1. No category

I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
Matriz de diagnóstico de la institución educativa glorioso comercio 32 “M.H.C”
N°
COMPROMISO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
1
Proceso anual de  48% de padres de familia  76.9% se encuentran en el nivel
los aprendizajes de
dispuestos a apoyar iniciativas
de inicio del logro de sus
todos y todas las
para el aprendizaje.
aprendizajes.
estudiantes.
 75% de directivos y docentes  25% de docentes desmotivados
comprometidos en la mejora de
en la mejora de los aprendizajes.
aprendizajes de los estudiantes.
 52% de padres de familia no
 23.1% de estudiantes logran sus
están involucrados de la mejora
aprendizajes.
de los aprendizajes.
2
Retención
 96.2% de estudiantes culminan el  3.8% de estudiantes no culminan
interanual
de
año escolar.
el año escolar.
estudiantes
 Contamos
con
cinco  0.9% de estudiantes solicitan
especialidades en el área de
cambio de especialidad.
educación para el trabajo.
 70% de padres de familia no
 30% de padres de familia que
asisten a las actividades de la
asisten a las actividades de la
institución educativa.
institución educativa.
 40% de Talleres y laboratorios
implementados y acogedores para
el aprendizaje en diferentes áreas.
3
Cumplimiento de la  85% de actividades cumplidas
 15% de la calendarización no se
calendarización,
según la calendarización del año
cumplen por actividades
planificada por la
escolar.
extracurriculares.
IE.
 80% de docentes comprometidos  20% de docentes que no están
con el cumplimiento de la
comprometidos con la I.E.
calendarización.
4
Uso pedagógico del
tiempo en las
sesiones de
aprendizaje



1
55% de docentes cumplen horas
pedagógicas adecuadamente.
80% de estudiantes llegan a la
hora indicada.
Docentes y estudiantes cuentan
con registro de control.



45% de docentes no cumplen
con las horas pedagógicas.
20% de estudiantes llegan tarde
a sus clases.
Las hojas de control no
garantizan la permanencia del
CAUSAS














Cambio en el sistema curricular.
Docentes no utilizan estrategias
metodológicas actuales, según
los ritmos de aprendizaje.
Falta de acompañamiento y
monitoreo.
Comportamiento negativo de
algunos estudiantes.
Desintegración y abandono
familiar.
Falta de compromiso y seriedad
en el logro de los aprendizajes.
Carencia de una educación
personalizada.
Embarazo precoz.
Actividades paralelas a las horas
pedagógicas.
Paralizaciones (huelgas, paros,
emergencias, etc.).
Inasistencia de los docentes en
actividades programadas en el
PAT.
Falta de compromiso con la
mejora del aprendizaje de los
estudiantes.
Sesiones no planificadas.
Registro de asistencia de los
estudiantes.
I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
docente en el aula.


5
6
7
Uso de

herramientas
pedagógicas por los
profesores durante 
las sesiones de
aprendizaje.

Uso adecuado de
los materiales y
recursos
educativos (textos,
cuadernos de
trabajo y material
concreto).

Gestión del clima
escolar favorable al
logro de
aprendizaje


Implementación
del Plan Anual de
Trabajo (PAT).


50% de docentes son conscientes
de la importancia de un buen
clima institucional.
30% de docentes cuentan con
diferentes niveles profesionales
(segunda carrera).
65% de estudiantes y padres de
familia se identifican con la
institución educativa.
70% del personal comprometido y
consiente sobre la
implementación del PAT
OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO.
2





90% de docentes no hacen uso
pertinente de las rutas de
aprendizaje.
20% de docentes no elaboran
sus sesiones de aprendizaje.
0.6% no cuentan con fascículos
de aprendizaje.
80% de profesores no dan uso
de materiales y recursos durante
las sesiones de aprendizaje.
20% de áreas no cuentan con sus
ambientes especializadas.






8
10% de docentes utilizan en forma
adecuada y oportuna las rutas de
aprendizaje.
80% de docentes elaboran sus
programaciones anuales.
99.4% de docentes cuentan con
fascículos de aprendizajes.
20% de profesores usan textos
escolares, como material
educativo durante la sesión de
aprendizaje.
80% de áreas cuentan con su aula
especializada.




50% de docentes no son
conscientes sobre la importancia
del buen clima institucional.
70% de docentes cuentan con
una sola carrera profesional.
35% de estudiantes y padres de
familia son indiferentes con la
institución.

30% de personal de la institución
educativa no está comprometida
con la implementación del PAT.




Revisión de tareas y otras
actividades no pedagógicas.
Docentes que llegan después de
la hora indicada a su sesión.
Docentes sin hábitos de lectura.
Desconocimiento de nuevos
enfoques pedagógicos y rutas de
aprendizaje.
Falta de acompañamiento y
monitoreo durante la sesión de
aprendizaje.
Falta de talleres sobre el uso
adecuado de los materiales
educativos.
Falta de voluntad en el uso de
talleres y/o aulas especializadas.
Falta de talleres de
sensibilización.
No hay voluntad de las
autoridades.
Inadecuada comunicación
personal.
Inasistencia a los trabajos en
equipo.
La no participación del 100% de
integrantes comprometidos en
la implementación del PAT.
I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
N°
1
2
3
COMPROMISO
Progreso anual de
los aprendizajes
de todos y todas
los estudiantes.
Retención
interanual de
estudiantes.
INDICADORES
Porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en
comunicación y matemáticas.
Uso efectivo del
tiempo en la IE.
Porcentaje de jornadas no laborables 
que han sido recuperadas.
Porcentaje de estudiantes
matriculados que culminan el año
escolar y se matriculan el siguiente.



4
Uso efectivo del
tiempo en el aula.
Porcentaje de tiempo dedicado a
actividades académicas.
5
Uso adecuado de
las rutas de
aprendizaje de
comunicación y
matemática.
Uso adecuado de
los materiales y
recursos
educativos
(textos,
cuadernos de
trabajo y material
concreto).
Gestión del clima
escolar favorable
Porcentaje de estudiantes que
incorporan las orientaciones de las
rutas de aprendizaje de
comunicación y matemática en la
programación y ejecución curricular.
Porcentaje de docentes que hacen
uso adecuado de los materiales y
recursos educativos en el desarrollo
del proceso pedagógico.
6
7
3
Porcentaje de estudiantes y
docentes que percibe un nivel



OBJETIVOS
Elevar el porcentaje de estudiantes que logran el
nivel satisfecho y destacado en las áreas
curriculares, preferentemente en matemática y
comunicación.
Mantener el número de estudiantes matriculados
desde primero hasta quinto.
Elaborar una calendarización pertinente que
permita el cumplimiento de las horas efectivas a
nivel institucional.
Sensibilizar a los docentes sobre el cumplimiento de
la normatividad sobre el uso efectivo del tiempo en
la I.E.
Optimizar el uso del tiempo en la institución
educativa.
Implementar le ejecución del plan de monitoreo.
Establecer estrategias para una buena aplicación de
las rutas de aprendizaje y el DNC en matemática y
comunicación para mejorar el logro de aprendizajes
institucionalmente.

Recoger la importancia del uso de materiales
educativos en el proceso de enseñanza aprendizaje
y asumir compromisos para garantizar el uso
adecuado en el desarrollo del proceso pedagógico.

Reconocer e implementar una cultura de respeto y
buen trato de toda la comunidad educativa.
METAS
Elevar en un 6% del
rendimiento escolar,
para el 2015.
Retener 99% de
estudiantes desde
que inician hasta
terminar su
secundaria.
Lograr el 95% del
cumplimiento de las
horas efectivas.
Mejorar en un 10%
el uso efectivo del
tiempo en el aula.
Mejorar el uso
adecuado de las
Rutas de Aprendizaje
en un 20% de
aplicación.
Mejorar en un 30%
de la inserción del
uso de materiales
educativos en la
sesión de
aprendizaje.
Lograr en un 90%
una cultura de buen
I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
8
al logro de
aprendizajes.
Elaboración del
Plan Anual de
Trabajo con
participación de
los docentes
(PAT).
adecuado de respeto y buen trato
como rasgo del clima escolar en la IE.
Porcentaje de docentes que
Formulación ejecución y evaluación del Plan de trabajo
participan en la elaboración del PAT
anual de la Institución Educativa.
bajo el liderazgo del equipo
directivo.
trato.
Plan Anual de
Trabajo consensuado
y colaborativo.
ACTIVIDADES.
ACTIVIDADES
COMPROMISOS
RESPONSABLES
CROMOGRAMA
FUENTE DE
VERIFICACION
Fase 1
Buen inicio del año escolar.
Matricula Oportuna.
- Matricula de ingresantes al 1er. Grado 2015.
- Ratificación de matrícula de 2do al 5to.
C2
Sub dirección.
Administración y Personal
Administrativo.
Enero
Marzo
Preparación y acogida de los estudiantes
- Desfile y misa para la recepción de ingresantes.
- Capacitación mediante círculos de estudio.
- Reparación de mobiliario escolar
- Reparación de SS.HH. de estudiantes y docentes.
- Reposición de vidrios de la institución educativa.
- Ambientación de aulas.
- Recepción de estudiantes del 1er. Grado.
C1-C7
Directivos.
Docentes.
Personal administrativo.
Padres de familia.
Enero
Marzo
 Fichas de
matrícula.
 Nóminas de
matrícula.
 Acta de
verificación
y
coordinación
.
 Fichas de
observación.
Distribución de los materiales educativos
- Distribución oportuna de textos a los estudiantes
C1-C6
Bibliotecario.
Personal de apoyo.
Marzo
Marzo
4
C2
 Inventario
de textos.
I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
del 1ro al 5to grado.
- Habilitación de aulas audio visuales y sala de
innovación.
Mantenimiento del local escolar
- Formulación de ficha técnica N° 1.
- Refacción de infraestructura educativa.
- Informe económico a los actores educativos.
Fase 2
b) Aprendizajes fundamentales.
- Semana de planificación.
- Jornada de reflexión.
- Juegos deportivos escolares 1ra y 2da etapa.
- Participación del sport comercio: liga de 1ra división.
- Capacitación docente en tutoría.
- Día de la madre
- Escuela de padres.
- Reflexión de estudiantes desaprobados.
- Fiesta patronal sagrado corazón de Jesús.
- Formación de líderes cristianos.
- Día del maestro.
- Juegos florales nacionales: Danza, canto, poesía.
- Círculos de estudios: matemática y otras áreas.
- Olimpiada de matemática: categoría A, B.
- Feria de ciencias. CONCYTEC.
- Día mundial del medio ambiente.
- Concurso de comprensión lectora 1ra etapa.
- Día del estudiante
- Semana técnica.
- Concurso de Danzas por aniversario.
- Concurso historia de Juliaca.
- I jornada de logros de aprendizaje.
- II jornada de logros de aprendizaje.
- Fortalecimiento de la banda.
5
C6
Comité de mantenimiento.
Comité veedor.
Enero
Febrero
C1
C1
C1
C7
C1-C7
C1
C2
C1
C1-C2
C1-C4
C5-C7
C1
C1
C1
C2
C1
C1
C7
C1-C7
C2-C7
C1
C2-C4-C5
C2-C4-C5
C7
Director/SD
Director
H. Mamani
J.Miranda
J.Zaballos
R.Aroquipa
J.Zeballos
Tutores
F.Masco/E.Hilasaca
E.Hilasaca
A.Rodriguez
A.Rodriguez
A.Jaño/Asesores
A.Jaño
H.Callo/C.Arce
H.Callo/B.Basa
A.Pauro
R.Aroquipa
V.Flores
……………..
N.Mamani
B.Jara
J.Ali
R.Carcasi/J.Molina
MARZO
ABR-AGO
ABR-JUN
ABR-JUN
MAY
MAY
MAY
TRIMEST
JUN
MENSUAL
JUL
JUN-SET
ABR-OCT
MAY
JUN
OCT
MAY
SET
SET
OCT
AGO
JUL
DIC
ABR-OCT
MARZO
 Documentos
de recepción
de textos.
 Acta de
entrega.
 Informe del
comité de
mantenimie
nto.
 Manual del
buen
desempeño
directivo.
 Manual del
buen
desempeño
docente.
 Fascículos
de rutas de
aprendizaje.
 Informe
 Ficha de
observación.
I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
- Kioscos y loncheras escolares saludables.
- Lavado de manos.
- Programa escuela reciclaje y aprende
C1-C3-C7
C2
C2
C.Quispe
V.Nalverte
H.Zea/M.Nina/M.Humpiri
AGO
JUN
JUL-NOV
Fase 3
c) Balance del año
- Evaluación censal.
- Informe económico.
- Clausura del año escolar
C1-C2
Directivos.
Personal docente.
Padres de familia.
Comunidad en general.
JULIO
6
DICIEM
Diciembre  PAT 2015
 Registro de
evaluación.
 Actas de
evaluación.
 Informes de
tutoría.
I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO.
Calendarización del año escolar.
CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2015
GLORIOSO COMERCIO 32 "MARIANO.H.CORNEJO"
MES
N°
DÍAS DEL MES
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
TOTAL
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
días
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
LEYENDA
días efectivos de aprendizaje
Días previstos para reuniones pedagógicas, jornadas de reflexión, día de logro,
aniversario de la IE, fiesta patronal, semana técnica.
días feriados
sábados y domingos
días que corresponden a vacaciones de los estudiantes
7
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
23
23
23
23
23
23
23
23
23
23
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
27
27
27
27
27
27
27
27
27
27
28
28
28
28
28
28
28
28
28
28
29
29
29
29
29
29
29
29
29
29
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
31 16
20
31 20
20
31 19
31 10
21
31 19
21
31 12
178
T
112
140
140
140
133
70
147
133
147
91
1253
I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
COMPROMISO DE GESTIÓN 1
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el nivel secundaria.
¿Qué hacer?
En las tablas ubicadas en la parte inferior, deberás completar los datos solicitados: El número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final
de los años 2012 al 2014, según cada año de estudios. Una vez que completes esos datos, veras automáticamente los porcentajes que
representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso según los datos de los años anteriores.
Finalmente, en función de la anterior, podrás formular tus metas para cada año. Esta formalización de metas por año de estudios permitirá que,
automáticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2015(Comunicación, Matemática) del nivel secundaria.
Área de comunicación
Nro de
estudiantes*
18-20
Nivel
SECUNDARIA
Nro de
estudiantes 14-17
según
11-13
calificación 0-10
18-20
% de
estudiantes 14-17
según
11-13
calificación 0-10
2012
2013
2014
2015
Meta** Pronostico**
2182
2083
2030
10
499
1407
266
0,5%
22,9%
64,5%
12,2%
23
548
1299
213
1,1%
26,3%
62,4%
10,2%
17
87
497
643
1284 1180
232
165
0,8% 4,2%
24,5% 31,1%
63,3% 57,0%
11,4% 8,0%
Nro de
estudiantes*
2069
Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año
8
Área de Matemática
24
541
1286
218
1,2%
26,2%
62,1%
10,5%
18-20
Nivel
SECUNDARIA
2015
2012
2013
2014
2182
2083
2030
6
13
207
1429
433
0,6%
9,9%
68,6%
20,8%
5
67
213
445
1505 1303
307
260
0,2% 3,2%
10,5% 21,5%
74,1% 63,0%
15,1% 12,6%
Nro de
estudiantes 14-17 205
según
11-13 1566
calificación 0-10
405
18-20 0,3%
% de
estudiantes 14-17 9,4%
según
11-13 71,8%
calificación 0-10 18,6%
Meta** Pronostico**
2069
Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año
7
228
1529
305
0,4%
11,0%
73,9%
14,7%
I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
Compromiso de Gestión 1
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el nivel secundaria – Ciencia, tecnología y ambiente; Historia, Geografía y Economía.
¿Qué hacer?
En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresaras los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras Áreas Curriculares. Y
luego, aparecen automáticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2015.
CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2015(C.T.A; H.G.E.) del nivel secundaria.
Área de Ciencia Tecnología y
Ambiente
Nro de
estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
18-20
Nro de
estudiantes 14-17
según
11-13
calificación
0-10
18-20
% de
estudiantes 14-17
según
calificación
11-13
0-10
2012
2013
2014
2015
Meta** Pronostico**
2182
2083
2030
2069
41
548
1367
226
1,9%
25,1%
62,6%
10,4%
16
452
1328
287
0,8%
21,7%
63,8%
13,8%
13
71
481
672
1303 1181
223
150
0,6% 3,4%
23,8% 32,5%
64,5% 57,1%
11,0% 7,2%
Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año
9
-3
460
1355
257
-0.01
22,2%
65,5%
12,4%
2012
2013
2014
2015
Meta** Pronostico**
2182
2083
2030
2069
18-20
3
Nro de
14-17
453
estudiantes
según
11-13 1521
calificación
10
628
1274
171
0,5%
30,1%
61,2%
8,2%
26
69
619
750
1185 1109
190
142
1,3% 3,3%
30,6% 36,2%
58,7% 53,6%
9,4% 6,9%
Área de Historia, Geografía y
Economía
Nro de
estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
0-10 205
18-20 0,1%
% de
estudiantes 14-17 20,8%
según
11-13 69,7%
calificación
0-10 9,4%
Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año
37
767
1079
187
1,8%
37,1%
52,1%
9,0%
I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
COMPROMISO DE GESTIÓN 2
Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusión.
Metas de conclusión y permanencia.
1er año
Nro. Estudiantes
467
Porcentaje
2do año
3er año
SECUNDARIA
4to año
5to año
TOTAL del
nivel
TOTAL de la I.E.
10
Nro. Estudiantes
408
Porcentaje
Nro. Estudiantes
405
Porcentaje
Nro. Estudiantes
432
Porcentaje
Nro. Estudiantes
400
Porcentaje
Nro. Estudiantes
2112
Porcentaje
Nro. Estudiantes
Porcentaje
3349
7
6
454
453
1,5%
1,3%
97,2%
97,0%
10
16
382
382
2,5%
3,9%
93,6%
93,6%
10
5
390
389
2,5%
1,2%
96,3%
96,0%
9
6
417
416
2,1%
1,4%
96,5%
96,3%
6
6
389
389
1,5%
1,5%
97,3%
97,3%
42
39
2032
2029
2,0%
1,8%
96,2%
96,1%
67
56
3228
3223
2,0%
1,8%
96,2%
96,1%
I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
COMPROMISO DE GESTIÓN 2
Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusión.
Metas de conclusión y permanencia que tus metas representan.
Nivel
Datos
Nro. Estudiantes
Matricula 2015
Conclusión 2015
0
Permanencia al
2016
0
0
0,0%
0,0%
0
0
0,0%
0,0%
2041
2044
96,5%
96,6%
2041
2044
96,5%
96,6%
INCIAL
Porcentaje
Nro. Estudiantes
Formulación de
metas del año 2015
0
PRIMARIA
Porcentaje
Nro. Estudiantes
2015
SECUNDARIA
Porcentaje
Nro. Estudiantes
2015
TODA LA I.E.
Porcentaje
11
I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
Compromiso de gestión 3
Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusión.
Calendarización del año escolar Esta herramienta te ayudara a elaborar tu calendarización de forma más rápida y lograr el cálculo exacto.
12
I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
Compromiso de Gestión 4,5 y 6
Diagnóstico y Meta 2015.
Nivel educativo
Compromiso 4: Porcentaje de tiempo
dedicado a actividades pedagógicas durante
las sesiones de aprendizaje
(Docentes que incrementan tiempo
dedicado a actividades pedagógicas).
Compromiso 5: Porcentaje de profesores
que utilizan las rutas de aprendizaje
durante la programación y ejecución de
sesiones de aprendizaje.
Diagnostico
Meta 2015
Diagnostico
Nivel INICIAL
0,0%
0,0%
0,0%
Nivel PRIMARIA
0,0%
0,0%
0,0%
Nivel SECUNDARIA
55,0%
65,0%
10,0%
¿Cuántos docentes tienes en cada nivel educativo en este año 2015?
Meta 2015
0,0%
0,0%
25,0%
Compromiso 6: Porcentaje de profesores
que usan materiales y recursos educativos
durante la sesión de aprendizaje.
Diagnostico
0,0%
0,0%
20,0%
Meta 2015
0,0%
0,0%
50,0%
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
0
0
34
Compromiso4: Para cumplir la meta que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel “logrado” respecto al uso
del tiempo?
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
0
0
61
Compromiso5: Para cumplir la meta que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel “logrado” respecto al uso
de rutas de aprendizaje?
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
0
0
24
Compromiso6 : Para cumplir la meta que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel “logrado” respecto al uso
de rutas de materias y recursos educativos?
Nivel INICIAL
0
13
Nivel PRIMARIA
0
Nivel SECUNDARIA
47
I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
Compromiso de Gestión 7
Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comité de Tutoría toman acción en relación al número de
conflictos identificados y registrados.
Diagnostico 2014
Resultados 2014
Involucrados
Registrados
Entre estudiantes
Entre estudiantes y adultos
Entre adultos
Total del año
1
0
1
2
Se Tomó Alguna
Acción
1
0
0
1
Meta 2015
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo
y el Comité de tutoría toman acción, en relación al
número de conflictos Identificados y registrados.
14
Resultado 2014
Meta 2015
50%
100%
Recuerda: los
recuadros grises se
completaran de
manera automática.
I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
MATRIZ DE DIAGNÓSTICO DE LA I.E.
COMPROMISO
FORTALEZAS
DIAGNÓSTICO
DIFICULTADES
CAUSAS
23,1% de estudiantes logran sus
aprendizajes.
48%de padres de familia dispuestos a
apoyar en el progreso de sus hijos.
75% Directivos y docentes
comprometidos en la mejora de
aprendizajes de los estudiantes.
76,3% se encuentran en el nivel
inicio del logro de sus aprendizajes.
25% docentes desmotivados.
52% de padres de familia no están
involucrados en la mejora de los
aprendizajes.
Cambios en el sistema curricular.
Docentes no utilizan estrategias
metodologías según ritmos de
aprendizaje.
Falta de acompañamiento y
monitoreo continuo.
Bajos niveles de remuneraciones
de docentes.
36,2% de estudiantes culminan el año
escolar.
Contamos con cinco especialidades
en el área de educación por el
trabajo.
30% de padres de familia que asisten
a las actividades de la Institución
Educativa.
40% de talleres y laboratorios
implementados en distintas áreas.
3,8% de estudiantes no culminan el
año escolar.
El 0,9% en algunas secciones los
alumnos piden cambio de
especialidad.
70% de padres no asisten a las
actividades de la institución
Educativa.
Comportamientos negativos de
algunos estudiantes.
Desintegración familiar y
abandono familiar.
Falta el compromiso de algunos
docentes en el logro de los
aprendizajes.
Carencia de una educación
personalizada.
Embarazo precoz.
Inicial
1
Progreso anual de todas y
todos los estudiantes de la
Institución Educativa.
Secundaria
Primaria
N°
Primaria
2
Secundaria
Retención anual e
interanual de estudiantes
en la Institución Educativa.
15
secundaria
85% de actividades cumplidas según
calendarización del año escolar
elaborado.
80% de profesores comprometidos
con el cumplimiento de la
calendarización.
20% de docentes que no están
comprometidos con la Institución.
El 15% de la calendarización no se
cumple por actividades
extracurriculares.
Actividades paralelas a las horas
pedagógicas.
Paralizaciones locales y nacionales
(huelgas, paros y otros).
Inasistencia de los docentes en
actividades en el PAT.
Primaria
Inicial
3
Cumplimiento de la
calendarización
planificada por la
Institución Educativa.
Primaria
I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
Secundaria
4
Uso pedagógico del
tiempo en las sesiones de
aprendizaje
16
55% de docentes cumplen horas
pedagógicas adecuadamente.
80% de estudiantes llegan a la
hora indicada.
Docentes y estudiantes cuentan
con registro de control.
45% de docentes no cumplen con las
horas pedagógicas.
20% de estudiantes llegan tarde a sus
clases.
Las hojas de control no garantizan la
permanencia del docente en el aula.
Falta de compromiso con la
mejora del aprendizaje de los
estudiantes.
Sesiones no planificadas.
Registro de asistencia de los
estudiantes.
Revisión de tareas y otras
actividades no pedagógicas.
Docentes que llegan después de la
hora indicada a su sesión.
Uso de herramientas
pedagógicas por los
profesores durante las
sesiones de aprendizaje.
10% de docentes utilizan en forma
adecuada y oportuna las rutas de
aprendizaje.
80% de docentes elaboran sus
programaciones anuales.
99.4% de docentes cuentan con
fascículos de aprendizajes.
90% de docentes no hacen uso
pertinente de las rutas de
aprendizaje.
20% de docentes no elaboran sus
sesiones de aprendizaje.
0.6% no cuentan con fascículos de
aprendizaje.
Docentes sin hábitos de lectura.
Desconocimiento de nuevos
enfoques pedagógicos y rutas de
aprendizaje.
20% de profesores usan textos
escolares, como material educativo
durante la sesión de aprendizaje.
80% de áreas cuentan con su aula
especializada.
80% de profesores no dan uso de
materiales y recursos durante las
sesiones de aprendizaje.
20% de áreas no cuentan con sus
ambientes especializadas.
Falta de acompañamiento y
monitoreo durante la sesión de
aprendizaje.
Falta de talleres sobre el uso
adecuado de los materiales
educativos.
Falta de voluntad en el uso de
talleres y/o aulas especializadas.
17
Secundaria
6
Uso de materiales y
recursos y recursos
educativos durante la
sesión de aprendizaje.
Primaria
Inicial
5
secundaria
Primaria
I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
8
Gestión del clima escolar
en la Institución Educativa.
Implementación del plan
anual de trabajo (PAT).
18
Todos los niveles
7
Todos los niveles
I.E.S.P “COMERCIO 32” Marino Hilario Cornejo Centeno
50% de docentes son conscientes de
la importancia de un buen clima
institucional.
30% de docentes cuentan con
diferentes niveles profesionales
(segunda carrera).
65% de estudiantes y padres de
familia se identifican con la
institución educativa.
50% de docentes no son conscientes
sobre la importancia del buen clima
institucional.
70% de docentes cuentan con una
sola carrera profesional.
35% de estudiantes y padres de
familia son indiferentes con la
institución.
70% del personal comprometido y
consiente sobre la implementación
del PAT
Inasistencia a los trabajos en
30% de personal de la institución
equipo.
educativa no está comprometida con La no participación del 100% de
la implementación del PAT.
integrantes comprometidos en la
implementación del PAT.
Falta de talleres de sensibilización.
No hay voluntad de las
autoridades.
Inadecuada comunicación
personal.