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ORIENTACIONES PARA PREPARAR LA ASIGNATURA DE
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PRIMERO DE BACHILLERATO
CURSO 2015-2016
PROFESOR: JUAN CARLOS PANTOJA RIVERO
[email protected]
1. INTRODUCCIÓN
El programa de la asignatura de Lengua castellana y literatura I se ajustará a los
contenidos del Decreto 85/2008, por el que se aprueba y ordena el currículo del
bachillerato en Castilla- La Mancha.
Dadas las características especiales de la enseñanza a distancia, la metodología
se basará en una dinámica diferente a la de la enseñanza presencial, por lo que no será
posible ajustarse rigurosamente al temario, que será trabajado en clase de manera
parcial, quedando una parte importante del mismo destinada al estudio personal del
alumno que, en este sistema, es fundamental.
2. TUTORÍAS
A los efectos de lo que acabamos de exponer, se establecen dos tipos de
tutorías:
-Tutoría colectiva (TC): será una clase colectiva en la que se desarrollarán
algunos de los contenidos principales del temario, y tendrá siempre un carácter de
apoyo al estudio individual de cada alumno, habida cuenta de que este debe ser la
base de la enseñanza a distancia.
-Tutoría individual (TI): se utilizará para atender las consultas y dudas de los
alumnos, ya sea a través del teléfono, del correo electrónico o de manera presencial.
3. MATERIALES DIDÁCTICOS
Libro de texto recomendado:
Esperanza Mateos Donaire, Laura Espí Jimeno, Beatriz González Gallego, Juan Carlos
Pantoja Rivero y Mercedes del Río Luelmo, Lengua castellana y literatura, 1º de
Bachillerato, Madrid, McGraw-Hill, 2015. ISBN: 978-84-481-9116-0.
Los alumnos podrán utilizar cualquier otro libro de texto de este nivel, siempre
y cuando se ajuste a los temas abajo expresados.
Ocasionalmente podrán encontrarse materiales complementarios en el blog del
profesor: http://frestonelsabio.blogspot.com.es/.
4. CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN
El temario de la asignatura se dividirá en tres partes, que se corresponderán
con los tres trimestres del curso en función del siguiente reparto. El contenido de los
tres exámenes se ajustará estrictamente a esta división. En negrita figuran los temas
que serán explicados en las tutorías colectivas; el resto deberán ser preparados por
los alumnos con ayuda del libro de texto. Todas las dudas y consultas podrán realizarse
a través de la tutoría individual:
Primer trimestre
Unidad 1. La comunicación
1. La comunicación
2. El signo. Definición y clasificación
3. Las funciones del lenguaje
Unidad 2. La diversidad lingüística
1. La diversidad lingüística: estándar y variedades
2. Diferencias entre lengua y habla, norma y uso
3. Características del uso oral frente al escrito
4. Las variedades de la lengua
Unidad 3. La realidad plurilingüe de España
1. Lengua, dialecto y habla
2. Situación lingüística de España
3. El español en el mundo
Unidad 4. La lengua como sistema. El nivel morfológico (I)
1. Niveles de estudio de la lengua
2. Nivel fónico
3. Nivel morfológico
4. Categorías gramaticales
5. El sustantivo
6. El adjetivo
Uidad 5. El nivel morfológico (II)
1. Determinantes y pronombres
2. El verbo
3. El adverbio
4. Las preposiciones y las conjunciones
5. Las interjecciones
Unidad 6. El nivel sintáctico
1. El nivel sintáctico
2. La oración simple
4. Clasificación de la oración simple
5. La oración compuesta
6. Oraciones subordinadas
Segundo trimestre
Unidad 7. El nivel léxico-semántico
1. Nociones fundamentales de semántica
2. Componentes básicos del léxico de la lengua española
3. Los cambios semánticos
4. Lexicografía y diccionarios
Unidad 8. El texto
1. El texto: definición y propiedades
2. Las unidades discursivas
3. Marcadores del discurso
4. Variedades del discurso
Unidad 9. El uso literario de la lengua
1. El uso literario de la lengua: prosa y verso
2. La medida de los versos
3. Los géneros literarios
4. Las figuras literarias
Unidad 10. La Edad Media I
1. La sociedad y la cultura de la Edad Media
2. La literatura medieval
3. La lírica tradicional: jarchas, cantigas y villancicos
4. La épica medieval
Unidad 11. La Edad Media II
1. La sociedad y la cultura en los siglos XIII y XIV
2. La literatura de los siglos XIII y XIV: cambios en la creación literaria
3. Los inicios de la prosa castellana
4. La poesía narrativa culta: el mester de clerecía
5. El teatro medieval
Tercer trimestre
Unidad 12. El siglo XV
1. La sociedad y la cultura en el siglo XV
2. La literatura del siglo XV
3. La poesía del siglo XV
4. La prosa del siglo XV
5. La Celestina
Unidad 13. El Renacimiento
1. La sociedad y la cultura en el siglo XVI: la Casa de Austria
2. La literatura renacentista: ideología
3. La prosa del siglo XVI
4. El teatro del siglo XVI
5. La poesía lírica
Unidad 14. Miguel de Cervantes
1. La sociedad y la cultura en el paso del siglo XVI al XVII
2. La literatura cervantina
3. Cervantes, novelista
4. Cervantes, dramaturgo
5. Cervantes, poeta
Unidad 15. La literatura barroca I
1. La sociedad y la cultura en el siglo XVII
2. La literatura del siglo XVII: el Barroco
3. La lírica barroca
4. La prosa barroca
Unidad 16. La literatura barroca II
1. La sociedad y la cultura en el teatro barroco
2. La literatura dramática del Barroco: el espectáculo teatral
3. Los subgéneros del teatro barroco
4. La comedia nueva o nacional
5. Lope de Vega
6. Calderón de la Barca
7. Tirso de Molina
8. Otros dramaturgos del siglo XVII
5. EVALUACIÓN
Los tres exámenes parciales se ajustarán a la secuenciación indicada en el
apartado anterior. Para superar cada examen será necesario obtener un mínimo de 5
puntos. La nota final será la media de los tres parciales, siempre y cuando ninguna de
las calificaciones de estos sea inferior a 3 puntos. Los alumnos que decidan
presentarse solo al examen del tercer trimestre deberán realizar una prueba global del
contenido de todo el curso; este criterio se aplicará también al examen extraordinario
de septiembre.
En el tercer parcial se ofrecerá una opción de recuperación de las partes
previamente suspensas o a las que el alumno no se haya presentado (la primera y la
segunda o cualquiera de las dos suelta). No habrá recuperación del último parcial.
Los alumnos que estén matriculados también en asignaturas del Segundo
Curso de Bachillerato y se planteen presentarse al examen de Selectividad tendrán
igualmente tres pruebas parciales, pero la tercera será durante el mes de abril, en las
fechas que, a tal efecto, fijará la Jefatura de Estudios.
Estructura del examen y criterios de evaluación:
-Cuatro o cinco cuestiones de Lengua o de Literatura, de las cuales tres o cuatro
tendrán un carácter práctico. Esta parte se valorará con un máximo de 8 puntos.
-Una o dos cuestiones relacionadas con los libros correspondientes al apartado
6 (lecturas obligatorias), que tendrán un valor máximo de 2 puntos.
-Las preguntas de tipo práctico en la parte de Lengua tendrán que ver con el
análisis de oraciones, la morfología de las palabras o cualquier otro aspecto de la
realidad lingüística. En la parte de Literatura, se propondrá un texto en verso o en
prosa del que habrá que realizar un comentario ajustándose a algunos de los
siguientes puntos: tema y división en partes, análisis métrico, principales elementos
retóricos, localización del texto en la obra de su autor o en el periodo al que
corresponde y conclusiones.
Cualquier duda acerca de los criterios de evaluación o de contenidos mínimos
podrá ser resuelta a la luz de la Programación Didáctica del Departamento de Lengua
Castellana y Literatura para el presente curso 2015-2016.
6. LECTURAS OBLIGATORIAS
Los alumnos deberán leer tres obras completas a lo largo del curso, a razón de
una por trimestre, y dar cuenta de su lectura en las preguntas que, para tal fin, se
incluirán en cada examen parcial. Los libros son los siguientes (indico en cada caso una
edición de referencia que no tiene por qué ser la que se maneje: tiene un valor
meramente informativo):
Primer trimestre:
-Fernando de Rojas, La Celestina, edición de Marta Haro Cortés y Juan Carlos Conde
(Colección “Castalia Didáctica”, n.º 55).
Segundo trimestre:
-Lazarillo de Tormes, edición de M.ª Teresa Otal Piedrafita, Madrid, Castalia, 2005
(Colección “Castalia Prima”, n.º 36).
Tercer trimestre:
El alumno elegirá una de las dos opciones que se proponen:
-Miguel de Cervantes, Tres novelas ejemplares: El amante liberal, El casamiento
engañoso, Coloquio de los perros, edición de Juan Carlos Pantoja, Madrid, Castalia,
2012 (Colección “Castalia Prima”, n.º 70). [Si el alumno elige cualquier otra edición,
deberá ajustarse siempre a las tres novelas que contiene la que aconsejamos].
-Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha (Selección de textos), edición de M.ª
Esperanza Cabezas Martínez, Madrid, Castalia, 2004 (Colección “Castalia Prima”, n.º
34). [Esta edición consta de una serie de capítulos seleccionados de la obra, por lo que
será necesario manejarla, a no ser que el alumno decida leer la novela entera].
7. MODELO DE EXAMEN
LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS 1.º DE BACHILLERATO
Primer examen parcial
Nombre y apellidos:______________________________________________________
1. Las funciones del lenguaje: definición, clases y ejemplos. (1,5)
2. Defina brevemente y ejemplifique los siguientes conceptos: proxémica, la
arbitrariedad del signo lingüístico, símbolo, vulgarismos, el bable, fonología, palabras
patrimoniales, lexicografía, campo semántico, galicismos (2)
3. Divida las siguientes palabras en monemas y diga luego de qué tipo son según los
monemas que las componen (1):
cortaúñas, plumaje, repugnante, indivisible, silla, enviudar, retorcido, saltamontes,
desamor, prehistórico.
4. Las relaciones semánticas entre las palabras. Tipos, definiciones y ejemplos. (1,5)
5. El adjetivo. Forma, función y significado. (1)
6. Haga un análisis sintáctico de las siguientes oraciones (1):
a) Todas las tardes sofaldaban azafatas en el aeropuerto de Barajas.
b) Un grupo de golosos lambuceaba los platos con gran placer.
Cuestiones sobre La Celestina (Un punto cada una):
7. ¿Qué argumentos utiliza Celestina para convencer a Pármeno de que tiene que
ayudarles en el negocio de Calisto? Explique la evolución psicológica de Pármeno.
8. El siguiente texto es el inicio del primer acto de La Celestina y muestra el encuentro
primero entre Calisto y Melibea. ¿En qué términos expresa Calisto sus elogios a
Melibea? ¿Piensa usted que sus palabras pueden ser sacrílegas u ofensivas para la
religión? Razone sus respuestas.
CALISTO. En esto veo, Melibea, la grandeza de Dios.
MELIBEA. ¿En qué, Calisto?
CALISTO. En dar poder a natura que de tan perfecta hermosura te dotase, y hacer a mí, inmérito1,
tanta perced que verte alcanzase, y en tan conveniente lugar, que mi secreto dolor manifestarte
pudiese. Sin duda, incomparablemente es mayor tal galardón que el servicio, sacrificio, devoción
y obras pías que por este lugar alcanzar yo tengo a Dios ofrecido. Ni otro poder ni voluntad
humana puede cumplir. ¿Quién vido2 en esta vida cuerpo glorificado de ningún hombre como
agora el mío? Por cierto, los gloriosos santos que se deleitan en la visión divina no gozan más que
yo agora en el acatamiento3 tuyo. Mas, ¡oh triste!, que en esto deferimos4, que ellos puramente
se glorifican sin temor de caer de tal bienaventuranza, y yo, mixto5, me alegro con recelo del
esquivo tormento que tu ausencia me ha de causar.
MELIBEA. ¿Por gran premio tienes esto, Calisto?
CALISTO. Téngolo por tanto, en verdad, que si Dios me diese en el cielo la silla sobre sus santos,
no lo ternía6 por tanta felicidad.
MELIBEA. Pues aún más igual galardón te daré yo, si perseveras.
CALISTO. ¡Oh bienaventuradas orejas mías, que indignamente una gran palabra habéis oído!
MELIBEA. Más desventuradas de que me acabes de oír, porque la paga será tan fiera cual merece
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tu loco atrevimiento, y el intento de tus palabras, Calisto, ha seído como de ingenio de tal
hombre como tú haber de salir para se perder en la virtud de tal mujer como yo. ¡Vete, vete de
ahí, torpe! Que no puede mi paciencia tolerar que haya subido en corazón humano conmigo el
ilícito amor comunicar su deleite8.
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CALISTO. Iré como aquel contra quien solamente la adversa fortuna pone su estudio con odio
cruel.
1 inmérito. Que no se lo merece. 2 vido. Vio. 3 acatamiento. Contemplación. 4 deferimos. Diferimos, nos
diferenciamos. 5 mixto. Compuesto de cuerpo y alma, como todos los mortales, en oposición a los santos,
que son solo espíritu. 6 ternía. Tendría. 7 ha seído. Ha sido. 8 que no puede mi paciencia... su deleite. Se
entiende que Melibea no puede tolerar el atrevimiento de Calisto al comunicarle su pasión ilícita. 9 estudio.
Empeño, aplicación, afán.
Toledo, 16 de septiembre de 2015