1. No category

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES
SANTA MARIA
CARRERA:
TECNICATURA SUPERIOR EN GESTION Y
EVALUACION DEL AMBIENTE
CATEDRA:
GESTION DE RECURSOS NATURALES
FLORA Y FAUNA
CURSO:
2°AÑO
DICTADO: SEGUNDO CUATRIMESTRE
PROFESOR: ING. AGR. JUAN ANTONIO CASERES
PERIODO LECTIVO: 2.012
SANTA MARIA – CATAMARCA
FUNDAMENTACION:
La gestión de los Recursos naturales, consiste en un sistema complejo y en un
conocimiento amplio de las ciencias naturales; se considera que el equilibrio biológico esta
integrado de una serie de componentes naturales de diferentes índoles, que interactúan entre si
y conviven en forma armónica. En el país y el mundo están sucediendo diferentes formas y
magnitudes de agresión a este equilibrio, resultando por tal medida acontecimientos extraños
y graves. Por estos efectos los países del mundo están interviniendo en respaldo a la defensa
del medio ambiente.
La sociedad toda ante la situación mencionada, esta tomando conciencia de la
importancia que presentan los recursos naturales y el cuidado del medio ambiente, por lo que
tratan de cooperar para su preservación.
Por falta de conocimientos, responsabilidad y personas preparadas en el tema, se
produjeron muchos desequilibrios ambientales y lo más grave, las perdidas o extinción de
especies naturales de flora y fauna; esta situación agravada más o ejerce mayor presión debido
fundamentalmente al crecimiento de la Población y al Desarrollo económico de intereses
nacionales o internacionales.
La Biodiversidad biológica, es una de los recursos más importante que poseen los
países y territorios; preservarlas y protegerlas es una tarea de todos y aun más de las personas
idóneas y comprometidas ambientalmente.
Con esta asignatura se pretende tener el pleno conocimiento de las diferentes especies
de Flora y fauna silvestre, de sus hábitat y de los recursos naturales y sus condiciones que
necesitan para su conservación; como así también de sus aprovechamiento sustentables y
gestión de diferentes biomas que contienen su biodiversidad; el conocimiento pleno de las
normas legales que rigen para su protección. Todo este estudio y aprendizaje se dará sin
perder de vista que estamos tratando solo una parte del ecosistema natural y que en realidad
con el resto de las asignaturas los alumnos se complementaran para tener el pleno
conocimiento de cómo funcionas los sistemas naturales y de realizar gestiones integrales de
los recursos naturales.
OBJETIVOS:
El estudiante será capaz de:
1_Definir y comprender los conceptos propios de la asignatura tales como gestión de La Flora
y la Fauna; principales categorías de amenaza de especies de flora y fauna.
2_Conocer las leyes Nacionales y legislaciones Provinciales de Flora, Fauna y Pesca.
3_ Reconocer principales especies, de caza menor, caza mayor y las especies Protegidas.
4_Reconocer principales especies de Flora silvestre, en el Dpto. Santa Maria y Catamarca.
5_Apreciar la concienciación de los principales problemas medioambientales que afectan el
equilibrio de la Flora y la Fauna.
6_Realizar el estudio integrado y estudiar las interrelaciones de los recursos naturales como
un todo.
7_Conocer los Órganos y normas Institucionales de la Provincia en materia de Flora y Fauna.
8_Diagnosticar, evaluar y proponer plan de soluciones un espacio natural determinado.
9_ Advertir e implementar acciones preventivas para aminorar las acciones antropicas de
desequilibrio al ambiente.
10_Razonar de forma crítica situaciones reales de gestión de fauna y flora en la Provincia y
Santa María.
11_Redactar un trabajo sobre la gestión de una determinada especie u organismo concreto.
12_Realizar proyectos de gestión de flora y fauna en cualquier zona del país.
13_Expresarse correctamente y comunicarse con sus compañeros.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
EJE1: INTRODUCCION A LA FLORA Y FAUNA
Conceptos: Gestión del Ambiente, Evaluación del Ambiente, Diagnostico de un estado
natural, Sistemas, Medio Ambiente, Ecología, Individuos, Población, Comunidad. Biomasa,
Componentes de la Biomasa, formas de medir la biomasa de un ecosistema - La Flora, La
Fauna: Concepto y ejemplos; Sistemas Ecológicos: su importancia, interrelaciones y
componentes; Especies Nativas o autóctonas, especies introducidas (foráneas/ exóticas):
causas y consecuencias de estas; Factores que amenazan a las comunidades naturales; Papel
de los jardines botánicos; Espacios verdes; Áreas de reservas y especies protegidas;
Desarrollo sostenible; crecimiento sostenible y uso sostenible de los recursos naturales.
Concepto de preservación y conservación de la flora y fauna silvestre- Rol y función de los
Organismos Internacionales CITES y UICN.
EJE N° 2: BIODIVERSIDAD Y ESTUDIO DE LAS ESPECIES
Biodiversidad, Tipo de biodiversidad, importancia de la Biodiversidad; Biología de la
conservación, Equilibrios y desequilibrios biológicos; Los reinos y sus actual clasificación,
Características de los seres vivos; Extinción de las especies, tipos y causas de la extinción
prematura de las especies salvajes; Especies amenazadas, vulnerables y en peligro; Funciones,
bienes y servicios que proporcionan las especies nativas; Papel preponderante de la pérdida
del hábitat. Determinación de la Diversidad Especifica, Métodos de muestreos utilizados;
Índices de diversidad especificas.
EJE 3 ESTUDIO DE LA FLORA
Clasificación de la Flora; El árbol nativo importancias; introducción a la biología
vegetal, Clasificación Taxonómica; determinación y reconocimiento de especies de flora
nativas; Bosques: definición y ejemplos; El Bosque como Sistemas Complejos; Tipos de
Bosques más importantes; Importancia económica, ecológica y social de los bosques;
Bosques Naturales y artificiales; Bosques ribereños; Multiplicación de las especies forestales
nativas; Recolección y conservación de semillas, técnicas de germinación, producción de
viveros de especies nativas; concientización de la importancia de la forestación con especies
nativas. Podas de las especies forestales; Estudio y análisis de otros biomas de importancia
ecológica. Análisis e importancias de una vega; Estudio de las ecoregiones de la Provincia de
Catamarca.
EJE 4: GESTIONAR Y MANTENER LA FLORA
Gestión de hábitat y ecosistemas, Tipos más importante de gestión de los Bosques;
Manejo de los arboles por edades; Tipos de talas de arboles; Uso de la madera; industria
Forestal. Formas y permisos para realizar desmontes; permiso para realizar transporte de
Maderas; aprovechamiento forestal en bosques Privados. Diagnostico y Evaluación de un
Bosque: Estudios de casos. Ley 26.331 presupuestos mínimos de protección ambiental de los
bosques nativos. Pastizales: conceptos, manejos de pastizales naturales y de altura; Quema de
pastizales; Control y Prohibición de las quemas,
Ley Nº 13.273 defensa de la riqueza forestal; Ley provincial de Adhesión a la ley Nacional;
Decretos, Reglamentos y disposiciones Provinciales en Protección de la Flora silvestre.
Órganos de control Provinciales y Nacionales.
EJE 5: ESTUDIO Y GESTION DE LA FAUNA:
Extinción de las Especies: Tipos de Extinción( Local , Biológica y ecológica);
Especies Amenazadas, vulnerables y especies en peligro (ejemplos y análisis de las especies);
Bienes y servicios que Proporcionan las especies de fauna silvestre; Causas de la reducción y
extinción prematuras de especies de fauna ; Papel de la pérdida del hábitat; ;
Estudio de las aves silvestres de Argentina y Catamarca, aves migratorias -Estudio de los
mamíferos Nativos y silvestres de Argentina y Catamarca-Estudio de los ofidios o serpientesEspecies Exóticas e invasoras, causas y consecuencias, principios para el manejo de la
especies exóticas. Manejo de la Fauna silvestre en la Argentina y Catamarca
papel que desempeñan los depredadores, gestión de depredadores, gestión de la caza menor y
mayor, caza deportiva-Caza furtiva; Papel que desempeña el cambio climático y la
contaminación.
-Ley Nº 4855/95 Protección de la fauna silvestre, Ley Nº 4891/96 protección a la fauna
acuática; pesca deportiva
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
*Investigación en bibliografía específica, Papel y Digital
*Observación y Determinación de especies en espacios naturales reales
*Visita a espacios naturales conservados y a espacios degradados, Informes y Diagnósticos
*Análisis de germinación de semillas de especies nativas; estadísticas y Parámetros
*Armado y Propuesta de un Vivero con especies forestales silvestres.
*Elaboración de informe y trabajos prácticos.
*Participación de charlas y seminarios de Flora y Fauna.
*Exposición oral y defensa de proyectos.
*Organización de charlas ambientales con personal Idóneo
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
*Posición crítica, responsable y constructiva con relación a los trabajos teóricos y prácticos.
*Perseverancia en la búsqueda de nuevas informaciones
*Respeto por el pensamiento ajeno y el conocimiento producido por sus pares.
*Espíritu conservacionista y de protección de los recursos naturales.
*Sentido de pertenencia de los recursos naturales Propios
*Responsabilidad y Participación activa de las problemáticas ambientales actuales y futuras
*Seguridad en la defensa de sus argumentos y flexibilidad para modificarlos.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
El proceso de enseñanza-aprendizaje de esta asignatura se llevará a cabo mediante el modelo
constructivista. Esto significa que el aprendizaje sea por descubrimiento guiado, participación,
búsqueda e soluciones de problemas dentro de las disciplinas académicas, para esto se
llevaran a cabo.
*Clases teórico-práctica
*Realización de lectura e interpretación de material escrito.
*Realización de pequeños trabajos de investigación, de forma individual y/o grupal.
*Resolución de situaciones problemáticas, en forma individual y o grupal.
*Participación del alumno en clase
*Trabajos experimentales e informes de campo
*Exposiciones dialogadas
*Tutorías
*Salidas de campo con Areas vinculadas y trabajos interdisciplinarios
REGIMEN DE EVALUACIÓN Y PROMOCION (Cuatrimestral)
Evaluación diagnostica, procesual y sumativa,
CONDICIONES ACADÉMICAS DE CURSADO
Promoción de la Materia:
Asistencia al 100% de los trabajos prácticos e informes aprobados
Dos Examen Parciales, Nota mínima 7;
Opción a recuperar un parcial con nota mayor a 6, si esta ausente pierde la promoción
Asistencia a clase teórica un 80%
Regularidad:
Asistencia al 80% de los trabajos prácticos e informes aprobados
Dos Examen Parciales Nota mínima 7
Opción a recuperar un parcial con cualquier nota o ausente
Examen final: Oral – Individual con tribunal
Calificación mínima 4
CRONOGRAMA DE EVALLUACIONES
-DIAGNOSTICO
Examen parcial N°1: EJE TEMÁTICO N° 1 – 2
Examen parcial N°2: EJE TEMÁTICO N° 3 - 4:
BIBLIOGRAFÍA:
*Ciencias Ambientales (Preservemos la Tierra) – Tyler Millar, Jr. - Edición 2.003– Ed.
Thomson.
*Cuidar el medio ambiente y Proteger las Sociedades – Autores Varios – Edición 2.008 – Ed.
Clasa
*Contaminación Ambiental (Una mirada desde la Química) – Carmen Orozco, Antonio Pérez
y Otros – Edición 2.003 – Ed. Thomson.
*El Amor a la tierra – Alberto E. Morán, Carlos o: Cañellas – Editorial Docencia*
*Atlas del Gran Chaco Americano – Ministerio de Educación de Argentina, Bolivia y
Paraguay. Proyecto de Manejo Sostenible de los Recursos Naturales del Gran Chaco
Sudamericano. GTZ.
*El Bosque Chaqueño, Practica de conservación y Aprovechamiento Responsable - Proyecto
de Manejo Sostenible de los Recursos Naturales del Gran Chaco Sudamericano. GTZ.
*Métodos y Practicas sustentables en el uso de la madera nativa – Experiencias en el Chaco.
GTZ.
*Organización y Educación: Bases para el desarrollo sustentable. GTZ.
*Cuaderno de contenidos básicos, Educación y Capacitación para el desarrollo sostenible del
Chaco Sudamericano. GTZ
*Recopilación e historias, Leyendas y poemas - Proyecto de Manejo Sostenible de los
Recursos Naturales del Gran Chaco Sudamericano. GTZ.
*Experiencia en el chaco Sudamericano - Proyecto de Manejo Sostenible de los Recursos
Naturales del Gran Chaco Sudamericano. GTZ.
*Árboles Nativos de la Provincia de Catamarca – Subsecretaría de Recursos Naturales 2007.
*Cactus de Catamarca - Subsecretaría de Recursos Naturales 2007