1. No category

7.- Cierto líquido ai calentarse muestra el siguiente comportamiento:
éEn qué tramo de la gráfica la temperatura del líquido aumenta exponencialmente más rápido?
A)
Enell
B)
En el ll
c)
En el lll
D)
En el lV
g.-
Roberto y David compran boletos para la rifa de S 5000.00. Para que tengan mayor oportun¡dad de ganar deciden
que si gana uno de los dos compartirán el premio.
Si Roberto ccmpró 3 boietos y David 4 de un total de 50 boletos vendidos, ¿qué probabilidad tienen de ganar?
A) ilsa
B) Dlsa
c)
7
/so
D) z/so
g.-
pedro tiene que resolver la ecuación 3x2+6x=0, utilizando el método de factorización, pero aún no ha entendido
bien cómo resolverla. Ayucla a Pedro eligiendo el procedimiento que resuelve correctamente la ecuación'
A)
Sx{x+§} =*
x+§ =$
3§ = §n
ü
=-,
"3'
X*
B)
Xt = -t!
x{3x+*}:a
= *n 3s+2: S
)c-
_1
)i.=2,H"=*3
c)
3x{x +z} = 6
ü.x+E: ü
3x =
ü
Xr=-,H":-1.
'
D)
3'
H{§x+6} = §
x §,3x+& = §
Hr:ÜoXt=;-
J
t!
10.-La maestra pidió a 4 de sus alurnnos que, atendiendo a las propiedades de congruencia de figuras, hicieran un
diseño solo con figuras congruentes entre sí. Los alumnos presentaron los siguientes dibujos:
s.-dr*dá
BS
-+
*{ ****-\
f*>€'
¡ü/t--
\
__*L
'f
*rab*l
ru
Un
nl
6"\
*#H"*
W#r#
I L-r
L_:
¡n
ru
¿Quién cie ellos lo hizo correctamente?
A) Mariano
B) Federico
C) Paulina
D)
11.-
lsabel
Supongamos que el gas L.P. mantiene un aumento constante en su precio con una variación mensuai cie 5f.SO.
Si !a función que la representa es y=1.5r*300 y se le va aumentando el v'alor de la ordenada al origen, ¿qué le
sucederá a la recta?
c)
quedando paralela a la recta original.
quedando paralela a la recta original.
y
el
eje
siguiendo
hacia
arriba
Se desplazará
paralela a la recta original.
quedando
Se desplazará hacia la derecha en el eje x
D)
Se cambia la inclinacíón de la
A)
B)
1,2.-
A)
B)
C)
D)
Se desplazará hacia abajo siguiendo el eje y
recta hacia la izquierda en el eje x quedando paralela a la recta original.
Un barco navegando a una velocidad constante recorrió 60 millas en 12 horas. cA qué velocidad viajó el barco?
5 millas/hora
6 millas/hora
2 millas/hora
20 millas/hora
l-3.-A Emeterio le aplicaron un examen de 2 preguntas y cada pregunta tiene 3 posibles respuestas, pero no estudió y
respondió elexarnen alazar. ¿Cuál es la probabilidad de que acierte en ambas preguntas?
A) t/3
B) 1/6
c) l/e
D)
l-
2/3
,-Ana tiene que resolver la ecuaclón x2+L4x+40 utilizando el método de factorizacién y elegir entre las 4 siguientes
opciones de resolución la que es correcta. éCuál es?
A) (x - 10Xx - 4):x,= 10, x2= 4
B) (x - 10)(x + 4):x1= 1A, x.= -4
C) (x + 10)(x - 4):x,= -lA, xr= 4
D)
(x + 10)(x + 4):x1=
-10,
xr=
-4
4
1.5.-La profesora Zoraida pidió a sus aiumnos que tabularan algunos datos del área del circulo en función del tamaño
del radio, écuál de ellos lo hizo correctamente?
rñdrn
lEa
a
E
;'adio
a!-€.8
radio
ñq
1
i.)1
J"l+
*.5
3."5
1
3
a,f
ü.78.5 3."14 7.*65
fi"5
1
b, ió
radio
ü-5
¿i-e a
!.+J
a-"-D
r-
EE
I
1f .5§
1-6.-La siguiente gráfica representa
ascenso y su caída.
el lanzamiento de un cohete hacia arriba y el tiempo que transcurre entre
aflrrxr'* {nr}
4§ef&
éDurante qué intervalo de tiempo el cohete habrá descendido 7 metros?
A) Entre3y5segundos.
B) Entre4y5segundos.
C) Entre5y6segundos.
D) Entre6yTsegundos.
tienrp
{a}
su
17.-La profesora les mostré la siguiente figura a sus alumnos:
Y les pianteó la siguiente pregunta: -¿Cuái de las siguientes figuras corresponde al hecho de aplicarle una rotación de
90'
en sentido de las manecilias dei relojy después una traslacién horizontaia !a misrna figura?
ü
6
I
18.-En la siguiente gráfica se representa el consumo de energía de un calentador eléctrico:
éQué cantidad de energía llevará consumida a las 10 horas de estar conectada?
Er€{,9¡8
íbh}
A) 4.5 kwh
B) 4.0 kwh
C) 5.C kwh
D) 5.5 hwh
fÉrFÉ lhr
19.- A continuación se rnuestra una tabia en la cual se indica la variación de crecimiento de una muestra de cristales de
una determinada sal química:
Tiear¡p* de
-5
c§-É{i rraielnt*{ x }
Ca,s¡trdad de
cresta*es [tr]
3,9
=
T-E
51 §§ u&g
áQué expresión algebraica es la que se asocia al crecimiento de cristales?
A)
B)
C)
D)
)^
Y=Y' +1
Y=2x2+2
y'2x2+1
Y=x2+1
20.- ¿Qué figura completa la slguiente secuencia?
W
ryffi
&ffiwwffi
Itv
TF
ffi
fl
É44l
d*fr
7
21-.- Observe
eltrapecio mostrado en la figura:
-I § uq"t
iá--.¿F úlr
s
x
éCuál es la medida en metros de la base?
Ai ,m4
B) ,Et4
c)
D)
33
42
22.- Sebastián tiene 4 pedazos de lámina como los que se muestran en ia siguiente imagen:
*:
f¡
fl
il
--"-*1
*§
Él quiere dos triángulos congruentes de lámina y para obtenerlos sólo debe hacer un corte por alguna de las diagonales
de algún pedazo. éQué pedazo de lámina debe cortar Sebastián?
A)
B)
c)
El 1
Et2
Er3
D) Et4
8
Observa el slguiente cuadrado que representa un terreno en el cual se indican las medidas de sus lados:
X
r
?{
t
éQué expresión algebraica representa el área del terreno?
A) x2+ 7x+7
B) x2+ 7x+ L4
C) x2+ 49x+L4
D) x2+ L4x+49
24.-Observa el siguiente triangulo-rectángulo:
3u
áCuál de los sigulentes cocientes identifica ala razón tangente del ángulo B?
A)3/s
e)4/5
c)%
DJ1¡3
25.-La expresién x2 + 1l-x + 24 es un trinomio de segundo grado. iCuál de los siguientes productos equivale a esta
expresión?
A)
B)
(x-3)(x+8)
c)
(x+3)(x-8)
(x-3Xx-8)
D)
(x+3)(x+8)
9
7
26.-Observa la siguiente figura donde se muestra dos triángulos semejantes:
Tt
,
3.fl§ m
t
t
¿
l-
Si los datos corresponden a la medida del piso hasta
piso entonces, écuál debe ser el tamaño de "x"?
4m
--:rt:1rn-l
eltablero de básquetboly "x" representa a Juan parado sobre el
A)0.61m
B)0.76m
C) 1.31:"n
D)1.63m
27.-Considerando que en el año 2010 hubieron aproximadamente 58.7 millones de personas activas en México (que se
encuentran trabajando de acuerdo con datos estadísticos) y el índice de desocupación laboral ha aumentado de 5.44%
del mes de septiembre a noviembre del 20L0 a5.70% entonces, écuálserá la cantídad de nuevas personas desocupadas
hasta ese momento?
A) 260000
B) Ls2620
c)
26000
D)
1s260
28.-Si tenemos un banderín en forma de triángulo-rectángulo sujeto a un asta (o palo) por su cateto más pequeño y
hacemos girar el asta o palo sobre su propio eje rápidamente, ¿que figura geométrica generaremos?
A)
B)
C)
Un cono
D)
Un cilindro
Una dona
Una esfera
29.-éCuál será ia probabilidad de que al lanzar al aire dos monedas salgan dos águilas?
Al Ll6
BlUs
c)L/4
Dlu2
El número de ventas de un teléfono celular al paso de los días se puede determinar con la ecuación xz
0. éCuál es la factorización correcta de esta ecuación?
30.A)
B)
c)
D)
-
6x
*9=
(x+3Xx+3)
(x-3)(r-3)
(x-3)(x+2)
(x+3)(x-2)
10
SESION 2: ESPAÑOL TERCER GRADO
!NTRUCCIONES:
Ios
Bienvenido al siguiente eiercicio de evaluación, esperamos que tus respuestas nos permitan conocer
avances que has logrado en Ia asignatura de español.
en la hoja
1"" *¡drd*amente las instrucciones particutares de cada una de las preguntas. Y a continuación
pedimos seleccionar
de respuestas proporcionada por tu maestro marca e! círculo correspondiente a tu elección. Te
y
D)'
C)
B),
A),
son
únicamente una de las cuatro opciones que se presentan, las opciones
p* fr*r
para dar respuesta a las treinta preguntas, tienes hasta dos horas
y media, por lo que se te sugiere organizar tu
INSTRUCCIONES: Lee el poema y contesta las siguientes preguntas.
Lástima tengo de veros,
la blanca niña,
pues el cielo os ha guardado
tal desdicha.
Mal haya quien os casó
con tal velado,
pues en éltan mal se emPlean
vuestros años.
Mal lograda mocedad
y sin ventura,
si ha de entregarse a la tierra
esta hermosura.
iAy, cara de rosa!
iAy, niña hermosa,
la desgraciada,
la mal lograda!
iviuda os vea
Yo
a la madrugada!.
anciasdelaépocasereflejaenelpoemaqueacabasdeleer?
A) El amor incondicional prevalece a pesar de la condición social.
B) La amistad es lo más importante en cualquier circunstancia'
C) La unión en matrimonio contra la voluntad de la mujer'
D)
Las pasiones humanas tienen un castigo social y divino.
2.- ¿En cuál de ¡as siguientes opciones se utiliza el lenguaje figurado?
A)
Si ha de entregarse a la
tierra esta hermosura.
B) Lástima tengo de veros, la blanca niña,
c) ¡Ay, cara de rosa! iAY, niña hermosa,
D) Mal lograda mocedad Y sin ventura,
L1.
3'- según el poema que leíste, ¿a qué hace referencia
ra
expresión "cara de rosa,,?
A) A la fugacidad de la vida de la joven.
B) Al olor que despide la joven.
C) Al color que utiliza la joven.
D) A la belleza de la joven.
observa el siguiente anuncio publicitario y responde las preguntas que a continuación se presentan.
§1 & r{3§?t &
.&t§*
*lPr-;:--q. l
an
íirai
F 4 L §
4.- Una vez observado el anuncio anterior, éen cuál de los siguientes números se describe la marca
del producto?
A)
1.
B)
2
rCl.
3
u4
5.- En el eslogan "Un aroma musical que envuelve mi píel" se hace referencia a que el producto despierta
sensaciones
que se reflejan en:
Olfato y tacto
Tacto y gusto.
c) Vista y olfato
B)
D)
Oído y tacto.
12
6.- éCuál de las siguientes palabras del anuncio, atrae al consumidor para comprar el producto?
Vive un aroma relajante.
B) Suavidad relajante.
A)
c)
Relájate
D)
Brisa
7.- áQué expresa la imagen de la mujer con respecto al mensaje de este anuncio publicitario?
A)
La brillantez gue proporciona el jabón a la piel'
B)
La sensación de placidez que
c)
La
D)
La
ofrece el jabón.
frescura del jabón al contacto con la piel.
firmeza que brinda el producto.
para la clase de Español, los alumnos, tienen que recopilar obras de diferentes géneros literarios, que sean de su interés
e integrarlas en una antología que será donada a la biblioteca escolar. Para realizar este proyecto, es necesario redactar
un prólogo.
Los alumnos del equipo 5 decidieron hacer su antología sobre leyendas de la época colonial. Lo siguiente es un
fragmento del prólogo que redactaron:
México es un país de ieyendas; la época coloniales elescenario perfecto para eldesarrollo de gran variedad de historias
que recorren las calles empedradas y que narran sucesos extraordinarios, muchos de ellos de carácter sobrenatural' Es
por ello que en esta antología procuramos que el lector conozca las leyendas más representativas de la ciudad de
México, que han llegado hasta nosotros gracias a las narraciones de abuelos.
+
11
8.- De acuerdo con el fragmento anterior, écuál es el propósito de la antología del equipo 5?
Dar las leyendas más importantes de la ciudad de México.
Valorar el papel de los abuelos en la emisión de relatos.
Q., Explicar la temática de las leyendas durante la Colonia'
Plasmar por escrito la tradición oral de nuestro país.
A)
B)
3I
9.- La profesora solicitó a los diferentes equipos que establecieran, de acuerdo con el propósito de la actividad de clase,
los criterios de selección para su antología. éCuál de los siguientes equipos utilizó un criterio de selección correcto según
el propósito de la actividad?
A)
B)
Equipo 4: Esta antología se compone de poemas que tratan sobre la juventud, un tema que tiene afinidad con
nosotros porque refleja lo que sentimos.
Equipo 3: Los cuentos que se encuentran en esta antología son de autores poco conocidos porque deseamos
que sus obras sean más difundidas.
C) Equipo 1: Decidimos incluir cuentos
D)
de corta extensión porque nos permite ofrecer una mayor cantidad de
textos a los lectores.
Equipo 2: Seleccionamos los poemas que vimos durante el curso porque así estamos seguros de que todos los
recordarán.
13
7
La profesora pidió a sus alumnos que elaboraran el guion de un prólogo. Los alumnos le propusieron lo siguiente:
-Plantear el propósito
-Establecer los criterios de selección
-lnvitar al público para que lo lea
10.-
La profesora les comentó que habían
A)
§)
C)
D)
omitido algo importante. áQué aspecto les hizo falta?
Hacer el análisis literario de cada una de las obi'as seleccíonadas.
Explicar las características generales de las obras recopilaclas.
Redactar la opinión acerca de las obras incluicjas.
lncluir una síntesis de cada texto elegido.
11.- éCuálde los siguientes fragmentos del prólogo del equipo 6 describe los aspectos formales de ias obras incluidas en
la antología?
A)
B)
C)
D)
en esta antología están escritas en prosa y presentan la moraleja como un pequeño
cornentario al finalizar el texto.
En esta antología decidimos reunir ia obra de fabulistas mexicanos como Ernilio Rojas, José Rosas Moreno y José
Joaquín Fernández de Lizardi.
Con esta antologÍa, pretendemos ofrecer al lector fábulas que denuncian diferentes vicios humanos de una
manera muy dívertida.
Esperamos que el lector disfrute la lectura de estas fábulas y se anime a buscar otras más.
Las fábulas que aparecen
L2'Para desarrollar el proyecto, Ia profesora pidió a sus alumnos que leyeran elprólogc de diversas antologías para
identificar su función. iCuál de las siguientes opciones describe la función del prólogo?
A) Agradecer a las personas que colaboraron en la elaboración.
B) Resumir cronológicamente los elementos de una obra.
§, elantear el propósito y el contenido de una obra.
D) Recomendar al público una iectura.
13.- La profesora mostró a sus alumnos diferentes textos para que identificaran cuálde ellos era eiejemplo de un
prólogo. éCuál es la opción correcta?
A) Dentro del marco de las celebraciones por el bicentenario, el lnstituto Nacional de Bellas Artes y Literatura edita
la Antología de los Centenarios, compuesta por los libros Eledén subvertido, Poemas de la Revolución Mexicana
y Las fiestas patrias en la narrativa nacional.
B) La poesía es una forma especial de lenguaje; su estructura y su naturaleza tratan de determinar ese algo especial
.
se lean y que se disfruten las poesías.
Una antología
C) Recuerdos de la Era analógica.
D)
delfuturo es de lo mejor que he leído en mucho tiempo, lo que
que
debería significar
es un libro cuando menos digno y original, ya que soy un lectorvoraz que procura leer
cosas interesantes.
Para que la obra esté mejor aprovechada, incluimos una serie de actividades que orientan elanálisis de cada
texto.
14.- La profesora explicó a sus alumnos que otro texto común en los libros es la introducción y que era necesario
conocer sus características para no confundirla con el prólogo.
iCuál de las siguientes opciones describe una diferencia entre el prólogo y la introducción?
A) El prólogo presenta las fuentes que analizó el autor y la introducción, la opinión sobre el autor.
B) El prólogo puede ser redactado por otras personas y la introducción la elabora el autor.
prólogo se utiliza en obras literarias y la introducción, en textos científicos.
í* ,t prólogo
D) El
tiene un lenguaje cotidiano y la introducción, un lenguaje técnico.
14
15"- Lee la siguiente oracién
deltexto que leíste:
Tal vez algunas leyencias sean familiares por ser las misrnas qr..ie se escucharon contar a nuestros antepasados; en ellas
se encontrará ia explicación a nombres, lugares, costumbres, animales o personajes que se tienen cerca".
éCuál es la función del signo; a la mitad del fragmento?
ig
a_ 1
-.,--t\h.
A) Señalar que la siguiente iciea tiene relacién con la prirnera.
B) Señalar que se ha omitido información criginal deltexto.
C) Separar dos ideas dentro de ia oración.
D) lndicar una consecuencia dei tema.
-."4¿?'¡d=
r
r,rri\
\\\
r it \ 1
!
.a'i'
r:
i
-
t==+.É_
t
i
t
\
Observa e! siguiente formularío y contesta las preguntas que a continuación se presentan.
ñ§G HAe lüNAL PIJB!*ldi*4
*-*r¡"
S?&á*
ft;ir-=-***-1
n
I
les i -__-, i--J
ti{ i
L-¡l
di*¡racrcíerm<tdReglanr*rl*r I " i
|
dePrée¿atrrcletr*rr¡icliils" J
L :.
Éile
eorrrprwneto a m.arrry3ir
i
,
',
f *q!ra de trsn*ir¡tlevttq;
I'ls,rnbre,:
§d*dl
ü*r'!ñ{el§l*:
G. F"
Tsléft**:
*e;@s¡*:[óri:
g***i*!* * ?!"ɧɡ§
Te!&fur:*:
F{RtS& &§¿* L§*"*"t}Fl
Bir*ce.ién:
--r
l+
i--i
I.{
]I rr**as üÉl enicÁnsÁbo
16.- Por los datos que se requieren, icuáles la función de! fcrmulario anterior?
A) Solicitar ei ingreso a ia ecjucación media superior.
B) Soiicitar la inscripción a un centro deportivo.
C) Solicitar la credencial de r-rna bibiioteca.
D)
Solicitar una beca para estudiar.
17.- ÉCuálde los siguientes números marcados dentro delforrurulario es indispensable para reaiizar eltrámite?
A)
1.
3) 2
c) 3
D)
4
15
7
Lee con atención el reporte de experímento "REACCIÓN DE ÓXtOO-Rf OUCCIÓN" y responde las preguntas que se
presentan a continuación.
REACC¡ÓN DE ÓXI DO.REDI.JCCIÓN
Objetivo: Detectar la presencia de alcohol (etanol) en una disolución o en el aire espirado.
Valorar las aplicaciones prácticas de las reacciones químicas.
Sensibilizar sobre los riesgos del consumo excesivo de alcohol.
lntroducción: Mediante un cambio de color, más o menos intenso, podemos averiguar si en el objeto de nuestro análisis
hay más o menos alcohol.
Materiales: Gradillas con tubos de ensayo
Vasos de precipitados
Matraz Erlenmeyer
Pipetas y probetas
Cuentagotas Tubos acodados abiertos por ambos lados
Ácido sulfúrico al 96% (d = 1,84 g/cm3)
Dicromato potásico
Alcohol etílico al96% (d = 0,8 g/cm3)
Muestras de diferentes bebidas alcohólicas (cerveza, vino blanco, ginebra ...)
Realización práctica:
1,. Se preparó en un Erlenmeyer una disolución echando 1-0 g de dicromato potásico en L58 cm3 de agua y se
añadieron a continuación 40 cm3 de ácido sulfúrico concentrado quedando asípreparada la disolución
su lfocróm ica.
2. Se preparó una disolución alcohólicaal1,0% en masa añadiendo agua a 13 cm3 de alcoholal96% hasta
completar un volumen de 1-00 cm3.
3. En una gradilla se colocaron varios tubos de ensayo y, dejándose el primero vacío, se añadieron
respectivamente, una gota, dos, tres, cuatro, cinco, seis y diez de ia disolución alcohóiica a los restantes.
4. A continuación se añadió 1 cm3 de agua y 1- cm3 de Ia disolución sulfocrómica a cada tubo, agitando y dejando
reposar. Después de unas horas se pudo observar que, a partir del tubo que contiene cincc gotas de la
disolución alcohólica, se produjo un viraje compieio de naran¡a claro a azul mientras que en los otros tubos
aparecieron tonaiidades que variaron del naranja oscuro al verde azulado.
5. En otra gradilla se repitió el experimento en las mismas condiciones pero sustituyendo las gotas de disolución
alcohólica por una gota de las diferentes bebidas atcohólicas que se comparan con las tonalidades de la escala
(Ejemplo: Un vino blanco de 12,5% vol. equivale a una gota de la disolución aicohólica, una gota de ginebra a
tres de la disolución alcohólica).
6. En un tubo acodado abierto se introdujo un algodón empapado en alcohol y, a continuación, se sopla sobre un
vaso de precipitados de 100 cm3 en cuyo fondo hay unos pocos cm3 de disolución sulfocrómica pudiéndose
observar cómo, al poco tiempo, viró de color hasta que se volvió azul (prueba de soplar).
Precauciones: Hay que evitar el contacto del dicromato potásico con la piel y, sobre todo, hay que tener gran cuidado en
el manejo del ácido sulfúrico (la disolución sulfocrómica adquiere una temperatura considerable)y operar en elorden
indicado.
Explicación científica:
Se trató de una reacción de oxidación-reducción en la que el alcohol, en medio fuerternente ácido, reduce e! Cr6+
naranja del dicromato a Cr3+ azul, oxidándose a aldehído
18.- iCuálde las siguientes palabras no se considera vocabulario técnico dentro deltexto que acabas de leer?
A)
Disolución
B) Volumen
C) Reacción
D) Licor
1,6
J
19.- éQué oracién, de ias que aparecen a continuación, indica una causa?
A)
B)
En otra graciilla se repitió el experimento en !as mismes condiciones pero sustituyendo las gotas de disolución
alcohólica por una gota de ias diferentes bebidas alcohólicas.
En un tubo acodado abierto se introdujo un aigodón empapado en alcohol y, a continuación, se sopla sobre un
vaso de precipitados de 100 cm3.
C)
Se añadieron a continuación 40 cm3 de ácido sulfúrico concentrado quedando así preparada la disolt¡ción
sulfocróm ica.
Di
Se añadieron respectivamente una gota, dos, tres, cuatro, cinco, seis
y diez de la disoiución alcohólica a
los
resta ntes.
20.- éCuálde las siguientes opciones que aparecen en el reporte
A)
B)
C)
D)
e1e
experimento utiliza ia forma impersonai?
disolución sulfocrómica adquiere una temperatura considerable.
Hay que evitar el contacto dei dicromato potásico con la piel.
Valorar las aplicaciones prácticas de las reacciones químicas.
Se produjo un viraje completo cie naranja claro a azul.
La
2t. - éCuál de los siguientes modelos representa el contenido de la información que
leíste?
fa
22.- LQué significa la palabra "disolución" según ei contexto en que está utilizada?
A)
B)
Procedimiento.
Resultado.
C) Solución.
D) Mezcla.
17
Lee la siguiente historieta y eontesta las preguntas relacionadas
g§i§T*0 §§ §Ét¡"f*
ffi
rffi*-"}
1B
I
23.- ¿Cuál es el problema centralque se plantea en la historieta?
A) La falta de caminos y vías rápidas.
B) La falta de servicios médicos.
C) La falta de medicamentos.
D)
La
falta de agua Potable.
24.- LCuálde las siguientes opciones menciona una solución al problema planteado en la historieta?
A) Contar con más médicos en los centros de salud.
B) Tener mayor abastecimiento de medicamentos.
C) Mejorar los caminos para acortar distancias.
D) Hervir el agua antes de consumirla.
25.- ¿Cuálde los siguientes personajes de la historieta destaca por su propuesta?
A) Cipriano
B) Gloria
C)
D)
Jovita
Juan
26.- LCuál de las siguientes expresiones representa una onomatopeya dentro de la historieta?
A) iDiantres!
B) iHíijole!
C) Guaaa
i
!
D) iMami!
19
.
.-----
="'="'@
Lee con atención
preguntas que se presentan
eltexto "MARIE LANGER" y responde las
a continuac¡ón
ahí todos mis
MARIE LANGER
der Imperio Austro-Húngaro. Cursé
capitar
ra
era
todavía
ésta
cuando
mi
Nací en 1910 en Viena,
m¡ anárisrs didáctico con Richard sterba Y
ya antes t.,auia
médica.
de
1g35
en
l-936'
recibí
en
y
me
"mpezado
estudios
terminé mi análisis'
(rnstituto de psicoanárisis de Viena). cuando
la Guerra
formación en ra wiener Vereinigung
a España, donde había estailado
junto a mi mariao, er cirujano Máxinno Langer,
para
ir,
carrera,
mi
interrumpí
días de 1937' Par
Salimos de España en ros últimos
rnternacionares.
Brigadas
ras
a
médicos
Entramos como
a Alemania) nos sorprendié en
Er Anschluss (anexión de A.ustria
aiustria.
vorver
pudimos
ya
no
poríticas
causas
,egamos a Buenos Aires' cinco
L942, a ra Argentina. rusto cuando
y
en
Uruguay
ar
Emigramos
de APA (Asociación
Checosrovaquia.
a pai'ticipar, Fui así Miembro Fundador
invitaron
Me
Asociación.
Ia
psrcoanaristas estabai formando
y Psicoterapia de Grupo.
más tarde, de la Asociación de Psicología
años
Como
Argentina),
Psicoanalítica
presidencia' Fui, durante los 29
funciones y.rrgoi, incrusive la
diferentes
desempeñé
organizaciones
En ambas
psicoanarítico rnternacionar, Roma 1969' época de
congreso
er
En
Didáctica.
Anarrsta
años que pertenecí a ApA,
lnternacional, organización que se
afilié junto a otros colegas, a Plataforma
me
Argentina,
la
en
miiitar
que impartía la
dictadura
ra formrJion y de ra práctica psicoanarítica
de
ideología
ra
adentro
desde
grupo
pr.oponía cuestionar
Un tiempo después' con un
y d" ra, sociedades dependientes de eiia.
psychoanaryticar
Association
rnternational
psiquiatras' Esta agrupaba a los psiquiatras más
FAp, ra Fecleración Argentina de
a
entramos
anaristas,
de
numeroso
pertenencia y actividaci en
er científico y el porítico' Nuestra
gremiar,
er
niveles:
tres
en
progresistas que trabajaban
junto con otro grupo afín'
ApA;confrictos que nos llevaron,
prataforma y FAp provocó, a ra rarga, confrictos con
de Viena, a renunciar a la Asociación
Congreso psicoanaiítico rnternacionar
der
después
!97!,
en
baio el título de
Documento ,
presenté un trabajo, muy comentado'
congreso
ese
En
rnternacionar.
e
psicoanarítica Argentina
Civil.
"Psicoanal's:'r'J:11!1lx3il""ill.,mportante
fur nombrada Profesora Asociada
apertura democrátrca en ta Argentina
Aires' En junio dei974fui
Nledicina de la unrversidad de Buenos
de
Facurtad
ra
de
psicorogía
Médica
en la Cátedra de
Mexlcano' pa'a participar en una serle
suárez, fundador del círculo Psicoanalítico
Armando
Dr.
por
el
México
a
invitada
,,Locura y SOCiedad". Estuvimos Armanclo SUárez' Franco Basaglia'
el tema
sobre
redonda
mesa
y
una
que compartían mis
de conferencias
me vincuré con coregas mexicanos
oportunidad
yo
esa
y
En
Verón
Eiiseo
rgor caruso, Thomas Szasz,
Argentina me obligarían a una nueva
ras circunstancias poríticas de ra
tarde,
mas
que,
meses
todavía
saber
ideas sin
Clínica en la
emigración.
Maestra en Estudios Superiores de Psicología
como
Trabajo
México.
en
Desde octubre de1-g7Avivo
los centros de lntegración Juvenil'
y
como asesora y supervisora crínica en
Metroporitana
Autónoma
Universidad
4 hijos y 9 nietos'
Psicoanálisis' Enviudé en l-965' Tengc
También me dedico, como siempre, al
(...)FuipanelistaenlasNacionesUnidas,elTdemarzodel'g15,enNuevaYork,duranteelAñolnternacionalde
de investigación sobre la Mujer
der primer Simposium Mexicano-Centroamericano
mesa
una
de
y
coordinadora
ra Mujer
(México, noviembre de 1977) ( ")
[11.r:;J-::-*ii.:i]:¡i.i'-iiü''nl'i-.rLiJLlllli:li-;':¡iii¡i'l¿i'i*rg*rLilir:
27.-
labordocente?
la participación de la autora en la
es importante porque determinó
siguientesfechas
las
¿Cuálde
A) 1e37
B) 1942
c)
1e69
D)
1973
20
Lee la siguiente oración del texto presentado.
"En junio de 1974 fui invitada a México por el Dr. Armando Suárez, fundador del Círculo Psicoanalítico Mexicano"
28.-iCuál de las siguientes opciones hace referencia al personaje mencionado?
A) Aquel.
B) Este.
C) Ése.
D) Ét.
Lee la siguiente oración extraída del texto anterior:
"En esa oportunidad me vinculé con colegas mexicanos que compartían mis ideas..."
29-LCuál de las siguientes opciones es un sinónimo delverbo subrayado en la oración anterior?
A) Relacionar.
B) Coordinar.
C) Doblegar.
D)
Lee
lnformar.
elsiguiente listado de acontecimientos extraídos Ce la autobiografía y contesta la pregunta correspondiente.
L.
2.
3.
4.
5.
6.
Renuncia a Asociación Psicoanalítica Argentina e Internacional.
Año internacional de la Mujer en Nueva York.
lnterrupción de la carrera.
Nombramiento como Profesora en la Facultad de Medicina de Buenos Aires.
Participación en conferencias y mesas redondas en México.
Afiliación a Plataforma lnternacional.
30.- ¿Cuál de las siguientes opciones expone el orden cronológico de los acontecimientos anteriores?
A ?Á4.q1)
R A1?q)¿,
c. 3,6, 1,4,5,2.
D.6,2,4,5,1,3.
21.
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