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ASIGNATURA: Metodología de la Investigación
LAPSO: II AÑO: 3ERO SECCIÓN: “A, B y C”
DOCENTE: VALENZUELA YINEIRA
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE METODOLOGÓA DE LA INVESTIGACIÓN II LAPSO
Título del Proyecto: : Fortaleciendo hábitos y valores en nuestros estudiantes a través de la integración familia, escuela y comunidad, consolidamos la convivencia escolar “
Propósito General: Reconoce el conjunto de aspectos constituidos de la estrategia de investigación en función de los tipos de estudio y su incidencia en la organización del proyecto
de investigación; específicamente, para los estudios descriptivos, mediante el uso de las normas APA-UPEL con el propósito de ampliar los conocimientos sobre la investigación científica.
Estrategias Socializadoras
Semana
Propósitos Específicos
Semana 11 a 13
Del 18-03 al 08-04
Semana 4 a 10
Del 019-02 al 18-03
Semana 1 a la 3
Del 11-01 al 29-01
1. Estudia la estructura de un
ensayo e informe como
recursos lingüísticos para la
redacción de un trabajo
monográfico basado en los
valores y así desarrollar la
capacidad argumentativainvestigativa.
2. Estudia la estructura del
proyecto en función del tipo
de investigación como paso
principal para la redacción
de un trabajo monográfico
basado en los valores y así
desarrollar la capacidad
argumentativa- investigativa.
(P)
3. Redacta planteamiento de
problema y marco teórico
orientados a proporcionar
respuestas o soluciones a
problemas plateados en una
determinada realidad:
organizativa, social,
económica, educativa, etc,
con el propósito de
desarrollar el sentido crítico
del individuo.
Contenidos Contextualizados e
Integrados
1.1 Identifica los diferentes tipos de
ensayos dependiendo de su
temática a través de textos
narrativos.
1.2 Redacta varios tipos de ensayos
siguiendo la estructura general a
través de producciones escritas
para fomentar la capacidad
argumentativa, critica y
expositora.
1.3 Establece diferencias entre un
ensayo y un informe.
2.1 Determina los principales pasos de
una investigación y la relación con la
estructura de un trabajo de grado o
monográfico de tipo ambientalista
mediante la investigación guiada para la
formulación de un planteamiento de
problema por parte de los alumnos y así
concientizar a la colectividad de los
problemas sociales. (P).
3.1 Estudia cada una de las fases del
proceso de investigación tales como la
delimitación del problema, la
introducción, planteamiento del
problema, formulación de objetivos de
investigación y la justificación e
importancia por medio de lecturas e
investigaciones complementarias con
el fin de desarrollar una investigación
con sentido crítico.
Plan de Evaluación
Recursos
- Discusión socializadora.
-Lecturas complementarias realizadas en
aula.
- Intercambio de aportes de investigación
entre docente-alumno.
-Láminas de papel bond con
ejemplificaciones.
Video Beam
Libros de texto
Forma de evaluación
(Técnicas e Instrumentos)
Ponderación
Fecha
20ptos=10%=2ptos
Del 25-01 al 2901
Trabajo cooperado
(3 personas)
(Escala de Estimación
N°2)
20ptos=10%=2ptos
Del 15-02 al 19-02
Prueba Escrita Mixta
(Propósitos 1 y 2)
20ptos=30%=6ptos
Del 14-03 al 18-03
20ptos=20%=4ptos
Del 04-04 al 08-04
Elaboración de un ensayo
individual.
(Escala de Estimación N°
1)
Cuaderno de
trabajo.
Colores
Marcadores
Láminas de papel
-Discusión socializadora.
-Lecturas complementarias realizadas en
bond (4)
aula.
Material impreso.
-Proyección de diapositivas.
- Intercambio de aportes de investigación
Libros de proyectos
entre docente-alumno.
de investigación.
(Fidias, Arias)
- Discusión socializadora.
-Lecturas complementarias realizadas en
aula.
-Proyección de diapositivas.
- Intercambio de aportes de investigación
entre docente-alumno.
-Láminas de papel bond con
ejemplificaciones.
Planificación.
Trabajo de aula
individual
(Escala de Estimación N°
3)
Actividades en el
cuaderno
(Escala de Estimación
N° 4 )
Participación
(Registro de hecho)
Actuación del alumno
(Escala de Estimación
N°5 )
Todo el lapso
10%
(2ptos)
10%
(2ptos)
Todo el lapso
10%
(2ptos)
Todo el lapso
Ensayo individual 2ptos=3ptos
Escala de Estimación N°2
1
2
3
4
5
6
7
8
Indicadores
Portada según normas
APA.
Introducción
Desarrollo: Dar respuesta
en forma de párrafos a las
interrogantes.
Conclusiones.
Referencias.
Cuida la redacción y
ortografía.
Ponderación
3
Hace uno correcto de las
citas bibliográficas cortas
y largas.
Entrega puntual del
ensayo.
2
Total
2
5
Trabajo de aula (Escala de Estimación N° 3) 20ptos=20%=4ptos
Indicadores

Presentación

Seguimiento de

instrucciones
2
2
2



2

Contenido

20ptos



Ponderación
Presenta un trabajo limpio y ordenado
según el contenido asignado.
Mantiene una actitud ordenada y
receptiva en el desarrollo de las
actividades.
Cumple la estructura de una
composición escrita (normas APA:
margen, citas y referencias
bibliográficas)
Entrega puntualmente la actividad en la
fecha asignada.
Utiliza los recursos disponibles (libros,
cuadernos, fuentes electrónicas).
Presenta las ideas con precisión y
claridad.
Responde de manera correcta las
diferentes interrogantes del trabajo.
Redacta el planteamiento de problema
siguiendo las normas APA.
Redacta la introducción del trabajo
siguiendo las normas APA
Redacta correctamente el marco teórico
del trabajo monográfico.
Realiza de manera correcta citas
bibliográficas.
1pto
1ptos
2ptos
2
1
1pto
2ptos
3ptos
2ptos
3ptos
2ptos

TOTAL
20PTOS
Revisión DEL CUADERNO (Escala de Estimación N° 4) 10%- 2PTOS
Criterios
Presentación
4ptos
Contenido
5ptos
Responsabilidad
11ptos
Indicadores
Ponderación
-Mantiene el cuaderno limpio y ordenado.
-Presenta
ilustraciones alusivas al
contenido.
-Cumple con las normas establecidas
(sangría, fecha, margen, subrayado).
- Cuida la ortografía y redacción.
- Toma nota durante el desarrollo de las
clases.
- Presenta las ideas claras y precisas
-Realiza y entrega de manera correcta las
actividades asignadas.
- Coloca el plan de evaluación en el cuaderno.
Total
1
1
2
Registro de la actuación del alumno (Escala de Estimación N°5) 10%-2PTOS
Criterios
Indicadores
Ponderación
Responsabilidad en
sus obligaciones
2
2
1
12ptos
10
Relaciones
interpersonales
8ptos
1
20ptos




Asiste puntualmente a clases
Cumple con las actividades asignadas
Culmina sus actividades en el tiempo previsto.
Cumple con la solicitud de materiales (papel
bond, bolígrafos, marcadores, colores, guías,
cuaderno)
Mantiene trato respetuoso con sus
compañeros, docentes, y personal de la
institución dentro del aula.
Respeta el derecho de palabra en las
intervenciones.
TOTAL
2
4
2
4
8
20PTOS
Trabajo Cooperado (Escala de Estimación N° 1) 20ptos-10%=2ptos
Criterios
Presentación
(2ptos)
Seguimiento
de
instrucciones
(4ptos)
Contenido
(14ptos)
Indicadores
Ponderación
-Presenta un trabajo limpio y ordenado
según el contenido asignado.
-Mantiene una actitud ordenada y
receptiva en el desarrollo de las
actividades.
Cumple la estructura de una composición
escrita (normas APA: margen, citas y
referencias bibliográficas)
-Entrega puntualmente la actividad en la
fecha asignada.
- Utiliza los recursos disponibles (libros,
cuadernos, fuentes electrónicas).
1
Presenta las ideas con precisión y
claridad.
-Menciona las fuentes de información.
-Utiliza la paráfrasis al desarrollar el
contenido.
-Identifica los diferentes tipos de ensayos.
- Redacta ejemplos de las partes de un
ensayo.
-Interpreta textos escritos elaborando
conclusiones.
1
TOTAL
1
1
2
1
1
2
4
3
3
20PTOS