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PROGRAMA DE 1.02.1 DISEÑO ARQUITECTÓNICO 1 - Segundo Semestre -
Información General
Área: Diseño Arquitectónico
Nivel: Formación Básica
Ciclo: Segundo
Carácter: Asignatura Fundamental
Créditos: 6
Tiempo de teoría: 2 horas semanales
Tiempo de práctica: 10 horas semanales
Docentes: Arquitectos Amílcar Figueroa (Jornada Matutina)
Virgilio Ramírez (Jornada Vespertina)
Prerrequisitos: Fundamentos del Diseño, Métodos y Técnicas de la Investigación, Medios
de Expresión, Dibujo Geométrico, Geometría.
Horario jornada Matutina: Lunes a Jueves de 11: 00 a 13: 00 hrs.
Horario jornada Vespertina: Lunes a Jueves de 15:15 a 16:30 hrs.
Perfil del Arquitecto en el Grado de Licenciado
El Arquitecto egresado de la Facultad de Arquitectura USAC, en el grado de licenciado, estará en la capacidad de:
Diseñar y producir espacios habitables que sustenten las necesidades que demanda el sistema social; con capacidad de análisis para una adecuada
inserción de dichos espacios, dentro del entorno ambiental y urbano; con creatividad para enfrentar, éticamente e integrando conocimientos y variables del
contexto y de la sociedad, actual y futura, para contribuir así al desarrollo urbano y rural del país. Altamente calificados y comprometidos en el mercado
laboral, con liderazgo para ser agentes de cambio comprometidos con el proceso de desarrollo sostenible del país, aportando soluciones a los problemas
nacionales en el campo del hábitat, preservando los recursos culturales y naturales.
1. Descripción de la Asignatura
En esta asignatura el estudiante aprende a diseñar espacios unitarios
monofuncionales, con el desarrollo de un tema específico, dentro de una
modalidad distinta cada semestre.
A través de los ejercicios del tema específico, el estudiante incorpora de
manera progresiva y secuencial, los conceptos de diseño arquitectónico,
como: antropometría, ergonometría, relación entre actividades, y espacio
arquitectónico, para proponer la forma y función de los espacios unitarios
referidos; posteriormente, los interrelaciona con la propuesta conceptual de
un proyecto determinado a partir de una idea base o geometrización.
Este curso junto con Teoría y Métodos del Diseño forman la base conceptual
para la comprensión del Diseño Arquitectónico.
2. Objetivo General
Que el estudiante, al final del curso esté en la capacidad de: obtener el
conocimiento y práctica iniciales del diseño arquitectónico, mediante el
desarrollo de los componentes: función y forma de espacios unitarios, a
partir de información sistematizada, dentro de un tema específico.
3. Objetivos Específicos
Al finalizar la asignatura, el estudiante estará en la capacidad de:

Deducir de manera sistemática, la causal, la escala y la proporción de
los objetos arquitectónicos.

Elaborar arreglos espaciales de espacios unitarios monofuncionales.

Interrelacionar espacios unitarios monofuncionales mediante el empleo
de áreas de circulación: pasillos y/o vestíbulos.

Ordenar la información a través de gráficas, como punto de partida
para la formulación del diseño de espacios unitarios monofuncionales.

Integrar tanto funcional como formalmente los espacios unitarios
monofuncionales, mediante la aplicación de la metodología de diseño
específica del nivel.
4. Metodología
El estudiante aplica el razonamiento inductivo/deductivo, es decir, el
aprendizaje racional, el cual genera un bosquejo conceptual de la propuesta
requerida, como iniciación en la metodología de diseño empleada en el
nivel de formación básica. Así mismo, realiza una adecuada comunicación
de sus ideas, a través del lenguaje arquitectónico: expresión gráfica de
diseño y/o de modelos a escala, como aplicación del aprendizaje motriz.
El curso enfatiza en el aprendizaje a través de los conceptos básicos de
diseño y se desarrollará empleando las técnicas siguientes: Exposición
magistral, laboratorios y asesoramientos en clase, investigación bibliográfica
y de campo, conferencias, exposición de trabajos, con la facilitación de los
catedráticos del curso.
5.





Normas de Rendimiento Académico
Es requisito indispensable el 80% mínimo de asistencia a las asesorías
y/o actividades programadas para tener derecho a evaluación. Se
considera asistencia el cumplir con el 80% mínimo de los
requerimientos que se hacen para cada asesoría programada.
El incumplimiento de entregas parciales invalida la entrega final.
Se consideran entregas tarde las que están fuera de día y hora
programados. Sólo se aceptan en proyectos largos y mediados hasta
un máximo de 3 días. Cada día se resta 10 puntos / 100.
Este curso no tiene examen final ni retrasada, y no se imparte en
escuela de vacaciones.
No se permite el uso de medios digitales, ni la reproducción en ningún
sistema (fotocopias, heliográficas y otros), todos los trabajos serán en
original a mano aplicando la técnica indicada en cada ejercicio. El que
no cumpla con esta norma será sancionado con base al
Reglamento vigente para los Diseños Arquitectónicos.
6. Evaluación
Corresponde una evaluación objetiva, basada en una matriz de evaluación
que contempla aspectos cognoscitivos (funcionales y formales),
psicomotrices (técnicas y medios de expresión), y la investigación
desarrollada para cada proyecto. La nota de promoción del curso estará
constituida por la sumatoria de las notas obtenidas en cada uno de los
ejercicios que se desarrollan durante el semestre de acuerdo a matrices de
calificación específica para cada ejercicio.
Primer Semestre de 2012
Temas de Estudio
Y Contenido
Objetivos
* Introducción al * Conocer la base teórico-conceptual para
curso y Ejercicio de aplicar en el diseño arquitectónico
Vinculación
* Aplicar los conocimientos adquiridos en
Fundamentos del Diseño, y Teoría y Métodos
del Diseño: escala, proporción, circulaciones,
Proxémica, etc.
*Antropometría,
Ergonometría y
Proxémica.
* Utilizar las medidas de las personas para
dimensionar el espacio.
Forma y Función
de espacios
unitarios
Arreglos espaciales
(interrelación de
elementos).
* Aplicación de
arreglos espaciales
en
espacios
predeterminados.
Actividades y Recursos Didácticos
Criterios de evaluación,
ponderación y duración
* Entrega del programa
* Laboratorio en clase
*Maquetas donde se apliquen los conceptos de
diseño.


Los estudiantes se miden en grupos de tres
integrantes.
Los estudiantes elaboran dibujos a escala 1:25
de figuras humanas en diferentes posturas.

Explicación y laboratorio del tema circulando.

Cada estudiante elabora, en clase, dibujos
necesarios para entender las diferentes
situaciones, previa explicación de cada caso.
* Aplicar las medidas de mobiliario y equipo, 
las áreas de uso y de circulación para
actividades de similar dimensionamiento.

* Aplicar conceptos formales y funcionales
en la organización de los arreglos espaciales

más representativos.
* Aplicar los conceptos de área de uso, 
circulación, frecuencia de uso y secuencia de
actividades.

Análisis de mobiliario
dimensiones.
en
su
forma
y
Explicación de área de uso y circulación
Análisis de posturas similares.
Cada estudiante elabora en clase los dibujos
necesarios para entender explicación.
Explicación de arreglos espaciales.
Ejercicio No. 1
Dibujos y Maqueta
10 PUNTOS
Ejercicio No. 2
Laboratorio de
medición y entrega de
resultados.
Ejercicio No. 3
(A) Actividades que
generan espacios.
1 semana
(1-6 febrero)
*GUERRERO,
Arturo.
Lexicología
Arquitectónica. Guatemala, 2003. Editorial San
Antonio.
*HIDALGO, Felipe. Antropometría y Diseño
Tesis de Grado. Facultad de Arquitectura
USAC.
*PANERO. Julius y Zelnik. Las dimensiones
humanas en los espacios interiores. Editorial
Gustavo Gili.
* WONG, Wucius. Fundamentos del diseño bi
y tridimensional. Editorial Gustavo Gili S.A.
Barcelona, 2a. Edición.
3 semanas
Talleres en clase y (8 /27 febrero)
entrega de resultados.
5 semanas
10 puntos
(28 febrero/16
abril)
(B) Arreglos
Espaciales.
Laboratorios en clase y
entrega de resultados.
20 puntos

Cada estudiante realiza los arreglos espaciales
de los ambientes más representativos del
ejercicio planteado
TOTAL 30 PUNTOS
Diseñar arreglos espaciales, sobre un plano
preestablecido, empleando instrumentos de
dibujo.
Ejercicio No. 4
(A) 3 puntos
(B)
Análisis de una vivienda ya diseñada aplicando
los conceptos adquiridos
1 Semana
(24-30 enero)
*WHITE, Edward. Manual de conceptos de
formas arquitectónicas. Editorial LIMUSA.
Cómo se hace un arreglo espacial.

* CHIN, Francis. Arquitectura; Forma, Espacio,
y Orden. Editorial Trillas.
5 PUNTOS

* Adquirir los conocimientos de arreglos
espaciales en un diseño predeterminado

* Confirmar el dominio del manejo de
arreglos espaciales, mediante una evaluación
diagnóstica.
Bibliografía
2 puntos
TOTAL 5 PUNTOS
1 día
(16 de abril)
1 día
(18 de abril)
Espacio
arquitectónico:
interrelación
formal y funcional
de espacios
unitarios con
base en conceptos
aprendidos.
* Aplicar la metodología de diseño utilizada
en el Nivel de Formación Básica.
* Aplicar los conceptos de circulación.
*Integrar tanto funcional, como formalmente
espacios unitarios monofuncionales.
* Aplicar los principios ordenadores del
diseño
* Investigación análisis y síntesis: Cuadro de
Ejercicio No. 5
Ordenamiento de datos y Diagramación.
(A) Integración de
* Propuestas de diseño individuales.
Metodología y
* Maqueta de estudio
técnica.
* Asesorías colectivas en clase.
(Los laboratorios y asesorías son requisito para la
Diagramación.
entrega final).
20 puntos.
(B) Aplicación de la
metodología y
propuesta de
diseño,
30 puntos
TOTAL 50 PUNTOS
7 semanas
(18 abril/28
mayo)