimiento y
manejo de:
DE LA PERSONA
Actitudes y
comportamientos…

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
INSTRUMENTALES
Debe contar
con: recursos
materiales, técnicos,
documentales
(normativos)
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Gestión y organización escolar.
Contabilidad básica.
Normatividad oficial de la SEP
Informática.
Planeación estratégica.
Relaciones institucionales
Coordinación de equipos de trabajo
Estadística.
Sistematización de información
Logística de eventos.
Proyectos sociales
Liderazgo.
Delegación.
Servicio
Iniciativa y toma de decisiones.
Flexibilidad y adaptación.
De diálogo
Responsabilidad.
Comunicación efectiva.
Trabajo en equipo.
Manual de funciones y procedimientos.
Documentos normativos de la CEM
Lineamientos administrativos provinciales.
Formatos de organización interna.
Equipo de cómputo y Software.
Oficinas y espacios necesarios
Informe de Gestión y Resultados Institucionales.
Inventarios.
Gestión Pedagógica de Instituciones Educativas
(CAM)
Papelería institucional