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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÌN
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE OBSTETRICIA Y ENFERMERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
SILABO DE ENFERMERÍA OBSTÉTRICA
I.
GENERALIDADES
1.1. Facultad
1.2. Escuela Académico Profesional
1.3. Asignatura
1.4. Pre-requisito
1.4.1. Curricular
1.4.2. Instruccional
1.5. Ubicación
1.5.1. Ciclo
1.5.2 Semestre
1.6. Extensión
1.6.1. Semanal
a. Teoría
b. Práctica
1.6.2. Semestral
1.6.3. Curricular
1.7. Asesoría
:
:
:
CIENCIAS DE LA SALUD
OBSTETRICIA
ENFERMERÍA OBSTÉTRICA
:
:
ENFERMERÍA MATERNO INFANTIL
:
:
IV
2015-II
:
:
:
:
:
05 horas
02 horas
03 horas
17 semanas
03 créditos
ANATOMÍA HUMANA II

Lugar
:
Ciudad Universitaria

Día
:
Miércoles 10.00 am – 12.00 m
Jueves de 10.00 a 12.00 m
:
Obsta. Mg. Consuelo Dávila T.
Profesor Asociado D.E. FCS
:
Obsta. Mg. Marina Huamantumba P.
Profesor Principal T.C
1.8. Plana Docente
1.8.1. Docente teoría y Laboratorio
1.8.2. Docentes Clínica
Obsta. Mg. Patricia Pinchi V
Profesor Auxiliar T.P
“Gestando una Cultura de Calidad”
II.
SUMILLA
La asignatura de Enfermería Obstétrica tiene como propósito brindar al futuro
profesional de obstetricia conocimientos, habilidades y destrezas para la
aplicación de técnicas, procedimientos y cuidados de enfermería orientados a
brindar una atención integral a la mujer en las diferentes etapas del ciclo materno
y al neonato; tanto en forma individual, familiar como comunitaria, incluyendo
aspectos educativos, físico, emocional y de consejería, orientado a las acciones
de prevención y protección de su salud.
Contenidos:
1. Cuidados de Enfermería durante la gestación y molestias comunes
2. Cuidados de Enfermería en los Periodos del Parto
3. Cuidados de Enfermería en el Puerperio y Lactancia Materna
4. Cuidados de Enfermería en el R.N normal
III.
COMPETENCIA GENERAL
Describe y aplica los cuidados de enfermería a la mujer durante el embarazo,
parto y puerperio, así como al recién nacido normal, con calidad y calidez
teniendo en cuenta sus necesidades individuales, demostrando pericia,
responsabilidad y respeto en su ejecución.
MISIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
Somos una unidad académica que forma integralmente profesionales de
obstetricia con enfoque humanista articulado al desarrollo de la ciencia y la
tecnología para mejorar la calidad de vida de la población con énfasis en la salud
sexual y reproductiva.
VISIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
Al 2021 la acreditación de la Carrera Profesional de Obstetricia de la UNSM-T es
reconocida internacionalmente.
“Gestando una Cultura de Calidad”
IV.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
Nombre: Cuidados de Enfermería durante la gestación y molestias comunes.
Capacidades: Explica con precisión y brinda a la gestante los cuidados personales que debe realizar durante su embarazo, utilizando material
didáctico que ha sido diseñado considerando los cambios físicos y psicológicos que se produce en esta etapa y el esquema mínimo de Atención
Prenatal.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Analiza los cambios físicos, generales y
locales que se producen en el cuerpo de la
mujer frente a un embarazo.
Cambios físicos (generales y locales) y
Elabora un cuadro de los cambios
psicológicos durante la gestación
generales y locales, especificando razón del
cambio, molestias y acciones de
enfermería.
Analiza los cambios psicológicos que se
presentan según trimestre de gestación.
Diagnóstico del Embarazo: Signos de
Observa los signos de presunción,
presunción probabilidad y certeza.
probabilidad y certeza en las gestantes que
acuden a su control prenatal.
- Atención prenatal reenfocada. Objetivos, y Observa la atención prenatal que la
requisitos,
Obstetra realiza a una gestante
- Actividades que se cumplen durante el
Observa y describe las actividades que se
control de la gestación., Esquema mínimo de deben cumplir durante la atención prenatal
APN reenfocada.
- Signos y síntomas de alarma durante la
Elabora un instrumento educativo para
gestación.
motivar los cuidados personales durante la
Cuidados personales e Higiene de la
gestación.
gestante.
Elabora un cuadro de manejo de las
Molestias comunes durante la gestación
molestias comunes de la gestación.
EVALUACIÓN: Lista de cotejo, examen oral, examen escrito, participación activa, debate.
“Gestando una Cultura de Calidad”
ACTITUDINAL
Valora el análisis de los cambios
físicos y psicológicos de la
gestación.
TEMPORIZACIÓN
Sem.(T/P)
Sesión
02
(04 horas)
02
02
(04 horas)
02
Expresa adecuadamente los signos
y síntomas de las gestantes.
Aprecia la importancia del control
de la gestación.
Cultiva un trato cálido y afable con
la gestante.
Participa activamente en trabajo
grupal y por parejas.
01
(2 hora)
5 semanas
01
UNIDAD II
Nombre: Cuidados de Enfermería en los Periodos del Parto
Capacidades: Describe y aplica los cuidados de enfermería en los períodos de dilatación, expulsión y alumbramiento, en el campo clínico
utilizando una ficha diseñada para tal propósito.
TEMPORIZACIÓN
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Concepto de Parto, tipos, verdadero y
falso trabajo de parto. Signos
premonitorios.
Periodos de dilatación, expulsión y
alumbramiento.
Cuidados
de
enfermería en los periodos del parto.
Elabora un cuadro comparativo con las
características de falso y verdadero
trabajo de parto.
Elabora y aplica los cuidados de
enfermería en cada período del parto.
Valora la importancia de un
diagnóstico correcto entre un falso y
verdadero trabajo de parto.
Asume calidez en el trato a la
gestante.
Sem.
(T/P)
01
(02 horas)
Aplica principios de asepsia y antisepsia
Participa con interés y respeto a la
01
en
los procedimientos ejecutados
persona en la ejecución de los (02 horas)
durante todos los períodos del trabajo
procedimientos.
de parto.
EVALUACIÓN: Lista de cotejo, examen oral, examen escrito, participación activa, debate.
“Gestando una Cultura de Calidad”
2 semanas
Sesión
01
01
UNIDAD III
Nombre: Cuidados de Enfermería en el Puerperio y Lactancia Materna.
Capacidades: Describe y aplica los Cuidados de Enfermería durante el Puerperio y la lactancia materna, teniendo en cuenta los cambios anatómicos y fisiológicos
que se producen en estas etapas.
TEMPORIZACIÓN
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Sem.(T/P)
Sesión
Concepto
Puerperio,
Tipos,
cambios Construye mapas conceptuales de los tipos Participa con interés en la construcción de
anatómicos y fisiológicos.
de puerperio, de acuerdo a la clasificación los mapas conceptuales.
descrita.
01
01
Valora el análisis de los cambios (02 horas)
Analiza los cambios anatómicos y
anatómicos y fisiológicos del puerperio.
fisiológicos del puerperio.
Cuidados de Enfermería
Inmediato y mediato.
en
Puerperio Elabora un plan cuidados personales de
una puérpera.
Participa activamente y responsablemente
en la elaboración del plan de cuidados
personales de la puérpera.
Cuidados de Enfermería en pacientes post- Aplica los cuidados de enfermería que se
03
brinda en el puerperio.
cesareadas.
Cultiva un trato cálido y afable con la
(06 horas)
Signos de alarma. Complicaciones.
paciente.
Aplica los cuidados de enfermería durante
el post- operatorio de la cesárea.
Lactancia materna. Importancia cuidados e
higiene.
Fisiología, ventajas, técnica y posiciones de
amamantamiento.
Construye un mapa conceptual de la
fisiología de la lactancia materna.
Demuestra la técnica correcta de Valora la importancia de la lactancia
amamantamiento y las distintas posiciones materna.
para amamantar.
Aprecia con interés la técnica y posiciones
Aplica educación sanitaria a la puérpera
de amamantamiento.
respecto a cuidados, higiene y lactancia,
cuando es dada de alta.
EVALUACIÓN: Lista de cotejo, examen escrito, participación activa, debate.
“Gestando una Cultura de Calidad”
01
(02 horas)
5 semanas
03
01
UNIDAD IV
Nombre: Cuidados de Enfermería en el R.N normal.
Capacidades: Describe y demuestra correctamente los cuidados inmediatos y mediatos, que se brinda a un recién nacido normal utilizando una
maqueta en Laboratorio.
TEMPORIZACIÓN
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Sem.
(T/P)
Recién nacido normal. Definición, Demuestra los cuidados inmediatos y
objetivos.
mediatos que se brinda a un R.N Asume con responsabilidad
Cuidados Inmediatos y Mediatos del normal.
ejecución de los cuidados.
R.N
Examen físico sistemático del R.N
Demuestra la exploración física a un
Aprecia la importancia
R.N describiendo las variantes normales exploración física al R.N
y anormalidades congénitas.
EVALUACIÓN: Lista de cotejo, examen escrito, participación activa, debate.
“Gestando una Cultura de Calidad”
la
de la
Sesión
02
(04
horas)
02
02
(4 horas)
02
4
semanas
“Gestando una Cultura de Calidad”
PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
UNIDAD
SESIÒN
UNIDAD I
Cuidados de
Enfermería
durante la
gestación y
molestias
comunes.
CLASE INAUGURAL
Sesión 1
Fecha: 27.08.2015
Sesión 6
Fecha: 01.10.15
Sesión 7
Fecha: 0810.15
Sesión 8
Fecha: 15.10.15
Sesión 9
Fecha: 22.10.15
Sesión 10
Fecha: 29.10.15
Sesión 11
Fecha: 05.11.15
Sesión 12
Fecha: 12.11.15
Sesión 13
Fecha: 19.11.15
UNIDAD III
Cuidados de
Enfermería
en R.N
normal
PROFESOR
Obsta. Mg. Consuelo Dávila
Torres
Introducción al curso. Conceptos Básicos
Sesión 2
Fecha: 03.09.2015
Sesión 3
Fecha 10.09.15
Sesión 4
Fecha: 17.09.15
Sesión 5
Fecha: 24.09.15
UNIDAD II
Cuidados de
Enfermería
en Periodos
del Parto.
UNIDAD III
Cuidados de
Enfermería
en
el
Puerperio y
Lactancia
Materna
TEMA
Entrega de Syllabus. Exposición y comentarios.
Orientaciones y recomendaciones para el
desarrollo del curso. Conformación de grupos de
práctica de laboratorio.
Sesión 14
Fecha: 26.11..15
Sesión 15
Fecha: 03.12.2015
Sesión 16
Fecha: 10.12.15
“Gestando una Cultura de Calidad”
Factores que condicionan la Salud Materna: Taller
Cambios Físicos Generales y Locales durante la
gestación.
Obsta. Mg. Consuelo Dávila
Torres
Obsta. Consuelo Dávila
Torres
Cambios Psicológicos durante la gestación
Obsta. Mg. Consuelo Dávila
Torres
Diagnóstico del Embarazo: Signos y Síntomas de
presunción, probabilidad y certeza.
Atención Prenatal Reenfocada: Objetivos, y
requisitos, Esquema mínimo de APN reenfocada.
Actividades que se cumplen durante el control de
la gestación.
Signos y síntomas de alarma durante la gestación.
Cuidados personales e Higiene de la gestante.
Molestias Comunes durante la gestación
I EXAMEN PARCIAL
Obsta. Mg. Consuelo Dávila
Torres
Obsta. Mg. Consuelo Dávila
Torres
Obsta. Mg. Consuelo Dávila
Torres
Concepto Parto. Verdadero y falso trabajo de parto.
Diagnóstico.
Cuidados de Enfermería en primer, segundo y
tercer período del parto.
Obsta. Mg. Consuelo Dávila
Torres
Concepto Puerperio, Tipos, cambios anatómicos y
fisiológicos.
Cuidados de Enfermería en Puerperio Inmediato y
mediato.
Cuidados de Enfermería en pacientes postcesareadas.
Signos de alarma. Complicaciones.
Lactancia materna. Importancia cuidados e higiene.
Fisiología, ventajas, técnica y posiciones de
amamantamiento.
Obsta. Mg. Consuelo Dávila
Torres
II EXAMEN PARCIAL
Obsta. Mg. Consuelo Dávila
Torres
Obsta. Mg. Consuelo Dávila
Torres.
Obsta. Mg. Consuelo Dávila
Torres
Recién Nacido normal. Definición, objetivos.
Cuidados Inmediatos y Mediatos del R.N
Examen físico sistemático del R.N
III EXAMEN PARCIAL
Obsta. Mg. Consuelo Dávila
Torres
Obsta. Mg. Consuelo Dávila
Torres
Obsta. Mg. Consuelo Dávila
Torres
V.
CRONOGRAMA
Descrito en el cuadro
VI
PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
6.1.
METODOLOGIA
6.1.1. Método: Inductivo o deductivo.
6.1.2. Procedimiento: Experimentación
6.1.3. Forma: Expositiva y participación.
6.1.4. Técnica: Grupal, conversatorio, discusión.
6.2.
ACTIVIDADES INSTRUCTIVAS:
6.2.1. De motivación.
6.2.2. De adquisición.
6.2.3. De aplicación.
6.2.4. De retroalimentación.
VII.
EQUIPOS Y MATERIALES
7.1.1. Equipos: Proyector multimedia, Maquetas simuladores de parto, muñeco y placenta.
7.1.2. Materiales: Plumones, Pizarra acrílica, equipo de parto, bombilla, cinta métrica.
VIII.
EVALUACION
Para el logro de competencias se tendrá en consideración los siguientes criterios:
El proceso de evaluación es de carácter permanente (evaluación formativa: Diagnóstica, de
proceso y final), se considera también cuatro exámenes parciales (evaluación sumativa) para
efectos de promoción. La calificación final se obtiene de la sumatoria de los aspectos
siguientes:
 Evaluación inicial: Para identificar los saberes previos de los estudiantes y las
competencias adquiridas en los pre-requisitos curriculares e instruccionales (I semana)
 Evaluación de proceso: Para evaluar el logro de la transferencia de las competencias y
aplicar estrategias que fortalezcan las mismas (lista de cotejo, trabajo en equipo,
cooperación, experimentación, informes, mapas conceptuales, seminarios, etc.). (IV y IX
semana)
 Evaluación sumativa y final: a través de exámenes parciales que nos permitan
promocionar al estudiante: (XVI semana)
8.2.
8.3.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
8.2.1. TEORIA
: Exámenes parciales
40%
Seminarios, Trabajos
20%
8.2.2. PRÁCTICA
: Clínica y Laboratorio
40%
REQUISITOS DE APROBACION
a. La nota mínima aprobatoria del curso es 10.5
b. La asistencia es obligatoria a las clases teóricas y prácticas de laboratorio.
c. El medio punto solo se validará para la nota final del curso.
d. Para aprobar la asignatura el estudiante tiene que estar aprobado en teoría y
práctica.
e. El estudiante que no presenta ningún reporte de rotaciones clínicas
programadas registrará nota cero (00)
f. La nota de las rotaciones clínicas se considerará en la nota de práctica. Las
“Gestando una Cultura de Calidad”
8.4.
rotaciones que no tengan fecha no serán consideradas para la nota.
g. El estudiante hará entrega de sus rotaciones clínicas antes del último examen, caso
práctico contrario queda inhabilitado para rendir el examen.
h. El estudiante que falsifica firmas que acrediten sus rotaciones clínicas será
automáticamente desaprobado.
i. El estudiante que acumule tres inasistencias continuadas a clases teóricas o prácticas
queda inhabilitado para rendir examen en dicha unidad.
j. Si se comprueba que la monografía es plagio de internet o de otra fuente, los
estudiantes registrarán nota de cero (00)
MODELO DE EVALUACION
El promedio final del curso se obtendrá utilizando la siguiente formula:
(PT) Teoría.
(PP) Práctica.
(TS) clínica, seminarios, trabajos encargados, elaboración de una monografía
PT (4) + PP (4) + TS (2)
PF = -------------------------------------10
INVESTIGACIÓN: Los estudiantes elaborarán una monografía de un tema de salud sexual y
reproductiva, designado por la docente, con una investigación bibliográfica de un mínimo de tres
autores, teniendo como fecha límite de presentación el 25 de noviembre.
PROYECCIÓN SOCIAL: Se realizará una jornada de determinación de Presión Arterial en un distrito o
asentamiento humano de la provincia de San Martín. Asimismo los estudiantes que desarrollan la
asignatura de Nutrición y Dietética conjuntamente con la docente organizarán y participaran en la
Jornada Nutricional programada cada ciclo.
IX
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
1. CUNNIGHAM, F. Gary “OBSTETRICIA DE WILLIAMS”. Vigésima Segunda Edición. Editorial
MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE MEXICO 2008
2. FIGUEROA, Diana “Obstetricia: Semiología, Diagnóstico clínico y Tratamiento: Manual de
Obstetricia” Editorial Nueva Facultad. Lima –Perú 2007.
3. MINSA “GUIAS NACIONALES DE ATENCIÓN A LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA”. Dirección
General de Salud de las Personas. Dirección Ejecutiva de Atención Integral de Salud – Lima 2005
4. PEREZ SÁNCHEZ y Col. “OBSTETRICIA”. Cuarta Edición. Editorial Mediterráneo. Santiago de Chile
2011.
5. PACHECO J. “GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA”. Segunda Edición. Editorial REP. Tomo I y II. Lima,
Perú 2007.
6. SCHWARCZ, Ricardo y Col. “OBSTETRICIA”. Sexta Edición. Editorial. El ateneo. Argentina. 2005.
7. DRIIFE, J, MAGOWAN, B. “GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA CLINICAS”. Primera Edición. 2005.
8. GARCIA, Silvia et.al “CONCEPTOS BASICOS EN ENFERMERIA MATERNO INFANTIL”. Primera
Edición. Editorial Mad. S.L 2007.
9. TORRENS SIGALÉS, Rosa María; MARTINEZ BUENO Cristina. “ENFERMERÍA OBSTÉTRICA Y
GINECOLÓGICA”, Editorial Lexus 2012
------------------------------------------------------------Obsta. Mg. Consuelo Dávila Torres
Docente adscrita al DAOE
Responsable del curso
“Gestando una Cultura de Calidad”
“Gestando una Cultura de Calidad”