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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA DE CULTURA FÍSICA
MODALIDA PRESENCIAL
SÍLABO
FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL BALONCESTO
QUINTO SEMESTRE
JULIO ALFONSO MOCHA BONILLA
Licenciado en Ciencias de la Educación
Especialidad Cultura Física
Magister: Cultura Física y Entrenamiento Deportivo
Ambato – Ecuador
Abril – Septiembre 2015
NOCIÓN BÁSICA
Encontrar un concepto claro sobre lo que significa los Fundamentos Técnicos del Baloncesto, es
un trabajo muy paciencioso y requiere mucha interpretación para luego plasmarlo a la práctica.
Dentro de los Fundamentos tenemos pases, lanzamientos, dribling, desplazamientos y jugadas
iniciales aplicadas a los fundamentos, esta actividad deportiva se complementa con la aplicación
del estudio y practica de los valores como ser humano, ser sociable, colaborador, y sobre todo ser
responsable ante la sociedad, que es quien juzga y decide qué calidad de profesionales
formamos; la metodología que se aplicara es teórico-práctica, utilizando el método inductivo
deductivo, es decir, el objetivo fundamental del módulo es ir de lo fácil a lo más específico por
tanto para este trabajo tomaremos en cuenta los siguientes elementos: Conceptualizar de las
técnicas del baloncesto, analizar la utilidad de cada técnica del baloncesto, aplicar los
fundamentos del baloncesto de acuerdo al desarrollo individual y colectivo, seleccionar
diversidad de fundamentos de juego con técnica y construir nuevos modelos y ejercicios para
aplicar los fundamentos técnicos de acuerdo a situaciones del baloncesto.
Para lograr estos propósitos de aprendizaje es necesario aplicar una metodología idónea, para
que los estudiantes a través de las técnicas y estrategias realicen procesos permanentes de metacognición, construyendo y reconstruyendo los conocimientos, tomando en cuenta las guías
Instruccionales de trabajo autónomo, prácticas, talleres, aprendizaje en coordinación con la
bibliografía establecida, logrando de esta manera dar cumplimiento a la etapa de ejecución y
evaluación del desempeño de los estudiantes, y determinar el producto de los elementos de
aprendizaje.
2
ÍNDICE DE CONTENIDOS
Contenido
I.
Pág.
DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO .................................................................................................................... 4
III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN: ................................................................................................................ 6
IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN: ............................................................................................................ 8
V.
GUÍAS INSTRUCCIONALES .......................................................................................................................... 11
VI. MATERIAL DE APOYO: ................................................................................................................................. 13
VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO ............................................................................................... 14
3
I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO
FUNDAMENTOS TÉCNICOS DE BALONCESTO.
CÓDIGO: FCHECFP 0506
PRERREQUISITOS:
Competencia Específica:
 Fundamentos Técnicos Futbol
Desarrollar las habilidades en los fundamentos
técnicos de los deportes colectivos tanto para
ataque y defensa.
 Cultura Física Adaptada
Créditos:
Correquisitos:
Semestre:
04
Quinto
 Desarrollo Capacidades Físicas.
 Plan del Entrenamiento Deportivo
 Prácticas profesionales I
Nivel de formación:
Horas de clase semanal: 04
Tercer nivel
Trabajo autónomo: 04
Total de horas clase al semestre: 80
Total de Trabajo Autónomo: 80
Nombre del docente: Julio Alfonso Mocha Bonilla
Título y Grado Académico:
Licenciado en Ciencias de la Educación especialidad Cultura Física.
Magister en Cultura física y Entrenamiento Deportivo
Área Académica por Competencia Global: Especifica: Fundamentos Técnicos del
Baloncesto.
Horario de atención: Viernes 18h30 a 19h30
Teléfonos: 032520565 – 0998501975
E-mail: [email protected]
4
II. RUTA FORMATIVA
Nodo problematizador:
Inadecuado conocimiento y práctica de los aspectos técnicos, tácticos, estratégicos y de
reglamentaciones de los deportes colectivos, que dificultan la práctica física de los mismos, por ende el
desempeño eficiente del futuro profesional.
Competencia Global:
Aprovechar un conjunto de fundamentos (técnicos-tácticos-estratégicos y de reglamentaciones),
para que a través de los proceso metodológicos de la enseñanza y el aprendizaje se pueda
alcanzar un nivel de rendimiento adecuado en el aspecto biopsicosocial.
Competencias Específicas que conforman la competencia global:
Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para fortalecer
el trabajo en conjunto.
Respetar al adversario y al árbitro a través del conocimiento y aplicación del reglamento con
técnicas de arbitraje para los deportes colectivos.
Módulos que conforman la Competencia Específica:
Matrogimnasia y adulto mayor, Aplicación de Agentes Físicos, Prácticas Profesionales I,
Planificación Curricular, Tácticas y Estrategias de Futbol, Fundamentos Técnicos de
Baloncesto, Planificación de entrenamiento deportivo.
Descripción de la Competencia Específica:
Desarrollar las habilidades en los fundamentos técnicos de los deportes colectivos tanto para ataque y
defensa.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA A DESARROLLAR CON EL MÓDULO:
1. Conceptualizar los fundamentos técnicos para desarrollar el proceso de enseñanza del
manejo técnico del baloncesto.
2. Analizar la utilidad de cada fundamento del baloncesto para corregir el nivel técnico y la
aplicación en el juego.
3. Aplicar los fundamentos técnicos y perfeccionar el gesto motriz del baloncesto a nivel
individual y colectivo.
4. Seleccionar tipos de fundamentos técnicos aplicados en la construcción técnico-táctica
durante el juego colectivo.
5. Construir nuevos ejercicios para aplicar adecuadamente el proceso de enseñanza de los
fundamentos técnicos del baloncesto.
ÁREAS DE INVESTIGACIÓN DEL SÍLABO:
Cultura física, deporte y recreación.
 Proyectos integradores acorde al tema del semestre.
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD A TRAVÉS DEL SÍLABO:
 Actividades deportivas como medio idóneo de la salud familiar.
5
III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN:
Enfoque didáctico general:
Estrategia general Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Los ambientes de aprendizaje son: Coliseo y Canchas de la Universidad Técnica, salón de clase, donde se realizará el (ABP)
Elementos de
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Estrategias Didácticas
Competencia
cognoscitivos
procedimentales
Actitudinales
Específicas
-Realizar lluvias de ideas,
del significado de los
deportes de equipo
1. Conceptualizar los
-Fundamentos
-Elaborar un mapa
 Ciclo experiencial:
fundamentos técnicos
técnicos.
conceptual de la
-Demostrar interés y  Experiencia
para desarrollar el
-Conceptualización
clasificación de
responsabilidad en el  Reflexión
proceso de enseñanza del
-Clasificación
Baloncesto
aula.
 Conceptualización
manejo técnico del
-Utilizar el vocabulario
 Aplicación práctica.
baloncesto.
para expresar en forma
oral y escrita, términos
especiales del baloncesto.
Producto: Proceso metodológico de enseñanza del manejo técnico del baloncesto.
-Realizar circuitos de
-Sistematización de las
Exposición problémica:
técnicas del baloncesto.
2. Analizar la utilidad de
técnicas
del
 Determinación
del
-Comparar las técnicas,
cada fundamento del
baloncesto.
problema / encuadre del
utilizadas.
-Demostrar entusiasmo
baloncesto para corregir
-Técnicas de juego
problema.
-Promover
Juegos para participar.
el nivel técnico y la
acciones de juego.
 Procedimientos
para
predeportivos
y
de
aplicación en el juego.
-Combinación de los
resolver el problema.
comprobación.
gestos motores.
 Encontrar soluciones.
Tiempo
8
18
Producto: Corrección en el nivel técnico y la aplicación de los fundamentos técnicos en el juego de baloncesto.
6
Elementos de Competencia
Contenidos
Contenidos
Contenidos
cognoscitivos
procedimentales*
Actitudinales
-Posiciones
-Describir el tipo de táctica
3. Aplicar los fundamentos
fundamentales. Del
y estrategia a utilizar en un -Valora el desempeño de
técnicos y perfeccionar el baloncesto.
juego.
los demás.
gesto motriz del
-Tipos de parradas
-Exponer
rutinas
de -Aprecia la importancia
baloncesto a nivel
-Las caídas
ejercicios
aplicados
al de los temas.
individual y colectivo.
-Cambios
de
baloncesto
dirección y ritmo
Producto: Perfeccionamiento del gesto motriz del baloncesto a nivel individual y colectivo.
-Ataques y defensas. -Analizar cada uno de los
-Valorar la propia
4. Seleccionar tipos de
-Fundamentos
fundamentos del baloncesto opinión y la de los
fundamentos técnicos
técnicos defensivos
-Aplicar los fundamentos
demás.
aplicados en la
-Fundamentos
en situaciones reales de
construcción técnicotécnicos ofensivos
juego.
táctica durante el juego
colectivo.
Estrategias Didácticas
Específicas*
Tiempo*
Análisis:
 Determinar los límites
del objeto a analizar.
 Determinar los criterios
de descomposición.
 Estudiar cada parte.
18
Búsqueda parcial:
 Determinar el problema.
 Organizar la búsqueda
de solución.
 Exponer las
conclusiones y
recomendaciones
18
Producto: Construcción técnico-táctica durante el juego colectivo.
5. Construir nuevos
-Crea nuevas formas de
Ciclo experiencial:
ejercicios para aplicar
-Técnicas
De movimiento en la cancha
-Demuestra una actitud
 Experiencia.
adecuadamente el
Piernas.
-Motiva la práctica del
sensible ante personas
 Reflexión.
proceso de enseñanza de
-Filtradas
baloncesto
que piden direcciones y
 Conceptualización
los fundamentos técnicos -Amagues
-Fomenta el baloncesto
manifiesta cortesía.
 Aplicación práctica.
del baloncesto.
como medio de diversión.
Resultados de Aprendizaje Integral: Proceso metodológico de enseñanza de los fundamentos técnicos del baloncesto.
18
7
IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN:
Escala de valoración (Nivel ponderado de aspiración)
Nivel Teórico Práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable- Muy Satisfactorio
Nivel Teórico Práctico experto: 8.0 a 8.9
Acreditable- Satisfactorio
Nivel Teórico Práctico básico: 7.0 a 7.9
Acreditable- Aceptable
Nivel Teórico avanzado (análisis crítico)
: 5.5 a 6.9 No Acreditable
Nivel Teórico básico (comprensión): < a 5.5 No Acreditable
Competencia Específica a desarrollar a través del módulo:
Desarrollar las habilidades en los fundamentos técnicos de los deportes colectivos tanto para ataque
y defensa.
Nº
ELEMENTO
INDICADORES DE LOGRO

1
Conceptualizar los fundamentos
técnicos para desarrollar el proceso de
enseñanza del manejo técnico del
baloncesto.



2
3
4
Analizar la utilidad de cada
fundamento del baloncesto para
corregir el nivel técnico y la aplicación
en el juego.
Aplicar los fundamentos técnicos y
perfeccionar el gesto motriz del
baloncesto a nivel individual y
colectivo.
Seleccionar tipos de fundamentos
técnicos aplicados en la construcción
técnico-táctica durante el juego
colectivo.











5
Construir nuevos ejercicios para
aplicar adecuadamente el proceso de
enseñanza de los fundamentos técnicos
del baloncesto.



Realizar lluvias de ideas, del significado
de los deportes de equipo
Elaborar un mapa conceptual de la
clasificación de Baloncesto
Utilizar el vocabulario para expresar en
forma teórica y práctica los términos
especiales del baloncesto.
Demostrar interés y responsabilidad en el
aula.
Realizar circuitos de técnicas del
baloncesto.
Comparar las técnicas, utilizadas.
Promover Juegos de comprobación
Demostrar entusiasmo para participar.
Describir el tipo de táctica y estrategia
a utilizar en un juego.
Exponer rutinas de ejercicios aplicados
al baloncesto
Valora el desempeño de los demás.
Analizar cada uno de los fundamentos
del baloncesto
Aplicar los fundamentos en situaciones
reales de juego.
Valorar la propia opinión y la de los
demás.
Crea nuevas formas de movimiento en
la cancha
Motiva la práctica del baloncesto
Fomenta el baloncesto como medio de
diversión.
Demuestra una actitud sensible ante
personas que piden direcciones y
manifiesta cortesía.
8
PROCESO DE VALORACIÓN
Competencia a desarrollar a través del módulo: Desarrollar las habilidades en los fundamentos técnicos de los deportes colectivos tanto para ataque y defensa.
Aplicación de la Auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las
competencias.
Evaluación de Desempeño
Elementos del módulo
Evaluación Diagnóstica
Evaluación formativa
Producto
Sustentación
-Realizar lluvias de ideas,
Ordenador gráfico
del significado de los
-Presentación y entrega 20%
deportes de equipo
-Contenidos 20%
1. Conceptualizar los
-Elaborar un mapa
-Estructura y herramienta
Realizar
exposiciones
fundamentos técnicos
conceptual de la clasificación
utilizada 20%
sobre la conceptualización
para desarrollar el
 Conceptualiza y clasifica las de Baloncesto
-Reactivo de Evaluación
y clasificación de los
proceso de enseñanza
técnicas del baloncesto.
-Utilizar el vocabulario para
40%
fundamentos básicos de
del manejo técnico del
expresar en forma oral y
baloncesto.
baloncesto.
escrita, términos especiales
del baloncesto.
-Demostrar interés y
responsabilidad en el aula.
Técnicas e instrumentos:
Test
Observación
Observación Escala de
Observación Exposición
Prueba escrita
Exposición
valoración
Reactivo
2. Analizar la utilidad de
cada fundamento del
baloncesto para corregir
el nivel técnico y la
aplicación en el juego.
Técnicas e instrumentos:
3. Aplicar los
fundamentos técnicos y
-Realizar
circuitos
de
técnicas del baloncesto.
-Comparar las técnicas,
 Analiza la utilidad de cada
utilizadas.
técnica
individual
y
-Promover
Juegos
de
colectiva.
comprobación
-Demostrar entusiasmo para
participar.
Test
Observación
Prueba practica
Exposición
Realiza salidas y paradas con
cambio de dirección, en
forma individual y colectiva,
aplicando los fundamentos
técnicos.
Observación Escala de
valoración
Ordenador gráfico
-Presentación y entrega 20%
-Contenidos 20%
-Estructura y herramienta
utilizada 20%
-Reactivo de Evaluación
40%
Observación Exposición
Reactivo
 Aplica la técnica, táctica y -Describir el tipo de táctica y Realiza un manejo correcto Ordenador gráfico
estrategias de acuerdo al estrategia a utilizar en un del balón, aplicando cambios -Presentación y entrega 20%
9
perfeccionar el gesto
motriz del baloncesto a
nivel individual y
colectivo.
Técnicas e instrumentos:
4. Seleccionar tipos de
fundamentos técnicos
aplicados en la
construcción técnicotáctica durante el juego
colectivo.
Técnicas e instrumentos:
5. Construir nuevos
ejercicios para aplicar
adecuadamente el
proceso de enseñanza
de los fundamentos
técnicos del baloncesto.
Técnicas e instrumentos:
desarrollo
individual
Test
Prueba escrita
colectivo
e juego.
de dirección, ritmo
-Exponer
rutinas
de movimiento.
ejercicios
aplicados
al
baloncesto
-Valora el desempeño de los
demás.
Observación
Observación Escala de
Exposición
valoración
-Analizar cada uno de los
fundamentos del baloncesto
 Selecciona diversidad de
-Aplicar los fundamentos en
combinaciones de juego con
situaciones reales de juego.
técnica, táctica y estrategia
-Valorar la propia opinión y
la de los demás.
Test
Prueba practica
Observación
Exposición
-Crea nuevas formas de
movimiento en la cancha
-Motiva la práctica del
 Construye nuevos modelos baloncesto
de estrategia y táctica de -Fomenta el baloncesto como
acuerdo a situaciones de medio de diversión.
juego.
-Demuestra una actitud
sensible ante personas que
piden direcciones y
manifiesta cortesía.
Test
Observación
Prueba practica
Exposición
y -Contenidos 20%
-Estructura y herramienta
utilizada 20%
-Reactivo de Evaluación
40%
Observación Exposición
Reactivo
Ordenador gráfico
-Presentación y entrega 20%
Aplica en situaciones reales -Contenidos 20%
de juego los fundamentos del -Estructura y herramienta
baloncesto.
utilizada 20%
-Reactivo de Evaluación
40%
Observación Escala de
Observación Exposición
valoración
Reactivo
Ordenador gráfico
-Presentación y entrega 20%
-Contenidos 20%
Maneja adecuadamente el -Estructura y herramienta
proceso de enseñanza de los utilizada 20%
fundamentos
técnicos -Reactivo de Evaluación
aplicados al baloncesto.
40%
Observación Escala de
valoración
Observación Exposición
Reactivo
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V. GUÍAS INSTRUCCIONALES
Competencia a desarrollar a través del módulo: Desarrollar las habilidades en los fundamentos técnicos de los deportes colectivos tanto para ataque y defensa.
ELEMENTOS
1. Conceptualizar los
fundamentos técnicos para
desarrollar el proceso de
enseñanza del manejo técnico
del baloncesto.
INSTRUCCIONES
RECURSOS
 Realice ordenadores gráficos sobre las
 Libro de texto.
técnicas, tácticas
estrategias del
 Material de escritorio.
baloncesto.
 Internet.
 Haga preguntas pidiendo opiniones.
2. Analizar la utilidad de cada
 Diagrame cada un a de las técnicas, del
 Libro de contenidos
fundamento del baloncesto para
baloncesto.
 Internet
corregir el nivel técnico y la
 Describa en forma escrita cada una de las
 Material didáctico
aplicación en el juego.
técnicas, del baloncesto.
3. Aplicar los fundamentos
técnicos y perfeccionar el gesto
motriz del baloncesto a nivel
individual y colectivo.
 Utilice gráficamente cada una de las
 Libro de contenidos
técnicas, del baloncesto.
 Internet
 Conforme grupos de trabajo para la
 Material didáctico
práctica de lo aprendido.
4. Seleccionar tipos de
 Observe videos y obtenga combinación de
 Libro de contenidos
fundamentos técnicos aplicados
juagadas.
 Internet
en la construcción técnico Determine una estadística de uso de
 Material didáctico
táctica durante el juego
técnicas, tácticas y estrategias del
PRODUCTO
Proceso de enseñanza del
manejo
técnico
del
baloncesto.
 Expone el concepto y la
clasificación
del
baloncesto.
 Utiliza
ordenadores
gráficos
Corrección en el nivel
técnico y la aplicación de los
fundamentos técnicos en el
juego de baloncesto.
 Analiza salidas y paradas
con cambio de dirección,
en forma individual y
colectiva.
Perfeccionamiento del gesto
motriz del baloncesto a nivel
individual y colectivo.
 Practica y ejecuta los
fundamentos básicos del
baloncesto Agarra y
manejo correcto del
balón, aplicando cambios
de dirección.
Construcción técnico-táctica
durante el juego colectivo.
 Aplica los fundamentos
técnicos individuales y
11
colectivo.
baloncesto.
5. Construir nuevos ejercicios para
aplicar adecuadamente el
 Libro de contenidos
 Grafique nuevas formas de tácticas del
proceso de enseñanza de los
 Internet
baloncesto.
fundamentos técnicos del
 Material didáctico
baloncesto.
colectivos del baloncesto.
Proceso metodológico de
enseñanza
de
los
fundamentos técnicos del
baloncesto.
 Ejecuta cada uno de los
desplazamientos
defensivos y ofensivos en
su totalidad.
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VI. MATERIAL DE APOYO:
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
1. 7888f-796.32/D542 Díaz, J. (2001). Aprendamos Jugando Baloncesto Fundamentos
Básicos. 1° Edición. Bogotá. Cooperativa Editorial Magisterio. 133 paginas.
2. 9351f-796.32 /C352 Carrillo, A. y cols. (2009). El básquet a su medida: Pre-mini de 8 a
10 años.1° Edición. Barcelona. Ed. Inde. 382 paginas.
3. 796.33 /C728 Comas, M (1991). Baloncesto más que un Juego. 1° Edición. Madrid. Ed.
Gymnos. 2013 paginas.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
1. 9364f 796.32 /L864 López, C (2009) Iniciación al baloncesto: Consideraciones para
una enseñanza eficaz. 1° Edición.
Barcelona. Ed. Inde. 211 paginas.
2. 6858f 796.32 /L712 Lindberg, F. (1990) Baloncesto: Juego y enseñanza. 1° Edición.
La Habana. Ed. Pueblo y Educación. 265 paginas.
3. 796.323/O148 Olivera, J. (SA). 1250 Ejercicios y Juegos en el Baloncesto. 3° Edición.
Barcelona. Editorial Paidotribo. 394 paginas.
4. 7205f -796.323 /R585 Río, J. (SA) Metodología del Baloncesto. 2° Edición. Barcelona.
Ed. Paidotribo. 270 paginas.
5. 7196f 796.323 /W816 Wissel, H. (SA) Baloncesto: Aprender y progresar. 1° Edición.
Barcelona. Ed. Paidotribo. 231 paginas.
BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL:
1. Mora, R. (2009) Baloncesto. 1° edición. Sin c. Editorial El Cid Editor Universitaria. 11
paginas. [On-line]
http://site.ebrary.com/lib/utasp/detail.action?docID=10316511&p00=baloncesto
2. Sobrado, I. (2009) Enseñanza y aprendizaje del baloncesto en la educación física . 1°
edición. Sin c. Editorial El Cid Editor. 18 paginas. [On-line]
http://site.ebrary.com/lib/utasp/detail.action?docID=10316560&p00=baloncesto
3. Rush, F. (2009) Entrenamiento de basketball. 1° edición. Sin c. Editorial El Cid Editor.
12 paginas. [On-line]
http://site.ebrary.com/lib/utasp/detail.action?docID=10317368&p00=baloncesto
4. Hechavarria, S. (2009) Propuestas de un programa de juegos predeportivos de baloncesto
para optimizar el desarrollo psicomotriz del niño en edades de 8-9 años. 1° edición. Sin
C. Editorial El Cid Editor. 12 paginas. [On-line]
http://site.ebrary.com/lib/utasp/detail.action?docID=10337418&p00=baloncesto
5. Barboza, E. (2009) Básquetbol. 1° edición. Sin C. Editorial El Cid Editor. 17 paginas.
[On-line]
http://site.ebrary.com/lib/utasp/detail.action?docID=10316310&p00=baloncesto
6. Charchabal, D. y cols (2012) Programa de enseñanza para la formación básica del
baloncestista. 1° edición. Sin C. Editorial Universitaria. 188 paginas. [On-line]
http://site.ebrary.com/lib/utasp/detail.action?docID=10664825&p00=baloncesto
MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
 Videos de la web y documentales de equipos
 Páginas de Internet
 Texto de estudios y consulta
 Videos de partidos
 Reglamento de Baloncesto, FIBA 2014 pp 77.
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VII.
VALIDACIÓN DEL SÍLABO
Fecha de elaboración: Marzo 20 del 2015
Mg. Julio Alfonso Mocha Bonilla
DOCENTE PLANIFICADOR UTA
Fecha de aprobación: Abril 06 del 2015
Mg. Edgar Medina
Coordinador Área Académica
Evaluador del Sílabo
Dr. Mg. Ángel Sailema Torres.
Coordinador de Carrera
Aval del Sílabo
Dr. Mg. Marcelo Núñez E.
Subdecano FCHE
Visto Bueno
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