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UNIVERSIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y SOCIALES
FACULTAD DE PSICOLOGIA Y CIENCIAS SOCIALES
Carrera: Licenciatura en Sociología
Asignatura: Teoría Sociológica I
Curso: 1er año
Año Lectivo: II cuatrimestre 2015
Carga horaria semanal: 4 horas
Duración: Cuatrimestral
Docente a cargo:
Titular: Verónica Paiva
Ayudante: Agustín Tillet
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FINALIDAD DE LA ASIGNATURA La finalidad de la materia es introducir a los
alumnos en los esquemas teórico-conceptuales de los pensadores que marcaron los
inicios de la sociología.
Tomando como antecedente la doctrina iluminista, situaremos el inicio de la sociología
en el siglo XIX, en el escenario de la crisis económico-social surgida luego de la
Revolución Francesa e Industrial. Abordaremos los conceptos centrales de los
grandes teóricos del siglo XIX: Saint Simon, Augusto Comte, Carlos Marx, Emilio
Durkheim y Simmel.
Para los graduados en sociología resulta imprescindible conocer los autores clásicos
ya que son constitutivos de la disciplina y están en la base del pensamiento de los
teóricos contemporáneos.
OBJETIVOS GENERALES:
-
Conocer y comprender los conceptos centrales de los iniciadores de la
sociología.
Comprender las perspectivas de dichos teóricos en su contexto histórico
específico y analizar casos actuales a la luz de esas teorías.
Mejorar la capacidad de expresión oral y escrita.
Practicar la producción intelectual interpersonal.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Reconocer los aspectos centrales de las distintas corrientes teóricas.
- Identificar las diferencias y similitudes entre dichas teorías.
- Ilustrar el contexto histórico en que se produjeron.
- Posicionar las ideas en esa trama socio histórica y relacionarlas con ella.
- Analizar estudios de caso a la luz de de una o más teorías.
- Elaborar prácticos que mejoren la producción oral y escrita
- Confeccionar producciones escritas de modo individual y grupal.
CONTENIDOS
CONTENIDOS MÍNIMOS:
Antecedentes de la sociología. El contexto histórico social de los siglos XVIII y XIX,
Montesquieu y Rousseau. Nacimiento de la sociología: Saint Simon, Comte. El
materialismo histórico: Marx. La sociología analítica y la División del trabajo social:
Durkheim. Simmel.
CONTENIDOS DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD TEMÁTICA N° 1: Los antecedentes de la sociología
El contexto socio histórico de los siglos XVIII y XIX: cambios políticos, económicos y
sociales. Las distintas vertientes de la reflexión social: las ciencias políticas y la
economía clásica. La “razón” iluminista: Montesquieu, Rousseau. La reacción
conservadora y su perspectiva de la sociedad: Bonald y Maistre.
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Bibliografía obligatoria:
LUCCHINI, Cristina y LABIAGUERRE, Juan; Contexto histórico de la sociología,
Buenos Aires, Biblos, 2009.
PORTANTIERO, Juan Carlos; “El origen de la sociología” en La Sociología Clásica:
Durkheim y Weber, Buenos Aires, CEAL, 1985, pp. 9 a 22.
ZEITLIN, Irving; “El iluminismo: sus fundamentos filosóficos” en Ideología y Teoría
Sociológica, Buenos Aires, Amorrortu, 1986, pp. 13 a 20
LAGORIO, Carlos; “Iluminismo/Ilustración” en Di Tella, Torcuato (comp.), Diccionario
de Ciencias Sociales y Políticas, Buenos Aires, Puntosur, 1989, pp.294-296
ZEITLIN, Irving; “Montesquieu y Rousseau” en Ideología y Teoría Sociológica, Buenos
Aires, Amorrortu, 1986, pp. 21 a 43.
ZEITLIN, Irving “La reacción conservadora: Bonald y Maistre”, Ideología y Teoría
Sociológica, Buenos Aires, Amorrortu,1986, pp. 56-59
MONTESQUIEU; El Espíritu de las leyes (1ra edición, 1748), Pasajes del texto
ROUSSEAU, J; El Contrato Social (1ra edición 1762), Pasajes del texto
Bibliografía de ampliación:
ARON, Raymon; Las etapas del pensamiento sociológico ,Buenos Aires, Siglo Veinte,
1976, Tomo I
ENGELS, Federico; La situación de la clase obrera en Inglaterra, Buenos Aires,
Diáspora, 1974.
HOBSBAWM, Eric; Las Revoluciones Burguesas (Barcelona, Guadarrama, 1979,
sexta edición), Vol I y II.
LUCCHINI, Cristina y otros; Contexto histórico de la sociología, Buenos Aires, Biblos,
2009
NISBET, ROBERT; La formación del pensamiento sociológico, Buenos Aires,
Amorrortu, 2003.
OBIOLS, Guillermo y otros; “Modernidad y posmodernidad. Elementos para entender
un debate” en Adolescencia, posmodernidad y escuela secundaria. La crisis de la
enseñanza media, Buenos Aires, Kapeluz, 1992, pp 1-15 (Las ideas de la modernidad)
Tiempo aproximado: 3 clases
UNIDAD TEMÁTICA N° 2: El nacimiento de la sociología como ciencia. El
positivismo de Saint Simon y la filosofía positiva de Augusto Comte. El método
positivo. La ley de los Tres Estados. La clasificación de las ciencias. La física social.
Estática y dinámica social.
Bibliografía obligatoria:
ZEITLIN, Irving; “Saint Simon” en Ideología y Teoría Sociológica (Buenos Aires,
Amorrortu, 1986), pp.70-84
SAINT SIMON, L’Organisateur, 1819; Catéchisme des industriels, 1823; Líndustrie,
1816. Extractos de textos.
COMTE, Augusto; La Filosofía Positiva (México, Porrúa, 1997, sexta edición), “Estudio
Introductorio”, pp. XXIX a XLIX
Bibliografía de ampliación
DURKHEIM, Emilio; El socialismo, Madrid, Akal, 1987
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ENGELS, Friedrich; Del socialismo utópico al socialismo científico, Buenos Aires,
Anteo, 1986.
IGLESIAS CANO, María del Carmen y otros; Los orígenes de la teoría sociológica,
Madrid, Akal, 1980
RITZER, George, Teoría Sociológica Clásica, Madrid, Mc Graw Hill, 1993
TIMASHEFF, Nicholas; La teoría sociológica, México, Fondo de Cultura Económica,
1994
Tiempo Aproximado: 2 clases
UNIDAD TEMÁTICA 3: El materialismo histórico. Perspectiva filosófica,
económica y social. La crítica a la filosofía alemana. La concepción materialista de la
historia. El proceso de trabajo. Relaciones de producción, fuerzas productivas y modos
de producción. La división social del trabajo. La teoría del valor. El trabajo alienado.
Bibliografía obligatoria:
MARX, Karl; Introducción a la Crítica de la Economía Política, Buenos Aires, Anteo,
1974 , pp 1-11
HARNECKER, Marta; Los conceptos elementales del materialismo histórico, México,
Siglo XXI, 1983, págs. 19-95 y 136-142
MARX, Carlos, “La acumulación primitiva” en El Capital, Tomo I, Sección VIII, México,
Cartago, 1983, pp. 689-754
MARX, Carlos; “La producción de plusvalía absoluta” en El Capital, México, Fondo de
Cultura Económica, 1973, pp. 130 a 148 y 250- 258
MARX, Carlos; “Valor y Trabajo” en Trabajo Asalariado y Capital, Buenos Aires,
Polémica, 1974, pp. 94-109
MARX, Karl; “Primer Manuscrito. El Trabajo Enajenado” en Manuscritos: Economía y
Filosofía, Madrid, Alianza, 1993, pp.107-12
Bibliografía de Ampliación:
BURNS, Emile; Introducción al marxismo, México, Grijalbo, 1972
MARCUSE, Herbert; Razón y Revolución, Madrid, Alianza editorial, 2003.
MARX, Karl y ENGELS, Federico; La Ideología Alemana (Montevideo, Pueblos
Unidos, 1971)
MARX, Karl; El Capital (distintas ediciones) (1ra edición, 1867)
MARX, Karl y ENGELS, Friedrich; El manifiesto comunista, (distintas ediciones) (1ra
edición 1848)
RITZER, George, Teoría Sociológica Clásica, Madrid, Mc Graw Hill, 1993
TIMASHEFF, Nicholas; La teoría sociológica, México, Fondo de Cultura Económica,
1994
Tiempo aproximado: 4 clases
UNIDAD TEMÁTICA 4: Macro y microsociología durante el siglo XIX y principios
del XX. La sociología de Emilio Durkheim y la mirada micro de George Simmel.
Durkheim: objeto y método de la sociología. ¿Qué es un hecho social?. La división del
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trabajo social. Las formas de la solidaridad social. La cohesión social. Las fuerzas
colectivas.
Bibliografía Obligatoria:
TIMASHEFF, Nicholas S; “Emilio Durkheim” en La Teoría Sociológica, México, Fondo
de Cultura Económica, 1986, pp. 141-155
DURKHEIM, Emilio; Las Reglas del Método Sociológico (Buenos Aires, La Pléyade,
1981)
DURKHEIM, Emilio; La División del Trabajo Social (Tomo I) .Barcelona, Planeta,
1985), (selección)
SIMMEL, George; “La metrópolis y la vida mental en Bassols y otros (comp),
Antología de sociología urbana, UNAM. México, 1998, 47-60
Bibliografía de Ampliación:
ARON, Raymond; Las etapas del pensamiento sociológico, Buenos Aires, Ediciones
Siglo XX, 1976, Tomo II
DE IPOLA, Emilio; Las Cosas del Creer , Buenos Aires, Ariel, 1997, pp. 19-50
DURKHEIM, Emilio; Las formas elementales de la vida religiosa, Madrid, Alianza
Editorial, 2002
FRISBY, David, Georg Simmel, México, Fondo de Cultura Económica, 1993
GIDDENS, Anthony; El capitalismo y la moderna teoría social ,Barcelona, Labor, 1994
PORTANTIERO, Juan Carlos; La Sociología Clásica. Durkheim y Weber, Buenos
Aires, CEAL, 1985
VERNIK, Esteban; Simmel. Una introducción, Buenos Aires, Quadrata, 2009
Tiempo aproximado: 4 clases
Modalidad de Trabajo. Teóricos y Prácticos
La materia tendrá una modalidad de trabajo teórico-práctico. Es decir cada clase
incluirá un tiempo orientado a la explicación de los conceptos esenciales por parte del
docente y otro tiempo dedicado a la puesta en práctica de dichos conceptos en
ejercicios que realizarán los alumnos. En ocasiones estos tiempos estarán bien
separados, es decir, se dedicará la primera parte de la clase a la exposición teórica del
docente y la segunda al práctico, mientras que en otras toda la clase será teóricopráctica, es decir, se incluirán los ejercicios prácticos durante la exposición teórica del
docente a fin de dilucidar conceptos que puedan ser complejos o cuya comprensión
resulte esencial.
De modo general, puede decirse que la explicación conceptual por parte del docente
estará presente en todas unidades previstas en el programa, mientras para ejercitar
los contenidos de las diversas unidades se realizarán las siguientes actividades. En la
unidad 1 se exhibirá un documental sobre la revolución francesa e industrial que
permitirá a los alumnos situar el contexto de surgimiento de la sociología y el
pensamiento teórico conceptual de la mayoría de los autores que se estudian en las 4
unidades que componen el programa. Por otro lado, trabajaran con textos breves de
los autores estudiados para identificar conceptos claves. En lo referente a la unidad 2,
y a modo de cierre de la unidad, los alumnos presentarán un trabajo breve en donde
analizarán la problemática del “orden social” comparando la perspectiva de cuatro
autores (Bonald, Maestre, Saint Simon y Comte) que se estudian en la unidad 1 y 2.
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Para realizarlo deberán tener como horizonte de sentido el documental visto durante el
transcurso de la unidad 1, dado que es el contexto que rodea a esas ideas.
En la Unidad 3 se prevé la realización de diferentes prácticos. Durante las clases se
trabajarán conceptos esenciales del marxismo a través de su identificación en los
prefacios de los textos o escritos breves de Marx o Engels. Por otro lado realizarán
una reseña de no más de 1 o 2 páginas en donde deberán explicitar qué entienden por
materialismo histórico. Este práctico permite trabajar distintos objetivos en forma
paralela. Por un lado ejercita la comprensión y la síntesis y, por otro, la escritura y la
argumentación. Por otro lado, dado que la corrección del trabajo se realiza junto con
otro compañero estimula la interacción y el trabajo en equipo. En lo referido a Unidad 4
los estudiantes trabajarán conceptos claves tales como “solidaridad” o “anomia” a
través de dos tipos de ejercicios. Por un lado, la búsqueda de sinónimos que pudieran
reemplazar aquellos conceptos centrales (lo cual permite ejercitar la comprensión de
los términos) y además buscar casos actuales en donde se pongan en juego aquellos
problemas que preocupaban a los “clásicos”, esencialmente la integración social.
Pautas generales de acreditación y evaluación
Para la aprobación de la asignatura se requerirá de cada alumno:
-
Asistir al 75% de las clases.
Aprobar dos exámenes parciales cuatrimestrales y un examen final. (todos por
los menos con 4 puntos)
Los alumnos podrán recuperar ambos parciales.
Cumplir con la realización y entrega de los trabajos prácticos solicitados.
Aprobar el examen final.
En cuanto a las herramientas de evaluación, para los exámenes parciales se utilizarán
pruebas de conocimiento con preguntas que deberán contestarse en forma escrita.
Los exámenes finales serán orales y consistirán en preguntas abiertas que el alumno
deberá responder. Los trabajos prácticos serán escritos y consistirán en ensayos y
trabajos monográficos.
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