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UniversidadÜEcote
Informe de
Autoevaluación
Institucional 2015
COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA Y ASEGURAMIENTO DE LA
CALIDAD
21 DE OCTUBRE DE 2015
APROBADO POR EL CONSEJO DIRECTIVO
UNIVERSITARIO RESOLUCIÓN
ECOTEC-CDU-2015-10-21-P5
SAMBORONDÓN-ECUADOR
TABLA DE CONTENIDOS
A.
DATOS GENERALES
2
B.
RESUMEN EJECUTIVO DE LA SITUACION DE LA INSTITUCIÓN
3
C.
DEBILIDADES Y FORTALEZAS
4
AUTOEVALUACIÓN DE VARIABLES DEL MODELO DE EVALUACIÓN
D.
EXTERNA
E.
F.
G.
CONCLUSIONES
PROPUESTAS DE MEJORAMIENTO
ANEXOS
5
18
22
23
Anexo 1: Sistema Universitario y sostenibilidad Académica
23
Anexo 2: Formación Posgrado
25
Anexo 3: Posgrado en Formación
26
Anexo 4: Titularidad TC
27
Anexo 5: Titularidad
28
Anexo 6: Producción Científica-Certificados de Publicación
29
Anexo 7: Producción Regional
30
Anexo 7: Producción Regional
31
1
A.
DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD O ESCUELA POLITÉCNICA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ECOTEC
MIEMBROSTYÉE MÁXIMO ORGANISMO COLEGIADO (CON SU
DENOMINACIÓN)
411111111111.
Fidel Márquez Sánchez, Ph.D. Rector
Gilda Alcívar García de Gilbert, Mgs.-Vicerrectora Académica
Carlos Ernesto Ortega Santos, Mgs. -Vicerrector Administrativc
Paula Villagómez de Oliveira, Mgs - Representante principal d€ los
docentes
Priscila Mendoza Estrada- Representante principal de los estuc liantes
Luis Lozano Holguín- Representante principal de los servidore:
Ing. Agustín Salavarría Mieles- Representante principal de los
graduados
IPVIIEMBROS DE LA COMISIÓN DE AUTMALUACIÓN O
IIF.VALUACIÓNALURNA
Fidel Márquez Sánchez, Ph.D. Rector
Gilda Alcívar García de Gilbert, Mgs.-Vicerrectora Académica
Carlos Ernesto Ortega Santos, Mgs. -Vicerrector Administrativo
Monserratt Bustamante Chán, Mgs.-Directora de Planificación
Rafael Sorhegui Ortega, Ph D.- Director de Investigación
Dunieski Alfonso Ph D.-Contralor Acad{emico
Oiner Gomez Baryolo, Ph.D.-Decano Facultad de Sistemas
Computacionales y Telecomunicaciones
Miriam Atiencia Hoyos, Mgs.-Decana Facultad de Turismo y Hotelería
Elba Calderón Farfan,Mgs.- Decana Facultad de Ciencias
Económicas y Empresariales
Perla León López, Mgs- Decana Facultad de Marketing y
Comunicaciones
Gloria Lecaro Nath, Mgs.- Decana Facultad de Derecho y
Gobernabilidad
Ing. Agustín Salavarría Mieles- Representante principal de los
graduados
Luis Lozano Holguín- Representante principal de los servidores
Paula Villagómez de Oliveira, Mgs - Representante principal de los
docentes
2
B. RESUMEN EJECUTIVO DE LA SITUACION DE LA INSTITUCIÓN
La Universidad Tecnológica ECOTEC es una institución de educación superior
particular, sin fines de lucro y de interés social, creada mediante Ley No. 2006
— 65 aprobada por el H. Congreso Nacional, el 23 de noviembre de 2006,
promulgada por el Presidente Constitucional de la República Dr. Alfredo
Palacio González en el Palacio Nacional, en Quito el 4 de diciembre de 2006
,previo informe favorable del Consejo Nacional de Educación CONESUP y
publicada en el Registro Oficial No. 419 el lunes 18 de diciembre del año 2006.
MISIÓN:
"Brindar una enseñanza de calidad que impulse la generación de conocimiento
permitiendo la formación de personas comprometidas a ser promotoras y
agentes transformadores de su entorno, preparadas para la investigación
práctica en su campo laboral, y alineadas al PNBV".
VISIÓN:
"Para el 2019 ECOTEC será referente de las Universidades
Particulares del Ecuador por la excelencia de su cuerpo docente, estudiantes y
graduados, contribuyendo al desarrollo productivo social y a la investigación
científica del país".
En la actualidad, su Campus se encuentra ubicado en el Km 13.5 vía
Samborondón, en donde existe una infraestructura amplia, con tecnología de
y cómodas aulas. El horario de clases es matutino, vespertino y
punta
nocturno. Adicionalmente, la Universidad Tecnológica ECOTEC tiene en
funcionamiento la edificación ubicada en el Km2. Av. Juan Tanca Marengo en
donde se atiende a la población estudiantil que acude únicamente a estudiar
durante las jornadas nocturnas.
Para la Universidad Tecnológica ECOTEC, la calificación otorgada por el
CEAACES en la actualidad representa una oportunidad de crecimiento
institucional y de desarrollo continuo, que nos guia en la construcción de una
institución enfocada a la gestión de calidad y orientada hacia una política de
índices y normativas propias de auto evaluación continua que puedan
responder a los requerimientos y regulaciones de los organismos de control.
En la autoevaluación descrita a continuación se podrá observar que los
indicadores reflejan claramente el desarrollo de una organización que promulga
las funciones sustantivas de la Educación Superior y como se ha ajustado a las
nuevas exigencias del sistema que nos permitirán ser un referente de
Universidad privada con educación de calidad a nivel nacional e internacional.
3
C. DEBILIDADES Y FORTALEZAS
La Universidad Tecnológica ECOTEC cuenta con el 74.28% de docentes
dedicados a tiempo completo, con lo que se da cumplimiento a lo dictaminado
por la LOES, lo cual es una de nuestras fortalezas. Mientras el salario promedio
de los docentes dedicados exclusivamente a nuestra institución es de 1.660
dólares; ésta es una debilidad que nos afecta debido a que somos una
universidad de solamente 8 años de funcionamiento y nos encontramos en una
fase muy fuerte de inversión en infraestructuras, mientras que las otras lES de
la zona o reciben recursos del estado o están en otro estadío de su desarrollo
institucional.
Otra fortaleza de la ECOTEC es que la totalidad de los 105 profesores cuenta
con el grado académico de Maestría o Ph.D., y 63 de ellos tienen
nombramiento de Titularidad de la Cátedra, es decir el 60%. En este sentido la
debilidad la tenemos en que solamente 7 profesores cuentan con el título de
Ph.D o su equivalente, esta situación se podrá revertir con un plan agresivo de
impulso a la formación de Doctores auspiciados por la institución, en estos
momentos tenemos 25 profesores cursando sus estudios Doctorales en el
exterior.
En el área de la investigación tenemos la fortaleza de contar con dos revistas
indexadas en catálogo de Latindex, RES NON VERBA (impresa) y
ECOCIENCIA (digital), esta última también esta indexada en CLASE, además
de contar con nuestra propia editorial de libros científicos. Este esfuerzo
editorial ha permitido que contemos en estos momentos 109 artículos
y la
publicados, 38 ponencias presentadas en congresos científicos,
colaboración en 21 libros revisados por pares. La gran debilidad en este
sentido la tenemos en la poca producción de publicaciones de alto impacto de
las cuales solamente hemos logrado 2.
4
D. AUTOEVALUACIÓN DE VARIABLES DEL MODELO DE EVALUACIÓN EXTERNA
¿Cuáles son las condiciones de la institución, carrera o programa en relación a las variables definidas en el modelo
del CEAACES?
#
VARIABLE
TIPO
DEFINICIÓN
IND
1
2
Planificación
Estratégica
Planificación
Operativa
CUALITATIVO
CUALITATIVO
La institución cuenta con una
planificación institucional que
guía la gestión estratégica
respecto a la docencia, la
investigación y la vinculación
con
la
sociedad,
está
enmarcada
en
la
ley
(principios, fines y funciones
del sistema de educación
superior) Y en su estatuto
vigente.
La institución cuenta con un
plan
operativo
anual,
desarrollado con base en la
planificación estratégica, en el
que
se
determinan
los
objetivos de corto plazo, se
identifican
las
acciones
necesarias
para
su
consecución
y
los
responsables
de
la
implementación
y
monitorización.
PESO
PESO
CEAACES ECOTEC
1
1
SUSTENTACIÓN Y OBSERVACIONES
CRITERIO
La Universidad cuenta con toda la información
requerida en este indicador. Vale recalcar que la
Planificación estratégica ha sido diseñada bajos
los criterios que permitirán sostener las funciones
sustantivas de la Educación Superior, logrando
así, el aseguramiento de la calidad de la
educación superior.
(Ver Anexo 1 )
8
1
1
La planificación operativa tiene articulación
directa con la planificación estratégica y cumple
con los lineamientos descritos por los
organismos de control.
5
#
VARIABLE
TIPO
DEFINICIÓN
IND
3
Rendición de
Cuentas
CUALITATIVO
4
Ética y
Responsabilidad
CUALITATIVO
5
Políticas y
Procedimientos
6
Sistema de
Información
.."/,
. 5
CUALITATIVO
CUALITATIVO
La institución de educación
superior, a través de su
máxima autoridad, informa
anualmente a la comunidad
universitaria
o
politécnica:
estudiantes,
profesores,
administrativo,
personal
trabajadores,
sobre
el
Plan
cumplimiento
del
Operativo Anual y el avance
del Plan
Estratégico
de
Desarrollo
Institucional,
y
publica en el portal web de la
IES los documentos referentes.
La institución cuenta con una
instancia
legalmente
constituida
y activa
que
promueve el comportamiento
responsable y ético, previene y
sanciona el comportamiento
antiético de los miembros de la
comunidad universitaria.
La institución cuenta con
políticas y procedimientos para
la garantía y mejoramiento
continuo de la calidad, que se
aplican en toda la institución y
están basados en la auto
reflexión
objetiva
de
la
institución.
La institución cuenta con un
sistema de información que
garantiza la disponibilidad de
información suficiente, exacta,
oportuna y asequible para los
miembros involucrados, y este
un
constituye
sistema
elemento fundamental de la
PESO
PESO
CEAACES ECOTEC
SUSTENTACIÓN Y OBSERVACIONES
1
1
Se cumple con los requerimientos de este
indicador, estando la comunidad universitaria
informada del PEDI y POA así como estas están
publicadas en el portal web.
1
1
En cuanto al indicador de ética la universidad
posee políticas y acciones claramente definidas
dentro de su estatuto vigente y normativas.
1
De acuerdo al manejo de las políticas y
procedimientos que la universidad posee, se ha
podido desarrollar el proceso de auto reflexión el
mismo que ha permitido identificar y analizar
cada uno de los puntos a ser evaluados y poder
evidenciar así los cambios y avances de la
institución reflejados en este informe.
0,8
La institución cuenta con los sistemas de
información que permiten gestionar de una
manera oportuna los datos para la toma de
decisión.
1
0,8
CRITERIO
6
#
VARIABLE
TIPO
DEFINICIÓN
IND
PESO
PESO
CEAACES ECOTEC
SUSTENTACIÓN Y OBSERVACIONES
CRITERIO
planificación institucional y de
la toma de decisiones.
7
Oferta Académica
8
Información para
la evaluación
9
Formación
Posgrado
10
Doctores TC
La institución cuenta con
políticas,
normativas
y
procedimientos formales que
se aplican en la aprobación,
monitorización
periódica
y
control de todas sus carreras y
programas, por cada uno de
CUALITATIVO
los niveles, tipos, modalidades,
en cada sede y extensión (de
ser el caso), de manera que su
oferta académica responde a
su modelo educativo, misión,
visión,
considerando
el
principio de pertinencia.
El indicador se constituirá
considerando la información y
la documentación de las
CUANTITATIVO
variables
entregadas
al
CEAACES
durante
la
evaluación externa.
Este
indicador es una
agregación ponderada entre el
porcentaje de profesores de la
CUANTITATIVO IES que tienen título de Ph.D o
su equivalente, y el porcentaje
de profesores de la IES que
tienen título de maestría.
Mide
el
porcentaje
de
profesores de la IES con
CUANTITATIVO
formación
Ph.D
o
su
equivalente.
0,8
0,8
La Universidad posee un Modelo Educativo,
considerando el principio de pertinencia ajustado
a las necesidades actuales del encargo social.
Al mismo tiempo posee un manual de proceso
de gestión académica que recoge cada una de
las actividades ejecutadas que visibilizan el
aseguramiento de la calidad de la educación
superior.
1,4
1,4
De acuerdo, a los requerimientos del modelo se
posee la información solicitada, la misma que ha
sido subida a la plataforma GIIES.
8
5,5
Todos los 105 docentes que laboran en la
institución poseen título de cuarto nivel, Maestría.
22,79
6,5
1,24
De los 105 docentes que laboran en la Institución
7 poseen título de Ph.D.
(Ver Anexo 2 )
7
#
VARIABLE
TIPO
DEFINICIÓN
IND
11
Posgrado en
Formación
12
Estudiantes por
TC
13
Titularidad TC
14
Horas clase TC
PESO
PESO
CEAACES ECOTEC
SUSTENTACIÓN Y OBSERVACIONES
Es una proporción entre la
suma ponderada del número
de
profesores
que
se
encuentran
cursando
CUANTITATIVO programas de Ph.D, y el
número de profesores de la
institución que no poseen
ninguno de estos grados
académicos.
1,6
1,31
La Institución cuenta en la actualidad con 25
doctorandos que están cursando sus estudios de
Ph.D. en universidades extranjeras de alto
prestigio, contando con el apoyo institucional.
(Ver Anexo3 )
de
estudiantes
Cantidad
asignados a profesores TC
2,7
2,2
Dentro de este indicador podemos decir que la
universidad tiene 29.76 estudiantes por
profesores TC.
2
2
Del 60% requerido por la ley en cuanto a la
planta docente a tiempo completo, el 82.53%
actualmente es Titular.
(Ver Anexo 4)
1,4
1,4
El promedio de horas clase que imparte un
profesor a tiempo completo es de 7.88 horas por
semana.
CUANTITATIVO
Las instituciones de educación
superior
garantizarán
una
proporción
adecuada
de
profesores e investigadores
CUANTITATIVO .
titulares a tiempo completo del
total de profesores a tiempo
completo de su planta de
profesores e investigadores.
Las horas clases son las que el
profesor
dedica
exclusivamente a dictar sus
asignaturas; considerando lo
que para el efecto estipula el
Reglamento de Carrera y
Escalafón del Profesor e
CUANTITATIVO Investigador del Sistema de
Educación Superior. Para el
efectos de la evaluación
externa, se consideran los
profesores
última
cuya
dedicación durante el período
evaluación
de
conste
registrada a tiempo completo.
CRITERIO
8
#
VARIABLE
TIPO
DEFINICIÓN
CUANTITATIVO
Las horas clases que el
dedica
profesor
exclusivamente a dictar sus
asignaturas; considerando lo
que para el efecto estipula el
Reglamento de Carrera y
Escalafón del Profesor e
Investigador del Sistema de
Para
Educación
Superior.
efectos de la evaluación
externa, se consideran los
profesores
cuya
última
dedicación durante el período
de evaluación hayan tenido
una dedicación a MT o TP.
IND
15
16
17
7
-4 IN
Horas clase
MT/TP
Titularidad
Evaluación
CUANTITATIVO
Estructura
porcentual
de
profesores e investigadores
titulares de la institución
CUALITATIVO
La institución de educación
superior cuenta con un sistema
de evaluación docente integral
que se aplica al menos una
vez
en
cada
período
académico ordinario, a todos
los profesores de todas las
unidades
académicas,
enmarcado en una normativa
interna que guía la toma de
decisiones por parte de cada
carrera, programa, escuela,
facultad o departamento de
acuerdo a la información
obtenida, y que se vincula con
PESO
PESO
CEAACES ECOTEC
1,2
1,3
0,7
SUSTENTACIÓN Y OBSERVACIONES
1,2
El promedio de horas clase que imparte un
profesora medio tiempo/tiempo parcial es de
7.82 horas por semana.
1,3
La Universidad cuenta con una planta docente
de 105 profesores, de los cuales 63 poseen
Titularidad. Dentro de estos, 52 de ellos son
Titulares Tiempo Completo y 11 son Titulares a
Tiempo Parcial. De acuerdo a las cifras antes
descritas, la Institución posee el 60% de
Profesores Titulares en la actualidad.
(Ver Anexo 5)
0,7
>1
CRITERIO
La Institución cuenta con procesos establecidos
de gestión académica, los mismos que guían,
aprueban, monitorean y controlan las funciones
sustantivas docentes. Al mismo tiempo,
Vicerrectorado Académico, Contraloría
Académica y Dirección Metodológica en
conjunto con los Decanatos, supervisan
directamente cada uno de estos procesos,
garantizando así la sostenibilidad del sistema.
9
#
VARIABLE
TIPO
DEFINICIÓN
IND
18
19
20
Dirección Mujeres
Docencia Mujeres
Remuneración TC
la planificación institucional de
capacitación docente.
Las instituciones de educación
superior deben contar con
políticas y mecanismos que
promuevany garanticen la
CUANTITATIVO
participación equitativa
de
mujeres en cargos de dirección
académica en todos sus
niveles e instancias.
Las instituciones de educación
superior deben contar con
políticas y mecanismos que
promuevan y garanticen la
participación equitativa
de
mujeres en la planta docente;
CUANTITATIVO
en particular, deben garantizar
la proporción de profesores e
investigadoras
que
han
accedido a la carrera de
profesores e investigadores de
la institución.
Considerando
los
que
profesores e investigadores a
tiempo completo constituyen el
eje transversal alrededor del
cual se articulan los procesos
académicos y su planificación
CUANTITATIVO a mediano y largo plazo, es
fundamental
que
estos
procesos
se
sustenten
garantizando la permanencia
de los profesores en la
institución con una institución
adecuada.
PESO
PESO
CEAACES ECOTEC
0,8
0,8
SUSTENTACIÓN Y OBSERVACIONES
Z
CRITERIO
De los 22 cargos de dirección académica que
posee la Universidad hasta la fecha, 13 son
dirigidos por mujeres, obteniendo así un 59% en
este indicador cumpliendo efectivamente con la
participación equitativa de género.
Del total de 63 profesores titulares que posee la
institución, 26 de estos son mujeres. Esto
0,,
8
08
representa el 41.27% de la planta titular de la
Universidad.
7,2
3,6
Dentro de este indicador podemos observar que
el salario promedio de los docentes dedicados
exclusivamente a nuestra institución es de
$1.660 dólares mensuales.
10
#
VARIABLE
TIPO
DEFINICIÓN
IND
21
22
Remuneración
MT/TP
Planificación de la
Investigación
Para
ciertas
asignaturas,
carreras y programas es
necesaria
la
permanente
retroalimentación
entre
el
sector productivo, el mercado
laboral
y
el
quehacer
profesional externo con la
academia, a través de la
presencia de profesores e
investigadores con dedicación
media o parcial. Es necesario
CUANTITATIVO
garantizar
remuneraciones
competitivas que le permitan a
las
instituciones
captar
profesionales
con
vasta
experiencia
y
trayectoria
profesional de tal manera que
los esfuerzos de ellos se
comprometan con los objetivos
docentes y académicos de las
instituciones,
facultades,
programas y carreras.
CUALITATIVO
La institución de educación
superior cuenta con un plan de
investigación articulado a la
planificación
estratégica
institucional.
PESO
PESO
CEAACES ECOTEC
1 ,8
3
SUSTENTACIÓN Y OBSERVACIONES
0,74
En cuanto a este indicador podemos observar
que la remuneración promedio del profesor a
medio tiempo o tiempo parcial asciende a $15.83
por hora.
2,5
De acuerdo al enfoque que la Universidad posee
en la actualidad, se puede determinar que la
misma está en un proceso sistémico donde se
está articulando las funciones sustantivas de la
educación superior. Como resultado, se han
desarrollado dominios científicos que han sido
aprobados de acuerdo a las necesidades del
entorno. Las líneas y grupos de investigación
determinados y aprobados por el Consejo
Científico se encuentran relacionadas de manera
sinérgica con el Plan de Desarrollo vigente y las
agendas zonales 5 y 8.
CRITERIO
6,76
11
#
TIPO
DEFINICIÓN
CUALITATIVO
La institución cuenta con
normativas
políticas,
y
procedimientos claros para la
gestión de recursos y el
la
financiamiento
de
investigación, los mismos que
se aplican y son ampliamente
por
los
conocidos
investigadores de la misma.
Producción
Científica
CUANTITATIVO
Las publicaciones deberán
contener la filiación de los
profesores e investigadores a
la institución de educación
superior y deberán haber sido
publicadas o aceptadas para
su publicación durante el
período de evaluación.
Producción
Regional
Parte de los resultados de la
las
investigación
de
instituciones
de
educación
constituyen
los
superior
académicos
artículos
y
científicos en revistas que
garanticen la calidad de las
publicaciones a través de
CUANTITATIVO
requerimientos y normas de
publicación,
sin
que
necesariamente las mismas
formen parte de índices de
medición bibliométrica, o de
medición
de
impacto
o
relevancia en la comunidad
científica internacional.
VARIABLE
IND
23
24
25
Gestión de
Recursos
PESO
PESO
CEAACES ECOTEC
1
9
2
SUSTENTACIÓN Y OBSERVACIONES
0,5
Se realizaron dos convocatorias internas para
financiamiento de proyectos de investigación e
innovación de la Universidad Tecnológica
ECOTEC. De tal forma, que existen 4 proyectos
de investigación e innovación aprobados hasta la
actualidad.
O
Dentro de este indicador los resultados
alcanzados por la Universidad hasta la
actualidad no satisfacen aún las expectativas
que se tienen frente a las publicaciones de alto
impacto. No obstante, han sido aceptados y
publicados 2 artículos del área de ciencias
sociales en la revista Wulfenia indexada en
Scopus e ISI Web of Knowloedge con factor de
Impacto 0.267 de Austria.
(Ver Anexo 6)
0,9
Los resultados en la producción regional han
tenido un comportamiento ascendente en los
últimos años. En cuanto a este periodo de
evaluación contamos con 112 artículos
indexados y 59 congresos registrados.
Vale la pena definir, que lo que se reporta está
en congruencia con las bases de datos que
CEAACES considera como válidas.
(Ver Anexo 7)
Z
CRITERIO
12
#
VARIABLE
TIPO
DEFINICIÓN
IND
26
27
28
Libros o capítulos
de libros
revisados por
pares
Elaboración
de
libros
o
CUANTITATIVO capítulos de libros de índole
académico científico
Planificación de la
vinculación
La institución cuenta con una
planificación de la vinculación
con la sociedad, gestionada
por su instancia institucional, la
cual está articulada en torno a
programas y/o proyectos afines
a su oferta académica y
responde a las necesidades
identificadas en el análisis de
la situación o contexto local,
regional o nacional y las
prioridades contempladas en el
Plan Estratégico de Desarrollo
Institucional vigente.
Gestión de
Recursos
CUALITATIVO
CUALITATIVO
La instancia institucional de
vinculación con la sociedad
debe
gestionar
el
financiamiento
de
los
programas y/o proyectos con
base en la planificación de la
vinculación, de manera que se
garantice
la
asignación,
concesión y transferencia de
los recursos disponibles.
PESO
PESO
CEAACES ECOTEC
6
3,46
1,5
1,5
05
,
0,3
SUSTENTACIÓN Y OBSERVACIONES
De acuerdo a lo relacionado con este indicador
se ha identificado un incremento en publicación
de los mismos. Es importante destacar, que la
Universidad ECOTEC ejerce función Editorial
desde el año 2010, publicando 16 libros y 6
capítulos de libros durante este periodo.
Dentro de esta función sustantiva de la
educación superior el objetivo ha sido poder
realizar un levantamiento de línea base para
poder obtener un banco de proyectos que brinde
la posibilidad de vincular de forma efectiva a los
estudiantes con la realidad que circunda su
profesión. De esta forma, se aglutinan los
mismos de acuerdo a los dominios científicos de
la universidad y sus líneas de investigación,
desembocando un generador de proyectos
sostenibles, reales adaptados a necesidades
específicas. Es así, como se genera la
transferencia de conocimientos y prácticas
como beneficios tangibles para resolver distintas
realidades que la sociedad presenta y que al
mismo tiempo generan el punto de partida para
el diseño del trabajo de titulación de grado.
Z
CRITERIO
2,8
Dentro de la planificación presupuestaria que
destina la Universidad se han podido ejecutar 16
proyectos desde el Semestre II 2014 hasta la
actualidad.
13
#
VARIABLE
TIPO
DEFINICIÓN
IND
29
Programas y
Proyectos
CUALITATIVO
Los programas y/o proyectos
de vinculación con la sociedad
formulados,
deben
ser
ejecutados y evaluados, de
acuerdo a la planificación
institucional, con la asesoría y
el seguimiento de la instancia
institucional encargada, de tal
manera que sus objetivos,
resultados e impacto sean
con
las
coherentes
necesidades del entorno local,
regional o nacional y la oferta
académica de la institución de
PESO
PESO
CEAACES ECOTEC
1
1
SUSTENTACIÓN Y OBSERVACIONES
Z
CRITERIO
El Departamento de Vinculación con la sociedad
ha planificado, diseñado y ejecutado todos los
proyectos en función de las líneas de
investigación de la universidad respondiendo así
a los objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir,
la agenda zonal 5 y 8 y el PEDI. Como resultado
se han firmado convenios con los GADs de
Samborondón, Durán y Guayaquil y con el
Ministerio de Inclusión Económica y Social.
la educación superior.
30
31
Calidad aulas
Espacios de
bienestar
32
Oficinas TC
33
Salas MT-TP
CUANTITATIVO
espacios
Numero
de
funcionales, destinados para
las actividades de aprendizaje.
La institución de educación
superior cuenta con espacios
físicos adecuados, destinados
para
el
exclusivamente
CUALITATIVO
desarrollo
de
actividades
culturales, sociales, deportivas
y recreativas, así como de
servicios de alimentación.
Número total de puestos de
trabajo asignados a profesores
CUANTITATIVO
e
investigadores
tiempo
completo.
Número total de puestos de
trabajo asignados a profesores
CUANTITATIVO
e investigadores medio tiempo
y tiempo parcial.
3
3
Todas las aulas de la Universidad ofrecen
facilidades para las actividades de enseñanza
aprendizaje. Cada aula posee, computadora,
proyector, pizarra de proyección, pizarra de tiza
liquida, Wi-Fi y bancas ergonómicas para cada
estudiante. La capacidad instalada es de 88
aulas.
3
3
La Institución cuenta con 29.205,61 m2 de
espacios de bienestar para el servicio de toda la
comunidad universitaria.
3
2, 92
12
,
1,2
19,92
Dentro de la capacidad instalada que tiene la
institución se cuenta con 76 puestos de trabajo
individuales destinaos a profesores e
investigadores a tiempo completo.
En cuanto a la capacidad instalada que tiene la
institución destinada para profesores e
investigadores a medio tiempo y tiempo parcial
existen 58 puestos individuales de trabajo.
14
#
VARIABLE
TIPO
DEFINICIÓN
CUANTITATIVO
Correspondencia en kbps de
para
conectividad
la
comunidad universitaria.
IND
34
Conectividad
La institución de educación
superior cuenta con un sistema
informático y procedimientos
para la gestión de procesos
CUALITATIVO
académicos, que garantiza la
disponibilidad, confiabilidad y
transparencia de los resultados
y la información obtenidos.
La institución de educación
superior cuenta con un sistema
de gestión de bibliotecas que
garantiza el acceso efectivo y
CUALITATIVO de calidad a los servicios
bibliotecarios para todos los
investigadores,
profesores,
estudiantes y trabajadores de
la institución.
Cantidad de libros físicos y
CUANTITATIVO digitales disponibles para la
comunidad universitaria.
PESO
PESO
CEAACES ECOTEC
SUSTENTACIÓN Y OBSERVACIONES
1,8
El total del ancho de banda contratada asciende
a 120.000 kps lo cual nos da una conectividad de
261.33 kps por usuario dentro de la comunidad
universitaria.
2
2
La Institución posee una efectiva plataforma de
gestión académica que permite generar datos y
reportería que se utiliza en las actividades diarias
de la universidad. Vale recalcar, que se poseen
los manuales de procesos actualizados que
permiten dar soporte a los usuarios de los
mismos.
1,5
1,5
Dentro de este indicador la universidad garantiza
el acceso efectivo a recursos bibliográficos tanto
físicos( 8.094) como digitales(122.359)
2,5
2,5
1,8
35
Plataforma
gestión
académica
36
Gestión de
Biblioteca
37
Libros por
estudiantes
38
Espacio
estudiantes
CUANTITATIVO
Correspondencia de número
de estudiantes por sitios de
trabajo en biblioteca.
2
2
39
Admisión estudios
posgrado
CUALITATIVO
No aplica. La Institución no
posgrados
en
la
oferta
actualidad.
1,5
1,5
>1
CRITERIO
El total de libros tanto físicos como digitales
ascienden a 130.453 dando como resultado
62.68 libros por estudiantes.
La biblioteca cuenta con 212 sitios de trabajo
para estudiantes. Esto corresponde a que r cada
sitio de trabajo podrá ser ocupado por 9.81
estudiantes.
No aplica para la Institución ya que en la
actualidad no ofertamos programas de posgrado.
12
15
#
VARIABLE
TIPO
DEFINICIÓN
IND
40
41
42
Bienestar
Estudiantil
Acción Afirmativa
Tasa de retención
43
Tasa de titulación
t
pregrado
44
Tasa de Titulación
posgrado
bienestar
unidad
de
La
estudiantil contribuye a la
generación, implementación y
seguimiento de actividades
que permiten mejorar las
CUALITATIVO
condiciones en las que se
desenvuelven los estudiantes,
de acuerdo a los alcances
determinados para esta unidad
en la normativa vigente.
La institución de educación
superior cuenta con políticas y
normativas que garantizan la
igualdad de oportunidades en
el
acceso,
permanencia,
movilidad y egreso del sistema,
CUALITATIVO
sin discriminación de género,
sexual,
orientación
credo,
preferencia
etnia,
cultura,
condición
política,
o
socioeconómica
discapacidad.
Nivel de permanencia de los
estudiantes en la institución
CUANTITATIVO correspondiente al periodo
desde el año 2012 hasta el
primer semestre del año 2015.
Determinación de la eficiencia
académica de los estudiantes
de la Institución, matriculados
CUANTITATIVO en la cohorte de evaluación del
que se han
2009
año
graduado hasta el primer
semestre del año 2015.
No aplica. La Institución no
posgrados
en
oferta
la
CUANTITATIVO
actualidad.
PESO
PESO
CEAACES ECOTEC
SUSTENTACIÓN Y OBSERVACIONES
2
La Unidad de Bienestar Estudiantil opera de una
manera coordinada con las necesidades
estudiantiles identificadas. Al mismo tiempo,
ejecuta programas que permiten orientar a los
estudiantes para que se desenvuelvan de
manera sostenida dentro de sus contextos
sociales.
1,5
La Institución cumple con las normativas
vigentes que permiten que todos los actores de
la comunidad universitaria tengan garantizados
todos sus derechos constitucionales.
2,5
La Institución está dentro del 57.21% de tasa de
retención de grado tomando como referencia la
matricula dentro de la cohorte 2012 y la
permanencia de los mismos en la institución
hasta la actualidad.
2,5
2,5
La Institución posee una tasa de titulación de
grado del 43.75% tomando como referencia la
matricula dentro de la cohorte 2009 y los
graduados de esa cohorte hasta el I Semestre
2015.
2
2
No aplica para la Institución ya que en la
actualidad no ofertamos programas de posgrado.
2
15
,
2,5
Z
CRITERIO
16
#
VARIABLE
TIPO
DEFINICIÓN
IND
PESO
PESO
CEAACES ECOTEC
PUNTAJE MODELO DE
RECATEGORIZACIÓN
100
72,87
SUSTENTACIÓN Y OBSERVACIONES
Z
CRITERIO
72,87
Ecotec
i
'VO
N
17
E.
CONCLUSIONES
La metodología utilizada para enfrentar el proceso de recategorización
institucional, partió del modelo de evaluación institucional de Universidades y
Escuelas politécnicas entregado por el CEAACES en Septiembre de 2015, el
mismo que fue analizado por la Comisión de Evaluación Interna y aseguramiento
de la calidad.
Organización
8%
Academia
36%
Investigación
21%
Vinculación con
la Sociedad
3%
Evaluación
Institucional
Recursos e
Infraestructura
■■■••••■1.1M■111/15
Estudiantes
20%
12%
Fuente: CEAACES -Descripción general del modelo
De acuerdo a los macro criterios se asignaron responsables los cuales tenían
como su función principal la identificación, recolección y verificación de la
información requerida.
Macro Criterios
Organización
Responsables
Rector
Secretaría General
Directora de Planificación
Equipo de Planificación
Directora Financiera
Academia
Vicerrectora Académica
Directora Metodológica
Equipo de Vicerrectorado
Académico
18
Decanos
Directora
Humano
Investigación
de
Talento
Director de Investigación
Delegados de Investigación
de Facultad.
Vinculación
Director de Investigación
Coordinadora
Vinculación
Sociedad
con
de
la
Delegados de Vinculación
con la sociedad de
Facultad.
e
Recursos
Infraestructura
Directora de Planificación
Directora Administrativa
Directora Financiera
Estudiantes
Vicerrectora Académica
Secretaría General
Directora de Planificación
Equipo de Planificación
Directora Metodológica
Equipo de Vicerrectorado
Académico
En base a los integrantes que conforman el equipo de recategorización, se inició el
Proceso de Autoevaluación de la Universidad, inicialmente con la primera
propuesta de adaptación del modelo de recategorización con fecha 7 de Agosto de
2015. De esta manera, se generó la estrategia de identificar, verificar la
pertinencia de la información frente a los requerimientos y recolectar la misma
para poder ser ingresada a la plataforma, en pdf buscable, que cuente con los
sellos correspondientes y firmas de responsabilidad.
Luego, el 7 de Septiembre que se formalizó la "Adaptación del Modelo de
Evaluación Institucional de Universidades y Escuelas Politécnicas 2013 al Proceso
de Evaluación, Acreditación y Recategorización de Universidades y Escuelas
Politécnicas 2015" y se re direccionó la estrategia de acuerdo a los cambios
establecidos en el nuevo modelo. Se re estructuró la estrategia inicial de acuerdo
de las nuevas evidencias solicitadas y se diseñó el cronograma de trabajo para la
recolección de insumos.
19
CRONOGRAMA
PLAN DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
FECHA DE INICIO
FECHA DE FIN
ANALISIS DEL MODELO DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
07/08/2015
14/08/2015
SOCIALIZACIÓN PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
25/08/2015
28/08/2015
31/08/2015
11/09/2015
11/09/2015
18/09/2015
01/09/2015
30/09/2015
11/09/2015
18/09/2015
TASA RETENCIÓN PREGRADO
14/09/2015
12/10/2015
TASA TITULACIÓN GRADO
14/09/2015
12/10/2015
01/10/2015
16/10/2015
01/09/2015
30/09/2015
INDICADORES
CRITERIO
EVALUACIÓN DOCENTE
ACADEMIA
DOCENTES TC PONDERADO
ACADEMIA
PLANIFICACIÓN INSVESTIGACIÓN
GESTIÓN DE RECURSOS INVESTIGACIÓN
ACCIÓN AFIRMATIVA
INVESTIGACIÓN
BIENESTAR ESTUDIANTIL
GESTIÓN DE BIBLIOTECAS
ESPACIOS DE BIENESTAR
PLATAFORMA DE GESTIÓN TECNOLOGICA
INFRAESTRUCTURA
CONECTIVIDAD
MANEJODE LOS INDICADORES Y EVIDENCIAS
LIBROS POR ESTUDIANTE
PUESTOS DOCENTES
PLANIFICACIÓN VINCULACIÓN
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
GESTIÓN RECURSOS VINCULACIÓN
PROGRAMAS PROYECTOS VINCULACIÓN
02/10/2015
ETICA Y RESPONSABILIDAD
RENDICIÓN DE CUENTAS
PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA
ORGANIZACIÓN
PLANIFICACIÓN OPERATIVA
30/09/2015
16/10/2015
POLITICAS Y PROCEDIMIENTOS
SISTEMAS DE INFORMACIÓN
OFERTA ACADÉMICA
CONTRATOS
DOCENTES
TITULOS OBTENIDOS
01/09/2015
16/10/2015
05/10/2015
12/10/2015
01/09/2015
12/10/2015
PROCESO DE FORMACIÓN
PROYECTOS - PUBLICACIONES
VINCULACIÓN E INVESTIGACIÓN
DOCENTES POSGRADO
DOCENTES DEDICACIÓN
CARRERA DOCENTE
INVESTIGACIÓN
LINEA BASE
RECURSOS E INFRAESTRUCTURA
CONECTIVIDAD
BIBLIOTECA
1
EFICIENCIA ACADEMICA
L._
EJECUCIÓN Y RESULTADOS
20
Planificación del
proceso de
a utoevaluación
Fases del
Procesode
Autoevaluación
Generación de
informes y
entrega de
resultados
Ejecución de la
Planificación
establecida
De acuerdo al sistema antes descrito se desarrollaron reuniones internas de
Macrocriterios durante fechas específicas donde se revisaban el avance de los
mismos. El cronograma de trabajo inició luego desde el 7 de agosto del presente
y se intensificaron las mismas cuando la plataforma fue aperturada el día 17 de
Septiembre de 2015.
Se acudieron a dos capacitaciones que se impartieron en la ciudad de Quito para
el manejo de la plataforma y uso de cargas masivas, las mismas que fueron el 25
de agosto y 17 de septiembre de 2015.
Se realizaron sesiones de trabajo con Rectorado, Vicerrectorado Académico,
Talento Humano, Secretaría y Dirección de Planificación con su equipo de apoyo
para obtener la información necesaria para las cargas masivas. Se inició a subir
información verificada a la plataforma desde el día 29 de Septiembre de 2015.
De estas actividades realizadas a lo largo de todo el proceso de recategorización,
se puede evidenciar que en cada etapa de desarrollo se fue identificando lo
siguiente:
•
La Universidad está en capacidad de enfrentar la recategorización ya que
se ha generado un crecimiento sostenible de la calidad de las funciones
sustantivas de la educación superior, como se puede evidenciar en el
análisis presentado previamente.
•
La planta docente de profesores dedicados a tiempo completo nos permite
poder desarrollar ámbitos de aprendizaje significativos en donde el
estudiante tiene un seguimiento personalizado de acuerdo a sus
necesidades.
•
La preparación de 25 profesores dentro de programas doctorales nos
permitirán ser referentes en cuanto a los campos de la ciencia que
manejamos de acuerdo a las investigaciones y publicaciones generadas
21
durante la preparación de los mismos. A su vez, esto permite elevar el nivel
de rigurosidad académico-científica en cada una de las ofertas académicas
vigentes. No obstante, la universidad cuenta con una estrategia de
crecimiento anual para enviar a los postulantes a plazas doctorales a
realizar sus estudios fuera del país.
F.
•
La inversión realizada en la infraestructura nos permite brindar espacios y
ambientes de aprendizaje ajustados a las necesidades de nuestros
estudiantes y docentes.
•
En cuanto a la producción científica, se debe desarrollar una estrategia que
vendrá diseñada desde la Dirección de Investigación en conjunto con
Vicerrectorado Académico para que las publicaciones de alto impacto en su
mayoría provengan del área de ciencias técnicas. Lo que no significa que
desde las ciencias sociales se puedan plantear publicaciones de alto
impacto.
PROPUESTAS DE MEJORAMIENTO
De acuerdo a los resultados presentados, se diseñó un plan de mejora el
mismo que permitirá consolidar las fortalezas y corregir las debilidades
encontradas. Aquí se detalla un resumen del plan de mejora.
El mismo entrará en vigencia a partir de noviembre de 2015 hasta abril de
2016, que debemos presentar nuestro nuevo plan de mejoras al CEAACES.
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Contar con profesores con título de PhD
reconocidos dentro de la comunidad
científico-académica.
Claustro docente a TC.
Auspicio de profesores titulares TC para cursar sus
estudios doctorales.
Desarrollar producción científica de alto
impacto.
Ejecución del Plan de Investigación.
Líneas de investigación declaradas por la universidad, los
equipos multidisciplinarios.
Publicaciones producción regional.
Promover la participación de los docentes en
eventos internacionales que permitan
evidenciar las ponencias en memorias con
ISBN.
Ejecución del Plan de Vinculación con la Colectividad el
mismo que ha sido ajustado a las necesidades del Plan
Nacional de Desarrollo (PND) y las agendas zonales.
Lugar: Samborondón
Fecha: 21 de Octubre de 2015
*
0
Ecotec
,9-
TO N
\i
Fidel M Vfinz Sánchez, Ph.D.
• 1 0920188778
RECTOR
UNIV SIDAD TECNOLÓGICA ECOTEC
22
G.
ANEXOS
Anexo 1: Sistema Universitario y sostenibilidad Académica
■ MI I
gla
MININIIINIWZI11111
~II
1111Z1111MI
I=1
1
1
■
1
ÁREA
ESTRATÉGICA Y
DE
DESARROLLO
GESTIÓN
ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA
INVESTIGACIÓN,
VINCULACIÓN Y
MARKETING,
RELACIONES PÚBLICAS
DESARROLLO
Y TICS
u
u
u
. ME MI .
ME
MI •
1~1
• ME
•
MAI
MI MI • ~I
Mal
MI • MEM
•
•
Gráfico 2 Sistema Lhiverstaho lhiverjdad Tecnológica ECOTEC
Baborado por: Dirección de Planitcación Institucional, Universidad Tecnológica ECOTEC.
23
iveladón
Sostenibilidad
Acadérniai
Sostiene el ingreso de los
estudiantes a la
formación de pre grado. Realizada por los
Decanos y profesores
durante toda la ruta
académica del
estudiante.
Banca Laboral
la Universidad por media
de los convenios
Interinstitucionales
genera las conexiones
propicias para articular al
estudiante con sus
practicas pre
profesionales dentro de
su campo disciplinar.
Asegurando de esta
forma coherencia con los
Resultados de
Aprendizaje adquiridos.
Seguimiento a Graduados
Monitoreo de los
graduados y
acercamiento constante
a sus necesidades dentro
del campo laboral.
Elaborado por: Dirección de Planiicación Institucional, Urixersidad Tecnológica ECOTEC.
24
Anexo 2: Formación Posgrado
Total de
Profesores con
Ph.D.
7%
Formación de Posgrado
Total de Profesores
con Título de Maestría.,
93%
25
Anexo 3: Posgrado en Formación
Posgrado en Formación
Total de Profesores
cursando Ph.D.
Total de profesores
con Título de
Maestría y sin Ph.D.
74%
26
Anexo 4: Titularidad TC
Titularidad TC
■ 60% planta Docente
■ Profesores TC Titulares
Nota: Dadas las cantidades mostradas en el gráfico el resultado de la ponderación de Profesores a TC equivale al 82.53%
27
Anexo 5: Titularidad
Docentes Titulares
Profesores Titulares
MTTTP
11
111
Profesores Titulares
TC
52
28
Anexo 6: Producción Científica-Certificados de Publicación
WULFEN IA
WULFENIA
Jot "NAL
'MAL
Mili Ski
IIAGZ41.-TLALS111 11111b‘
Acce ► tance Letter
Acce ► tance Letter
Date: Jan 2015 Ref : 4re3P2g
Dear A tt horl
kIngela MarÁf4a Gonz ÁfAilez Laucirica and Dan ilo Santa Cruz
RodrApkquez
We are pleased to inforrn you that based u pon the editorial decision and the three
reviewers' comments, your paper entitled 'DiseAto y aplicaciPn de un
procedimiento m etodo1,1 sigic o pa ra ra rke ar alternativas turil - sticas. Cas o
tictel era' has be en accepted br publication in Vol un e. 22. Issue. 1 of
Joumal.
Thank you br contributing to our jouma I II you have an y query, picase do not
hesítate to contad us.
Dear A hor(s ).
Angela Gonzalez Dando Santa Cruz
Date: Feb 2015 Ref : Suc R1 rt
We are pleased to inform you that based u pon the editorial decision and the three
reviewers' comments, your Raper entitled •Ranking de productos en Agencia de
Majes. DiseA so y apile aciA'n de un procedimiento metodolA •gico bajo el
parad gn a deci si coal rnultic riterio* has been accepted for p ublicaton in Vol ume .
22. Issue. 2 of *VIAJfenia * Joumal.
Thank you br comiibuting to our jouma I. If you have an y query. plea se do not
hesite to contad us.
Prokssor Dr. Viena S. Franz
Professor Dr. Vicaria S. Franz
11•11.9-.9~ hy I
V.J•korne. I
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Note. Wolfenu y a hi¿Jalv celed lil indexed
aupara f.o, of
"
29
Anexo 7: Producción Regional
Información en Plataforma GIIES
Producción Regional
60
56
49
50
40
■ Artículos
Indexados
30
■ Eventos
Científicos
20
10
2012
2013
2014
2015
30
Anexo 7: Producción Regional
Información real ECOTEC
Producción Regional cifras ECOTEC
70
58
60
54
50
44
40
■ Artículos
Indexados
■ Eventos
Científicos
30
22
20
15
10
5
2012
2013
2014
2015
Nota: Vale recalcar que la diferencia existente en número de artículos en revistas indexadas y ponencias en eventos científicos, se ve marcada por las nuevas exigencias del modelo de recategorización.
Respecto a los artículos en revistas indexadas, se señala que nuestros docentes han publicado además en otras revistas indexadas en bases que no constan en el actual modelo de recategorización. (tales como:
e-revist J, CLASE, IDEAS-RePec). Referido a los congresos científicos la actual exigencia radica en exigir que las ponencias de los docentes estén incluidas en memorias con registros ISBN, no obstante,
rofesores han participado en congresos de relevancia internacional y nacional que no contienen memoria. (tales como: CLADEA, entre otros)
31