1. Educación

Unidad de Psicología Padre Luis Azagra S.J.
EXPERIENCIA EN EL APOYO A
MUJERES VÍCTIMAS DE
VIOLENCIA
Lic. María del Valle Westinner
Lic. John Souto Rey
Unidad de Psicología Padre Luis Azagra S.J.
HISTORIA Y CONFIGURACIÓN DEL
GRUPO DE APOYO
 COMENZÓ COMO UN ESPACIO SEMANAL, DE UNA HORA,
CON LA PARTICIPACIÓN DE TRES PSICOTERAPEUTAS.
 UNA PARTICIPACIÓN PROMEDIO DE 6 SEIS MUJERES.
 SE REALIZA UNA ENTREVISTA INDIVIDUAL ANTES DE
COMENZAR EN EL GRUPO.
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Lic. John Souto Rey
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HISTORIA Y CONFIGURACIÓN DEL
GRUPO DE APOYO
¿POR QUÉ UN ESPACIO GRUPAL?
 FAVORECER VÍNCULOS DE APOYO AL COMPARTIR
EXPERIENCIAS SIMILARES.
 CONTRARRESTAR LA EXPERIENCIA Y EL PROCESO DE
AISLAMIENTO.
 CONOCER OTRAS EXPERIENCIAS DESDE DIFERENTES
MOMENTOS VITALES, ETAPAS EN LA HISTORIA DE PAREJA O
CONTEXTOS SOCIO-CULTURALES.
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Lic. John Souto Rey
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HISTORIA Y CONFIGURACIÓN DEL
GRUPO DE APOYO
¿POR QUÉ UN ESPACIO GRUPAL?

RECIBIR AYUDA Y TENER LA POSIBILIDAD DE
PROPORCIONARLA.
 FACILITAR EL TRABAJO EN RED CON OTROS(AS)
PROFESIONALES E INSTITUCIONES.
 INTRODUCIR ACTIVIDADES DE CORTE PSICO-EDUCATIVO,
FORMATIVO O DIVULGATIVO.
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Lic. John Souto Rey
TESTIMONIOS

M.T: “Creo que todas por una o por otra razón
venimos a desahogarnos con alguien que lo ve
mas objetivamente que nosotros, nosotros
estamos metidos en ese hueco, en ese problema y
no vemos horizonte no vemos norte, y con ellos o
conmigo yo estoy a la orden con cualquier cosa en
la que pueda ayudar y fundamentalmente el
apoyo, el apoyo que uno tiene aquí ya sea por
charlas o por entrevistas o simplemente esta
reunión que podemos hablar de nuestras cosas”
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TEMÁTICAS Y CONTENIDOS
CON RESPECTO A LA PAREJA…
 EL AGRESOR FAVORECE UN PROCESO PAULATINO DE
AISLAMIENTO Y CONTROL.
 EL COMPORTAMIENTO HOSTIL Y VIOLENTO DE LA PAREJA, SE
EXPERIMENTA COMO ALEATORIO.
 EL AGRESOR TRASMITE A LA PAREJA MENSAJES
DENIGRATORIOS, QUE CONTRADICE CON ACERCAMIENTOS
AMOROSOS Y HALAGADORES.
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TESTIMONIOS
A:Yo me dejé llevar como por un sacrificio porque
tenía los niños pequeños . . . él nunca me conoció
realmente, yo tenía mis sueños, pero él nunca me
dejó, yo tenía esos sueños por dentro, pero
realmente nunca se daban, siempre que
intentaba hacer algo, él me atajaba, me trancaba,
entonces yo decía: -No ¿pa’ qué?-.
 A. M: él me mando a preguntar si aquí no había
terapia para hombres maltratados ja ja ja
 T: eso es algo que vuelve siempre, que las parejas
sugieren que ustedes terminan siendo las
responsables de todo

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TEMÁTICAS Y CONTENIDOS
CON RESPECTO A LA PAREJA…
 EL AGRESOR SUELE COLOCAR LA CAUSA DE LA AGRESIÓN EN
LA MUJER.
 CON EL AISLAMIENTO EL AGRESOR SE VUELVE EL REFERENTE
MÁS IMPORTANTE EN LA VIDA DE LA MUJER.
 LO ÚLTIMO PARECE FORTALECER EN LA MUJER LA NECESIDAD
SOSTENER ESA RELACIÓN Y LA ATRIBUCIÓN DE OMNIPOTENCIA
EN LA FIGURA DEL AGRESOR.
 SE EXPRESAN SENTIMIENTOS AMBIVALENTES Y PARADÓJICOS
CON EL AGRESOR (FUENTE DE AFECTO Y SUFRIMIENTO).
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TESTIMONIOS

J: Pienso que es el amor, porque yo si lo quiero, y
él también me demuestra, verdad? Hasta, o sea él
a mi no me pega, pero si es una constante
controladera, porque yo salgo a la calle y se me
olvidó el teléfono cuando llego tengo miles de
llamadas perdidas de él, y él trabaja de noche y
yo estoy sola en las noches y ni una llamada me
hace. Yo pienso que es el amor que yo le tengo
aún, que no se ha roto por completo, porque de
verdad a veces me dice palabras y dice cosas que
me provoca como agarrarlo, como les digo ya
cambiamos de rol, antes era él que tiraba una
taza, para que yo me asustara.
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TEMÁTICAS Y CONTENIDOS
CON RESPECTO A LA HISTORIA Y CONTEXTO…
 EN SU MAYORÍA PROVIENEN DE CONTEXTOS MULTIPROBLEMÁTICOS (POBREZA Y EXCLUSIÓN).
 INCLUSO MUJERES CON ALGO MÁS DE RECURSOS,
EVIDENCIAS SITUACIONES MULTI-PROBLEMÁTICAS.
 EN PARTICULAR MUESTRAN UNA SOBRECARGA DE
ASUNTOS FAMILIARES.
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Lic. John Souto Rey
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TEMÁTICAS Y CONTENIDOS

CON RESPECTO A LA HISTORIA Y CONTEXTO…
HISTORIAS DE EMBARAZOS DURANTE LA ADOLESCENCIA. EL
SIGNIFICADO DE ESE(A) HIJO(A).

EXPERIENCIAS DE ABUSO SEXUAL.

CONTEXTOS FAMILIARES DE ORIGEN DONDE NO SE HABLABA SOBRE
LOS ABUSOS Y MALTRATOS. SILENCIO Y SECRETO.

NIÑAS Y JÓVENES ESCASAMENTE “MIRADAS” O CUIDADAS POR SUS
FIGURAS PATERNAS Y MATERNAS.

CON UNA SOBRECARGA FAMILIAR DESDE MUY JÓVENES.

HISTORIAS DE NOVIAZGOS Y CORTEJO. CONFUSIÓN ENTRE AFECTO Y
CONTROL.
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HISTORIAS

A: relata que sufrió abuso sexual desde niña, por
parte de un tío, expresa que nunca pudo decirle a
nadie. Solo su pareja y el grupo lo sabe. Después
del relato de A, las demás compañeras del grupo
relatan historias de abuso sexual. Algunas de un
evento otras de eventos recurrentes, también a
excepción de una de las mujeres, señalan que
prefirieron no hablar.
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TEMÁTICAS Y CONTENIDOS
CONSIGO MISMAS…
 SE ATRIBUYEN LA VIOLENCIA DE LA PAREJA.
 AUTO-DESCALIFICACIÓN DE SUS TALENTOS, CAPACIDAD DE
AUTONOMÍA E INCLUSO APARIENCIA FÍSICA. REPLICA DE LO
EXPRESADO POR LA PAREJA.
 SENTIMIENTOS DE CULPA Y CUESTIONAMIENTO SOBRE LOS
EFECTOS QUE TIENE EN SUS HIJOS(AS) EL SOSTENER O NO LA
RELACIÓN CON LA PAREJA.
 MINIMIZACIÓN Y/O NATURALIZACIÓN DEL SUFRIMIENTO
PROPIO.
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TESTIMONIO


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

A: Estoy comprando así bisutería, y vendiendo por
allí, con unos amigos y mis hijas las llevan pa’ el
trabajo.
Y: Yo también sé, pero tiempo que no hago eso.
A: Hay que bueno, la hija mía también la hacía.
Y: Sí, yo me ponía a inventar con eso y tengo
muchísimos en la casa.
T: ¿Y no has intentado venderlos?
Y: No, mi hijo me dice que los lleve pa’ la escuela y yo
le digo: -Hay no M, que van a pensar por allá-.
T: ¿Y qué te preocupa?
Y: No es que me da pena.
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TEMÁTICAS Y CONTENIDOS
CONSIGO MISMAS…
 VERGÜENZA POR LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS Y POR LA
DIFICULTAD PARA INTRODUCIR CAMBIOS EN SU RELACIÓN DE
PAREJA.
 SENTIMIENTOS CRÓNICOS DE INSATISFACCIÓN Y TRISTEZA.
 DIFICULTAD PARA CONECTARSE Y/O NARRAR EXPERIENCIAS
GRATIFICANTES.
 TENDENCIA A PLANTEARSE SOLUCIONES IMPROBABLES, QUE
FORTALECEN EL SOSTENIMIENTO DE LA RELACIÓN EN SU
ESTADO ACTUAL.
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TEMÁTICAS Y CONTENIDOS
CON RESPECTO A LOS ESPACIOS DE APOYO…

EXPRESAN FRUSTRACIÓN POR EL RITMO Y LA NATURALEZA DEL
CAMBIO.

IMPACTO EMOCIONAL AL ESCUCHAR HISTORIAS DE ABUSO Y
ASOCIARLAS CON LAS SUYAS (“¿ES BENEFICIOSO ESCUCHAR Y
HABLAR DE ESO?”)

SOLICITUD DE CONSEJOS Y SOLUCIONES PRECISAS.

EXPECTATIVAS CON QUE EL ESPACIO LES PROPORCIONARÁ LA
DEVELACIÓN DE UNA PROBLEMÁTICA INDIVIDUAL Y OCULTA, QUE AL
SER IDENTIFICADA GENERARÁ UN CAMBIO . DE NUEVO, DESDE LA
PERSPECTIVA QUE ELLAS SON RESPONSABLES DE LA SITUACIÓN.
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Lic. John Souto Rey
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TEMÁTICAS Y CONTENIDOS
CON RESPECTO A LOS ESPACIOS DE APOYO…
 EXPECTATIVAS E INQUIETUDES SOBRE LA SEPARACIÓN
DE LA PAREJA COMO ESCENARIO NATURAL .
 VERGÜENZA POR REDUNDAR SOBRE LOS MISMO TEMAS E
INQUIETUDES.
 ALGUNAS EXPRESAN LA SENSACIÓN DE NO ENCAJAR EN
DICHO ESPACIO PUES HAY OTRAS QUE TIENEN
PROBLEMÁTICAS MÁS SEVERAS.
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TEMÁTICAS Y CONTENIDOS
FORMAS DE INTERVENCIÓN…
 EN GENERAL ES UN TRABAJO REFLEXIVO, CRÍTICO E
INTERPRETATIVO.
 PROBLEMATIZAR LA VIOLENCIA EN LA HISTORIA DE VIDA NO
SÓLO EN EL ÁMBITO DE LA PAREJA.
 VISUALIZAR EL AISLAMIENTO Y LA FALTA DE AUTONOMÍA.
 ANTICIPAR Y RECREAR POSIBLES ESCENARIOS DE CAMBIO. NO
CONCENTRARSE EXCLUSIVAMENTE EN EL ESCENARIO DE LA
SEPARACIÓN.
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TEMÁTICAS Y CONTENIDOS
FORMAS DE INTERVENCIÓN…

PROBLEMATIZAR LA BÚSQUEDA DEL CONSEJO COMO UNA ESPECIE
DE ATENTADO PARA CONTINUAR EN LA RELACIÓN DE APOYO.

FAVORECER UNA MIRADA CRÍTICA SOBRE EL VÍNCULO EN CONTROL Y
AFECTO, EN LA HISTORIA DE LA PAREJA.

PROMOVER LA REVISIÓN REITERADA SOBRE LAS EXPERIENCIAS

REVISAR, ORDENAR E IDENTIFICAR LAS ESTRATEGIAS DE CONTROL Y
SUMISIÓN QUE IMPLEMENTA EL AGRESOR.
SIGNIFICATIVAS EN LA RELACIONES CON SU FAMILIA DE ORIGEN.
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TEMÁTICAS Y CONTENIDOS
FORMAS DE INTERVENCIÓN…

COMPLEMENTAR
EVALUACIÓN.

SUBRAYAR

ESTABLECER

CUESTIONAR Y CRITICAR ELEMENTOS CULTURALES QUE SE CONSIDERAN
“NATURALES”: CÓMO SON LAS MUJERES, CÓMO SON LOS HOMBRES, PRIVILEGIOS
Y ADVERSIDADES PARA EL GÉNERO.

VISUALIZAR

DESCULPABILIZAR
VIOLENCIA.
LA INTERVENCIÓN GRUPAL CON ESPACIOS INDIVIDUALES Y DE
LA DIFICULTAD PARA ESTABLECER CAMBIOS EN UNA PROBLEMÁTICA
TAN COMPLEJA.
CON CLARIDAD EL LUGAR DE VÍCTIMA QUE OCUPAN DENTRO DE LA
RELACIÓN Y SUS POSIBILIDADES DE EMPODERAMIENTO.
LA REITERACIÓN DEL CICLO DE LA VIOLENCIA EN LA RELACIÓN.
A LA MUJER COMO SUPUESTA GENERADORA DE LA
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TEMÁTICAS Y CONTENIDOS
FORMAS DE INTERVENCIÓN…

FACILITAR EL CONOCIMIENTO Y USO DE LOS RECURSOS DE APOYO FUERA
DEL ÁMBITO PSICOLÓGICO , PERO DESDE UNA APROXIMACIÓN REALISTA Y
CONTEXTUALIZADA (POR EJEMPLO EN EL ÁMBITO LEGAL).

FAVORECER LA IMPLICACIÓN EN NUEVOS ESPACIOS FORMATIVOS,
RECREATIVOS, LABORALES Y SOCIALES.

RECOMENDAR Y REPENSAR LAS POSIBILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL Y
ECONÓMICA.

SUGERIR Y FACILITAR EL APOYO MUTUO ENTRE LA INTEGRANTES DEL
GRUPO, FUERA DE ESTE CONTEXTO.

IDENTIFICAR Y CONVERSAR CON LAS MUJERES SOBRE TALENTOS Y
HABILIDADES PARA DESARROLLARLOS, COMO VÍAS DE AUTONOMÍA,
RECONOCIMIENTO Y DISFRUTE PERSONAL.
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Lic. John Souto Rey
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TEMÁTICAS Y CONTENIDOS
FORMAS DE INTERVENCIÓN…

INTRODUCIR LA CONEXIÓN Y NARRACIÓN DE EXPERIENCIAS Y
RELACIONES GRATIFICANTES.

REVISAR COMO HA SIDO LA EXPERIENCIA DE LAS PARTICIPANTES QUE
LLEVAN MÁS TIEMPO EN EL GRUPO, EN COMPARACIÓN CON QUIENES
EMPIEZAN.

REVISAR LAS CONSECUENCIAS DE LAS CARENCIAS Y LOS ABUSOS

CONVERSAR E IMAGINAR POSIBLES ESCENARIOS FUTUROS, AL
SUFRIDOS DURANTE LA INFANCIA Y LA JUVENTUD CON EL
ESTABLECIMIENTO POSTERIOR DE LA RELACIÓN DE PAREJA.
INTRODUCIR CAMBIOS EN LA RELACIÓN DE PAREJA O COMO PRODUCTO
DE LA SEPARACIÓN.
Lic. María del Valle Westinner
Lic. John Souto Rey
Unidad de Psicología Padre Luis Azagra S.J.
¡MUCHAS GRACIAS!
Lic. María del Valle Westinner
Lic. John Souto Rey