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Nº de
Revista
Títulos de los artículos de la revista y autores que aparecen citados en Google Académico
(actualizado julio 2015)
Nº de Citas
1
La predicción objetiva del rendimiento académico y sus posibilidades en orientación personalizada.
Juan García Yagüe
La comunicación en la escuela.
Matilde García García
La creatividad como algo valioso en la formación de maestros.
Sara de Miguel Badesa
La evolución de la enseñanza Primaria en España: organización de la etapa y programa de estudios.
Inmaculada Egido Gálvez
La dirección de centros públicos escolares: su concreción legal en España.
Inmaculada Egido Gálvez y Joaquín Paredes Labra
5
Comunicación y relaciones interpersonales.
Matilde García García
Educación, escuela y formación del educador para una sociedad inter-multicultural.
Sara de Miguel Badesa
Las endorelaciones implicadas en el sistema de la comunicación: el lenguaje.
Isidro Pozuelo Miñambres
1
La duda como principio de enseñanza.
Agustín de la Herrán Gascón
El vídeo como instrumento para la creatividad y la expresión audiovisual.
Ana Mampaso Martínez
El libro objeto como recurso didáctico.
Ana Mazoy Fernández
Los antecedentes de los estudios universitarios de Magisterio. Influencia del Plan Profesional de 1931.
María Dolores Peralta Ortiz
Liberalismo y Magisterio.
Rosario Prieto
Algunas claves para fomentar la creatividad en el aula.
Manuela Romo Santos
Motivaciones, satisfacciones y expectativas de los alumnos de Magisterio de la E. U. “Santa María” de la Universidad
Autónoma de Madrid.
Juan José Sánchez Horcajo y Jesús Veganzones Rueda
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Extra I
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Nº de
Revista
Extra I
(1998)
Extra II
(1998)
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Nº de Citas
Córpora y programas de concordancia en la formación de maestros especialistas en Lengua Inglesa.
Carmen Santamaría García
1
La utilización de los diarios para la evaluación de la programación en Educación Física.
Francisco Javier Castejón Oliva
Organización, orientación y seguimiento del Prácticum en los estudios de Magisterio de la Facultat de Psicología i
Ciències de l’Educació Blanquerna.
Pietat Marquilles, Jorge Coderch y Carme Solé Resano
La teletutoría en el Prácticum de los maestros.
Joaquín Paredes Labra y Manuel Santiago Fernández Prieto
Las prácticas escolares como una ocasión para aprender a enseñar.
Eduardo José Fuentes Abeledo y Mercedes González Sanmamed
El profesor y su implicación en los procesos de cambio en educación.
Luis Batanaz Palomares
Los estudiantes y el espacio único: el programa Erasmus.
Mónica Egea Reche
Los grupos de trabajo de los profesores como actividad autoformativa para crear una cultura colaborativa.
Araceli Estebaranz García y Carlos Marcelo García
Las matemáticas en el arte, la música y la literatura.
Francisco Javier Peralta Coronado
1
¿Qué necesidades de formación perciben los profesores?
Martina Pérez Serrano
Hacia el desarrollo profesional mediante la formación permanente: el punto de vista de los docentes
Soledad García Gómez
Usos educativos de la telemática.
Joaquín Paredes Labra
Valores y educación: una investigación sobre 'perfiles valorativos'.
Ángel Casado Marcos de León y Juana Sánchez Gey
2
Didáctica universitaria. La cara dura de la Universidad. Agustín de la Herrán Gascón
13
Hacia una Pedagogía de los valores en la Educación Superior.
Nivia Álvarez Aguilar, María Teresa Moreno Valdés y Ramón Cardoso Pérez
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Revista
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Nº de Citas
Dime como evalúas (en la universidad) y te diré que tipo de profesional (y de persona) eres.
Miguel Ángel Santos Guerra
La aplicación de las nuevas tecnologías en la educación.
Manuel Santiago Fernández Prieto
Factores condicionantes de la salud mental del niño.
Matilde García García
Atención a la diversidad por medio de un programa de intervención socio-cognitiva.
María del Rosario Cerrillo Martín
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Perspectivas técnicas de la orientación en España.
Juan García Yagüe
El desarrollo de la función tutorial en los centros educativos (1970-2002).
Jesús Asensi Díaz
El Servicio de Orientación en la Universidad.
José Manuel Gil Beltrán
Las habilidades de aprendizaje y estudio en la educación secundaria: estrategias orientadoras de mejora.
Luis Martín Sobrado Fernández, Ana Couce Santalla y Raquel Rial Sánchez
Hacia una orientación educativa evolucionista.
Agustín de la Herrán Gascón
La autodeterminación en el currículo de la acción tutorial para alumnos con discapacidad intelectual.
Dolores Izuzquiza Gasset
3
Autoconocimiento y formación: más allá de la educación en valores.
Agustín de la Herrán Gascón
Educar en valores, misión del profesor.
María del Rosario Cerrillo Martín
La educación en valores y su práctica en el aula.
José María Parra Ortiz
Educación en valores. Programa para su desarrollo en la Educación Secundaria Obligatoria.
Rosa María Esteban Moreno
Un estudio sobre los perfiles de socialización en una muestra de niños y jóvenes con síndrome de Down.
Dolores Izuzquiza Gasset
La escolarización del alumnado inmigrante ¿un nuevo reto en la formación del profesorado?
Rosa María Rodríguez Izquierdo
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Nº de Citas
Las relaciones de convivencia en los centros escolares. Un estudio en centros de la Comunidad de Madrid.
Víctor Manuel Rodríguez Muñoz
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Las instituciones educativas en la encrucijada de los nuevos tiempos: retos, necesidades, principios y actuaciones.
Joaquín Gairín Sallán y Mario Martín Bris
Arqueología de los sentimientos en la Organización escolar.
Miguel Ángel Santos Guerra
Teoría de la madurez organizacional: una contribución a la Organización Educativa.
Agustín de la Herrán Gascón
La investigación sobre "eficacia escolar" a debate. Análisis de las críticas y aportaciones.
Francisco Javier Murillo Torrecilla
Cultura escolar y resistencia al cambio.
Joaquín Paredes Labra
Participación de los padres y de la sociedad circundante.
José María Parra Ortiz
La atención a la diversidad cultural: el reto de las organizaciones escolares.
Rosa María Rodríguez Izquierdo
Aulas de enlace: una iniciativa pedagógica, integradora e intercultural.
María del Rosario Cerrillo Martín y Enriqueta Núñez Gómez
La organización de la atención temprana en la educación infantil.
Rosalía Aranda Redruello y Carmen de Andrés Viloria
Un estudio sobre la organización del ocio y tiempo libre en las personas con síndrome de Down.
Dolores Izuzquiza Gasset
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Reflexiones en torno a la evaluación de la calidad educativa.
Inmaculada Egido Gálvez
¿Importa la escuela? Una estimación de los efectos escolares en España.
Francisco Javier Murillo Torrecilla
El Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación apuesta por la inclusión de los jóvenes con discapacidad
intelectual en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la UAM.
Dolores Izuzquiza Gasset
La educación emocional en edades tempranas y el interés de su aplicación en la escuela. Programas de educación
emocional, nuevo reto en la formación de los profesores.
Carmen de Andrés Viloria
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Nº de Citas
Competencias actitudinales de los orientadores escolares de educación secundaria.
Alberto José Barreira Arias, Luis Martín Sobrado Fernández y Camilo Isaac Ocampo Gómez
Estudio sobre aulas digitales para enseñanza presencial.
Melchor Gómez García
Diseño de páginas web en educación.
Rodrigo Ferrer García
Formación y transversalidad universitarias.
Agustín de la Herrán Gascón
La investigación como actividad formativa y práctica profesional de los docentes.
Félix Eugenio González Jiménez
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4
Los cimientos científicos de una nueva teoría educativa.
María Consuelo de la Torre Tomás
Conocimiento de la educación como marco de interpretación de la Teoría de la Educación como disciplina.
Antonio Rodríguez Martínez
Dar sentido a las razones educativas desde el fenómeno intercultural.
María Jesús Vitón de Antonio
La Educación Comparada revisitada: Revisión a la evolución epistemológica y temática en la era postcomparada.
María Jesús Martínez Usarralde
Los estados de conciencia: análisis de un constructo clave para un enfoque transpersonal de la Didáctica y la
formación del profesorado.
Agustín de la Herrán Gascón
Un modelo pedagógico para la autotransformación integral del estudiante universitario.
Arturo Torres Bugdud, Illiana Fernández Fernández y Nivia Álvarez Aguilar
La política universitaria en la España democrática: logros y carencias después de treinta años.
Inmaculada Egido Gálvez
La evolución de la política educativa en España ante el reto de la inmigración.
Elisa Gavari Starkie
2
Marco de referencia actual para el Diagnóstico Pedagógico.
Narciso García Nieto
Evaluación diagnóstica sobre las Habilidades Sociales de los alumnos de Educación Infantil: Proyecto de Formación
del Profesorado en Centros (Centro "La Inmaculada" de Hortaleza) Primera Parte
Rosalía Aranda Redruello
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Nº de
Revista
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Nº de Citas
Condicionantes y características de los estudiantes que inician Magisterio. Estudio descriptivo y comparativo entre
especialidades.
Asunción Camina Durántez y María Isabel Salvador Pérez.
5
Revisión histórica a la dimensión educativa del Consejo de Europa.
Alfonso Diestro Fernández
Un análisis del sistema educativo español desde la perspectiva comparativa europea.
Luis Toribio Briñas
El impacto de la globalización en la universidad occidental del siglo XXI.
María José García Ruiz
El enfoque por competencias en el EEES y sus implicaciones en la enseñanza y el aprendizaje.
Manuel Riesco González
La perspectiva del profesorado sobre la cultura de paz y la no violencia. Estudio comparado de la asignatura de
Religión en España y Marruecos.
Verónica Cobano-Delgado Palma y María Teresa Terrón Caro
La implicación de los estudiantes en los proyectos de cooperación en educación.
Joan María Senent Sánchez
La orientación familiar y el acompañamiento en los procesos de adopción.
Teresa de Jesús González Barbero
La práctica del "acompañamiento educativo" desde la tutoría en situaciones de duelo.
Agustín de la Herrán Gascón y Mar Cortina Selva
La orientación socio-humanística, un aporte a la formación integral del estudiante.
Juan Carlos Ruiz Mendoza, Nivia Álvarez Aguilar y Elio Pérez Ramírez
Valoración del acogimiento residencial en centros de protección de menores: La vivencia de los jóvenes y sus
familias.
Agustín de la Herrán Gascón, Celiano García Barriocanal y Ana Imaña Martínez
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El buen maestro. Ángel Gabilondo Pujol
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El Magisterio: Una mirada sobre el tránsito de la paideia al idealismo.
Félix Eugenio González Jiménez
La formación de las maestras durante la primera etapa del franquismo.
Natividad Araque Hontangas
La evolución de la Enseñanza Primaria y del trabajo escolar en nuestro pasado histórico reciente.
José María Parra Ortiz
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Revista
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Nº de Citas
El manual escolar y la cultura profesional de los docentes.
Agustín Escolano Benito
El Maestro de la "Experiencia Somosaguas".
Irene Gutiérrez Ruiz
La Educación Básica en España en los siglos XX y XXI. La función de la Universidad en la formación de los maestros.
Escolástica Macias Gómez
Evolución de la relación familia escuela.
José Antonio Sosa Fariña
La especialidad de maestra/o de Infantil en las Leyes de Educación.
Rosalía Aranda Redruello
El maestro creativo: nuevas competencias.
Francisco Menchén Bellón
Cómo y por qué los maestros hacen usos críticos de las TIC. Cuando Chris Dede encontró a Chris Bigum.
Joaquín Paredes Labra
Estadios de evolución docente.
Agustín de la Herrán Gascón
Formación del Educador: enfoque competencial.
Ángela del Valle López
El estrés en los profesores de la Universidad Autónoma de Madrid.
Daniel Velázquez Vázquez
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Enseñar matemáticas con recursos de ajedrez.
Joaquín Gairín Sallán y Joaquín Fernández Amigo
Modelos didácticos y estrategias de enseñanza en el Espacio Europeo de Educación Superior.
María José Mayorga Fernández y Dolores Madrid Vivar
El discurso de la calidad en educación: ¿escuelas ISO 9001/2000?
Elvira Molina Fernández y José Luis Villena Higueras
Introducción metodológica a la muerte y los miedos en educación infantil.
Isabel González Sánchez y Agustín de la Herrán Gascón
Notas para un cuento mítico sobre tutoría.
Ángel Lázaro Martínez
1
Estudios sobre e-learning, alfabetización en medios, aprendizaje y tecnología: desafíos y oportunidades. Artículo
traducido y en versión original (Inglés). Illana Snyder
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Nº de Citas
Museo pedagógico virtual vivo. Una proyecto de formación inicial de una universidad expandida hoy para una
escuela expandida mañana.
Joaquín Paredes Labra
La producción de material educativo multimedia: tres experiencias de colaboración entre expertos universitarios y
colectivos docentes no universitarios.
Manuel Area Moreira y Victor M. Hernández Prieto
La implicación de las nuevas tecnologías en el aprendizaje colaborativo.
Bartolomé Rubia Avi
Elkarrikertuz: indagar e innovar en la docencia universitaria. La génesis y proyección de un equipo de universidad
expandida.
José Miguel Correa Gorospe, Estibaliz Jz de Aberasturi Apraiz y Luis Pedro Gutiérrez Cuenca
El movimiento de 'educación abierta' y la 'universidad expandida'.
Jesús Valverde Berrocoso
Revisión histórica de la formación inicial de los maestros en España.
Jesús Manso Ayuso
El deporte escolar según la titularidad de los centros educativos.
María Espada Mateos, Antonio Campos Izquierdo, María Dolores González Rivera y José Carlos Calero Cano
Orientaciones básicas para el diseño de estrategias didácticas.
Ronald Feo
Estrategias de intervención tutorial en la universidad: una experiencia para la formación integral del alumnado de
nuevo ingreso.
Pedro Ricardo Álvarez Pérez y Miriam Catalina González Afonso
2
Comunidades de aprendizaje: democratización de los centros educativos.
Roseli Rodrigues de Mello
Escuela y comunidad. Participación comunitaria en el sistema escolar.
Olivia Salimbeni
Motivaciones y barreras a la transformación de un centro educativo en comunidad de aprendizaje.
Ángela Ferreyra Angélica
Una experiencia de grupos interactivos en un centro de secundaria.
Rosa María Piriz Collado
Proyectos musicales inclusivos.
Marta Fernández Carrión Quero
Metodologías docentes en el EEES: de la clase magistral al portafolio.
Manuel Rodríguez Sánchez
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Nº de Citas
El pensamiento didáctico.
Héctor Monarca
La enseñanza de segundas lenguas a través de tareas: una propuesta didáctica para 1º de ESO bilingüe.
Víctor Cantero
2
Educación, género e igualdad de oportunidades.
Carmen Jiménez Fernández
Alcance de la investigación en el aula en la formación inicial de profesorado.
Julia Boronat Mundina y Elena Ruiz Ruiz
Nuevos escenarios de formación laboral para alumnos con discapacidad intelectual.
Martina Pérez Serrano
Las comunidades de aprendizaje. La escuela de adultos de la Verneda. Una experiencia de comunidades de
aprendizaje.
Pilar Folgueiras Bertomeu
3
Competencias esenciales en la formación inicial de un profesorado inclusivo. Un proyecto de la Agencia Europea
para el desarrollo de las necesidades educativas especiales.
Gerardo Echeita Sarrionandia
Las aulas de inmersión lingüística para alumnado inmigrante en el marco de la escuela inclusiva: algunas propuestas
de mejora.
María José Arroyo González
La escuela inclusiva tiene nombre propio: comunidades de aprendizaje. Una experiencia de más de 10 años en el
CEIP de Lekeitio.
Xabier Iturbe Gabikagoseaskoa
Comunidades de aprendizaje y formación del profesorado.
Jesús Rodríguez de Guzmán
Criterios de evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje de un programa de ajedrez digital.
Mauricio Gutvay y Joaquín Fernández Amigo
Formación del profesorado de educación secundaria.
Araceli Estebaranz García
Fin de las diplomaturas de magisterio: motivaciones, dificultad y satisfacción con la formación de sus últimos
alumnos.
Rosario Isabel Herrada Valverde y Gabriel Herrada Valverde
La cultura de género en la actualidad: actitudes del colectivo adolescente hacia la igualdad. Marc Pallarés Piquer
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Nº de Citas
Las competencias en la formación del profesorado: de la teoría a las propuestas prácticas.
Miguel Ángel Zabalza Beraza
Formación integral del profesorado: hacia el desarrollo de competencias personales y de valores en los docentes.
Adela Zahonero Robira y Mario Martín Bris
Propuesta de un inventario de recursos tecnológicos para el tratamiento del alumnado con discapacidad en el
Espacio Europeo de Educación Superior.
Esteban Vázquez Cano
Educar, Enseñar, Escolarizar: el problema de la especificación en el devenir de la Pedagogía (y la tansmisión)
Felicitas María Acosta
La nueva Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa. La restauración del discurso conservador.
Héctor A. Monarca
Cotidianidad práctica del Educador Social: una mirada etnográfica en un piso de apoyo al tratamiento para
drogodependientes.
Francisco Javier Pericacho Gómez, Mario Andrés Candelas y Itziar Fernández Cortés
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Un marco crítico de apoyo para ubicar y redireccionar experiencias innovadoras en educación: comprensión y
transformación.
Jesús Domingo Segovia
Metodologías innovadoras e inclusivas en educación secundaria: los grupos interactivos y la asamblea de aula.
Berta Iglesias Varela, Alfredo Serrano de Haro Martínez, Amparo Ramos Pérez y Concepción Robles Montes
El aprendizaje-servicio, una oportunidad para avanzar en la innovación educativa dentro de la Universidad del País
Vasco.
Begoña Martínez Domínguez, Isabel Martínez Domínguez, Israel Alonso Sáez y Monike Gezuraga Amundarain
Evaluación de la tutoría en la Universidad de Huelva desde la perspectiva del alumnado de psicopedagogía:
propuestas de mejora.
María Cinta Aguaded Gómez y Manuel Monescillo Palomo
Calidad educativa: un análisis sobre la acomodación de los sistemas de gestión de la calidad empresarial a la
valoración en educación.
José Alfredo Díaz Palacios
Creer tocando.
Carolina Alonso Tello, Paula López Barriga y Omar de la Cruz Vicente
1
Una experiencia de innovación en educación primaria: medidas de atención a la diversidad y diseño universal de
aprendizaje. Cecilia María Azorín Abellán y Pilar Arnaiz Sánchez
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Nº de Citas
Del vídeo educativo a objetos de aprendizaje multimedia interactivos: un entorno de aprendizaje colaborativo basado
en redes sociales.
Iván Darío Claros Gómez y Ruth Cobos Pérez
El trabajo colaborativo entre distintas materias de grado.
Concepción Pedrero Muñoz, Ana Iglesias Rodríguez y Fernando Beltrán Llavador
Innovaciones en la metodología y la evaluación de la asignatura: 'transmisión de la cultura clásica'.
Helena González Vaquerizo y Rosario López Gregoris
Metodologías innovadoras e inclusivas en educación secundaria: los grupos interactivos y la asamblea de aula.
Berta Iglesias Varela, Lucía de la Madrid Heitzmann, Amparo Ramos Pérez y Concepción Robles Montes
Sistemas alternativos de evaluación de competencias aplicadas a los estudiantes en las titulaciones de grado y
máster de educación y turismo en los campus de Ávila, Zamora y Salamanca.
Ana Iglesias Rodríguez, Concepción Pedrero Muñoz y Fernando Beltrán Llavador
1
¿Cómo será mi profesión de maestro?
Carlos Rosales López
Evaluar para optimizar el uso de la plataforma moodle (studium) en el departamento de didáctica, organización y
métodos de investigación.
Ana Iglesias Rodríguez, Susana Olmos Miguelañez, Eva Torrecilla Sánchez y Juan José Mena Marco
La diversidad en la enseñanza universitaria. Un reto por la creación visual desde la invidencia.
Noemí Peña Sánchez
Usos académicos y sociales de las tecnologías digitales del estudiante universitario de primer año.
Eliana Gallado Echenique, Luis Marqués Molías y Mark Bullen
Motivaciones, actitudes y prácticas lectoras de los alumnos mexicanos y el nivel de desempeño en lectura de la
prueba de pisa 2009. (Análisis del constructo "leer por placer").
David Castro Porcayo
3
Historias de vida y educación social: una experiencia de investigación y formación.
Eva Bretones Peregrina, Jordi Solé Blanch, Neus Alberich González y Josep Ros Nicolau
La importancia de las relaciones investigador-investigado: el caso de las narrativas de vida profesional.
Juana M. Sancho Gil y Sandra Martínez Pérez
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