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GUÍAS Y SCOUTS DE CHILE
DIRECCIÓN DE MÉTODOS EDUCATIVOS
GUIA DE MÉTODO
RAMA
GOLONDRINAS
PRESENTACION
Estimada Amiga Guiadora:
Son muchos los años en que diversas personas han estado trabajando para que Guiadoras y niñas
puedan realizar un mejor trabajo educativo en nuestra Rama. Ese momento tan esperado ha
llegado.
Los cambios que te presentamos se han elaborado contemplando la opinión de gran parte de las
Guiadoras del país, a través de encuentros zonales, encuestas a los equipos de Unidad y del
Seminario Nacional para la Rama. Esto ha permitido tener una visión amplia del funcionamiento de
nuestras unidades, la forma como aplican el método, las necesidades de las Guiadoras para
responder a los requerimientos de sus niñas y la amplia variedad de realidades que contempla
nuestro país.
Ha sido un proceso largo en el cual seguramente has aportado con tu valiosa experiencia. Es por
esto que nos atrevemos a decirte que es responsabilidad de todas las Guiadoras del país que los
cambios se incorporen lo antes posible en cada grupo, Distrito y Zona.
Ofrecer un material educativo, motivador y que responda a las necesidades y realidad de nuestras
niñas, es una tarea que si bien comienza hoy, debe hacerse cada día.
La Comisión quiere agradecer a todos aquellos que han participado en este proceso, sabemos que
sin su ayuda esto no habría sido posible.
Mucho éxito en esta hermosa tarea de formación de tantas y tantas Golondrinas que esperan tener
la mejor de las experiencias en este viaje que comienza.
Comisión Nacional Rama Golondrina
Introducción
Hace largo tiempo que la Asociación de Guías y Scouts de Chile ha comenzado a poner en
práctica una metodología de renovación y actualización permanente del programa educativo. Este
cambio responde, a la convicción de que necesitamos ofrecer a los niños y jóvenes una alternativa
de programa que responda verdaderamente a sus expectativas y a nuestro Propósito y mejore el
trabajo con Golondrinas, Lobatos, Guías, Scouts, Pioneros y Caminantes.
La Guía de Método en la Rama Golondrinas constituye uno de los últimos pasos de esta
metodología, iniciada con la publicación del Proyecto Educativo, que dio a conocer la propuesta
del Movimiento Guía Scout en nuestro país. A esto, siguió la determinación de Areas de
Desarrollo, asentadas en la personalidad de los niños y jóvenes y orientadas a contribuir con su
desarrollo integral.
También fue necesario formular Objetivos Terminales, que en cada una de las áreas pusieran de
forma explícita una meta a cumplir para las personas que se integran a esta experiencia educativa.
Además, fue importante dar un vistazo a la realidad. Conocer en la práctica, cómo eran aquellos a
quienes estábamos dispuestos a invitar a jugar, aprender, servir, y vivir la aventura de ser Scout.
Así entonces, se realizó un estudio en relación a las áreas de desarrollo antes mencionadas, de los
niños y jóvenes en edad de integrarse a este Movimiento. Este estudio fue publicado como
Desarrollo Evolutivo, y en base a él se determinaron las edades entre las que el Método Scout,
materia de esta Guía, debía tomar características o énfasis diferentes.
No hay duda que ya se habían dado grandes pasos para concretar ese sueño inicial, pero aún
faltaba lo más importante: Proveer de herramientas concretas a niños, jóvenes y adultos, para que
su trabajo fuese realmente efectivo.
Siguiendo este espíritu, fueron elaborados y publicados los Objetivos Educativos, que establecen
para cada Rama los pasos a seguir para lograr los objetivos terminales y que son el resultado de la
confrontación de éstos con las características, capacidades y potencialidades de niños y jóvenes
en las distintas edades de su desarrollo; así como las Fichas de Actividades, que consisten en
sugerencias de actividades capaces de suscitar la experiencia necesaria para el aprendizaje y logro
de estos objetivos.
Este es el camino que se ha recorrido hasta la aparición de la Guía de Método de la Rama
Golondrina que se encuentra en tus manos.
Esta Guía no pretende otra cosa que ayudarte a utilizar algunos de los elementos del Método
Scout, y las características y énfasis que éstos toman al ser aplicados a la Rama Golondrinas.
La Guía detalla, entre otros, la aplicación de la Ley y la Promesa, el Sistema de Equipos, el Marco
Simbólico y el Ceremonial en la Rama Golondrinas. Con lo que esperamos que tu trabajo sea cada
día mejor.
Te invitamos a leerla con calma, a discutirla con tu Equipo de Guiadoras, a consultar tus dudas con
otros de más experiencia, lo que junto con tu participación constante en las actividades de
capacitación que organice tu Grupo, Distrito o Zona, estamos seguras culminará en un mejor
Programa Educativo.
Antes de despedirnos, deseamos agradecer a todas las personas que han hecho su aporte,
pequeño o grande, a la construcción de este documento, especialmente a los participantes en el
Seminario Nacional de la Rama en 1991, en los Cursos Avanzados 1992 al 1994, y las personas
que han formado parte de la Comisión Nacional de la Rama en los mismos años. Agradecemos
también especialmente a los integrantes de la Comisión Nacional de nuestra rama hermana, los
Lobatos, a la Comisión de Educación y al equipo profesional de la Dirección de Programa, sin cuya
colaboración y crítica constante no hubiese sido posible esta publicación.
No nos queda más que desearte suerte y BUEN VIAJE
LEY Y PROMESA
GOLONDRINA
Uno de los aspectos más significativos de nuestro Método es la invitación que hacemos a las niñas
a adherir a la Ley Golondrina a través de la Promesa. Esta adhesión significa un primer
acercamiento al marco valórico propio del Movimiento Scout.
La Ley es un instrumento de gran valor educativo, a través del cual se expresan los principios y
valores que guían a la Unidad.
Nuestro desafío como Guiadoras es que la niña descubra
poco a poco cuáles son los valores que le estamos
proponiendo que viva durante su permanencia en la Bandada
y que quiera asumirlos como propios.
La Promesa entonces, es vivida como un primer compromiso, un querer hacer, que la niña
manifiesta al poco tiempo de haber ingresado a la Unidad.
Ley de la Golondrina:
Una Golondrina:
•
•
•
•
•
•
Conoce y cuida su cuerpo
Trata de solucionar sus problemas
Es alegre y dice la verdad
Sabe escuchar y dice lo que siente
Es amistosa y ayuda a los demás
Aprende a conocer a Dios
La Ley Golondrina posee dos características que la hacen importante.
La primera de ellas es que sus artículos refuerzan
valores que más tarde volverán a ser retomados el la
Ley Guía, constituyéndose así en un paso previo para la
comprensión y asimilación de ella.
La segunda característica es que cada uno de sus
artículos nos permite trabajar en una de las área de
desarrollo 1 , favoreciendo, de esta manera, la motivación
de las actividades.
Ver "Objetivos Terminales del Proyecto Educativo" Guías y Scouts de Chile, Santiago, Chile, 1989.
El cuadro siguiente presenta la relación que existe entre la Ley, las áreas de desarrollo y los valores
del Movimiento
Artículos de la Ley
Área de desarrollo
Valores
Conoce y cuida su cuerpo
Corporalidad
Salud, vida, recreación, aseo
Trata de solucionar sus problemas
Creatividad
Dedicación, imaginación,
perseverancia
Es alegre y dice la verdad
Carácter
Alegría, buen humor, optimismo,
voluntad, responsabilidad,
confianza, honradez, lealtad
Sabe escuchar y dice lo que siente
Afectividad
Familia, amor, respeto, sinceridad,
aceptación
Es amistosa y ayuda a los demás
Sociabilidad
Servicio, amistad, justicia,
solidaridad, generosidad,
participación, tolerancia, medio
ambiente
Aprende a conocer a Dios
Espiritualidad
Dios, fe, religión, pluralismo.
Las actividades de la Bandada, deben favorecer la vivencia de los valores presentes en la Ley,
siendo responsabilidad de las Guiadoras motivar, guiar y reforzar permanentemente a las
Golondrinas en su descubrimiento, aceptación y vivencia.
En este contexto, sin duda alguna las Guiadoras juegan un papel muy importante como ejemplo
para las niñas. Es necesario, por lo tanto, que el equipo de Guiadoras sea un testimonio
consecuente de los valores y principios del Movimiento.
Algunas consideraciones en relación a la Ley :
Todos los artículos de la Ley tienen el mismo grado de importancia.
En este sentido, nuestra labor consiste en orientar el trabajo hacia un entendimiento global de la
Ley y hacia un programa que refuerce todos los aspectos presentes en ella.
Presenta la Ley en forma atractiva y acorde a la edad de las niñas.
Esto significa conversar con las niñas en un lenguaje sencillo y privilegiar el aprendizaje a
través de la acción, incorporando el conocimiento y vivencia de la Ley en actividades y juegos.
Para que esto sea posible es conveniente que sean las niñas quienes descubran y propongan
formas para cumplirla.
La Ley Golondrina constituye un elemento de identificación.
Se debe procurar que la vivencia de la Ley, por parte de todas las Golondrinas, se convierta en
un propósito común, en donde la adhesión personal de cada una de ellas, favorezca,
enriquezca y cohesione la convivencia de toda la Unidad.
Promesa Golondrina
La Promesa es una invitación personal que hacemos a cada niña para que formule, ante todas
sus compañeras, su compromiso con los valores presentes en la Ley.
Es natural entonces, que una Golondrina que ha permanecido un tiempo en compañía de la
Bandada, quiera comprometerse a hacer siempre lo mejor y a trabajar para que la Unidad
crezca y se desarrolle.
Entonces el desafío para las Guiadoras es motivar a todas
y cada una de las niñas a que formulen, lo antes posible,
su Promesa en una ceremonia y en presencia de todas sus
compañeras.
Texto de la Promesa:
"Yo quiero hacer siempre lo
mejor para cumplir mis
deberes con Dios, mi país y
mi familia, vivir la Ley
Golondrina y hacer una
buena acción cada día".
El texto de Promesa es expresado por la niña en el momento en que realiza su ceremonia de
Promesa. Es ideal, entonces, conversar con las niñas respecto de los contenidos y aspectos
fundamentales de dicho texto, de esta manera se puede orientar la vivencia que implica este
compromiso.
La Promesa de todas y cada una de las Golondrinas de la Unidad representa el reconocimiento
a un trabajo conjunto entre niñas y Guiadoras; es el resultado concreto de una adecuada
comprensión del sentido de la Promesa y de un Programa atractivo que invita a comprometerse
con la Unidad.
Algunas reflexiones en torno a la Promesa Golondrina:
La Promesa es un compromiso personal y
voluntario.
Pertenecer a la Bandada implica respetar y asumir su
forma de vida, por lo que la Promesa debe ser un
compromiso personal que cada Golondrina asume
voluntariamente, cuando se siente preparada para
ello, consigo misma y con su Unidad, .
Como se trata de un compromiso personal, fundado
en una decisión libre y voluntaria, no corresponde
"entregarle", "darle" y menos "quitarle" la Promesa a
ninguna niña. Es ella, orientada por sus Guiadoras,
quien decide si está lista o no para realizarla. Por lo
tanto, toda Golondrina que asista regularmente, que
participe con entusiasmo en las actividades de la
Unidad, que se interese por conocer y practicar el
Lema de la Bandada y que conozca la Ley con la cual
desea comprometerse, debiera realizar su Promesa.
El deseo de hacer la Promesa es expresado por cada niña.
Cuando cada Golondrina siente el deseo de comprometerse, lo comunica a sus Guiadoras sin
necesitar de situaciones especiales ya que cualquier momento es propicio para ello. Pese a
esto, la Unidad puede acordar algunas formas para expresar este deseo, tales como
conversaciones directas entre las niñas y sus Guiadoras, enviar una carta dirigida a la Bandada,
y otras. Lo importante es que cada Golondrina sepa que existe el espacio y la disposición a
escucharla. En el caso de que por problemas de timidez u otros no lo haga, el Equipo de
Unidad debe animarla a que dé este paso, reforzando aquellas actitudes positivas que tiene
cada niña para fomentar la confianza en sí misma.
No debe pasar demasiado tiempo desde que una Golondrina ingresa a la Bandada y formaliza
su Promesa, lo más indicado es que sea durante los primeros seis meses de permanencia en la
Unidad.
APRENDIZAJE POR LA ACCION
El Método Scout propone a los jóvenes aprender haciendo. Esto supone entender el
aprendizaje como un resultado de la acción y no de la mera transmisión teórica de
conocimientos, permitiendo y posibilitando que las niñas descubran por sí mismas, desarrollen
su autonomía y se acerquen al conocimiento a través de la experiencia personal.
Es la experiencia personal que hay en el aprendizaje por la acción lo que hace que las
actividades alcancen los objetivos que las motivan, ya que las niñas están totalmente
involucradas en lo que hacen, desde su generación.
Lo anterior sólo es posible si se tiene en cuenta las diferencias individuales de las niñas que
pertenecen a la Bandada y si se ofrece una amplia variedad de oportunidades en que ellas
puedan descubrir y obtener experiencias que le permitan adquirir y practicar comportamientos
que favorezcan su desarrollo.
Por este motivo, el programa de la Bandada debe privilegiar aquellas acciones que desarrollan
la capacidad inventiva de las niñas, su curiosidad por las cosas que la rodean y su
capacidad de observación y experimentación. En este sentido, las actividades en contacto
con la naturaleza representan un medio ideal, más aún si consideramos el interés natural de las
niñas por las actividades al aire libre, por el juego y la aventura. Es en la naturaleza donde las
Golondrinas pueden encontrar la aplicación práctica a muchas de sus enseñanzas teóricas.
El aprender haciendo en la Bandada también se expresa en la realización de pequeñas y
significativas actividades de servicio. En ellas las Golondrinas descubren el valor de la
solidaridad y la riqueza del encuentro con los otros. Este aspecto es especialmente importante
si consideramos que a su edad la visión del mundo está aún centrada en sí mismas.
Para las Golondrinas, también resulta más atractivo y efectivo aprender mediante el juego
educativo, no sólo porque es una actividad propia de su edad, sino porque efectivamente éste
contribuye a la formación de la persona. El juego pone a las niñas en situaciones que tarde o
temprano vivirán; por ejemplo, asumir roles, respetar reglas, saber ganar y perder, entre otras.
Así, el Movimiento se vale del interés de la niña por el juego y por hacer cosas para lograr su
labor educativa.
SISTEMA DE
EQUIPOS
El Sistema de Equipos, es otro elemento esencial de nuestro Método y al igual que los otros,
tiene una aplicación particular en nuestra Rama.
El grupo de pertenencia para las Golondrinas es la Bandada, vale decir, el conjunto de las
niñas que integran la Unidad más sus Guiadoras.
El tamaño y características de este grupo responde básicamente al período de desarrollo en
que se encuentran las niñas, y tiene como objetivos favorecer las situaciones de aprendizaje,
potenciar al máximo sus posibilidades de comunicación y sus habilidades para compartir y
desarrollar actividades en equipo. La Bandada constituye, de esta manera, una primera
experiencia de vida en comunidad, donde es posible compartir y establecer relaciones de
amistad y de afecto con todas sus integrantes.
Una Bandada está integrada por 24 niñas, que tienen entre 7 y 11 años de edad. Es dirigida por
un equipo de 4 Guiadoras, mayores de 18 años, una de las cuales asume como Guiadora de
Unidad; En conjunto tienen la responsabilidad de conducir educativamente a las niñas que la
integran.
Para hacer práctico y educativo el trabajo de la Bandada, es recomendable que la cantidad de
niñas no supere las 24 integrantes, de esta manera se mantiene la proporción de una Guiadora
por cada 6 niñas.
En relación a la Bandada, nuestra tarea como Guiadoras es
hacer todo lo posible por cohesionar al grupo, despertando
en cada una de las Golondrinas sentimientos de
identificación con los valores y acciones que emprende y
motivar el establecimiento de lazos profundos entre todas
las niñas.
La Bandada, además, posibilita que sus integrantes se unan en torno a objetivos comunes y
compartan responsabilidades, cooperando así con el crecimiento de la Unidad y facilitando en
las niñas el desarrollo de la confianza en sí mismas y de sus relaciones sociales.
La diversidad de puntos de vista al interior de la Unidad enriquece el Programa, y desafía a las
Guiadoras a intentar conciliar los diferentes intereses y necesidades de cada una de sus
integrantes.
Para asegurar la continuidad del trabajo, se sugiere que la Unidad se reúna como mínimo dos a
tres horas por semana, y que realice periódicamente salidas y campamentos.
En consecuencia, la Bandada es el grupo a través del cual se realizan todas las actividades. Es
importante entonces, mantener un espíritu familiar y procurar un ambiente educativo que
favorezca el desarrollo integral de cada una de las Golondrinas que pertenecen a ella.
Sin embargo, para facilitar el proceso educativo, se utilizan ocasionalmente los grupos de
interés y las seisenas.
•
Grupo de interés:
Es el grupo al que cada Golondrina decide
integrarse voluntariamente, durante una
actividad, de acuerdo a sus intereses o
habilidades.
La permanencia de las niñas en el grupo de
interés depende de la duración de la actividad,
y la cantidad de los distintos intereses de las
niñas. Esto implica que puede haber tantos
grupos como intereses tengan las distintas
Golondrinas de la Unidad. Esto no significa
que durante una actividad cada niña pueda
cambiar de grupo de interés las veces que
quiera.
Como Guiadoras debemos facilitar que las niñas descubran sus
intereses y habilidades. De esta forma, evitamos que se reúnan
sólo por amistad o por timidez de expresar sus verdaderos
intereses, y que roten por los distintos grupos durante una misma
actividad.
•
Seisena:
La seisena es un grupo que se utiliza para facilitar y agilizar el funcionamiento de la Unidad en
actividades como salidas o campamentos.
Las seisenas no son permanentes y por lo tanto, no deben usar símbolos tales como tótems,
insignias y gritos que son propios de una patrulla de la Compañía. Tampoco es recomendable
que se realicen actividades que impliquen competencia entre ellas.
Las Guiadoras son las encargadas de formar las seisenas, alternando a las niñas en relación al
tiempo de permanencia de cada una de ellas en la Unidad, su personalidad, experiencia y
participación en campamentos o salidas, etc. Una vez terminada la ocasión para la cual fueron
formadas, las seisenas desaparecen.
Por lo tanto, se forman seisenas sólo cuando las actividades que se realicen necesitan de la
participación de grupos pequeños, tratando que sus integrantes siempre sean distintas, y
alternando a las Golondrinas que asumen la función de coordinadoras de equipo, con el fin de
darles esta oportunidad a todas.
Participación Juvenil
El Sistema de Equipos también busca desarrollar en las niñas su capacidad para tomar
decisiones, buscar consensos, expresar necesidades y adquirir responsabilidades en las
tareas que son comunes a la Unidad. Es por esto que dentro del Método que aplicamos con las
Golondrinas los espacios de participación juegan un papel muy importante.
Organismo de Gobierno:
CONSEJO DE BANDADA
La Bandada es una comunidad. Todas las Golondrinas que pertenecen a ella forman una
familia y, como tal, deben estar dispuestas a ayudarse, trabajar juntas, festejar logros y
reconocer fracasos, preparar y organizar cada viaje y así lograr con éxito la ruta trazada.
Para esto, la Unidad en pleno se reúne en el Consejo de Bandada, que es el organismo de
gobierno de la Unidad y que tiene como objetivos motivar a las niñas a una participación activa
en el planeamiento, gestión, desarrollo y evaluación de las actividades de la Bandada, y
propiciar su iniciativa y responsabilidad individual en el logro de los objetivos comunes.
Este consejo adquiere una especial relevancia en la formación del carácter y autocrítica de las
niñas, a pesar de que debido a su edad todavía no tienen una apreciación objetiva de sí
mismas y de lo que las rodea ni han definido del todo sus intereses.
Consejo de Bandada
Objetivo:
El objetivo del Consejo de Bandada es que las Golondrinas expresen sus inquietudes,
opiniones y necesidades con respecto a la vida de la Unidad. En él, las niñas proponen y
evalúan actividades, y analizan la convivencia de la Bandada.
Este consejo es presidido por la Responsable de la Unidad o por otra Guiadora si es que ésta
no se encuentra presente.
Participantes:
En el Consejo de Bandada participan todas las niñas, tengan o no su Promesa, y el equipo de
Guiadoras.
Características:
La idea es que las Golondrinas opinen y tomen las decisiones espontáneamente y en igualdad
de condiciones, para lo que debe existir un clima alegre y acogedor. En este sentido, el Consejo
de la Bandada es un espacio de educación para la igualdad y la democracia.
La participación de las Guiadoras en este Consejo consiste en fomentar el diálogo y la
conversación entre las niñas, tanto de las actividades de la Bandada como de los problemas
que las puedan afectar. Se debe intentar que este diálogo se realice en el marco de la Ley y la
Promesa.
El Consejo de Bandada puede realizarse al aire libre o en el Refugio de la Unidad o Local de
Grupo. No requiere de mayores formalidades y debe ser de corta duración.
Frecuencia:
Una o dos veces cada mes. Sin embargo, esto dependerá del tipo de actividades a realizar y de
la realidad de cada Bandada.
Durante los campamentos se recomienda realizar el Consejo al finalizar cada jornada.
CONSEJO DE BANDADA
CUADRO RESUMEN
Organismo
Consejo de Bandada
Participantes
Todas las Golondrinas y el Equipo de Guiadoras
Deciden y Opinan
Todas las Golondrinas y el Equipo de Guiadoras
Objetivos y Acuerdos
Las Golondrinas dan su opinión sobre las actividades de la
Bandada, comentan las ya realizadas y proponen nuevas.
También se analiza la convivencia entre todas
Preside
La Guiadora responsable de la Unidad
Características
Participación espontánea de las Golondrinas. De corta duración.
Momento de encuentro
Frecuencia
Una o dos veces al mes
EL EQUIPO DE GUIADORAS
Para que la propuesta educativa del Movimiento Scout sea efectiva, se necesita de la presencia
y participación de adultas en la Bandada, con espíritu juvenil, capaces de identificarse con los
intereses de las niñas y de dar testimonio de los valores de la Ley y la Promesa.
Este Equipo de Guiadoras tiene la responsabilidad de guiar la Bandada y por lo tanto le
corresponde:
-
-
Diseñar y realizar, a partir de los intereses y necesidades de las niñas, actividades que
contribuyan al logro de los Objetivos Educativos de la Rama en cada una de las áreas
de desarrollo.
Analizar los avances en la progresión de cada Golondrina, para lo cual es clave conocer
a cada niña, observarlas y conversar habitualmente con ellas.
Mantener comunicación personal y permanente con los apoderados, a través de
reuniones periódicas y conversaciones informales.
Participar y hacer aportes sobre la marcha del Grupo y la Unidad en los Consejos de
Grupo.
Incentivar la formación permanente de cada una de las Guiadoras que componen el
Equipo de Guiadoras.
Como conductora del Equipo de Guiadoras, la Responsable de Unidad debe ser mayor de 21
años de edad, y tener Nivel Medio en la Rama.
El Equipo de Guiadoras tiene una tarea educativa, por lo que es importante que sus
miembros sean personas que:
*
*
*
*
Desarrollen su vida personal y familiar en forma sana, equilibrada y acorde a los valores
que propone la Asociación de Guías y Scouts de Chile.
Sean capaces de trabajar en equipo y animar actividades.
Perfeccionen y actualicen permanentemente su conocimiento del Método aplicado en la
Rama Golondrinas.
Dispongan de tiempo suficiente para cumplir sus funciones.
Las Asistentes de Unidad son personas mayores de 18 años, con Nivel Básico de Formación,
que se aproximan a las características señaladas anteriormente y que colaboran con el
Responsable de Unidad en la totalidad de las tareas.
Es importante que el equipo conozca otras realidades y mantenga un vínculo estrecho con su
Grupo, Distrito y Zona.
La frecuencia con que se reúna el Equipo de Guiadoras se estipulará de común acuerdo entre
sus miembros. Sin embargo, y para el buen funcionamiento del Programa de la Unidad, las
Guiadoras deben reunirse al menos una vez por mes.
Es ideal que las Guiadoras que componen el equipo tengan personalidades e intereses
diferentes, de manera que puedan complementarse en las tareas que les corresponden.
MARCO SIMBOLICO
Otro elemento del método es la utilización de un Marco Simbólico que facilite la identificación de
la niña con su Unidad. Hace referencia a un conjunto de elementos que conforman un ambiente
de relación para las Golondrinas, estimulando su imaginación, y ofreciendo modelos a imitar
que refuerzan los valores presentes en la Ley y la Promesa Golondrina.
La importancia de los símbolos que identifican a la Rama radica en
los valores educativos que llevan implícitos, y en su correcta
adecuación para que la niña descubra rápidamente el valor que
cada uno de ellos representa. Por lo tanto, se justifican sólo en la
medida en que contribuyen a la labor educativa del Movimiento y
tienen sentido para quienes los usan.
En resumen, el Marco Simbólico está constituyen por todos aquellos elementos, cuentos y
leyendas, símbolos, gestos, distintivos, signos y canciones que permiten reforzar nuestra
entrega de valores y posibilitan nuestra labor educativa, facilitando el sentido de pertenencia a
la propia Unidad y al Movimiento.
Veamos el Marco Simbólico de la Rama Golondrinas y su aplicación:
Fondo Motivador:
Vida de las Golondrinas.
El fondo motivador es un medio para animar y
desarrollar en las niñas los valores y actitudes
propias del Movimiento, por lo tanto no
constituye un fin en sí mismo. Es la
ambientación particular que adquiere el
Programa en la Rama para llegar de una
manera más apropiada a la etapa de
crecimiento en que se encuentra la niña,
caracterizada principalmente por una gran
imaginación.
Su existencia se justifica en la medida que cumple una función educativa, es por esto que no
necesariamente es permanente en el tiempo, así como tampoco es indispensable para el
trabajo con la Unidad. En la medida que se utilice como un apoyo y una respuesta a la etapa
evolutiva en que se encuentra la niña, cumple con su función y no perjudica el trabajo.
Como lo veremos en la vida de las Golondrinas, una Bandada está constituida por una serie de
situaciones, experiencias, interrelaciones y acciones que desarrollan las Golondrinas que la
componen. Esto permite presentar a las niñas un referente real, del que se desprende gran
parte del marco simbólico de la Rama. En otras palabras, la vida de las Golondrinas es lo que
hace que las niñas se identifiquen con la Rama y, por lo tanto, sea su fondo motivador.
La vida de las Golondrinas
La vida de las Golondrinas es interesante y de gran riqueza, te dará todas las herramientas, las
ideas y la fuerza necesaria para que tu labor como educadora sea la mejor.
Un vuelo en busca del Sol
Las Golondrinas son aves de tamaño pequeño (15 a 20 cm), en su mayoría de color negro
azulado, pecho blanco y manchas de color castaño en la frente.
Pertenecen a la familia de las Hirundínidas. Estas aves se caracterizan por tener pico corto y
plano, plumaje liso y corto, uñas firmes, patas cortas y pequeñas que les permiten posarse en
ramas muy delgadas, donde otras aves no lo consiguen.
Estas aves son fácilmente identificables en nuestro cielo por su cola bifurcada, en forma de
horquilla. Cada extremo de la cola posee 6 plumas, las que se denominan timoneras pues son
éstas las que permiten a las Golondrinas realizar los cambios de dirección y acrobacias que
caracterizan su vuelo. El macho se distingue de la hembra porque tiene la cola más larga.
Sus sentidos más desarrollados son la vista y la audición, lo que facilita su alimentación, la cual
necesita en abundancia por el gran desgaste energético que implica una migración.
Básicamente se alimenta de insectos que caza en pleno vuelo, exceptuando aquellos que
poseen aguijón venenoso. Para tomar agua y bañarse, la Golondrina emprende un vuelo en
picada hacia el lugar donde se encuentra el agua, y luego se une rápidamente al resto de la
Bandada.
Las Golondrinas están presentes en casi todo el mundo. En nuestro país podemos encontrarlas
de norte a sur, desde comienzos de la primavera hasta fines del verano. Son conocidas
principalmente por la migración que realizan cada año, a la llegada del otoño, en busca del sol y
el calor. Es posible ver a las Golondrinas reunidas casi dos meses antes de la fecha de la
migración para preparar y organizar su largo viaje.
Las Golondrinas se agrupan en Bandadas. Estas pueden ser de gran tamaño o pequeñas,
permanentes o sólo para algunos fines, por ejemplo darse calor y protección. Una Bandada
puede reunir Golondrinas de variados lugares, las que acuden puntualmente a la "noche de
vuelo" cuando van a realizar la migración. El día de la partida, las Golondrinas más ancianas
dan la señal y se produce la migración de miles de ellas.
Estas aves son muy hábiles y elegantes en el vuelo. Son de una
resistencia increíble y tienen una gran orientación espacial lo que les
permite realizar su recorrido sin equivocaciones año a año. Este viaje
varía de 5.000 a 10.000 km de distancia, en el que alcanzan una
velocidad de hasta 125 km/hr.
Durante el viaje migratorio, que dura aproximadamente tres meses, la Bandada se organiza en
forma de "V"; una de las Golondrinas, normalmente la más anciana o con más experiencia,
hace de "guía de vuelo" y va a la cabeza, orientando la ruta y cortando el viento, de esta forma,
las Golondrinas más nuevas pueden realizar con éxito su primer viaje. Cuando la guía de vuelo
se cansa, es reemplazada por las que le siguen en la formación de vuelo, que están igualmente
preparadas para guiar a la Bandada a tierras cálidas. De esta manera, demuestran una gran
organización, así como sentido de solidaridad y colaboración.
Para comunicarse utilizan diferentes llamados y órdenes, principalmente durante el período en
que se está formando una nueva pareja y también para que los padres puedan informar de
posibles peligros a sus crías.
La llegada de la Bandada a su destino es un signo del inicio de la Primavera. Es por este
motivo, que a la primera Golondrina que se ve aparecer en el cielo se le llama "Golondrina
Bienvenida". Ella representa todo el esfuerzo realizado por la Bandada para llevar a feliz
término su vuelo y, a su vez, para los hombres, un símbolo de la llegada de los buenos tiempos.
Comienza entonces el tiempo de nidación. La pareja de futuros padres, que es estable y para
toda la vida, inicia la construcción del nido para sus crías. El macho se encarga de recoger
tierra y paja, la que al secretarle saliva las transforma en una pasta adhesiva, que le entrega a
la hembra en forma de bolitas para que ella vaya acomodando el nido.
Los nidos de las Golondrinas tienen forma de media copa y, generalmente, son construidos en
aleros y cornisas de las edificaciones humanas, preferentemente aquellas que se ubican
cercanas al campo, ya que allí pueden encontrar más fácilmente los materiales para
construirlos. Una vez terminado, la pareja tapiza el interior de su nido con hierbas y plumas de
sus propios cuerpos para hacerlo más acogedor.
Mientras permanecen en sus nidos, las Golondrinas obtienen de su alimentación gran cantidad
de grasa que les servirá de combustible durante el próximo viaje migratorio.
La Golondrina pone de 4 a 6 huevos, en su mayoría blancos con pintas pardas, grises o
verdosas, los que demoran 15 días en empollar.
Después de nacidos, los pichones permanecen 3 semanas al cuidado de sus padres, durante
las cuales son preparados para que sean capaces de valerse por sí mismos. Pasadas estas 3
semanas, la pareja vuelve a anidar, aproximadamente la misma cantidad de huevos. Ambas
nidaciones se producen en primavera.
Al finalizar las funciones de crianza y sólo una vez al año, las Golondrinas cambian su plumaje
totalmente, de esta manera, enfrentan en mejores condiciones la futura migración.
El nido que ha construido la pareja será usado por la misma en la próxima nidación y durante
muchos años. Esta es una de las características principales de la Golondrina, su sentido de
pertenencia y valoración del trabajo, de esta forma, cada familia llegará al mismo lugar que deja
cuando comienza el frío otoñal.
Valores y aplicación educativa de la vida de las Golondrinas
En la vida de las Golondrinas podemos encontrar respuesta a las necesidades evolutivas de las
niñas, asimismo, nos permite abordar adecuadamente los Objetivos Educativos propuestos
para nuestra Rama.
Veamos algunos ejemplos
Las Golondrinas forman un grupo social llamado Bandada, en el que se desarrollan junto
a sus pares.
Las niñas de 7 a 11 años necesitan un grupo de pares al cual pertenecer y en el cual
desarrollarse integralmente.
Las Golondrinas vuelan siempre buscando el sol.
El programa de la Unidad va cumpliendo progresivamente, actividades que presentan nuevos y
atractivos desafíos en busca del desarrollo de sus integrantes.
A pesar de su tamaño pequeño (15 a 20 cm.) las Golondrinas poseen gran resistencia
física y realizan grandes viajes migratorios.
En esta edad las niñas realizan gran actividad física sin experimentar cansancio.
La Bandada tiene una Golondrina que hace de guía de vuelo; por su experiencia orienta
la ruta y corta el viento, pero cuando se cansa, otra igualmente preparada toma su lugar.
Las niñas de la Unidad van alcanzando distintas etapas hasta llegar a su última etapa de
progresión, momento en que tienen la suficiente experiencia para orientar a su grupo de pares,
sin olvidar la solidaridad.
Otros aspectos
Una Golondrina tiene pareja estable y de por vida.
Valoran el concepto de familia, tanto en tiempos de nidación, como en su gran familia: La
Bandada.
Distinguen roles de macho, hembra, pero comparten y distribuyen las tareas.
Valoran el trabajo y tienen sentido de pertenencia, ya que una vez construido su nido lo
ocuparán de por vida.
Discriminan su alimentación y cuidan su cuerpo ya que no comen insectos venenosos.
Son solidarias, alternando tareas en la Bandada.
Siempre buscan el sol, queriendo ser siempre mejores.
Las Golondrinas están presentes en casi todo el mundo, formando una gran comunidad y
hermandad internacional.
Respetan la autoridad de las Golondrinas con más experiencia, reconociendo la necesidad de
apoyo y guía.
Personajes de las áreas de desarrollo
En la Rama Golondrinas, cada una de las seis áreas de desarrollo, está representada por un
personaje simbólico; un modelo valórico que permite animar y motivar las actividades y la
progresión de las Golondrinas.
Para esto se han creado cuentos con cada uno de los personajes, orientados a facilitar el
trabajo de las Guiadoras en cada una de las áreas.
Estos cuentos se acompañan con una ficha de "valores y aplicación educativa", con el fin de
resaltar aquellos aspectos del cuento que contribuyen a la entrega de valores a las integrantes
de la Bandada.
Es importante destacar que estos cuentos facilitan el trabajo en la Unidad y que no se agotan
con una narración o una lectura de ellos frente a las niñas.
Los cuentos han sido diseñados para una aplicación constante en la motivación de las distintas
actividades de la Bandada a través de narraciones, juegos u otras maneras que el equipo de
Unidad pueda crear.
Lema ¡Siempre Mejor!
Este lema invita a la niña a una superación personal constante, la cual irá alcanzando con la
ayuda de toda la Unidad y de sus Guiadoras. Sus experiencias en la Bandada deberán ser una
motivación para ser cada día mejor en todos y cada uno de los ambientes que frecuenta.
Así el lema debe utilizarse en forma personalizada para que cada niña sienta que es capaz de
superar sus dificultades y desarrollar las actitudes que la acerquen al ideal de una buena
Golondrina, incentivando la confianza en sí misma para realizar cualquier actividad que desee.
Este lema puede utilizarse en variadas formas, tales como: integrarlo al grito de la unidad,
utilizarlo en juegos o para comunicar que la Bandada se encuentra lista para realizar una
actividad.
Saludo de la Golondrina
Se realiza con la mano derecha en alto, a la
altura de la cabeza, extendiendo los dedos
índice y medio separados, flectando los dedos
meñique y anular y posando el pulgar sobre
ellos.
Su significado nos recuerda la forma de "V" en
que se organiza la Bandada cuando realiza
sus viajes y la cola horquillada de la
Golondrina.
El saludo lo hacen todas las Golondrinas que
pertenecen a la Bandada, dado que ellas son
Golondrinas desde el momento que ingresan a
la Unidad.
El saludo se realiza en ceremonias en que participa la Unidad, actividades formales del Grupo,
el momento en que se cantan los himnos de las distintas Ramas del Movimiento, o en aquellas
ocasiones en que se considere oportuno hacerlo.
Color de la Rama:
Azul Rey
Se ha escogido el Azul Rey porque constituye gran parte del color del plumaje de la Golondrina.
El azul es también el color con que se identifica el cielo, lugar donde las Golondrinas pasan
gran parte de su vida.
Bandera de la Rama
Es de fondo azul con una Golondrina de color blanco en
el centro y un sol amarillo en el extremo superior
derecho.
Es utilizada en ocasiones tales como: ceremonias, campamentos y en las actividades que se
considere apropiado.
El tamaño ideal para la bandera de la Rama es de 120 x 180 cm.
Esta bandera puede ser utilizada como bandera de la Unidad, agregando algún elemento que la
identifique tal como el nombre de la Unidad u otro, y sin adulterar demasiado el diseño original
Himno de la Rama Golondrinas
I
Ir más allá es mi tarea de hoy,
avanzando alegre y con amor
compartiendo la aventura hacia el sol
con mi canto que refleja lo que soy.
Coro
Buscando el cariño que se anida
en nosotras, feliz Bandada azul,
llegaste como limpia brisa del Sur
hermana Golondrina ¡Bienvenida!
¡Bienvenida!
II
Gracias Señor por darnos la misión
de anunciar cada nueva Primavera,
ofreciendo la amistad verdadera
y la promesa de ser Siempre Mejor
Coro
Buscando el cariño que se anida
en nosotras, feliz Bandada azul,
llegaste como limpia brisa del Sur
hermana Golondrina ¡Bienvenida!
¡Bienvenida!
Autor Jorge Gray
Oración de la Golondrina
Señor,
dame un corazón generoso como el tuyo,
para compartir mis cosas con los demás.
Quiero seguir tu ejemplo siendo cada día mejor,
hazme crecer en tu amor.
Así sea.
La oración de la Golondrina destaca el papel de la fe en las actividades de la Unidad, apoyando
junto con otros tantos elementos el desarrollo de la espiritualidad y el compromiso con una religión
particular.
Local de la Unidad Refugio
El Refugio es el nombre que usamos para identificar el local de la Bandada. Al Refugio llegan las
Golondrinas después de sus aventuras en busca del sol para compartir experiencias, anécdotas y
realizar sus Consejos de Bandada entre otros.
Su nombre hace referencia a un lugar cómodo y acogedor. En él, la Unidad puede encontrar la
tranquilidad necesaria para conversar y disfrutar de momentos propios.
Para facilitar el sentido de pertenencia y desarrollar la valoración del trabajo realizado, es ideal que
sea un lugar arreglado por las propias niñas .
Es importante, también, responsabilizar a toda la Unidad del aseo y mantención del local.
En el Refugio quedarán el libro de la Unidad, los archivos y datos de las niñas, un mural
informativo, los materiales de la Unidad y un gran cuadro que represente gráficamente la
progresión de todas las Golondrinas de la Bandada.
Modelo de fe de la Rama
San Francisco de Asís
¿Qué es un Modelo?
Dice el diccionario que es un ejemplo para imitar.
¿Quién fue San Francisco de Asís?
Asís es un pequeño pueblo en el norte de Italia; allí nació Francisco, en 1182.
Su papá era comerciante y quería que su hijo se dedicara a lo mismo, pero Francisco prefería
entretenerse y disfrutar del mundo. Fue un niño alegre, de muchos amigos, de trato amable, de
profunda religiosidad y pureza.
Ya joven, escuchó la voz de Dios en su corazón, sintió que El lo llamaba y lo invitaba a un juego
más grande, que duraría para toda la vida.
Francisco no se echó para atrás, decidió regalar todas sus cosas y ser pobre, poniendo toda su
esperanza en Dios.
Ahora es conocido por su amor a la naturaleza, a los hombres y por la sencillez y humildad con que
quería y ayudaba a todos.
Tenía una especial comunicación con los animales y era muy querido por los niños. Siempre tenía
mensajes de paz y una sonrisa para quienes lo rodeaban.
Francisco fue el primero que armó un pesebre para Navidad, tradición que hasta hoy se mantiene.
Viendo su ejemplo muchos quisieron seguirlo y así nació la orden religiosa de los Franciscanos.
A los 45 años se enfermó y murió un día 4 de octubre, dejando un último mensaje: Permanezcan
firmes en el amor de Dios y en El perseveren. ¡Bienaventurados aquellos que perseveran en la
obra comenzada! En esta fecha, cada año, Golondrinas y Lobatos recordamos a San Francisco.
¿Por qué San Francisco es nuestro Modelo?
Hay muchas buenas razones para que San Francisco sea nuestro Modelo, veamos algunas de
ellas:
Por ser buen amigo
San Francisco fue un niño igual que las Golondrinas, inquieto y travieso, a veces se portó bien y
otras mal, pero siempre fue un buen amigo, tanto, que se esforzó incluso por ser amistoso con
aquellas personas que no conocía, con los más pobres y los enfermos.
Cuando escuchó que Jesús le hablaba y lo llamaba a una tarea difícil, tuvo dudas, le costó, pero al
final igual se atrevió y entregó toda su vida a su mejor amigo: Jesús.
Por su espiritualidad
Más que retar a otros por su mala conducta, Francisco vivió según lo que creía. El comprendió la
integración del hombre con la naturaleza, y junto con cuidar plantas y animales se hizo amigo de
ellos.
Esto mismo lo hizo ser acogedor con todos y alegre para contagiar su alegría a los demás.
La sencillez le ayudó a acercarse a la gente y quererla, porque entendió que lo más importante no
es lo que se tiene, sino lo que se comparte.
Y para ayudar a su comunidad fue un hombre muy activo, siempre pidiéndole a Dios más energía
para que su oración y reflexión se reflejara en una acción consecuente.
Porque si algo distinguió a Francisco más que nada fue su deseo de conversar mucho con Dios,
con sencillez y alegría como era su vida, y acogerlo para ser siempre mejor.
Porque su vida es como las Golondrinas queremos ser
Sí, al igual que las Golondrinas, San Francisco tuvo muchos amigos y realizó muchos viajes,
porque se preparaba para el viaje más largo, el que haría con su amigo Jesús al Refugio del cielo.
A lo largo de su vida y en cada una de sus aventuras, Francisco trató de ser siempre mejor. Si
ustedes recuerdan sus historias o las leen, verán que él conocía y cuidaba su cuerpo, porque sabía
que era creación de Dios; trataba de solucionar sus problemas, pues sentía la alegría de vivir y
quería hacer un mundo mejor; era alegre y decía la verdad, para cumplir sus tareas diarias y con
sus amigos; sabía escuchar y decía lo que sentía, para ser más feliz y conversar fácilmente con el
Padre Bueno; era amistoso y ayudaba a los demás, porque en cada persona encontraba a su
prójimo y a Cristo; y aprendió a conocer a Dios, queriéndolo como su mejor amigo.
Libro de la Unidad
Viajes de la Bandada
Este libro contiene la vida de la Bandada. En él se escriben la historia de su inicio, los nombres de
sus integrantes y las anécdotas propias de campamentos o salidas de la Unidad. También se
guardan fotos, premios y todo tipo de recuerdos que sean significativos para la Bandada.
Sus contenidos son escritos y conocidos por todas las Golondrinas que pertenecen a la Unidad y
por sus Guiadoras. Como se trata de un libro de la Unidad, es importante que las niñas participen
en su decoración y tengan acceso a él cuando lo deseen.
El cuaderno o material que se use para este efecto debe ser de un tamaño cómodo para
transportar y contener suficientes hojas, de manera que pueda usarse durante un largo tiempo.
El Libro de Viajes de la Bandada puede servir de estímulo, entregándoselo a una Golondrina de la
Unidad, para que lo escriba por un período de tiempo, por ejemplo, durante un campamento,
durante la semana, etc.
Cuaderno de la Golondrina
Diario del Sol
Es el cuaderno personal de cada Golondrina. Lleva ese nombre porque en él la niña escribe sus
experiencias y todo lo aprendido en sus viajes en busca del sol, durante su permanencia en la
Bandada.
Este cuaderno debe ser decorado, escrito y utilizado por la propia niña, por lo que es recomendable
estimularla a que lo mantenga en buenas condiciones y que su confección tenga su sello personal.
Algunas ideas sobre los usos que le puede dar son: escribir las direcciones y teléfonos de las
integrantes de la Unidad y de sus Guiadoras, el grito, lema, Ley y texto de Promesa de las
Golondrinas, anotar las anécdotas que le suceden en las salidas o campamentos que realiza con la
Unidad, pegar fotos, etc.
Personaje de la Rama
Golondrina Bienvenida
Las Golondrinas buscan permanentemente el calor del sol. Su instinto migratorio les permite llegar
a su destino al mismo tiempo que los primeros rayos de sol y, por lo tanto, acompañar la llegada de
la primavera, que es signo de renovación y de vida nueva. Podemos ver florecer a los árboles y el
nacimiento de aves y animales. Es por esto que la primera Golondrina que aparece en el cielo,
luego de un viaje migratorio, es llamada por los hombres "Golondrina Bienvenida" y esperada con
cariño y esperanza.
Para las niñas, la "Golondrina Bienvenida" es un símbolo de esfuerzo, de llegada a la meta trazada,
es quien refleja aspectos positivos que tienen cada una de las niñas de la Bandada, es un
referente, un ejemplo para seguir.
Este personaje representa valores a los que se invita a las niñas a imitar. Valores y virtudes simples
pero significativas. Por ejemplo, no es habitual que las niñas reconozcan como un motivo de
esfuerzo de una de ellas el hecho de aprender a amarrarse los cordones de los zapatos, sin
embargo, las Guiadoras consideran importante reforzar esta situación y deciden que esa niña será
la "Golondrina Bienvenida" de un campamento o de uno de los días de éste, o tal vez celebrar,
nombrando Golondrina Bienvenida, a una niña que ha tenido la iniciativa de recoger la basura
existente en los alrededores de un campamento.
La "Golondrina Bienvenida" es escogida por las Guiadoras, de
entre las niñas de la Bandada, teniendo muy presente los
criterios mencionados anteriormente y el fin para el cual existe.
La objetividad en su elección, por parte del Equipo de Unidad,
contribuirá a que las Golondrinas la sientan y reconozcan como
un ejemplo para la Bandada y no, como un "aprecio especial"
de parte de las Guiadoras hacia una niña de la Unidad. La
elección no tiene carácter de permanente, muy por el contrario,
cada niña que integra la Unidad posee aspectos de su
personalidad que son importantes de destacar, por lo que
todas las niñas de la Unidad pueden ser en algún
momento la Golondrina Bienvenida.
Es importante que toda la Bandada conozca claramente la
actitud que se quiere destacar en la niña que sea Golondrina
Bienvenida.
El personaje de la Unidad se hace presente en la Trinada,
fiesta propia de la Rama, y en las ocasiones que las Guiadoras
estimen conveniente, cuidando de que su presencia en la
Unidad sea participativa y tenga sentido. No necesita de una
vestimenta especial.
Etapas y sus insignias de Progresión
Para entender las etapas de progresión, es necesario conocer la vida de las Golondrinas, ya que es
de ella que se desprenden los nombres y su significado.
Los nombres de las etapas hacen referencia al ciclo de vida de la Golondrina, es decir, a los
procesos más importantes que le corresponde vivir desde que nace.
Los colores que identifican a cada una de las insignias de progresión tienen relación con el objetivo
principal de la Golondrina, vale decir, su búsqueda permanente del calor del sol. Por lo tanto,
quieren simbolizar, según la etapa, desde una mayor cercanía a la tierra a una mayor con el sol.
Primera etapa
Pichón
Se identifica con el verde, ya que pretende simbolizar la cercanía que esta Golondrina aún tiene de
la tierra y del verde del follaje de los árboles.
Pichón es la primera etapa que tiene que vivir una Golondrina luego de nacer.
Segunda etapa
Aprendiz
El celeste es el color que identifica esta etapa ya que la Golondrina comienza sus primeros intentos
de volar y conocer el cielo.
Como la palabra lo dice, una segunda situación importante que marca la vida de una Golondrina es
todo lo que debe aprender para ser capaz de realizar su primera migración.
Tercera etapa
Viajera
La Golondrina viajera, se identifica con el color amarillo ya que dentro del proceso lógico de su
existencia, realiza viajes en busca del sol y se acerca a él en cada uno de ellos. A esta misma
razón responde el nombre de la etapa.
Cuarta etapa
Guía de vuelo
El color que caracteriza esta etapa es el naranja, color con el que se simboliza el encuentro
definitivo con el sol.
El nombre de la etapa hace referencia al último proceso importante en la vida de una Golondrina,
es decir, guiar a su Bandada mientras están realizando una migración.
Las insignias se entregan a las niñas al comienzo de la vivencia de cada etapa de
progresión, ya que éstas no constituyen un premio a una etapa cumplida, sino un símbolo
externo que indica el momento que cada niña está viviendo.
Al momento de terminar el proceso de progresión, se puede entregar un estímulo especial que
testimonie el esfuerzo y el camino recorrido.
Otros elementos
Grito de Unidad
El sentido de pertenencia, de identificación y la integración de las Golondrinas a su Bandada se
manifiesta ante los demás con el grito de la Unidad. Este debe ser creado por las niñas; idealmente
debe reforzar un valor presente en la Ley o el lema de la Rama, ser sencillo y entendible por todas.
Se utiliza para hacer sentir que la Unidad está presente en la formación de Grupo, al comenzar o
finalizar una ceremonia de la Unidad o cuando se estime conveniente motivar, de esta manera,
alguna actividad de la Bandada.
Buena Acción
Cada día las Golondrinas deben tratar de hacer algún tipo de servicio pequeño, pero significativo.
Por ejemplo, ayudar a estudiar a una amiga, cuidar algún árbol o planta en el local de la Unidad,
etc.
Como Guiadoras debemos fomentar que cada Golondrina realice una Buena Acción diaria. Para
esto es recomendable presentarlas con un juego o actividad que motive a la niña a realizarla con
gusto.
Se debe distinguir que las labores o tareas que se le encomiendan a las niñas en su casa como
ordenar su pieza, lavar la loza, etc. no se consideran como Buena Acción, ya que esas son
responsabilidades que ella debe asumir como parte de sus deberes y aporte a la convivencia
familiar.
Uniforme
El uniforme de la Golondrina es el uniforme oficial, de la Asociación de Guías y Scouts de Chile,
que incluye las insignias propias de la Rama, como lo son las de Etapas, Promesa, Eventos, y la
Insignia Mundial de Conservación, etapa café, para aquellas Unidades que hayan desarrollado un
Proyecto de Conservación.
La finalidad del uniforme es contribuir a la formación y fortalecimiento del sentido de pertenencia
hacia la Unidad y entre los miembros del Grupo Scout.
•
•
•
•
Camisa gris perla con dos bolsillos
tapados, con o sin cuello, manga
corta o larga.
Falda, falda pantalón o pantalón
azul.
Suéter o chaleco azul marino.
Pañolín de Grupo.
Insignias
De Progresión
Cada Golondrina debe usar sólo una insignia de progresión a la vez en su uniforme. Se ubica en
la manga izquierda de la camisa, a dos cm bajo la costura del hombro. Como ya dijimos, la
insignia de una nueva etapa reemplaza la de la etapa anterior.
De Promesa
La insignia de Promesa de la Golondrina, se ubica en el centro del bolsillo derecho de la camisa
del uniforme.
Otras insignias
*
La insignia Institucional se ubica en el centro del bolsillo izquierdo de la camisa.
*
La insignia "Guías y Scouts de Chile" se porta sobre el bolsillo derecho de la camisa.
*
*
La insignia de registro anual se ubica sobre el bolsillo izquierdo de la camisa.
La insignia de Distrito se coloca en la manga derecha de la camisa, a dos cm. bajo la costura
del hombro.
*
La insignia de Grupo se ubica en la manga derecha, a un cm. bajo la insignia de Distrito.
*
Las insignias de actividades distritales, zonales o nacionales se colocan sobre el bolsillo
derecho de la camisa y sobre la insignia "Guías y Scouts de Chile". Esta se podrá usar un
mes antes de la actividad y hasta dos meses después de realizada.
En algunos grupos se utiliza el Pañolín de Juegos. Este pañolín no forma parte del uniforme, por lo
que es optativo, sin embargo, si la Unidad decide tenerlo debe ser de color azul rey.
El pañolín de juego tiene un sentido más bien práctico. Habitualmente se utiliza en actividades
deportivas, campamentos y todas aquellas actividades en que la Unidad lo determine. Todas las
Golondrinas que pertenecen a la Bandada pueden usarlo.
CEREMONIAL
El objetivo central del ceremonial es destacar con diversas acciones de reconocimiento un
momento significativo para una integrante de la Unidad; ya sea porque una de ellas ha alcanzado
una meta importante y comienza a vivir una distinta, como es el caso de la entrega de etapas o el
paso de una Unidad a otra, o porque la Golondrina ha decidido realizar un compromiso personal
consigo misma y con su Unidad, vale decir, su Promesa.
Las ceremonias en la Bandada constituyen una celebración de los avances, de la voluntad de ir
más adelante de cada una de las Golondrinas. Son por lo tanto, momentos especiales en la vida
de un Grupo y de una Unidad.
Por la importancia que tienen las ceremonias en la progresión de las niñas, se debe procurar que
sean significativas, educativas, de corta duración, dinámicas y que consideren la
participación de todas las Golondrinas, sin que esto altere el carácter personal que tiene para
quienes son sus protagonistas.
Estructura de una ceremonia
Preparación
Ninguna ceremonia debe ser preparada de un día para otro, es necesario considerar un tiempo
prudente para:
-
-
-
Preparar a la Bandada para la ceremonia,
explicándoles en qué va a consistir y cuál es su
importancia.
Motivar a la niña a que se prepare para el
acontecimiento, ofreciéndole oportunidades para que
pueda consultar sus inquietudes y expectativas.
Decidir el día y lugar de realización, materiales a usar,
tareas que asumirá cada Guiadora y las Golondrinas y
si la Unidad lo desea, decidir a quiénes se invitará.
Realización
Para que la ceremonia se realice en óptimas condiciones se deben considerar dos aspectos
importantes:
Ambientación que implica no sólo la selección y arreglo del lugar, sino también la creación de un
ambiente adecuado en la Unidad.
•
Es recomendable que el lugar escogido para realizar una ceremonia sea especial y no distante
del lugar donde se encuentra la Unidad.
•
Los símbolos que se utilicen en cada una de ellas deben tener un sentido y explicación clara
para quienes participan de la Unidad, deben ser simples y acorde al tipo de ceremonia, según
corresponda.
Desarrollo
una vez que se tiene motivada a la Unidad, preparado el lugar y cada uno
tiene un papel definido dentro de la ceremonia, se procede a su realización.
•
Es recomendable contemplar una introducción o motivación inicial que en breves palabras
explique el sentido y los contenidos de la ceremonia.
•
También se recomienda considerar un momento de participación de la o las niñas que son
protagonistas de la ceremonia, así como de la Unidad en pleno. Por ejemplo: cantar el himno
de la Rama, hacer el saludo de la Golondrina mientras se realiza una Promesa, etc.
•
Finalmente, es adecuado que el término de la ceremonia sea claro, utilizando elementos tales
como el grito de la Unidad, la oración, el himno u otro que sea significativo para quienes
participan de ella.
Características de las ceremonias
Las ceremonias en la Bandada deben tener ciertas características que debemos tener presentes al
momento de organizarlas:
Breves:
Es recomendable una duración de entre 15 a 20 minutos.
Dinámicas:
Una ceremonia debe caracterizarse por un desarrollo atractivo, es decir que
sus distintos momentos sucedan de manera fluida y participativa.
Oportunas:
Se refiere a elegir un momento apropiado para la ceremonia, tomando en
consideración un horario apropiado para la edad de las niñas y en armonía
con el programa del día.
Naturales:
Con acciones y elementos sencillos evitando ritos o tradiciones que adornen
demasiado y alejen la atención de lo esencial.
Significativas:Cada ceremonia debe ser importante para la niña en particular. Que sea
significativa implica deje un mensaje importante a cada niña que participe en
ella, es decir, que sea inolvidable.
Solemne:
En las ceremonias se debe guardar cierta formalidad y seriedad, sin llegar a
hacerlas rígidas. La solemnidad es un elemento de gran importancia, ya que
contribuye a dar un significado de elegancia y respeto a la ceremonia.
La Celebración en la Bandada
Al finalizar una ceremonia y como un
testimonio de la alegría que siente la Unidad
por el progreso de quienes participan en ella,
es aconsejable realizar una celebración
sencilla que involucre a toda la Unidad y que
permita la expresión espontánea de las
Golondrinas.
Una forma de celebrar en la Bandada es
LA TRINADA
Las Golondrinas se reúnen antes de realizar sus
viajes migratorios para organizarlos y, al final de
cada uno de ellos, festejar el camino recorrido y
su encuentro con el sol. Cuando están reunidas
puede escucharse un gran canto que parece ser
la conversación que ellas sostienen para
ponerse de acuerdo o celebrar. Al igual que
ellas, la Unidad tiene su propio encuentro, que
llamamos Trinada, la que corresponde a la fiesta
de la Unidad.
Objetivo
Estimular el desarrollo de la expresión por medio
de cantos, danzas, representaciones, disfraces,
aplausos, etc. y celebrar el término de una
actividad o el ingreso de nuevas Golondrinas a
la Bandada.
Participantes
Todas las Golondrinas con o sin Promesa, las Guiadoras de Unidad e invitados en los casos en
que las niñas quieran, por ejemplo, antiguas Golondrinas.
Lugar
De preferencia en contacto con la naturaleza, al atardecer, alrededor de una fogata o lámpara. Si
esto no es posible se recomienda ornamentar y ambientar un Refugio donde las Golondrinas se
sientan cómodas. Toda la Bandada escoge y arregla el lugar donde se realizará la gran fogata.
Realización
Previo a la Trinada las Golondrinas preparan disfraces y todo tipo de creaciones artísticas, como
sketch, coreografías, mimos, etc., y el lugar para la fiesta.
La idea es que las niñas se expresen espontáneamente y participen de un momento especial,
alegre y de gran diversión. Su duración debe ser la apropiada como para mantener en un alto nivel
el ánimo de la Bandada.
Reunida la Unidad en el lugar, da inicio a la Trinada la "Golondrina Bienvenida", quien trae algún
elemento que simbolice el sol y se mantiene visible durante toda la fiesta. Esta Golondrina puede
decir algunas palabras referidas al motivo de la celebración e invitar a la Unidad a pasar un
momento agradable.
La Trinada es dirigida por una niña de la Bandada distinta de la “Golondrina Bienvenida”, que se
ofrecen voluntariamente y que reúnen las condiciones necesarias para realizar esta función,
apoyada por una Guiadora. Ella tiene la responsabilidad de distribuir las representaciones artísticas
que hayan preparado sus compañeras y de intercalar danzas, canciones y aplausos en que
participe toda la Bandada.
Para finalizar la Trinada se puede entonar el himno de la Rama y, en conjunto, hacer la oración.
CEREMONIAS EN LA RAMA GOLONDRINAS
Ceremonia de Promesa
En esta ceremonia, la Golondrina expresa su deseo de comprometerse con la Ley y estilo de vida
de la Bandada.
Objetivo
Formalizar el compromiso de la Golondrina con su
Unidad.
Participación
Toda la Bandada. Si la Unidad lo desea pueden
asistir invitados especiales.
Lugar
Idealmente en contacto con la naturaleza y en donde
exista tranquilidad que permita darle a la ceremonia
cierta intimidad.
Realización
Esta ceremonia es presidida por la Guiadora de Bandada. Se realiza de día o de noche, en un
horario cómodo para las niñas.
Como su objetivo es manifestar el compromiso personal de cada Golondrina con la Unidad, es
recomendable que el número de niñas que van a realizar su Promesa permita conservar el sentido
personal y particular que ésta tiene.
Es importante que el lugar escogido sea preparado cuidadosamente por las Guiadoras y por las
Golondrinas que ya tienen su Promesa, de modo que las futuras promesadas sientan la alegría de
la Bandada por esta ocasión.
Si bien la Promesa es un momento solemne y especial, no deben estar ausentes los cantos que
expresen la alegría que siente la Bandada por el momento que está viviendo. Debe ser una
ceremonia breve pero significativa, en la que el personaje principal sea la Golondrina que realiza
su Promesa.
También es recomendable el uso del uniforme durante el desarrollo de la ceremonia, así como de
otros símbolos tales como: bandera y Libro de Viajes de la Bandada.
Frecuencia
Cada vez que sea necesario.
CEREMONIA DE PROMESA
CUADRO RESUMEN
PARTICIPAN
AMBIENTE Y
REALIZACION
•
•
Todas las Golondrinas, con y sin Promesa.
Equipo de Guiadoras
•
•
•
•
Breve y significativa
Natural.
De noche o de día.
Con o sin invitados (padres, dirigentes, asesor religioso,
otros)
Preside la Guiadora de Unidad
•
•
Formalizar el compromiso de la Golondrina ante toda la
Unidad.
•
Idealmente la ceremonia es personal.
•
Cada vez que una Golondrina manifiesta su deseo de
hacer la Promesa.
OBJETIVO
FRECUENCIA
Ceremonia de Progresión de Vuelo
Es la ceremonia en que se reconocen
los avances de cada niña en los
Objetivos Educativos o Plan de
Adelanto. Aquí se hace entrega de la
insignia de la etapa que comienza a
vivir cada Golondrina que implica, a su
vez, el reconocimiento del logro de la
etapa anterior.
Objetivo
Estimular, reforzar y celebrar a la o las
Golondrinas por su progresión personal
dentro de la Bandada.
Participantes
Toda la Bandada. Si la Unidad lo desea
pueden asistir invitados especiales.
Lugar
Idealmente en contacto con
naturaleza o en el local de Grupo.
Realización
la
Esta ceremonia es presidida por la Guiadora de Unidad. Se realiza de preferencia en el día ya que
los rayos del sol son un excelente elemento de motivación.
Para conservar el sentido personal, la ceremonia de progresión de vuelo o entrega de etapas no se
debe hacerse para un número muy grande de Golondrinas.
Es necesario preparar el lugar con anticipación, aunque éste no precisa demasiadas atenciones.
En la preparación del lugar debe participar toda la Bandada. No debe constituir una "sorpresa" para
la Unidad la realización de la ceremonia ni quiénes tendrán sus etapas.
Recuerda que en esta ceremonia se hace entrega de la insignia que corresponde a la etapa que la
niña empieza a vivir.
Es una ceremonia corta y sencilla en la que las protagonistas son fundamentalmente las niñas que
reciben etapa. ¡Cuidado con esos discursos eternos!, la ceremonia es para las niñas.
Debe ser una ceremonia que motive al resto de la Bandada a seguir esforzándose, a alegrarse por
el logro de sus compañeras y a sentir que cada adelanto de una Golondrina favorece a la Unidad
completa.
A modo de sugerencia te proponemos finalizar la ceremonia con una Trinada.
Frecuencia
Cada vez que sea necesario, dependiendo de la realidad de cada Unidad y del programa de
actividades que realice. Cada vez que una Golondrina comience una nueva etapa.
CEREMONIA DE ENTREGA DE ETAPAS
CUADRO RESUMEN
PARTICIPAN
•
•
Todas las Golondrinas.
Equipo de Guiadoras.
AMBIENTE Y
REALIZACION
•
•
•
•
•
Natural
De celebración
En el refugio o al aire libre
Participativa
Preferentemente de día
OBJETIVO
•
Celebrar y estimular la progresión de cada Golondrina.
FRECUENCIA
•
Todas las veces que sea necesario
Ceremonia de Gran vuelo
La ceremonia de Gran Vuelo es aquella en que la Golondrina deja de formar parte de la Bandada
para comenzar su etapa en la Compañía.
Las Golondrinas de mayor edad y las que han permanecido más tiempo en la Bandada, ayudan
día a día a las más pequeñas a vivir una buena experiencia dentro de ella. Así también, estas
Golondrinas necesitan de más y mayores desafíos, pues están preparadas para realizar viajes más
largos y de mayor dificultad que las demás.
Objetivo
Formalizar el paso de la Golondrina a la Compañía.
Participantes
Toda la Bandada, toda la Compañía y sus Guiadoras, más invitados.
Lugar
Idealmente en contacto con la naturaleza o en el local de Grupo.
Realización
Esta ceremonia es preparada en conjunto con el Equipo de Guiadoras de Compañía y presidida
por la Guiadora de Bandada. No es necesario que se realice de noche, el atardecer puede ser un
buen momento.
No es recomendable que el Gran Vuelo se realice para un número muy grande de Golondrinas,
pues se pierde el sentido personal y único que debe tener.
Es necesario preparar el lugar con anticipación, aunque éste no precisa demasiadas atenciones.
En la preparación del lugar debe participar toda la Bandada, sin que constituya ésta una "sorpresa"
para la Unidad ni para las Golondrinas que van a pasar a la Compañía.
Es una ceremonia corta, sencilla y en la que las protagonistas son fundamentalmente las niñas que
pasan a la Compañía. Su ambiente es formal, pero no por eso demasiado serio o triste, ya que es
motivo de alegría que algunas Golondrinas hayan cumplido su ciclo en la Bandada.
Frecuencia
Cada vez que sea necesario.
CEREMONIA DE GRAN VUELO
CUADRO RESUMEN
PARTICIPAN
•
•
•
Todas las Golondrinas, con o sin Promesa
Equipo de Guiadoras
La Compañía y su Equipo de Guiadoras
AMBIENTE Y
REALIZACION
•
•
•
Natural
Se prepara en conjunto con el Equipo de Compañía.
Al atardecer
OBJETIVO
•
•
Celebrar el paso de una Golondrina hacia la Compañía
Despedir a la Golondrina
•
Cada vez que una Golondrina cumpla un ciclo de Progresión en
la Bandada
FRECUENCIA
Previo a la Ceremonia de Gran Vuelo, e idealmente durante el último año de permanencia de la
niña en la Unidad, es necesario prepararla para lo que va a encontrar cuando deje la Bandada.
Este largo viaje donde la niña va a encontrar nuevos horizontes, nueva familia y muchas
experiencias distintas, está pronto a realizarse. Es por esto que es necesario motivar a las
Golondrinas que emigrarán a nuevas tierras y que dejarán la Bandada para comenzar a formar
parte de la Compañía.
Te proponemos que las Golondrinas que están viviendo su última etapa de progresión se reúnan
ocasionalmente, durante el último año de permanencia en la Bandada, con las Guiadoras de
Compañía o alguna de las Guías de Patrulla, con el fin de informarles sobre la importancia y
finalidad de la Patrulla. Además de compartir sus inquietudes, expectativas, aspiraciones y conocer
a las personas que la acompañarán en su nueva etapa.
La idea es que sea una reunión informal realizada en un ambiente especial, en un clima de
confianza y participación. Idealmente fuera del horario de reunión habitual o bien durante él, pero
sin que interfiera en las actividades del resto de la Bandada.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Es en el Programa donde se ponen en juego todos los elementos del Método Scout, como un todo
integrado que satisface las necesidades de las niñas y plantea desafíos en forma gradual, de
acuerdo a su desarrollo evolutivo y en las seis áreas de desarrollo.
El Sistema de Objetivos
Los Objetivos Educativos de la Rama Golondrinas, también llamados Intermedios, proponen
conductas deseables de acuerdo a los Objetivos Terminales y posibles de acuerdo al grado de
desarrollo de las niñas.
En la medida que las actividades realizadas por las Golondrinas estén orientadas hacia los
Objetivos Educativos es posible construir una propuesta enriquecedora y motivadora, que exija a
cada niña de acuerdo a su grado de desarrollo y, al mismo tiempo, le presente articuladamente la
propuesta educativa del Movimiento de acuerdo a su edad.
Algunas características de los Objetivos Educativos son:
•
Proponer el aprendizaje de un determinado contenido
(saber), el logro de una actitud (ser) o motivar una acción
(saber hacer).
•
Reforzar el comportamiento esperado en las niñas de
acuerdo a su grado de desarrollo.
•
Dar continuidad y coherencia al proceso de desarrollo de
una Rama a otra, al establecer la progresividad de unos
objetivos respecto de otros.
•
Presentar un desafío.
EL SISTEMA DE ACTIVIDADES
La actividad son un conjunto de experiencias que ocurren simultáneamente. Ofrecen a las
Golondrinas la oportunidad de adquirir y practicar el tipo de conducta previsto en los Objetivos
Educativos.
Decimos en gestación porque es la experiencia individual que cada niña tiene de la actividad la
que permite el logro de los objetivos, es decir, todo lo que una niña puede lograr de una actividad
está en ella.
Nuestra labor como Guiadoras es ofrecer una amplia gama
de actividades educativas que conduzcan a la niña hacia el
logro de los Objetivos Educativos.
Para lograr que las actividades de la Bandada atraigan
el interés de las niñas, y a la vez, les permitan tener
experiencias enriquecedoras deben ser desafiantes,
estimulando a las Golondrinas a superarse, pero
cuidando que estén a su alcance y de acuerdo a su
grado de madurez.
Las actividades deben ser útiles, permitiendo
experiencias que den lugar al perfeccionamiento y
aprendizaje efectivo de cada niña.
Las actividades deben ser recompensantes,
produciendo la percepción de haber logrado un
provecho o la satisfacción de un anhelo.
Las actividades deben ser atractivas, despertando el
interés y deseo de realizarlas, ya sea por su agrado,
originalidad o compromiso con los valores implícitos en
ellas.
Las actividades permiten alcanzar los Objetivos
Educativos de distintas formas. Por un lado, varias
actividades pueden contribuir al logro de un mismo
objetivo. Por otro, una misma actividad puede servir
para alcanzar distintos objetivos, incluso de diferentes
Areas de Desarrollo.
La Evaluación
La evaluación es un proceso permanente que sirve de fuente de información para tomar
decisiones respecto de la eficacia de las actividades para alcanzar los Objetivos Educativos, sobre
el uso de los recursos humanos y materiales y sobre el diseño de actividades. En definitiva, la
evaluación sirve para mejorar la calidad del Programa ofrecido a las niñas.
La
evaluación
es
fundamental
como
retroalimentación para que las Golondrinas
conozcan qué aspectos necesitan trabajar más
y, sobre todo, expresen su opinión acerca de las
actividades realizadas y la concordancia de
éstas con sus intereses. De esta manera, la
evaluación cumple un rol formativo y hace
partícipe a la niña en su progresión.
En la Guía de Programa para la Rama
Golondrinas se encontrar
información
completa y detallada sobre el sistema de
objetivos, las actividades, la evaluación, de la
Progresión y los demás temas que tiene relación
con el Programa de Jóvenes.