1. Food

PREPARATORIA
Tercer Semestre
Bienvenido al portal de tareas del Colegio Alamos On Line, aquí encontraras todas las actividades que tendrás que realizar en el
transcurso de la semana.
Para ayudarte a encontrar de manera más ágil la asignatura, te presentamos el siguiente índice:
MATEMÁTICAS III
BIOLOGÍA I
FÍSICA I
HISTORIA DE MÉXICO II
LITERATURA I
INGLÉS III
TALLERES DE HABILIDADES PROFESIONALES
ARTES III
ORIENTACIÓN III
PREPARATORIA
MATEMÁTICAS III
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
MAESTRO:
JESÚS
FELIX GARCÍA
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
GRUPO / NIVEL:
TAREA:
A
NO HAY TAREA ASIGNADA.
SE TRABAJARÁ EN CLASES.
B
D
IV
FECHA DE ENTREGA:
PREPARATORIA
MATEMÁTICAS III
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
MAESTRO:
GRUPO / NIVEL:
TAREA:
AUREA
LANDEROS
ALVARADO
C
NO HAY TAREA ASIGNADA.
SE TRABAJARÁ EN CLASES.
IV
FECHA DE ENTREGA:
PREPARATORIA
BIOLOGÍA I
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
MAESTRO:
MABEL
MUÑIZ RAMOS
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
IV
GRUPO / NIVEL:
TAREA:
FECHA DE ENTREGA:
A
ACTIVIDAD PÁGINA 143
HACERLA INDIVIDUAL
24 DE NOVIEMBRE
B
C
PREPARATORIA
BIOLOGÍA I
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
MAESTRO:
GRUPO / NIVEL:
TERESITA
FLORES REYES
D
TAREA:
 RESOLVER LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
PÁGINAS 139 Y 140 DEL LT. LA INDAGACIÓN
DEL EJERCICIO 2 DE LA PÁGINA 140 SE TIENE
QUE ENTREGAR EN EL CUADERNO.
IV
FECHA DE ENTREGA:
DE 10 NOVIEMBRE
PREPARATORIA
FÍSICA I
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
MAESTRO:
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
GRUPO / NIVEL:
A
TAREA:
 Y DESCRIBE 5 EJEMPLOS SOBRE TRABAJO.
C
D
FECHA DE ENTREGA:
 REALIZA UNA SÍNTESIS SOBRE TRABAJO Y 3° A, B, C Y D
NOVIEMBRE
ESFUERZO.
B
TERESITA
FLORES REYES
IV
NOTA: LA TAREA ES PARA ENTREGAR EN UNA
HOJA BLANCA. Y SI NO PUEDES IMPRIMIR LA
ENTREGA ES A LAS 7:10 DE LA MAÑANA DEL
DÍA LUNES.
10 DE
PREPARATORIA
HISTORIA DE MÉXICO II
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
MAESTRO:
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
GRUPO / NIVEL:
TAREA:
A
EYDI ASTRID
MEDINA ORDUÑA
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
B
C
NO HAY TAREA ASIGNADA.
SE TRABAJARÁ EN CLASES.
IV
FECHA DE ENTREGA:
PREPARATORIA
HISTORIA DE MÉXICO II
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
MAESTRO:
GRUPO / NIVEL:
TAREA:
FRANCISCO SALAZAR
BARRERA
D
NO HAY TAREA ASIGNADA.
SE TRABAJARÁ EN CLASES.
IV
FECHA DE ENTREGA:
PREPARATORIA
LITERATURA I
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
MAESTRO:
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
GRUPO / NIVEL:
A
ERNESTO
FERNÁNDEZ ELVIRA
B
C
TAREA:
INVESTIGAR CLASIFICACION DE MITOS
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
IV
FECHA DE ENTREGA:
PRIMER DÍA DE CLASE DE LA
SEMANA SEÑALADA.
PREPARATORIA
LITERATURA I
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
MAESTRO:
GRUPO / NIVEL:
TAREA:
CRISTINA ARRIAGA
LAZCANO
D
NO HAY TAREA ASIGNADA.
SE TRABAJARÁ EN CLASES.
IV
FECHA DE ENTREGA:
PREPARATORIA
INGLÉS III
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
IV
MAESTRO:
GRUPO / NIVEL:
TAREA:
FECHA DE ENTREGA:
ALEJANDRA
GUERRERO GAYÓN
A
STUDY THE VERBS
NOV. 27
B
TH
PREPARATORIA
INGLÉS III
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
MAESTRO:
VÍCTOR
MEDINA GAVILÁN
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
GRUPO / NIVEL:
TAREA:
C
NO HAY TAREA ASIGNADA.
SE TRABAJARÁ EN CLASES.
IV
FECHA DE ENTREGA:
PREPARATORIA
INGLÉS III
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
MAESTRO:
GRUPO / NIVEL:
RAQUEL
MARTÍNEZ PÉREZ
D
TAREA:
MONDAY – DAY OFF
TUESDAY – 10 NEW WORDS, 2 LINES EACH
WEDNESDAY – NO HW
THURSDAY – BOOK, PP. 71-73
FRIDAY – PROJECT’S DRAFT-RESEARCH
IV
FECHA DE ENTREGA:
TH
NOVEMBER 17
TH
NOVEMBER 18
TH
NOVEMBER 19
TH
NOVEMBER 20
TH
NOVEMBER 21
PREPARATORIA
TALLERES DE HABILIDADES PROFESIONALES
COMUNICACIONES
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
MAESTRO:
GRUPO / NIVEL:
JESÚS
VÁZQUEZ PENICHE
AUDIO Y VIDEO
CRISTINA
ARRIAGA LAZCANO
ANÁLISIS Y
TÉCNICAS DE
COMUNICACIÓN
TAREA:
NO HAY TAREA ASIGNADA.
SE TRABAJARÁ EN CLASES.
NO HAY TAREA ASIGNADA.
SE TRABAJARÁ EN CLASES.
IV
FECHA DE ENTREGA:
PREPARATORIA
TALLERES DE HABILIDADES PROFESIONALES
NEGOCIOS
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
MAESTRO:
GRUPO / NIVEL:
TAREA:
DAVID
REYES MOYA
NO HAY TAREA ASIGNADA.
EL ARTE DE LA SE TRABAJARÁ EN CLASES.
NEGOCIACIÓN
SERGIO
GUARNEROS
VALDOVINOS
SIMULADOR DE NO HAY TAREA ASIGNADA.
NEGOCIOS
SE TRABAJARÁ EN CLASES.
IV
FECHA DE ENTREGA:
PREPARATORIA
TALLERES DE HABILIDADES PROFESIONALES
DISEÑO
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
MAESTRO:
GRUPO / NIVEL:
ALEJANDRO
CARRILLO LIMÓN
DISEÑO
GRÁFICO
TAREA:
NO HAY TAREA ASIGNADA.
SE TRABAJARÁ EN CLASES.
.
EDGAR
SALAS MACÍN
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
SOCIAL MEDIA
MANAGER
NO HAY TAREA ASIGNADA.
SE TRABAJARÁ EN CLASES.
IV
FECHA DE ENTREGA:
PREPARATORIA
TALLERES DE HABILIDADES PROFESIONALES
GASTRONOMÍA
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
MAESTRO:
GRUPO / NIVEL:
ALAN
CASAS THOMPSON
COCINA
ELEMENTAL
TAREA:
IV
FECHA DE ENTREGA:
NO HAY TAREA ASIGNADA.
SE TRABAJARÁ EN CLASES.
.
VERÓNICA
VERDE GÓMEZ
ETIQUETA EN
LA MESA Y
PROTOCOLO
DE SERVICIO
TIPOS DE BANQUETES Y MONTAJES PARA
BANQUETES
.CADA GRUPO EN SU CLASE
(IMPRESO Y/O EN PRESENTACIÓN) DE MANERA
INDIVIDUAL
PREPARATORIA
ARTES III
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
MAESTRO:
JETZY
CANDIANI CRUZ
CAROLINA
ZEPEDA GARCÍA
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
GRUPO / NIVEL:
FECHA DE ENTREGA:
NO HAY TAREA
DANZA
TÍTERES
ERNESTO MANJARREZ
ARTES
PLÁSTICAS
MARINA
FRAGOSO GUERRERO
TAREA:
NO HAY TAREA
IV
CANTO
DANIEL
VELASCO VEGA
GABRIELA
AMPUDIA MARTÍNEZ
HÉCTOR
GARCÍA GODOY
SAÚL
ENRÍQUEZ MARTÍNEZ
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
NO HAY TAREA
TRAER:
PINGÜINOS PINTADOS
PINTURAS ACRÍLICAS
PINCELES
TIJERAS
CINTA
NO HAY TAREA
MIÉRCOLES
NOVIEMBRE
19
DE
MIÉRCOLES
NOVIEMBRE
19
DE
CARACTERIZACIÓN
NO HAY TAREA
MÚSICA
NO HAY TAREA
TEATRO
DIBUJO
ARTÍSTICO
TRAER:
PINTURA ACRÍLICA
PINCELES
PLÁSTICO PARA PROTEGER MESAS.
PREPARATORIA
ORIENTACIÓN III
REPORTE DE TAREAS
SEMESTRE:
PERIODO SEMANAL:
3º
MAESTRO:
UNIDAD DE EVALUACIÓN:
DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2014
GRUPO / NIVEL:
TAREA:
POR EQUIPOS DE 6 PERSONAS INVESTIGARÁN:
IV
FECHA DE ENTREGA:
A

B
ANGÉLICA
LÓPEZ LOBATO


C
D

CUÁLES SON LOS 8 TIPOS DE INTELIGENCIAS
Y QUIEN LO PROPUSO.
PONER BIBLIOGRAFÍA (NO WIKIPEDIA, NO
MONOGRAFÍAS.COM NI RINCÓN DEL VAGO)
PONER CADA MIEMBRO DEL EQUIPO CON
CUAL SE IDENTIFICA Y PORQUÉ, ES DECIR, EN
QUE ACTITUDES O ACCIONES SE DA CUENTA
DE QUE ENCAJA EN ESA.
SE ENTREGARÁ EN FOLDER, EN HOJAS
BLANCAS U HOJAS RECICLADAS, NO LIBRETA
NI CARPETA. IMPRESO CON LETRA CLARA
TAMAÑO 11.
A Y B: JUEVES 20
*BUSCARME
PARA
ENTREGÁRMELA POR FAVOR
YA QUE EL LUNES 17 NO HAY
CLASES.
C Y D: JUEVES 20
ANEXOS
GASTRONOMÍA
PAELLA
INGREDIENTES:
300 g de arroz precocido
1 g de azafrán
1pz muslo y pierna de pollo (cortado en trozos pequeños)
300 g de costilla de cerdo
150 g de chícharos frescos
150 g de ejote fresco
Aceite de oliva
media cebolla
150 g de camarón
100 g de chorizo español
10 mejillones
100 g de calamar americano
1 pimientos morrón rojo
3 tomates rojos
3 dientes de ajo
15 almejas chirla
3 limones
Páprika
Sal
Pimienta
700 ml de fondo de ave
Hierbas de olor
Colorante vegetal amarillo
MÉTODO:
Lavar todos los mariscos y verduras
Salpimentar los mariscos, la carne y el pollo y agregarles aceite de oliva
Cortar los pimientos en julianas, picar la cebolla finamente al igual que el ajo y el tomate hervir el fondo con las hierbas
gotas de colorante
Freír la carnes, reservamos ,el pollo, reservamos y así sucesivamente hasta finalizar con los mariscos con excepción de
saltear en aceite con una pizca de sal.
En ese mismo aceite donde se saltearon las carnes agregar la cebolla el ajo sin que se queme, agregar el tomate y cocer
arroz, agregar el pimentón, y un poco de fondo
Agregar las carnes de cerdo pollo y mariscos , las verduras de forma decorativa y Cubrir con el fondo, bajar el fuego y
una toalla húmeda
Nuestra paella estará lista cuando el arroz esponje
de olor , el azafrán y unas
las almejas que se deben
unos minutos incorporar el
tapar con papel aluminio o
Nota. Se puede utilizar también fumet de pescado en lugar de fondo de ave
NB. La paella es propia de la comunidad Valenciana, es probablemente el plato más conocido de la cocina peninsular. De origen rural, se elabora en paella
con los ingredientes más variados de la huerta, mar o bosque. La más popular es la valenciana, que se elabora con pollo, cerdo, conejo, alcachofa, tomate,
pimiento, langostinos, y por supuesto arroz y azafrán.
Bibliografía: Larousse gastronomique en español
ANEXOS
GASTRONOMÍA
TARTA DE SANTIAGO CON NARANJA
INGREDIENTES:
200 g almendra cruda en polvo
200 g de azúcar
4 huevos
1 naranja
MÉTODO:
Licuar los huevos, la almendra y el azúcar
Sin apagar la máquina, agregar la naranja con piel y sin semilla cortada en trozos
Una vez licuados los ingredientes verter en un molde desmontable previamente enfundada la base en papel aluminio y engrasado
Hornear a 180° C hasta que la tarta esté dorada
Desmoldar
Una vez frío decorar con azúcar glass
Nota. Este es un postre típico de Galicia
NB. La naranja es el fruto del naranjo, árbol del grupo de los cítricos, redondo, con la piel anaranjada, a veces veteada de rojo, cuya pulpa acidulada,
anaranjada o roja oscura, se divide en gajos, a menudo con pepitas. Es originaria de China.
Bibliografía: Larousse gastronomique en español
ANEXOS
GASTRONOMÍA
TORTILLA DE PATATA
INGREDIENTES:
125 ml de aceite de oliva
3-4 patatas, peladas y cortadas en láminas finas
1 cebolla grande en rodajas finas
8 huevos
MÉTODO:
1. Calentar el aceite en una sartén apta para el horno de 20 cm de diámetro. Añadir la patata y cocinar a fuego medio, sin dejar que se dore, durante 7
minutos, hasta que esté tierna.
2. Añadir la cebolla y cocinar durante 7 u 8 minutos sin dejar que se dore. Sazonar al gusto, escurrir y reservar el aceite. Poner la mezcla de patata y cebolla
en un cuenco, y dejar enfriar durante 10 minutos.
3. Batir los huevos, sazonar al gusto, verter por encima de la mezcla de patata y cebolla, y mezclar bien. Dejar reposar durante 15 minutos. Calentar el horno
a 200°C
4. En la misma sartén, calentar 1 cucharada del aceite reservado. Verter la mezcla de patata y cebolla, extendiéndola de manera uniforme en el sartén.
Cocinar durante 2 minutos; luego, pasar la sartén en el horno y cocinar de 4 a 6 minutos, o hasta que el huevo cuaje en los bordes pero continué blando en el
centro.
5. Sacar la sartén del horno y moverla para soltar la tortilla. Para darle la vuelta, deslizarla con cuidado sobre un plato. Colocar la sartén sobre la tortilla y
voltear la sartén y el palto: el lado cocinado de la tortilla debería tener un hermoso color dorado. Cocinar a fuego medio durante 2 minutos y hornear durante 2
minutos más. Sacar el horno y colocar en un plato templado. Cortar en trozos y servir caliente o a temperatura ambiente.
NB: Un clásico español, se sirve como tapa en España
PRÁCTICA DE LABORATORIO
BIOLOGÍA I
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________________________
SEMESTRE: TERCERO
GRUPO: ______________
NOMBRE DE LA PROFESORA: ______________________________________________________________________
FECHA: _______________________________________
UNIDAD IV: DESCRIBES EL METABOLISMO DE LOS SERES VIVOS
PRACTICA 6: JUGANDO A COCINAR, PREPARA UN RICO TEPACHE
INTRODUCCIÓN
La fermentación es un proceso anaeróbico o parcialmente anaeróbico donde carbohidratos o compuestos relacionados son
oxidados para producir energía. Aunque los microorganismos no se identificaron como agentes de contaminación de alimentos
hasta el siglo diecinueve, la fabricación de vinos, panes, quesos han sido practicados por más de 4000 años. Es probable que los
alimentos producidos por actividad microbiana fueran descubiertos por accidente. Pasteur reconoció la importancia de los
microorganismos en la contaminación de los vinos y Appert fue el primero en utilizar calor para destruir organismos en la industria
de enlatados.
Los resultados obtenidos por los procesos de fermentación para la producción de alimentos son: duración del producto terminado es
mayor que la materia prima; cambio en aroma y sabor y aumento en contenido de vitaminas y digestibilidad.
El tepache es una bebida fermentada, refrescante, de consumo general en México. Hecha generalmente de los azúcares de la piña,
que se usaba en cultos mayas y ahora se toma en fiestas tradicionales o en cualquier ocasión.
OBJETIVO
 Representa en el laboratorio de una manera didáctica y original la elaboración del tepache, así como la explicación
sobre el proceso de fermentación.
MATERIALES (LOS PROPORCIONA EL ALUMNO)
 una piña entera
 un cono de piloncillo de aproximadamente medio kilo (o 1/2 kilo de azúcar morena)
 un palo de canela entera
 dos litros de agua
PROCEDIMIENTO
1. En una olla grande, calienta el agua hasta que esté caliente pero no hirviendo. Retira la olla de la estufa y agrega el cono de
piloncillo. Este se irá disolviendo mientras preparamos la piña. (Si estás usando azúcar morena en lugar del piloncillo,
simplemente tendrás que moverlo un poco con un cucharón para que se disuelva bien.)
2. Quítale la corona a la piña y descártala. Lava muy bien la piña por fuera y córtale los extremos.
3. Pela la piña, cortando tiras de cáscara. Es más fácil hacerlo verticalmente sobre una tabla de cortar. Cuando termines de
pelarla, guarda la fruta para otro uso. Sólo vamos a ocupar las cáscaras para hacer el tepache. Si lo deseas, corta las
cáscaras a la mitad, para que sean de un tamaño un poco más fácil de manejar.
4. Vierte el agua con piloncillo a otro recipiente. Una jarra de vidrio o de barro es lo ideal, pero también se puede ocupar un
recipiente de plástico.
5. Introduce las cáscaras de piña al agua con piloncillo. Agrega también el palito de canela.
6. Tapa el recipiente con una toalla y déjalo a temperatura ambiente durante al menos un día y medio sin mover.
7. Después de unas 36 horas destapa el recipiente y revisa el líquido. Si se ve un poco de espumita blanca sobre el agua,
quiere decir que ya se está fermentando. Se puede tomar así o dejar otro día o dos. Si aún no ves espuma, déjalo reposar
otro día o dos; el tiempo varía según la temperatura de la casa, la madurez de la piña y otros factores.
8. Cuela el tepache y viértelo sobre hielos en una jarra. Pruébalo y, de ser necesario, agrega más agua o un poco más de
azúcar. También se puede agregar un poco de jugo de limón, si así lo deseas. ¡Ya quedó listo para tomarse! Puedes tomarlo
de inmediato o guardarlo en el refrigerador durante dos o tres días.
CUESTIONARIO (debe ser respondido previo a la fecha de la práctica)
1. ¿Qué es la fermentación?
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2. ¿Cómo es el proceso de fermentación?
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_________________________________________________________________________________________________________
3. ¿Cuáles son los microorganismos que comúnmente se presentan en el tepache?
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4. ¿Por qué es importante el proceso de fermentación?
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CONCLUSIONES (se elaboran en el laboratorio)
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Fecha de entrega _________________________
Calificación (a partir de la rúbrica) ___________
Firma del alumno __________
Firma del docente__________
PRÁCTICA DE LABORATORIO
FÍSICA I
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________________________
SEMESTRE: TERCERO
GRUPO: ______________
NOMBRE DE LA PROFESORA: ______________________________________________________________________
FECHA: _______________________________________
UNIDAD IV: RELACIONAS EL TRABAJO CON LA ENERGÍA
PRACTICA 6: EL DISCO DE NEWTON
INTRODUCCIÓN
Isaac Newton, hizo pasar un rayo de luz solar a través de un orificio de una habitación obscura, para que con la inclinación
adecuada atravesara un prisma de cristal y de esta manera, a la salida del rayo, obtuvo el espectro solar con los colores del
arco iris. Dedujo que la luz solar está compuesta por infinidad de rayos simples cuyos índices de refracción varían de una
manera continua y se separan por la refracción.
Newton enuncia esta hipótesis después de demostrar: 1º que estos diversos colores se refractan desigualmente y 2º que si
se vuelven a reunir se reconstruye la luz blanca (solar).
El segundo enunciado dio lugar al disco de Newton, que parece inadecuadamente atribuido a él, disco que lleva pegadas
una serie de bandas con los colores del espectro, que pretende darnos el color blanco al hacerlo girar.
OBJETIVOS
 Demostrar que el color blanco es una mezcla de todos los colores del arco iris.
 Comprobar cómo al girar con rapidez el disco de la práctica, persisten los colores en la retina, haciéndonos ver el color
blanco, como mezcla de todos los colores que existen en la cartulina.
MATERIALES (QUE PROPORCIONA EL EQUIPO)
 Cartulina blanca
 Compás
 Lápices de colores
 Regla
 Transportador
 Tijeras
 Palito de paleta afilado de un extremo (madera) de forma cilíndrica
PROCEDIMIENTO
Toma la cartulina y en ella dibuja un círculo de unos 15 cm de diámetro, divídelo en siete sectores iguales, dibujando en ellos cada
uno de los siete colores del espectro de luz: rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, purpura y violeta.
A continuación, recorta el círculo y hazle un orificio en el centro. Por último, utiliza el palito de madera afilado e introdúcelo por el
orificio del centro de la cartulina. De este manera habrás fabricado con el disco una especie de trompo, que podrás hacer girar con
gran velocidad, dando como resultado el disco de color blanco.
Esta experiencia se puede perfeccionar, dividiendo el disco en mayor número de sectores, y así poder utilizar una gama más
extensa de colores.
Este es un ejemplo de cómo debe quedar el disco. Considera que mientras más secciones hagas en él,
puedes utilizar una mayor gama de colores y así obtener mejores resultados.
CUESTIONARIO
1. En la experiencia que acabas de realizar ¿se produce el proceso contrario al que tiene lugar cuando aparece el arcoíris?
¿Por qué?
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2. ¿Por qué al mezclar más colores se obtienen mejores resultados?
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CONCLUSIONES:
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Fecha de entrega _________________________
Calificación (a partir de la rúbrica) ___________
Firma del alumno __________
Firma del docente__________