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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
• Howard Gardner y David Perkins, en Harvard en 1967, una
perspectiva diferente, en torno a la constitución de la mente, se
presenta como una nueva forma de educar con caminos diferentes
que fomentan el aprendizaje y el desarrollo humano
• En este nuevo manejo del aprendizaje el maestro se transforma
dentro del aula, se convierte en facilitador
• Despierta el gusto por aprender, causa expectativas, a través de
sensibilizar la inteligencia a través de los sentidos, de enseñar que
existe relación entre todas las inteligencias
• Es importante educarse activando el potencial que se tiene, que hay
que practicar en el uso diario, en la solución de problemas y lograr
crecimiento en la vida real.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
• Considera que el aprendizaje/enseñanza debe ser enfocado a cada
persona, el tener inteligencias diferentes no representan sólo
diferentes dominios, sino también estilos de aprendizaje diferentes
• Influye la cultura en la cual se desarrolló cada persona, es decir que
no se debe reducir inteligencia solo a la razón y al conocimiento.
• La inteligencia se puede entender de dos formas: como una
capacidad única, y como una entidad fragmentada en varios
componentes.
• Las inteligencias actúan en armonía, esto puede considerarse como
invisible
Para resolver: lee con cuidado cada uno de los 8 cuadritos, evaluando cada línea del 1 al 10 según te guste.
Suma el total en cada cuadrito. Al final, anota cada valor en la línea que corresponde y une los puntos
VISUAL
INTRAPERSONAL
___ PIENSAS EN IMÁGENES Y CUADROS
___ DISFRUTAS LA SOLEDAD
___ ASOCIAS ESPACIALMENTE LAS COSAS
___ TE GUSTA LA REFLEXION
___ TIENES OJO PARA LOS COLORES Y
DETALLES
___ ANALIZAS Y OBSERVAS SIN CRITICAR
___ CONOCES A LA GENTE POR DENTRO
___ VISUALIZAS LAS SOLUCIONES
___ TIENES TUS PROPIAS OPINIONES
___ APRENDES A TRAVÉS DE LA VISTA
___ TE GUSTA DIBUJAR Y CREAR
___ TIENES BUENA COORDINACIÓN
CORPORAL
___ GESTICULAS Y HACES ADEMANES
40
___ TOTAL
KINESTÉSICO
___ TOTAL
50
60
___ TE TOMAS TU TIEMPO PARA PENSAR
Y NORMAR TU CRITERIO
___ APRENDES HACIENDO
30
___ GOZAS ACTUANDO
___ GOZAS LOS DEPORTES Y LAS DANZAS
20
___ GOZAS LAS EXPERIENCIAS
CORPORALES
MATEMATICA
___ PIENSAS EN NUMEROS
PORCENTAJES O ALGORITMOS
INTELIGENTÓMETRO
__ PIENSAS ANALÍTICAMENTE
___ APRENDES CON APEGO A LA
LÓGICA
VERBAL
20
60
50
40
30
20
___ USAS SÍMBOLOS ABSTRACTOS
30
40
50
Inteligencias
___ RESUELVES PROBLEMAS
FÁCILMENTE
60
___ APRENDES A TRAVÉS DE LEER,
ESCRIBIR O DEBATIR
___ COMUNICAS EFECTIVAMENTE
___ TIENES BUEN VOCABULARIO
Múltiples
___ ESCRIBES CLARAMENTE
___ ERES BUENO EN MATEMÁTICAS
___ DELETREAS CORRECTAMENTE
___ TOTAL
___ PIENSAS EN PALABRAS
20
___ TOTAL
30
40
50
60
NATURALISTA
___ ERES CONCIENTE DEL ENTORNO
NATURAL
MUSICAL
___ TE INTERESA LA FAUNA Y LA FLORA
___ TIENES SENTIDO RITMICO
___ ERES BUENO CLASIFICADO Y
SELECCIONANDO
___ TE GUSTA CANTAR, BAILAR
GOZAS ESCUCHANDO MÚSICA
___ ENTIENDES Y RESPETAS A LAS
PERSONAS
___ TIENES HABILIDAD PARA OBSERVAR
___ LEES Y ESCRIBES MÚSICA
___ ERES BUEN LIDER
___ ENTIENDES DE FENÓMENOS
NATURALES
___ APRENDES A TRAVÉS DEL
RITMO
___ RESUELVES CONFLICTOS
___ AMAS LAS PLANTAS Y ANIMALES
___ GOZAS COMPONIENDO MÚSICA
___ TE GUSTA TRABAJAR EN EQUIPO
___ TOTAL
___ TOTAL
Tomado del Diplomado Creatividad en la Educación. ICRET
INTERPERSONAL
___ TE RELACIONAS FÁCILMENTE CON
LOS DEMÁS
___ APRENDES INTERACTUANDO
Inteligencias múltiples
Desarrollada por Howard Gardner, quien identifica ocho tipos de
inteligencias, reconocidas en todas las experiencias de aprendizaje.
1.- La inteligencia lingüística. Esta es la sensibilidad al significado y al
orden de las palabras. Es la que usan los expertos en el lenguaje,
escritores y oradores. Se puede estimular escuchando, contando
historias, leyendo, escuchando cintas grabadas, participando en
debates o discusiones y escribiendo poemas o historias.
2.- La inteligencia lógico-matemática. Es la habilidad para las
matemáticas y otros sistemas complejos. Los técnicos en computación,
los ingenieros y los científicos la manifiestan Se puede estimulara
resolviendo juegos por computadora, acertijos, resolver problemas,
desarmar artefactos y el cálculo mental.
3.- La inteligencia musical –rítmica. Es la aptitud para entender y crear
música. La manifiestan las personas que les gusta cantar, tararear y
acompañar la música. Músicos, compositores y bailarines muestran una
inteligencia musical muy desarrollada. Se puede estimular llevando el
compás, inventando un baile, componiendo una canción, escuchando
diferentes tipos de música y ritmos, tocando algún instrumento musical
y aprendiendo una nueva canción.
4.- La inteligencia visual- espacial. Es la capacidad para percibir el
mundo visual con precisión y recrearlo o alentarlo en la mente o en el
papel. La manifiestan las personas que les gusta imaginar, manipular
objetos en el espacio y crear arte. Diseñadores, arquitectos y
controladores aéreos se especializan en esta inteligencia. Se estimula
haciendo esculturas en barro, pintando un cuadro, haciendo mapas
mentales, construyendo maquetas y haciendo collages.
5.- La inteligencia corporal –kinestésica. Es la facultad de utilizar el
propio cuerpo con habilidad para expresarse con un fin particular.
Atletas, bailarines y actores son hábiles con esta inteligencia, les gusta
moverse y expresarse a través del movimiento y la acción. Se puede
estimular bailando, generando coreografías, haciendo deporte, gimnasia
rítmica, olímpica, danza, ballet, aeróbicos y ejercicios de gimnasia
cerebral.
6.- La inteligencia interpersonal. Ese le talento de percibir y entender a
los demás, sus estados de ánimo, deseos y motivaciones. Líderes
políticos, terapeutas, utilizan esta inteligencia, ya que les gusta
comunicarse, escuchar. Persuadir y negociar. Se puede estimular a través
de juegos grupales, tareas en equipo y comunicar sus ideas.
7.- La inteligencia intrapersonal. Es la capacidad de comprender las
emociones, los valore y la filosofía personal. Consejeros, inventores,
líderes religiosos y aquellos que escriben introspectivamente, utilizan
esta inteligencia, puesto que les gusta estar solos, pensar y fijarse
objetivos internos. Se puede estimular escribiendo un diario, practicando
ejercicios de concentración, meditación y guardando silencio.
8.- La inteligencia naturalista. Reconocer la flora y la fauna, distingue el
mundo natural y utiliza esta habilidad productivamente. Es sensible a la
naturaleza. Percibe conexiones y patrones en el mundo, incluidos los
reinos animal y vegetal. Biólogos, cazadores y campesinos la activan. Se
puede estimulara permitiendo el contacto con la naturaleza y a través
del cuidado de mascotas.