1. Educación

Facultad de Derecho y Ciencia Política
Escuela Académico Profesional de Derecho
SÍLABO
I.
II.
DATOS GENERALES
1.1. Asignatura
1.2. Ciclo Académico
1.3. Código
1.4. Área Curricular
1.5. Carrera Académico – Profesional
1.6. Requisito
1.7. Semestre Académico
1.8. Horas semanales / mensual
1.8. 1. Horas teóricas
1.8.2. Horas prácticas
1.9. Créditos
1.10. Profesor (es)
:
:
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:
:
Derecho Procesal Civil I
VI
0704-07312
Formación Profesional General
Derecho
Teoría General del Proceso
1.11. Texto Básico
: ALZAMORA VALDEZ, Mario. Derecho procesal
civil. Teoría general del proceso.
4 / 68
2
2
3
IBAZETA MARINO, Marcos
GOMEZ HUAMAN, Marco
BULNES TARAZONA, Carlos
HARMAN GUILLEN, Luis
SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional general, es teórica
y práctica, tiene por propósito que el estudiante adquiera los conocimientos generales
del proceso civil, reconozca sus instituciones jurídicas y aplique la norma procesal.
Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Principios y sujetos
procesales. 2. Acumulación procesal y presupuestos procesales. 3. Actos procesales.
4. Nulidad y medios impugnatorios.
III. COMPETENCIA
Reconoce las instituciones jurídicas y aplica la norma procesal respetando el proceso
civil.
IV. CAPACIDADES
1. Reconoce las instituciones del derecho procesal, los principios y sujetos
procesales, en el marco de la legislación nacional vigente.
2. Resuelve casos prácticos relacionados al proceso civil respetando los
presupuestos.
3. Identifica los diferentes medios impugnativos y los aplica con conocimiento cada
uno de ellos.
4. Identifica situaciones sobre casos de nulidad y medios impugnatorios en el
proceso civil, con actitud crítica.
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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
PRINCIPIOS Y SUJETOS PROCESALES
1. CAPACIDAD: Reconoce las instituciones del derecho procesal, los principios y sujetos
procesales, en el marco de la legislación nacional vigente.
SEMANA
SESIÓN
CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Concepto de litigio y formas de
solución de conflictos.
Investiga los temas tratados en
clase.
Sistemas procesales. Evolución.
Clases: Sistema Publicístico y
Sistema Privatístico. Diferencias
doctrinales en la actualidad.
Principios que los identifican.
Elabora un cuadro comparativo
sobre los sistemas procesales,
explica el sustento de su vigencia
y señala los principios
procedimentales que los
identifican.
Derecho Procesal, Proceso y
Procedimiento. Regulación en la
sistemática del Código Procesal
Civil.
Consolida los conceptos teóricos
y formula aplicaciones prácticas
según las teorías sobre la
naturaleza de la norma jurídica
procesal. Señala la forma en que
el Código ha positivizado esas
instituciones teórico doctrinarias.
Principios procesales de rango
constitucional que identifican al
debido proceso legal.
Efectúa un repaso de lo que el
estudiante ya conoce desde
Teoría General del Proceso.
Aplica a casos concretos teniendo
como referencia la regulación del
Código Procesal Civil.
Jurisdicción, tutela
jurisdiccional y competencia.
Consolida los conceptos teóricos
adquiridos en Teoría General del
Proceso y presenta la regulación
positiva en el Código Procesal
Civil.
Los sujetos procesales: El juez,
los auxiliares de justicia, las
partes y los terceros
legitimados. Recusación,
inhibición y abstención.
Aplica los conocimientos
adquiridos en Teoría General del
Proceso sobre presupuestos
materiales y procesales para la
integración de los sujetos
procesales en la etapa
postulatoria.
7
Los actos de los sujetos
procesales. Forma y contenido.
La nulidad.
Participa críticamente en talleres
sobre el papel desempeñado por
los sujetos procesales.
8
Entrega de temas de trabajo
monográfico. Primera práctica
calificada.
1
1ª.
2
3
2ª.
4
5
3ª.
6
4ª.
Resuelve la práctica calificada.
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CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia del conocimiento de las normas
procesales civiles.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
ACUMULACIÓN PROCESAL Y PRESUPUESTOS PROCESALES
2. CAPACIDAD: Resuelve casos prácticos relacionados al proceso civil respetando los presupuestos.
SEMANA
SESIÓN
CONTENIDO CON CEPTUAL
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
La pretensión. Clases de
pretensión. Elementos
subjetivos y objetivos de la
pretensión. Acumulación
subjetiva y objetiva. Clases.
Consolida conceptos adquiridos en
Teoría General del Proceso. Elabora un
diagrama sobre los diferentes tipos de
acumulación procesal.
Litisconsorcio. Naturaleza
jurídica. Clases.
Elabora un diagrama tanto relativa a
una relación sustantiva como procesal
para identificar la figura del
litisconsorcio, su naturaleza y
clasificación.
Acción y pretensión.
Contradicción y Oposición.
Admisibilidad,
Inadmisibilidad,
Improcedencia.
Reproduce conceptos adquiridos en
Teoría General del Proceso y redacta
un modelo de demanda y de
contestación de demanda.
Aplicación práctica.
Explica en una demanda, la razón de la
ley procesal para establecer cada
requisito de la misma en función de la
estructura de la norma jurídica.
Las Excepciones Procesales
y Defensas Previas. Su
relación con los
presupuestos materiales y
procesales.
Elabora una tabla comparativa sobre
los requisitos de la demanda, la
actividad de calificación por parte del
juez y el acto del sujeto pasivo para
denunciar la omisión de algún
presupuesto o defensa previa.
Excepciones Procesales y
formas sustantivas de
extinción de obligaciones.
Mecanismos de defensa en
cada caso.
Elabora ejemplos prácticos sobre las
excepciones procesales y sus
diferencias con las formas sustantivas
de extinción de obligaciones y los
respectivos efectos procesales.
15
Saneamiento procesal.
Forma del acto y contenido
de la decisión.
Interviene en talleres expositivos que
escenifican el saneamiento procesal.
16
Autoevaluación y aplicación
práctica.
Resuelve la autoevaluación.
9
5ª.
10
11
6ª.
12
13
7ª.
14
8ª.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los conocimientos adquiridos.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE III
ACTOS PROCESALES
3. CAPACIDAD: Identifica los diferentes medios impugnativos y los aplica con
conocimiento cada uno de ellos.
SEMANA
9ª.
SESIÓN
CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Examen parcial.
Resuelve el examen parcial.
Forma de los actos procesales
del juez, de los auxiliares
jurisdiccionales, de las partes.
Clasificación de cada uno de
ellos. Formación del expediente.
Plantea preguntas sobre lo
tratado en grupos después del
desarrollo de clase. Reafirma
sus conocimientos con solución
de casos tipo.
Emplazamiento. Efectos. Forma
y contenido del emplazamiento.
Notificaciones y auxilio judicial.
Señala las características de lo
tratado a partir de un cuadro
descriptivo sobre el tema y lo
reafirma con jurisprudencia.
Medios probatorios. Naturaleza
y clases. Objeto. Actividad
racional de conocimiento.
Actuación.
Distingue los medios
probatorios, determina el
proceso racional interno de
valoración y convicción. Aplica
en talleres que escenifican una
audiencia de pruebas.
Sentencia y formas especiales
de conclusión del proceso.
Representa un mapa conceptual
de las formas especiales de
conclusión del proceso.
23
Consulta, costos, costas y
multas. Revisión del avance de
trabajos.
Elabora un mapa conceptual
sobre consulta, costos, costas y
multas.
24
Autoevaluación y aplicación
práctica.
Resuelve la autoevaluación de
los actos procesales.
17
18
19
10ª.
20
21
11ª.
22
12ª.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Aprecia la importancia del debido proceso civil.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
NULIDAD Y MEDIOS IMPUGNATORIOS
4. CAPACIDAD: Identifica situaciones sobre casos de nulidad y medios impugnatorios en
el proceso civil, con actitud crítica.
SEMANA
SESIÓN
25
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
La nulidad. Concepto. Clases.
Principios. Legitimidad,
oportunidad, trámite y efectos
de la nulidad.
Señala características a partir de
un cuadro descriptivo sobre el
tema.
Resuelve la práctica ca4. lificada.
Segunda práctica calificada.
13ª.
Cosa Juzgada. Naturaleza.
Clasificación. Efectos. La cosa
juzgada fraudulenta como
cosa juzgada formal.
Señala características a partir de
un cuadro descriptivo sobre el
tema y reafirma lo tratado con
lectura de un texto seleccionado
sobre el tema.
27
Teoría impugnatoria,
concepto, finalidad, legitimidad
y oportunidad para su
interposición.
Analiza una lectura sobre el tema
en grupo después del desarrollo
de clase.
Clases de medios
impugnatorios: Remedios y
recursos.
Resuelve casos prácticos.
28
29
Los recursos. Clasificación:
Propios e impropios;
ordinarios y extraordinarios,
positivos y negativos.
Elabora un diagrama sobre el
tema tratado.
Recursos regulados por el
Código Procesal Civil.
Reconoce los medios
impugnatorios en una tabla
comparativa.
31
Remedios y cuestiones
probatorias.
Reconoce los remedios en una
tabla comparativa.
32
Recurso extraordinario de
casación.
Redacta un ensayo sobre la
casación.
Examen final.
Resuelve el examen final.
Examen sustitutorio.
Desarrolla el examen sustitutorio.
26
14ª.
15ª.
30
16ª.
17ª.
CONTENIDO CON CEPTUAL
33
34
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los medios impugnatorios en la
aplicación de la justicia en el proceso civil.
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VI. METODOLOGÍA
Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de acto
de los docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del proceso
de instrucción, se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la conducción de
la asignatura: 1. Método expositivo. En forma restringida a fin de procurar la
participación activa de los estudiantes. 2. Método de elaboración conjunta. Consistente
en el planteamiento de problemas, formulación de interrogantes y construcción
progresiva con el aporte de las respuestas de los estudiantes y los conocimientos del
docente.
Asimismo, se emplearán los métodos de exposición problemática, el método basado
en problemas y el método investigativo. De otro lado, se emplearán procedimientos
inductivos, como la observación, la abstracción y la generalización. Igualmente,
procedimientos deductivos, como la generalización, actividades de aplicación, y
también, procedimientos analíticos y sintéticos (entre estos últimos: resumen, síntesis
y definición).
VII.
MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los aprendizajes,
dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorización de los contenidos,
facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las capacidades. Por tales
razones, se ha considerado a los siguientes medios y materiales educativos como
necesarios e imprescindibles para el reforzamiento de los procedimientos didácticos y
la facilitación del logro de los aprendizajes previstos en la asignatura, en concordancia
con el enfoque educativo por competencias:
a.
b.
Materiales impresos: separatas, texto básico, guías prácticas, hojas de actividad,
etc.
Materiales audiovisuales: se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia y
otros.
VIII. EVALUACIÓN
La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y los
resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y análisis.
Se evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la asignatura.
Evaluación de proceso
Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante durante el
desarrollo del contenido temático.
a.
La evaluación teórica
Se realizará a través de la aplicación de prácticas calificadas, por lo que se
utilizará el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de desarrollo,
así como la exposición de trabajos de investigación al final de las unidades de
aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la Universidad.
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b.
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La evaluación práctica
Se realizará utilizando fichas de observación y guías de práctica con escalas de
calificación, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para evaluar
actitudes, participación y valores).
Evaluación de resultados
Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de examen final, que se
elaborará considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo de
información, b) aplicación, c) análisis y síntesis, d) pensamiento inferencial, e)
pensamiento sistémico y f) pensamiento crítico.
Requisitos de aprobación de la asignatura
Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20)
Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está apto para
ser calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado para rendir el examen
final.
La nota final de la asignatura será el promedio de:
Tareas académicas (Peso 4) :40%
Examen parcial (Peso 3)
:30%
Examen final (Peso 3)
:30%
Promediándose de la siguiente manera:
PF= TA x 4 + EP x 3 + EF x 3
10
Donde:
PF = Promedio final
TA = Promedio de prácticas calificadas y tareas académicas.
EP = Examen parcial
EF = Examen final
IX. FUENTES DE INFORMACIÓN
 Bibliográficas

ALZAMORA VALDEZ, Mario. (s/f). Derecho procesal civil. Teoría general del
proceso.

CARRIÓN LUGO, Jorge. (s/f). Tratado de Derecho procesal civil. El recurso de
casación en el Perú. Análisis del Código procesal civil.

CASTAÑEDA SERRANO, César. (s/f). Nulidad de cosa juzgada fraudulenta.

DE SANTO. (s/f). El proceso civil.

MAUSINO ALBERTO, Luis. (s/f). Nulidades procesales.

MONROY GÁLVEZ, Juan. (s/f). Introducción al proceso civil.