UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO

UNIVERSIDAD SAN PEDRO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
Misión
Visión
La Escuela Académico Profesional de Psicología de la
Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad San
Pedro, impulsa el desarrollo científico de la Psicología desde
una perspectiva pluralista, ofreciendo y proveyendo una
sólida formación integral a los estudiantes, desarrollando en
ellos un pensamiento emprendedor, productivo y creativo;
para que se desenvuelvan con capacidad y autonomía,
comprometidos con el desarrollo de su comunidad, región y
del país, a través de su capacidad profesional y sus valores
morales y éticos.
La Escuela Académico Profesional de Psicología de la
Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad
San Pedro pretende convertirse en la institución
líder, en el norte del país, en la formación integral
y de calidad de profesionales en Psicología.
SILABO DE LA ASIGNATURA DE CONSEJERIA PSICOLOGICA
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. Escuela
1.2. Ciclo de Estudios
1.3. Semestre Académico
1.4. Créditos
1.5. Código de la Asignatura
1.6. Pre-requisitos
1.7. Extensión Temporal
1.8. Duración
1.8.1 Inicio del Semestre
1.8.2 Término del Semestre
1.9. Exigencia
1.10. Docente
1.11. Jefe de Prácticas
: Psicología
:X
: 2010 – I
: Cinco (05)
: 13X07
: Introducción a la Psicoterapia (13807)
: 7 horas semanales (3 H. Teoría, 4 H. Práctica)
: 17 semanas
: 05 – 04 - 2010
: 31 – 07 - 2010
: Obligatorio
: Lic. Manuel Alejandro Concha Huarcaya
: Lic. Silvia Liliana Lam Flores
II. FUNDAMENTACION
La asignatura de Consejería Psicológica es de naturaleza teórico-práctico, en la
que se adiestra a los alumnos en la orientación psicológica en términos de evaluación,
definición de perfiles y recomendación de actividades en los diferentes ámbitos del
ejercicio profesional. La temática del curso incluirá las teorías de orientación y consejo
psicológico, tanto individual como grupal, elementos de evaluación, sistema de
información en nuestro medio, la toma de decisiones respecto del asesoramiento
individual y grupal, y estrategias para la elaboración de acciones de Orientación y
Consejería Psicológica.
III. COMPETENCIAS
Analiza los principios teóricos
de la Consejería Psicológica como proceso y
comprende la importancia de las competencias y habilidades interpersonales que
debe poseer para desarrollar eficazmente su labor en cada ámbito de intervención
psicológica, valorando la formación profesional en el campo práctico.
IV. PROGRAMACION TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD
: COMPRENDIENDO EL PROCESO DE LA CONSEJERÍA
PSICOLÓGICA Y LAS COMPETENCIAS PERSONALES
DEL CONSEJERO.
CAPACIDADES:
1. Investiga en los contenidos teóricos la importancia de la Consejería Psicológica
en su formación profesional, caracterizando las competencias que debe
desarrollar para una práctica eficaz.
2. Analiza y comprende las habilidades interpersonales que debe desarrollar y
poner en práctica en cada una de las fases del proceso de consejería
psicológica.
N°
SEMANAS
PRIMERA
SEGUNDA
TERCERA
CUARTA
QUINTA
Y
SEXTA
SETIMA
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
1. El campo de la psicología
clínica
1.1. Qué es el psicólogo clínico
1.2. Áreas de trabajo
1. La entrevista como técnica
2.1. Concepto.
2.2. Consideraciones. Rapport
1.Diferencias
entre:
Orientación,
Psicoterapia
y
Consejo Psicológico.
1. Características del Consejo
Psicológico:
Componentes,
características,
propósitos,
objetivos.
CONTENIDOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
 Participa activamente  Respeta
las
en
la
ponencia opiniones de los
tratada.
demás.
 Desarrolla
las  Participa en el
actividades de análisis análisis
de
y resumen luego de lecturas
una lectura.
 Discute
en
clase  Trabaja en grupo
respecto
a
las
en
forma
interrogantes
dinámica
planteadas
 Elabora
cuadros  Cumple
sus
sinópticos
para
trabajos
con
exponerlos en clase
responsabilidad
1. Fases y tareas en la  Participa activamente  Busca alternativas
práctica
del
Consejo en
la
ponencia a
problemas
Psicológico:
Recepción
y tratada.
planteados.
acogida,
exploración,

Demuestra
deliberación, preparación de la 
Arriba
a interés y eficacia
acción y el cambio, acción y conclusiones luego del en el desarrollo de
cambio,
revisión
y análisis
de
una sus prácticas de
terminación.
lectura.
campo.

 Discrimina
las  Expone sus ideas
2. 1.Habilidades Interpersonales diferentes habilidades con
respeto
y
Y
necesarias para el consejo necesarias para el tolerancia
psicológico:
Síntesis, desarrollo del consejo
OCTAVA
Clarificación, Empatía.
psicológico.
Reforzar, Motivación, Confrontar,
Confortar.
Primera evaluación
NOVENA
PRIMERA EVALUACION PARCIAL CANCELATORIA
SEGUNDA UNIDAD
: IDENTIFICANDO Y COMPRENDIENDO LA TAREA DEL
CONSEJERO EN DIVERSAS AREAS DE APLICACIÓN
PRÁCTICA.
CAPACIDADES
1. Elabora mapas conceptuales valiéndose de marco teóricos de los diversos
campos de acción e intervención psicológica para elaborar una plan de
intervención en base a los recursos y habilidades desarrolladas en su trabajo
como consejero.
2. Analiza y emplea las estrategias de intervención psicológica en problemas
específicos valorando su desempeño profesional en el ámbito práctico.
N°
SEMANA
DECIMA
DECIMA
PRIMERA
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
1. Consejo
Psicológico:
Áreas de Intervención
1.1.Consejo psicológico en
el Area Educativa, Clínica,
Social y de Salud.
1. Intervención
en
Crisis.
1. Principios teóricos
2. Actividades
a
desarrollar.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
Participa en la ponencia y
debate.
Discute en grupo y arriba
a conclusiones.
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
Participa en la
elaboración
de
conceptos.
Esquematiza el proceso
del consejo psicológico
en los diferentes campos
de la psicología.
Revisa
información
requerida.
1. Consejería
e Analiza el proceso de
Intervención
en intervención psicológica
emergencia
y en diversos ámbitos.
desastres.
 Discute en
grupo y
1.1. Metodología
desarrolla
problemas
1.2. Características
planteados.
DECIMA
SEGUNDA
Debate
con
responsabilidad y
valora el esfuerzo
de
sus
compañeros
1.
DECIMA
TERCERA
Y
DECIMA
CUARTA
Esquemas
de  Reconoce
el  Participa en la
Intervención
procedimiento
para la elaboración
de
1.1. En el proceso de duelo
realización del consejo
conceptos.
1.2.
En
personas
con  Establece
diferencias  Revisa
discapacidad.
entre
los
diversos información
1.3.
En
personas
con esquemas planteados.
requerida.
enfermedades terminales.
1.4. En personas víctimas de
abuso sexual.
SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL CANCELATORIA (EXAMEN FINAL)
DECIMA
SEXTA
EVALUACIÓN DE APLAZADOS DE LA ASIGNATURA
DECIMA
SEPTIMA
V.- METODOLOGÍA.En el desarrollo de los procesos de interactividad se emplearan:
 La Dinámica Grupal
 La Conferencia
 El Taller
 El Seminario
También se utilizaran los organizadores de avance como:




Organizadores Gráficos
Mapas Semánticos
Mapas Conceptuales
Mapas Mentales
VI.- MEDIOS Y MATERIALES.Para el desarrollo de las clases teórico práctico se tendrá en cuenta el uso de:





El Cañón Multimedia
El Retroproyector
TV. – VHS
Internet
Textos informativos de Carácter Científico, Etc.
VII.- EVALUACIÓN.7.1.- Formativa.La evaluación del aprendizaje, obtendrá de la evaluación de las competencias señaladas en el
silabo y de las capacidades y actitudes planteadas en cada unidad temática para la presente
asignatura.
7.2.- Normativa. El alumno que registre un 30% de inasistencias será inhabilitado.
 La Calificación es vigesimal de 0 a 20, siendo la nota mínima de aprobación ONCE (11)
 Los rubros y coeficientes de evaluación por unidad son el examen parcial, examen
escrito y el examen práctico.
VIII. BIBLIOGRAFIA
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AUER, H. 1990.Psicología Humanista. 1ª ed. Universidad Femenina del Sagrado
Corazón. Lima.
BALLESTEROS, J. 1999.Counselling. 2ª ed. Ed. Martínez Roca. Madrid.
BICHARD, M.H.1996. Sobre el principio ético en consejo psicológico y psicoterapia.
Paidós Edit. Buenos Aires.
CATTANEO, B. (comp.) 2005. Informe psicológico: elaboración y características en
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Moderno., S.A. de C.V. México.
COSTA, M y LOPEZ,E. 2003. Consejo psicológico. Ed. Síntesis S.A. Madrid.
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experimentos Gestalt. 14ª ed. Paidós Edit. Buenos aires.
KUNKEL, Fritz . 1996. El Consejo Psicológico. Ed. Paidós. Buenos Aires.
MARTORELL, M y GONZALES, R. 1997.Entrevista y Consejo Psicológico. Ed. Síntesis
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OBLITAS, L. 2008. Psicoterapias Contemporáneas. Cengage Learning Editores, S.A.
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PRESTON, J. 2003. Terapia Breve Integradora. Edit. Desclée de Brouwer, S.A. España.
WICKS-NELSON, R. y ISRAEL, A. 1998. Psicopatología del niño y del adolescente.
Tercera edición. Prentice-Hall. Madrid.
Lic. Manuel Concha Huarcaya
C.Ps.P. 4815
e-mail: enmanuel40@hotmail.com
www.manuelconcha.com
Lic. Silvia Liliana Lam Flores
C.Ps.P. 9416
e-mail: eduli28@hotmail.com