1. No category

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
RÚBRICA
EVIDENCIA: Actividad de aplicación “Analogía de la célula”
Semestre: Tercero
Unidad de Aprendizaje: Temas Selectos de Biología
Etapa:
2
Actividad de: Aplicación
Tipo de evaluación: Heteroevaluación
Instrumento de Evaluación: Rúbrica
Ponderación: 10 %
Competencia(s) Genérica(s)
4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
Atributo 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
Atributo 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Competencia Disciplinar Extendida: Campo de Ciencias Experimentales.
7.- Diseña prototipos o modelos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos, hechos o fenómenos
relacionados con las ciencias experimentales. 77777
Conocimiento
Habilidades
Actitudes/Valores
SER
HACER
CONOCER
Tipo de
Saberes
CRITERIOS
CDE 7
Identifica los conceptos
clave
(homeostasis,
niveles de organización y
comunicación celular) para
la elaboración de su
analogía.
CG 4.1
Describe de manera
creativa un área o rutina de
su vida diaria usando ideas
claras y coherentes.
CG 4.1
Relaciona los conceptos
clave homeostasis, niveles
de organización y
comunicación celular con
la situación de la vida
diaria.
CG 6.4
Justifica la relación de los
conceptos clave con la
situación de la vida diaria.
CG 6.4
Elabora una conclusión
personal considerando los
puntos de vista de sus
compañeros en la sesión
plenaria.
NIVELES DE DESEMPEÑO
Evidencia completa
Identifica de manera correcta
los 3 conceptos clave del
contenido disciplinar.
Evidencia suficiente
Identifica de manera correcta al
menos 2 conceptos clave del
contenido disciplinar.
Evidencia débil
Identifica
de
manera
correcta al menos 1
concepto
clave
del
contenido disciplinar.
( 2 Puntos )
( 3 Puntos )
( 1 Punto )
Describe creativamente la
situación de su vida diaria
tomando en cuenta ideas
claras y coherentes.
Describe la situación de su vida
diaria de manera coherente,
pero utiliza ideas poco claras.
Menciona la situación de su
vida diaria pero no la
describe. No utiliza ideas
coherentes ni claras.
( 3 Puntos )
Interpreta correctamente la
relación entre los 3 conceptos
clave y la situación de su vida
diaria.
( 2 Puntos )
Interpreta correctamente la
relación entre al menos 2
conceptos clave y la situación
de su vida diaria.
( 1 Punto )
No
relaciona
coherentemente
los
conceptos clave con la
situación de su vida diaria.
( 3 Puntos )
( 2 Puntos )
( 1 Punto )
Explica de manera clara la
jerarquización
de
la
homeostasis, los niveles de
organización
y
la
comunicación celular y su
relación con el ejemplo
descrito.
( 3 Puntos )
Da a conocer su opinión con
respecto al tema abordado en
la
sesión
plenaria,
considerando los puntos de
vista de sus compañeros.
Explica la jerarquización de los
conceptos clave pero no es
clara su relación el ejemplo
descrito.
Describe la jerarquización
de los conceptos clave pero
no lo asocia con el ejemplo
descrito.
( 2 Puntos )
Da a conocer su opinión con
respecto al tema abordado en
la sesión plenaria, pero no
considera los puntos de vista
de sus compañeros.
( 3 Puntos )
( 2 Puntos)
(1 Punto)
Da a conocer su opinión sin
hacer referencia al tema
abordado en la sesión
plenaria, y no considera los
puntos de vista de sus
compañeros.
( 1 Punto)
Total
Observaciones:
TOTAL
Evidencia completa
15-11
CALIFICACIÓN
TOTAL RÚBRICA:
Suficiente
10-6
PONDERACIÓN:
Débil
5
ESCALA DE 0 - 100