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DPISD
Escuela Secondaria
Manual Estudiantil
2015-2016
Distrito Escolar Independiente de Deer Park
2800 Texas Avenue
Deer Park, Texas 77536
25 de Agosto 2016
Referencia: Notificación a los Padres
Estimado Padre o Guardián:
Como padre de un estudiante en Deer Park ISD, usted tiene el derecho de saber las calif icaciones
profesionales de los maestros que enseñan a su hijo, y la ley federal requiere que el distrito escolar le
facilite esta información de manera oportuna si usted la solicite. Específicamente, usted tiene el
derecho de solicitar la siguiente información sobre cada uno de los profesores de los salones de
clase de su hijo:
‘
‘
‘
‘
Si el maestro satisface las calificaciones y criterios de certificación estatales para los grados
y materias que enseña.
Si el maestro está enseñando bajo condiciones provisionales o de emergencia debido a
circunstancias especiales.
La asignatura principal de la universidad del maestro, si el maestro tiene algún título de
posgrado, y el campo de disciplina de la certificación o título.
Si paraprofesionales ofrecen servicios a su hijo y, de ser así, sus calificaciones. Es la
expectativa de Deer Park ISD que todos los maestros y paraprofesionales satisfagan los
requisitos de "altamente calificados". Si desea recibir más información, comuníquese con el
director de su hijo.
Es la expectativa de Deer Park ISD que todos los maestros y paraprofesionales satisfacer los
requisitos de "altamente calificados".
El informe altamente calificado del distrito se presentará a la TEA (agencia de educación estatal) a
principios de noviembre y los resultados se publicarán en línea en la página principal del distrito a
mediados de diciembre. Si usted no tiene acceso a una computadora, la información impresa estará
disponible en el escritorio de la recepcionista en el Edif icio de Administración del DPISD para su
revisión
Si desea recibir más información, comuníquese con el director de la escuela de su hijo.
Atentamente,
Victor White
Superintendente de las Escuelas
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
Belinda Hill
First Assistant
Criminal Justice Center
1201 Franklin, Suite 600
Houston, Texas 77002-1901
Harris County District Attorney
DEVON ANDERSON
Estimado Padre(s) / tutor(es):
La Oficina del Fiscal del Condado de Harris y el Distrito Escolar Independiente de Deer Park son
socios en el Program del Condado de Harris titulado “Quédate en la Escuela” (Stay in School
Program) durante el año escolar 2014-2015. Asistir a la escuela es una prioridad de m i oficina y del
distrito escolar. El programa está diseñado para aumentar la asistencia a la escuela, que es algo en cual todos los
padres interesados se esfuerzan por ayudar a su hijo a tener éxito en la escuela y en la vida.
Esta carta es para informarle de las políticas de la ley y del distrito con respecto a la no asistencia a
la escuela. Es importante que todos los padres y tutores sean conscientes de las consecuencias de
las ausencias injustificadas a la escuela. Bajo la ley de Texas, ausencias injustificadas son una
infracción penal, y los padres y los estudiantes pueden ser acusados.
Si su hijo tiene tres ausencias injustificadas de la escuela, una carta de advertencia le será enviada,
otra será entregada en mano a su hijo en la escuela. Usted será convocado inmediatamente a una
conferencia en la escuela para discutir y resolver este problema antes de que se presenten cargos criminales. Sin
embargo, si su hijo continúa a incurrir ausencias sin excusa, la escuela va a presentar un caso a un
juez de la corte de Paz, donde usted y su hijo deben aparecer en respuesta a los cargos. Además, un
programa más amplio se llevará a cabo bajo los cuales su hijo no debe perder dí as de clase
adicionales y debe someterse a una evaluación de los servicios sociales y, en su caso, el
seguimiento de las referencias de servicios sociales. Si su hijo se desvía de los términos del
programa, se añadirán después las condiciones adicionales, tales com o la asistencia a un
campamento de absentismo escolar y la realización de horas de servicio comunitario. Incumplimiento
resultará ultimadamente en cargos contra su hijo en un Tribunal del Distrito de Menores del Condado de Harris. Cada
padre también está sujeto a grandes multas.
Espero que aproveche esta oportunidad para explicarle a su hijo las consecuencias de esta carta y
de inculcar en ellos la importancia vital de la educaci ón.
________________________
Devon Anderson
Teléfono: (713 755-5800
Fax: (713) 755-6865
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
Aviso Escolar del Programa de Elegibilidad del Título I
Año Escolar 2015-2016
Agosto 2015
Estimado Padre /Guardián:
Las escuelas enumeradas a continuación siguen los requisitos para recibir fondos federales bajo la
ley No Child Behind Act de 2001, Título I, Parte A, para el curso escolar que se ha indicado anteriormente.
Estas escuelas son elegibles para los siguientes:
Escuelas del Programa Título I a lo largo del distrito: Las escuelas pueden consolidar y
utilizar los fondos bajo el Título I, junto con otras agencias federales, estatales, y fondos locals,
con el fin de actualizar todo el programa en las escuelas en las cuales al menos del 40% de
los niños matriculados son de familias de bajos ingresos.
Esperamos con interés su participación en las actividades escolares y en la educación de su hijo.
Usted recibirá avisos e información a través del año escolar para mantenerlo informado sobre el
progreso de sus hijos y de las normas académicas. También esperamos contar con su asistencia a
las reuniones de la escuela, cuando vamos a discutir el desarrollo, revisión y aplicación del plan de
nuestro Programa de la Escuela.
Usted es un socio importante en nuestro esfuerzo por proporcionar la mejor educación posible para
su hijo. Por favor llame a la escuela si tiene alguna pregunta o desea obtener información adicional.
Atentamente,
San Jacinto Elementary
Belinda Box, Principal
Phone: 832-668-7900
E-mail: [email protected]
Dabbs Elementary
Marty Emmons, Principal
Phone: 832-668-8100
E-mail: [email protected]
Carpenter Elementary
Suzanne Holcomb,Principal
Phone: 832-668-8119
E-mail: [email protected]
Parkwood Elementary
Debbie Yampey, Principal
Phone: 832-668-8200
E-mail: [email protected]
Deepwater Elementary
Kim Edwards, Principal
Phone: 832-668-8500
E-mail: [email protected]
Early Childhood Center
Sandy Embry, Principal
Phone: 832-668-8390
E-mail: [email protected]
Bonnette Junior High
Paul Moore, Principal
Phone: 832-668-7700
E-mail: [email protected]
Deepwater Junior High
Scott Davis, Principal
Phone: 832-668-7600
E-mail: [email protected]
Distrito Escolar Independiente de Deer Park
Plan de Participación de los Padres en Todo el Distrito
PARTE I – EXPECTATIVAS GENERALES
El Distrito Escolar Independiente de Deer Park se compromete a implementar los siguientes
requisitos legales:
1.. El distrito escolar pondrá en operación programas, actividades y procedimientos para la
participación de los padres en todas sus escuelas con prog ramas del Título I, Parte A, de
acuerdo con la sección 1118 de la ley No Child Left Behind (NCLB). Esos programas, actividades
y procedimientos serán planeados y operados con consulta significativa de los padres de niños
participantes.
2.. De acuerdo con la sección 1118, el distrito escolar trabajará con sus escuelas para aseg urar que
las políticas requeridas de participación de los padres a nivel escolar cumplan los requisitos de la
sección 1118 (b) de la ley NCLB, y cada una incluya, como un componente, un compacto de
escuela-padres consistente con la sección 1118 (d) de la ley NCLB.
3.
El distrito escolar incorporará este plan de participación de los padres en todo el distrito en su
plan LEA desarrollado bajo la sección 1112 de la ley NCLB.
4.
Al llevar a cabo el Título I, Parte A Requisitos de participación de los padres, en la medida
posible, el distrito escolar y sus escuelas proporcionarán oportunidades completas para la
participación de los padres con idioma limitado del Inglés, los padres con discapacidades, y los
padres de niños migratorios, incluyendo proveer información y reportes escolares requeridos bajo
la sección 1111 de la ley NCLB en un formato comprensible y uniforme, incluyendo formatos
alternativos a petición, y, en la medida posible, en un idioma que los padres entiendan.
5.
Si el plan LEA para el Título I, Parte A, desarrollado bajo la sección 1112 de la ley NCLB, no es
satisfactorio para los padres de los niños participantes, el distrito escolar rem itirá cualquier
comentario de los padres con el plan cuando el distrito escolar presenta el plan al Departam ento
de Educación del Estado.
6.
El distrito escolar involucrará a los padres de los niños que son atendidos en el programa del
Título I, Parte A en las decisiones sobre cómo se gasta el uno (1) por ciento del Título I, Parte A
reservados para la participación de los padres, y se asegurará de que no menos de noventa y
cinco (95) por ciento del uno (1) por ciento reservado va directamente a las escuelas.
7.
El distrito escolar dirigido por la siguiente definición legal de participación de los padres y espera
que sus escuelas del Título I se llevarán a cabo los programas, actividades y procedimientos de
acuerdo con esta definición:
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
Participación de los padres significa la participación de los padres en comunicación regular,
recíproco (de dos direcciones) y significante que envuelve el aprendizaje académico de los estudiantes
y otras actividades escolares, incluyendo asegurar:
a.
que los padres tiene un papel integral en el aprendizaje de sus hijos;
b.
que los padres son animados a participar activamente en la educación de sus hijos en la
escuela;
c.
que los padres son socios de pleno derecho en la educación de sus hijos y se incluyen, en
su caso, en la toma de decisiones y en los comités consultivos para ayudar en la educación
de sus hijos;
d.
la realización de otras actividades, tales como los descritos en la sección 1118 de la ley
NCLB.
PARTE II. – DESCRIPCIÓN DE CÓMO EL DISTRITO IMPLEMENTARÁ LOS COMPONENTES
REQUERIDOS DEL PLAN DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN TODO EL DISTRITO
1.
El Distrito Escolar Independiente de Deer Park tomará las siguientes acciones para involucrar a
los padres en unión en el desarrollo de su plan de participación de los padres en todo el distrito
bajo la sección 1112 de la ley NCLB:
El plan de participación de los padres en todo el distrito se discutirá y se harán modificaciones, si
las hay, durante una reunión regular del Comité de Mejoramiento de la Educación (EIC) y / o
PTO Mesa Redonda. Los resultados de las evaluaciones anuales sobre la eficacia de la
participación de los padres se utilizarán durante la discusión del plan. También se presentará el
plan de participación de los padres en todo el distrito durante otras reuniones a lo larg o del
distrito que involucran los padres con el fin de obtener cualquier contribución adicional de los
padres al plan. El plan se publicará en el sitio web del distrito para obtener cualquier contribución
adicional o comentarios.
2.
Distrito Escolar Independiente de Deer Park tomará las siguientes acciones para involucrar a los
padres en el proceso de revisión y mejoramiento escolar bajo la sección 1116 de la ley NCLB:
El distrito enviará a la casa con cada estudiante la información sobre evaluaciones académicas y
progreso anual adecuado a medida que sea posible, en un formato y lenguaje fácilmente
comprensible para los padres. Esta información será publicada en la página web del distrito. La
información también será difundida y discutida en las reuniones de todo el distrito las cuaeles
participan los padres: EIC y / o PTO Mesa Redonda.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
3.
El Distrito Escolar Independiente de Deer Park proporcionará la siguiente coordinación necesaria,
asistencia técnica y otras formas de apoyo para ayudar a las escuelas del Título I, Parte A en la
planificación y ejecución de actividades para la participación efectiva de los padres para mejorar
el logro académico de los estudiantes y de la escuela:
El distrito se reunirá anualmente con los administradores de las escuelas del Título I para
distribuir información, documentación, formularios y guías actuales para escuelas del Título I con
respecto a la participación de los padres. El distrito se reunirá anualm ente con cada escuela del
Título I para llevar a cabo un entrenamiento de participación de los padres, que incluye los
requisitos necesarios de la escuela para la participación de los padres, así como estrategias para
la participación efectiva de los padres.
4.
El Distrito Escolar Independiente de Deer Park coordinará e integ rará estrategias de participación
de los padres en la Parte A con estrategias de participación de los padres bajo los siguientes
programas: Programa de Alfabetización Familiar (Family Literacy Program), TIC, TLC, PPCD,
programas de cooperación con la Iglesia Metodista y el Centro Comunitario Parque de Deer Park
(Deer Park Community Center), y el pre-K, a través de:
El distrito invitará a los padres a participar en las mismas o similares actividades llevadas a cabo
por el distrito y / o escuelas. Invitaciones a programas, reuniones y otras actividades se
publicarán en la página web del distrito, tambien serán publicadas en el periódico local, y / o
enviadas a casa con cada estudiante. Estas invitaciones serán en un formato comprensible y
uniforme, y en la medida posible, en un idioma que los padres puedan entender.
5.
El Distrito Escolar Independiente de Deer Park tomará las siguientes acciones para llevar a cabo,
con la participación de los padres, una evaluación anual del contenido y la eficacia de este plan
de participación de los padres para mejorar la calidad de sus escuelas del Título I, Parte A. La
evaluación incluirá la identificación de barreras para una mayor participación de los padres en las
actividades de participación por parte de los padres (con especial atención a los padres q ue
tienen desventajas económicas, están discapacitados, tienen limitación en el dominio del Inglés
(LEP), tienen alfabetización limitada, o son de cualquier origen racial o étnico minoritario). El
distrito escolar utilizará los resultados de la evaluación sobre su plan de participación de los
padres y las actividades para el diseño de estrategias para el envolvimiento más efectivo de los
padres, y para revisar, si es necesario (y con la participación de los padres) sus políticas de
participación de los padres.
Se discutirá una evaluación anual del contenido y eficacia del plan de participación de los padres
en todo el distrito durante una reunión regular del Comité de Mejoramiento de la Educación (EIC)
y / o en una Mesa Redonda del PTO. La evaluación se distribuirá durante la reunión en forma de
cuestionario a todos los participantes, incluyendo a los padres. Si es necesario, los resultados de
la evaluación se utilizarán para modificar el plan de participación de los padres en todo el distrito.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
El cuestionario se presentará en cualquier otra reunión en todo el distrito que involucra a los
padres con el fin de obtener cualquier comentario adicional.
6.
El Distrito Escolar Independiente de Deer Park formará la capacidad de las escuelas y de los
padres para una fuerte participación de los padres, con el fin de garantizar la participación
efectiva de los padres y apoyar una asociación entre la escuela, los padres y la comunidad para
mejorar el logro académico de los estudiantes, a través de las siguientes actividades descritas
específicamente a continuación:
a.
El distrito escolar proporcionará asistencia, con la ayuda de sus escuelas del Título I, Parte
A, a los padres de los niños atendidos por el distrito escolar o por la escuela, seg ún sea
apropiado, en la comprensión de temas tales como los siguientes, mediante la realización
de acciones descritas en párrafo-•
estándares de contenido académico del estado,
•
estándares del Estado sobre el logro académico estudiantil,
•
•
•
•
evaluaciones académicas del estado y locales, incluyendo evaluaciones alternas,
los requisitos de la Parte A,
Cómo supervisar el progreso de sus hijos,
Cómo trabajar con los educadores:
El distrito ayudará a los padres en la comprensión de estos temas mediante la realización
de talleres para padres donde se discuten los tem as y documentos. Se distribuirán
Documentos. Estos también serán discutidos en las reuniones del EIC y en la Mesa
Redonda del PTO, así como en las reuniones del Consejo de Mejora escolar (CIC) y en
otras reuniones escolares.
b.
El distrito escolar, con la asistencia de sus escuelas, proporcionará m ateriales y
capacitación para ayudar a los padres a trabajar con sus hijos para mejorar el logro
académico de sus hijos, como la alfabetización, y el uso de la tecnología, según proceda,
para fomentar la participación de los padres, por :
El distrito proporcionará materiales y capacitación mediante la realización de talleres para
padres. Estos temas también se discuten en el EIC y en las reuniones de la Mesa Redonda
del PTO, así como en las reuniones del Consejo de mejora escolar (CIC), en las reuniones
escolares de "tarjeta de informe" del PTO y otras reuniones de la escuela. Las escuelas
llevarán a cabo noches de Family Literacy (alfabetización para la familia / Lectura /
Matemáticas / Ciencia para asistir en este tipo de formación.
c.
El distrito escolar, educará, con la asistencia de sus escuelas y los padres, a sus maestros,
al personal de servicios estudiantiles, a directores y a otro personal, en cómo llegar a
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
comunicarse y trabajar con los padres como socios iguales, en el valor y la utilidad de las
contribuciones de los padres, y en cómo implementar y coordinar programas para padres y
construir lazos entre los padres y las escuelas, por lo siguiente:
El distrito realizará una evaluación anual en todo el distrito sobre el contenido y efectividad
del plan de participación de los padres, que se utilizará para preparar/modificar la formación
de la participación de los padres (que se discutan en la Parte II, 3 arriba), que incluye los
requisitos necesarios para las escuelas en la participación de los padres, así como las
estrategias para la participación efectiva de los padres.
d.
El distrito escolar, en la medida posible y apropiada, coordinará e integrará los programas y
actividades de participación de los padres con los programas de Head Start, Reading First,
Early Reading First, Even Start, Programas de Instrucción en Casa para Niños
Preescolares, el Programa de Padres como Maestros, y programas preescolares públicos y
otros, y llevar a cabo otras actividades, tales como centros de recursos para padres, que
promuevan y apoyan a los padres a participar más plenamente en la educación de sus hijos,
a través de:
El distrito invitará a los padres de alumnos matriculados en el ECC para participar en las
mismas o similares actividades/talleres como los padres de las otras escuelas. Se imparten
clases para los padres sobre la crianza de los hijos de ciertos programas en el ECC, junto
con transporte. El distrito también ofrece, en coordinación con el ECC y el Departamento de
Educación del Condado de Harris (HCDE) a los padres de estudiantes de todo el distrito
clases de inglés y de GED-se ofrecen clasestanto de día y de noche para que más padres
puedan asistir.
e.
El distrito escolar tomará las siguientes medidas para garantizar que la información
relacionada a las escuelas y a programas de los padres, reuniones, y otras actividades sea
enviada a los padres de niños participantes en un f ormato comprensible y uniforme,
incluyendo formatos alternativos a petición, y, en la medida posible, en un idioma que los
padres puedan entender:
Las invitaciones a programas, reuniones y otras actividades se publicarán en la página web
del distrito, serán publicadas en el periódico local, y/o enviadas a casa con cada estudiante.
En las escuelas con un alto porcentaje de estudiantes de LEP, la inf ormación será
automáticamente enviada a casa con cada estudiante, tanto en ing lés como en español.
Cada vez que sea posible, y en la medida que sea práctico, esta información se facilitará en
un idioma que los padres puedan entender.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
PARTE III. – COMPONENTES DISCRECIONALES DEL PLAN DE PARTICIPACIÓN DE PADRES
EN TODO EL DISTRITO
El Distrito Escolar Independiente de Deer Park lleva a cabo, en consulta con sus padres, se
compromete a desarrollar la capacidad de los padres para l a participación en la escuela y en el
sistema escolar para apoyar el logro académico de sus hijos, las siguientes actividades
discrecionales enumeradas en la sección 1118 (e) de la ley NCLB:
•
•
Pagar los gastos razonables y necesarios asociados con las actividades de participación de
los padres, incluyendo los costos de transporte y cuidado infantil, para permitir a los padres
participar en reuniones relacionadas con la escuela y sesiones de entrenamiento;
Proveer apoyo razonable para las actividades de participación de los padres bajo la sección
1118 según los padres puedan solicitar.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
Indice de Materias
MIEMBROS DE LA MESA DIRECTIVA (Board of Trustees)
ADMINISTRACIÓN (Administration)
LOYALTY FOREVER (Lealtad para Siempre - Canción de la Escuela)
FIGHT SONG (Canción para la Lucha)
Sección I - Asistencia (Attendance)
AUSENCIAS (Absences). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Declaración de Preocupación (Statement of Concern). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Regla de Asistencia (Attendance Rule). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ausencias Excesivas (Excessive Absences). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Admisión de Nuevo Después de una Ausencia (Re-admittance Following an Absence). . . . . . . . . . . . . .
Ausencia Debido a Violación del Código del Vestuario (Absence Due to Dress Code Violation). . . . . . . . .
Días Festivos Religiosos (Religious Holy Days).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TAREAS PARA LOS QUE ESTÁN AUSENTES (Assignments for Absentees). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AVISOS DE ALERTA A LOS PADRES/GUARDIANES SOBRE LEYES
DE ASISTENCIA (Attendance Warning Notices Regarding Attendance Laws).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ASISTIR A LAS CLASES ASIGNADAS (Attending Assigned Classes). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
OBTENER/RENOVAR LICENCIA PARA CONDUCIR AUTO/PRUEBA DE REGISTRO EN LA ESCUELA
(Driver’s License Acquisition).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ELEGIBILIDAD (Elegibility). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INFORMACIÓN FALSA (False Information). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ENFERMEDAD-EXCLUSIÓN DE ASISTENCIA EN LA ESCUELA (Illness - Exclusion from School
Attendance). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SALIR DE LA ESCUELA (Leaving Campus).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SALIR DE LA CLASE (Leaving Class). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SALIR TEMPRANO DE LA ESCUELA (Leaving School Early). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ESTUDIANTES CASADOS (Married Students). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CITAS MÉDICAS (Medical Appointments). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ASISTENCIA PERFECTA (Perfect Attendance). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ESTUDIANTES TRASLADADOS (Transfer Students). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AUSENCIA INJUSTIFICADA (Truancy). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PROCEDIMIENTO PARA SEPARARSE DE LA ESCUELA (Withdrawal Procedure). . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1
1
1
2
2
3
3
3
3
3
3
3
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
6
Sección 2 - Información General (General Information)
CERTIFICADOS DE NACIMIENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EDIFICIO, MUEBLES, Y PROPIEDADES (Building, Furniture, and Grounds). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CAFETERÍA (Cafeteria). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Política de Cuenta de Crédito (Charge Policy)
Política de Cheques Bancarios (Check Policy)
Aplicaciones para Comidas Gratuitas y a Precio Reducido (Free & Reduced Lunch Applications)
CLÍNICA (Clinic).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medicamento Administrado a los Estudiantes (Medication Administered to Students).. . . . . . . . . . . . . . .
Medicamento Auto Administrado para el Asma (Self-Administered Asthma Medication). . . . . . . . . . . . . .
8
8
8
9
9
9
Enfermera de la Escuela (School Nurse). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PROCEDIMIENTOS EN CASOS DE ABUSO DE NIÑOS (Child Abuse Procedures). . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CLUBES Y ORGANIZACIONES (Clubs and Organizations). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
COMUNICACIÓN (Communication). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comunicación con el Maestro de Su hijo/a (Communicating with Your Child`s Teacher)
QUEJAS - ESTUDIANTE/PADRE (Complaints - Student/Parent).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Queja Informal
Queja Formal
Queja de Educación Especial
PLAN DE OPERACIONES EN EMERGENCIAS (Emergency Operations Plan). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Refugio en el Lugar (Shelter in Place)
Evacuación (Evacuation)
INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO (Directory Information). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CÓDIGO DEL VESTUARIO (Dress Code). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ELECCIONES (Elections). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IGUALDAD EN OPORTUNIDADES EDUCACIONALES (Equal Educational Opportunities).. . . . . . . . . . . . .
CIERRE DE LA ESCUELA EN CASO DE EMERGENCIA (Emergency Closing of School). . . . . . . . . . . . . .
ENSAYOS EN CASO DE INCENDIO Y EMERGENCIA (Fire and Emergency Drills). . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FLORES, ETC. (Flowers, Etc.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ALIMENTO EN LOS SALONES DE CLASE (Food in Classrooms). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
RECAUDACIÓN DE FONDOS (Fund Raisers). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ACTIVIDAD DE PANDILLAS ES PROHIBIDA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
HOSTIGAMIENTO (Harrasment). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SERVICIOS CONFINADOS EN CASA (Homebound Services). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
HONORES (Honors). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TARJETAS DE IDENTIFICACIÓN (I.D. Cards).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
REQUERIMIENTOS DE INMUNIZACIÓN (Immunization Requirements). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Requerimientos Específicos (Specific Requirements)
Edades y Requerimiento para Estudiantes Admitidos (Ages and Requirements for Students Admitted)
Matriculación Provisional (Provisional Enrollment)
Exenciones (Exemptions)
Récords de Inmunización Aceptables (Acceptable Immunization Records)
Sitios de Clínicas de Inmunización (Location of Immunization Clinics)
Enfermedades Contagiosas (Communicable Diseases)
SEGURO (Insurance). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BIBLIOTECA (Library). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ROPEROS Y ESCRITORIOS (Lockers and Desks). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PERDIDOS Y HALLADOS (Lost and Found). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ESTACIONAMIENTO (Parking). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Política (Policy)
Permisos (Permits)
ESTUDIANTES EMBARAZADAS (Pregnant Students).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PUBLICACIONES (Publications).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DIVULGACIÓN DE INFORMACIÓN ESTUDIANTIL (Release of Student Information). . . . . . . . . . . . . . . . . . .
RESIDENCIA, NÚMERO DE TELÉFONO, Y CAMBIO DE NOMBRE
(Residence, Telephone Number, and Name Change). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INSTALACIONES DE LA ESCUELA (School Facilities). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Información Sobre el Control de Insectos Dañinos (Pest Control Information)
CARGOS Y COBROS POR SERVICIOS (Service Charge and Fees). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
HOSTIGAMIENTO SEXUAL/ABUSO SEXUAL (Sexual Harassment/Sexaul Abuse). . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TARJETA DE SEGURO SOCIAL (Social Security Card). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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10
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26
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SERVICIOS ESPECIALES (Special Services). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Educación Especial (Special Education)
Sección 504 del Acta de Rehabilitación (Section 504 of the Rehabilitation Act)
Confidencia de Información en los Récords de Estudiantes con Incapacidades
(Confidentiality of Information in Educational Records of Students with Disabilities)
Opciones y Requisitos para Proveer Ayuda (Options & Requirements for Providing Assistance)
DIRECTORIO ESTUDIANTIL (Student Directory). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VIAJES DE ESTUDIANTES (Student Trips). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TELÉFONOS (Telephones). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LIBROS DE TEXTO (Textbooks). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pagar por Libros de Texto (Paying for Textbooks)
Reembolso de dinero para Libro de Text (Refunding Textbook Money)
TRANSPORTACIÓN (Transportation). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sistema de Observación por Video (Video Observation System - VOS)
VEHÍCULOS (Vehicles on Campus). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SUPERVISIÓN POR VIDEO/AUDIO (Video/Audio Monitoring).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El uso de Grabaciones (Use of Recordings)
Acceso a las Grabaciones (Access to Recordings)
VISITANTES (Visitors). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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29
29
30
30
30
30
31
31
Sección 3 - Políticas y Procedimientos — (Policies & Procedures)
TELÉFONOS CELULARES Y OTROS DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS (Cell Phones
& Other Electronic Devices).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CITACIONES (BOLETAS) (Citations - Tickets).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CLUBES Y ORGANIZACIONES (Clubs and Organizations). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
POLÍTICA DE EXENCIÓN DE EXAMEN (Exemption Policy). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32
33
33
37
ELEGIBILIDAD PARA LA CEREMONIA de GRADUACIÓN (Graduation Ceremony Eligibility). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
HONORES (Honors). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MULTAS DE LA BIBLIOTECA (Library Fines). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ELEGIBILIDAD PARA LA CORTE MAJESTUOSA (Majestic Court Eligibility). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ELEGIBILIDAD PARA EL PROM (Prom Eligibility). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MONOPATINE.S., .E.tc... (.S.k.a.te. b. o. a.r.d.s., .E.tc. ..) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
POLÍTICA DE LLEGAR TARDE (Tardy Policy).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ESCUELA SECUNDARIA WOLTERS (Oportunidades de Instrucción Accelerada). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INSTRUMENTOS DE ESCRITURA (Writing Instruments). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
APENDÍCES:
PRINCIPIOS DE USO RESPONSABLE PARA ESTUDIANTES DEL DPISD
(DPISD Responsible Use Principles for Students)
Meningitis Bacteriana (Bacterial Meningitis)
Declaración de Cumplimiento (Compliance Statement)
38
40
40
40
40
41
41
41
Miembros de la Mesa Directiva
Ken Donnell
Lee Giddens
Lynn Kirkpatrick
Rhonda Lowe
Jason Morris
Ryan Taylor
Donna Thomas
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
Administración
Victor White
Superintendente de Escuelas
Peaches McCroskey
Superintendente Adjunta para Recursos Humanos
Stephen Harrell
Asistente Superintendente para Administración
Ronda Kouba
Asistente Superintendente para Instrucción
Pete Pape
Asistente Superintendente para Servicios de Negocio
Escuela Secundaria - Deer Park High School
Administración Escuela Sur (South Campus)
Steve Corry. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Director
Tommy Grisham. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Director Asociado
Jill Marsh.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Décana de Instrucción
Carey Driskell. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Asistente Directora de Pruebas
Tammi Mallory. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Asistente Dir
Erica Klein.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Asistente Dir
Marc Milliorn. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Asistente Dir
Evette Powell. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Asistente Dir
Kirk Taylor.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Asistente Dir
Servicios de Apoyo
Felicia Burgess. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Consejera
Yuliana Cisneros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Consejera
Sherri Dial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Consejera
Tammy Gernander. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Consejera
Vanessa Harry. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Consejera
Emily Quinton. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Consejera
Kay Shoffit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Consejera
Rita Miller. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bibliotecaria
Laura Ransom. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Consejera
Kim Baggett. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Enfermera
Escuela Secundaria - Deer Park High School
Administración Escuela Norte (North Campus)
Ernie Salazar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Director
John Wegman.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Asistente Dir
Mary Peacock. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Asistente Dir
Leone Clark. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Asistente Dir
Servicios de Apoyo
Christine Campo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Consejera
Chelsey Crull.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Consejera
Celavi Longoria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Consejera
Lynn Ledbetter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Enfermera
Escuela Secundaria - Deer Park High School Wolters Campus
Administración
Clyde Skarke. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Director
Leslie Porterfield. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Asistente Dir
Emily Richards. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Consejera
Celavi Longoria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Consejera
Deer Park High School Song
Loyalty Forever
(Lealtad para Siempre)
Fight Song
(Canción para la Lucha)
Sección
1
Asistencia Escolar
AUSENCIAS
Declaración de Preocupación
El proceso entero de educación requiere una
continuidad de instrucción, participación en el salón
de clase, experiencias de aprendizaje, y estudio para
llegar a la meta de beneficios educacionales
máximos para cada niño/a. El contacto regular de
los estudiantes con uno y otro en el salón de clase y
su participación en la actividad de instrucción bien
planeada bajo la supervisión de un maestro
competente son necesarios para este fin.
Además, existe una relación directa entre asistencia
inferior y fallo académico. Los estudiantes con
buena asistencia generalmente logran mejores
grados, disfrutan más de la escuela, y tienen
mejores oportunidades de empleo después de salir
de la escuela secundaria. Por eso, se espera que
todos los estudiantes asistan a la escuela
regularmente y lleguen a tiempo a las clases para
derivar el beneficio máximo del programa de
instrucción y para desarrollar hábitos de puntualidad,
auto disciplina, y responsabilidad.
Ausencias no serán consideradas como días en
los cuales un estudiante tiene derecho a tomar
pero se limitan a enfermedades personales,
enfermedad en la familia inmediata, muerte en la
familia inmediata, o por medio de arreglos
anticipados aprobados por la administración.
Regla de Asistencia
1. La ley estatal ordena que los estudiantes deben
estar presentes en clase a lo menos el 90
porciento de los días de cada semestre. La
Mesa Directiva de Educación del Estado también
adoptó un requerimiento que las ausencias de
cada estudiante sean agregadas en base del “90
porciento de los días en que la clase se ofrece”,
no importa si el marco de tiempo es semestre,
año escolástico, u otro. Además, un estudiante
no recibirá crédito en cualquier clase en la cual
tiene más de seis ausencias sin excusa.
1
Se han establecido maneras alternas para que
los estudiantes completen trabajo y ganen de
nuevo créditos perdidos. Una negación de
crédito puede ser apelada a la Mesa Directiva de
la Escuela y luego a la corte del distrito en el
condado en el cual el edificio de administración
está localizado.
2. Cuando un estudiante llega al número máximo
de ausencias permitidas en un semestre, el
estudiante será avisado por el asistente director
u oficina de asistencia que ha llegado al máximo
número de ausencias para esa clase o clases.
Se le informará al estudiante que él/ella no será
elegible para recibir crédito en esos cursos si
tiene cualesquiera ausencias adicionales. Los
Miembros de la Mesa Directiva aprobarán uno o
más comités de asistencia de cada escuela para
escuchar peticiones para crédito de clase de
parte de estudiantes que han asistido menos del
90 porciento de los días en cada semestre.
Cada semestre se debe someter una petición
(con documentación) al asistente director o al
oficinista de asistencia no más tarde del fin de la
escuela en el último día de clase antes de
exámenes. El comité de asistencia puede dar
crédito debido a circunstancias atenuantes y
delinear maneras para que los estudiantes
puedan reponer el trabajo y recuperar el crédito
perdido.
3. El distrito no programará ni permitirá que
estudiantes participen en cualesquiera
actividades relacionadas o sancionadas por la
escuela, en o afuera de la escuela, que puedan
requerir, autorizar, o permitir que un estudiante
esté ausente en la hora de clase en cualquier
curso por más de nueve veces durante un
semestre o más de catorce veces durante el año
escolar. Competición más alla del nivel del
distrito no está incluida en el límite. Los
estudiantes que cambian de maestros, pero
siguen en el mismo curso, tendrán sus
ausencias transferidas al maestro que los recibe.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
Procedimientos para Ausencias Excusadas
Todas las ausencias por las cuales el estudiante trae
una nota de un doctor serán consideradas ausencias
excusadas.
En los casos dónde el estudiante trae una nota del
padre, las primeras seis ausencias por semestre
serán consideradas ausencias excusadas. Después
de la sexta ausencia, sin tener en cuenta si o no el
niño tiene una nota del padre, la ausencia será
considerada una ausencia sin excusa a menos que
el niño tiene una nota de un doctor o visita a la
enfermera escolar y se envía a casa debido a
enfermedad. Las notas del padre se debe entregar
dentro de cinco (5) días de la ausencia del
estudiante.
Si la familia puede llevar al niño a un doctor, el niño
puede llevarse a la enfermera escolar para ser
evaluado. Si la enfermera determina que el niño está
enfermo y no necesita estar en la escuela, ella lo
enviará al niño a su casa con una ausencia
excusada. La enfermera también determinará
cuántos días serán excusados o cuando el niño debe
regresar para otra evaluación.
Si un estudiante es sacado temprano de la escuela
una o más horas por la tarde con sólo una nota del
padre esa “parte del día” de la ausencia se contará
como medio día de (½) hacia los seis días
excusados.
procedimiento de ausencia excesiva, esos días
faltados a la escuela entonces serían considerados
ausencias sin excusa. El distrito puede entonces
seguir los procedimientos precisados para las
ausencias sin excusa establecidas en el Código de
Educación de Texas, Sección 25.0951, y se
entablará un juicio ante la corte sobre el estudiante
y/o los padres/guardianes.
Paso Nu. 3
Una vez que se invoque el paso Nu. 2, si el
estudiante entonces falta dos días dentro de un
período de cuatro semanas sin presentar una excusa
escrita de un profesional médico o sin ver a la
enfermera de la escuela en cada uno de esos días
faltados, el distrito puede enviar un Aviso de la Corte
con la firma de la escuela del oficial de asistencia del
distrito que explica los derechos del distrito de
entablar un juicio sobre un estudiante después de
tres ausencias sin excusas dentro de un período de
cuatro semanas o diez ausencias sin excusas dentro
de un semestre según el Código de Educación de
Texas, Sección 25.0951.
Paso Nu. 4
Preparar los documentos de la corte y entablar el
juicio ante la corte.
Admisión de Nuevo Después
de una Ausencia
Además de Asistencia para recibir crédito, los
procedimientos del distrito escolar para las
ausencias excesivas son:
Un estudiante que ha estado ausente de la escuela
se debe reportar a la oficina de asistencia con una
excusa en escrito firmada por su padre o guardián
legal. Este requisito también se aplica a estudiantes
que perdieron uno o más períodos de un día. La
excusa debe incluir lo siguiente: nombre completo
del estudiante, fechas de ausencia, y la razón por la
ausencia de cada día.
Paso Nu. 1
Un estudiante se considera estar excesivamente
ausente si el estudiante está ausente diez por ciento
de los días de escuela. Diez por ciento se calculan
a partir del primer día de la escuela o desde el
primer día de la inscripción del estudiante a la fecha
actual.
Ejemplo:
Carlos Ray Hughes estuvo ausente el 8, 9,
y 10, de mayo de 2015, debido a
enfermedad personal.
Señora María B. Hughes
mayo 11, 2015
281 555-0000
Ausencias Excesivas
Paso Nu. 2
Después de una reunión del comité de la Asistencia,
el administrador de la escuela local luego puede
informar en escrito a los padres/guardianes que,
para más ausencias, los padres/guardianes tendrán
que presentar la escuela una excusa médica en
escrito de un profesional médico o traer a su hijo/a a
la enfermera de la escuela para decisiones de
asistencia para ese día. Si el estudiante y/o los
padres/guardianes no se conforman con este
Este procedimiento se debe completar antes que un
estudiante se reporte a cualquier clase. La oficina de
asistencia mantendrá la excusa e inscribirá la
información apropiada en la tarjeta de asistencia del
estudiante. Los estudiantes no deben firmar el
nombre del padre, ni con el permiso del padre.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
2
Ausencia Debido a Violación
del Código del Vestuario
estado absente sin excusa bajo ED 25.087 en 3 días
o partes de días dentro de un período de 4-semanas.
Los estudiantes que tienen que corregir una violación
estándar del vestuario o aseo serán considerados
estar ausentes por cualquier tiempo que no estén en
clase.
Por consiguiente, este aviso es para informar al
padre que:
1.
Días Festivos Religiosos
2.
El distrito permitirá que estudiantes no asistan a la
escuela con el fin de observar días festivos religiosos
cuando es una obligación de su fe y que deben estar
ausentes de la escuela durante tal tiempo, y si, antes
de la ausencia, el padre, guardián, o persona que
tenga custodia o control del estudiante somete un
pedido en escrito para la ausencia. El distrito
permitirá a los estudiantes estar ausentes de la
escuela por los días en los cuales los días festivos
religiosos se observan, incluyendo días de viaje con
el fin de observar los días festivos.
3.
Es el deber del padre de supervisar y
requerir que el estudiante asista a la
escuela, y
El padre es sujeto a enjuiciamiento por “el
Padre Contribuye a la Ausencia Sin
Excusa,” y
El padre puede pedir una conferencia entre
los oficiales de la escuela y el padre.
ASISTIR A LAS CLASES ASIGNADAS
Los maestros no permitirán que un estudiante se
quede después de terminarse la clase para
completar una prueba, para completar un proyecto,
etc. A cada estudiante se le asigna siete períodos
durante el día y debe asistir a cada clase asignada.
TAREAS PARA LOS QUE ESTAN AUSENTES
Un estudiante que ha estado ausente por tres días o
más puede pedir tareas por la semana llamando a la
Oficina de Orientación (Guidance Office). La Oficina
de Orientación pedirá las tareas a los maestros el
día antes que se necesiten. Un estudiante no debe
pedir tareas para llevar a casa a no sea que las
pueda hacer. Las tareas se vencerán cuando el
estudiante regrese a la escuela.
AVISOS DE ALERTA A LOS PADRES
/GUARDIANES SOBRE LEYES DE ASISTENCIA
La Legislatura de Texas Número 78 adicionó o
enmendó partes de las leyes de asistencia
compulsiva a la escuela. La ley ahora requiere que
el distrito avise en escrito a los padres/guardianes de
los siguientes:
Bajo ED 25.095, un distrito escolar deberá avisar en
escrito al padre al comienzo del año escolar que si el
estudiante está absente de la escuela en 10 o más
días o partes de días dentro de un período de 6
meses en el mismo año escolar o en 3 o más días o
partes de días dentro de un período de 4 semanas,
el padre es sujeto a enjuiciamiento por “el Padre
Contribuyente a la No-Asistencia,” y el estudiante es
sujeto a enjuiciamiento debido a “Fallo en Asistir a la
Escuela.”
Cuando el Estudiante tiene 3 Absencias: El distrito
escolar deberá avisar al padre si el estudiante ha
3
OBTENER/RENOVAR LICENCIA PARA
CONDUCIR AUTO/PRUEBA DE REGISTRO EN
LA ESCUELA
VERIFICACIÓN DE LA REGISTRACIÓN
El Departamento de Seguridad Pública (Department
of Public Safety) puede otorgar una licencia para
conducir auto a una persona de 18 año de edad o
menor, con la provisión que tal persona ha obtenido
su diploma de la escuela secundaria o su
equivalente o es un estudiante registrado en una
escuela pública o privada que asistió a la escuela por
lo menos 90% de los días en cada período de clase
en el semestre del otoño o primavera antes de la
fecha de la aplicación o ha sido registrado por lo
menos 45 días y actualmente está registrado en un
programa para preparar a personas a pasar el
examen equivalente a la escuela secundaria [19
TAC, Capítulo 61.5, Artículo 668b, VTCS, Sección
7(3)]. Se emitirá un formulario de Prueba de
Registración, que el Departamento de Seguridad
Pública requiere, sólo a los estudiantes que
satisfacen estos criterios. Para fines de obtener o
renovar la licencia para conducir, un formulario de
pedido de Prueba de Registro se debe completar en
la Oficina del Registrador a lo menos un día escolar
antes que se necesite.
ELEGIBILIDAD PARA LA ADMISIÓN
1. Elegibilidad para asistir a una escuela de
Deer Park es gobernada por los estatutos del
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
Código de Educación de Texas, por las
reglas de la Mesa Directiva del Estado, por
las regulaciones de la Agencia de Educación
de Texas, y por las políticas del distrito
escolar de DPISD.
la escuela, incluso las políticas de la
Mesa Directiva sobre residencia,
disciplina, y salud.
h.
Estudiantes cuyos padres o guardianes
se mueven fuera del distrito después
del principio de un año escolar tendrán
la opción de permanecer en las
escuelas del distrito hasta el fin del
período de grados (nueve s semanas)
en el cual ocurrió el cambio fuera del
distrito. La escuela de asistencia será la
escuela en que el estudiante fue
matriculado cuando los padres o
guardianes vivieron en el distrito. No se
proporcionará transporte del distrito si
se selecciona esta opción.
i.
Si los padres o guardianes de
estudiantes que han completado con
éxito su año junior se cambian a otro
distrito antes del principio del año
sénior, los estudiantes pueden asistir a
la escuela en el distrito durante un año
adicional, con tal que se han
matriculado continuamente por un año
y los padres o guardianes han vivido
por lo menos un año en el distrito
inmediatamente antes cambiarse del
distrito. Sin embargo, el distrito no
proporcionará transporte por el año
adicional. En caso que un estudiante se
retira de la escuela durante el año
sénior, se termina la elegibilidad para
asistir a la escuela en el distrito.
2. Todas las personas que tienen por lo menos
cinco años y son menores de veintiún años
de edad para el 1 de septiembre del año
escolar actual serán admitidas a las escuelas
de Deer Park siempre que:
a.
la persona y cualquiera de los padres
de la persona reside dentro del distrito
escolar o
b.
la persona no reside en el distrito pero
uno de los padres del estudiante reside
en el distrito y ese padre es co guardián en el cuidado de o es el único
guardián en el cuidado de o es guardián
posesorio de la persona (Prueba:
Requiera copia certificada del “Decreto
en la Acción Judicial que Afecta la
Relación" entre hijo y Padre”)
c.
la persona y el guardián de la persona
u otra persona que tiene mando legal
de la persona bajo una acción judicial
residen dentro del distrito escolar o
d.
la persona reside en el distrito escolar
y tiene 18 años de edad o mayor o las
incapacidades de la persona de minoría
han estado removidas por orden de la
corte o matrimonio o
e.
la persona que es menor 18 años de
edad ha establecido una residencia
separada y aparte de sus padres, o
personas que tienen el mando legal, y
que puede demostrar que su presencia
en las escuelas no primario fin de
participar en las actividades
extracurriculares.
f.
Para todos los estudiantes de la
escuela secundaria que residen dentro
de este distrito, su grado o colocación
en un programa determinará la escuela
a la cual asistirán.
g.
continuar en la escuela después de
haber sido admitido, el estudiante debe
ser de edad escolar elegible y debe
obedecer las reglas y regulaciones de
3. El Distrito negará admisión a una persona
menor de 18 años de edad y que vive aparte
del padre que:
a.
ha participado en conducta dentro del
año precedente que ha resultado en
expulsión escolar o asignado a un
programa de educación alternativa o
b.
ha participado en conducta delincuente
y está en probación o ha sido declarado
culpable de una ofensa criminal y está
en probación u está otra libertad
condicional por las cortes
4. el Distrito aceptará a estudiantes trasladados
fuera del distrito que han sido aceptados bajo
la Política de la Mesa Directiva Local FDA
(LOCAL).
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
4
5. para propósitos de elegibilidad de admisión,
la residencia se define como el domicilio en
que una persona se pasa sus horas de
dormir la mayoría del tiempo. La evidencia
para establecer residencia incluye, pero no
se limita a, un arriendo del apartamento
debidamente ejecutado, la Declaración
Jurada Certificada por un Notario de la
residencia de una persona, o cualesquiera
dos artículos con una reciente fecha de la
siguiente lista: factura de utilidad (agua, luz,
o gas), factura telefónica, declaración de
tarjeta de crédito, estado de cuentas del
banco, declaración de la hipoteca,
declaración de impuestos, registración de
votante, o licencia para manejar.
SALIR DE LA ESCUELA
Un estudiante no puede salir de la escuela en
cualquier momento por cualquier razón sin el
permiso de la oficina del asistente director. Un
estudiante que se halla afuera de la escuela (o en
cualquier estacionamiento de la escuela) sin el
permiso apropiado será considerado estar fuera de
los límites.
Un estudiante que se enferma en la escuela puede
obtener permiso para ir a su casa después que la
enfermera de la escuela o de un oficial de la escuela
haya avisado a sus padres que está enfermo. Los
estudiantes jamás deben llamar a sus padres
para que vengan por ellos sin seguir el
procedimiento apropiado para salir de la escuela.
INFORMACIÓN FALSA
Cuando se acepta un niño/a para ser registrado, el
distrito informará al padre o guardián que registra al
niño/a que la presentación de información falsa o
récords (documentos) falsos para identificación es
una ofensa criminal bajo el Código Penal 37.10 y que
el registrar a un niño/a usando documentos falsos
hace que la persona sea responsable por el costo de
instrucción (tuition) u otros costos listados abajo.
Una persona que con conocimiento falsifica la
información de un formulario requerido para registrar
al estudiante en el distrito será responsable al distrito
si el estudiante no es elegible para ser registrado
pero es registrado en base de información falsa. La
persona es responsable por pagar el costo máximo
de la instrucción que el distrito pueda cobrar o la
cantidad que el distrito hace en su presupuesto por
estudiante como gasto de mantenimiento y
operación, cualquiera que sea mayor por el período
durante cual el estudiante estuvo registrado.
ENFERMEDAD-EXCLUSION DE ASISTENCIA EN
LA ESCUELA
Un estudiante que tiene una enfermedad infecciosa
o contagiosa será excluido de la escuela hasta que
el peligro de transmitir la infección o enfermedad a
otros estudiantes haya pasado. Se usarán los
requerimientos ordenados por el Departamento de
Salud del Estado para ser admitido de nuevo a la
escuela o el certificado de un médico para
determinar cuando el estudiante pueda regresar a la
escuela.
5
No se permite que un estudiante permanezca en su
auto después de llegar a la escuela. Un estudiante
no puede regresar a su auto sin el permiso del
asistente director. Si un estudiante tiene que salir
de la escuela durante el día escolar por cualquier
razón, debe firmar su salida en la oficina de
asistencia.
Si los padres lo piden, los estudiantes pueden tener
permiso especial de la oficina para salir de la
escuela con el fin de ir a su casa a comer su lonche.
Sin embargo, deben vivir cerca de la escuela para
caminar a pie. No pueden ir a su casa y regresar a
la escuela en autos durante la hora del lonche a no
sea que un miembro de la familia conduce el auto.
Este privilegio será cancelado si el estudiante llega
tarde a la escuela después del lonche tanto como
tres veces. Si el estudiante falla en regresar
después del lonche sin que el padre avise a la oficina
del asistente director, será considerado estar
ausente sin excusa (truant) y será disciplinado de
acuerdo.
No se permite que un estudiante salga de la escuela
en cualquier momento durante las horas de escuela
sin el permiso del director o de un asistente director.
SALIR DE LA CLASE
Los estudiantes que salen del salón de clase por
cualquier razón deben tener un papel de permiso
firmado por ese maestro declarando la hora y
destino. Debe ser firmado y la hora indicada por la
persona a quien se le manda el estudiante antes que
regrese a su clase.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
SALIR TEMPRANO DE LA ESCUELA
AUSENCIA INJUSTIFICADA (Truancy)
Una nota firmada por el padre pidiendo que el
estudiante sea permitido salir temprano de la
escuela se debe presentar en la oficina de asistencia
antes de las 8:45 a.m. Se le dará un papel de
permiso al estudiante indicando la hora en que
saldrá. En ese momento, el estudiante debe firmar
su salida en la oficina de asistencia indicando la hora
y la razón por salir.
Ausencia injustificada es cualquier ausencia que no
es autorizada por las autoridades de la escuela
cuando los estudiantes están bajo la jurisdicción de
la escuela o sin el consentimiento de los padres
cuando los estudiantes están bajo la supervisión de
los padres. Se marcan cero en todo el trabajo que
se pierde. No se permite que los estudiantes
completen trabajo perdido debido a ausencia
injustificada.
ESTUDIANTES CASADOS
Los estudiantes que se casan pueden asistir a la
escuela en este distrito, con la provisión que
satisfagan los requerimientos de admisión y
continuación, y pueden participar en todas las
actividades extracurriculares a las que califiquen.
CITAS MÉDICAS
Se les dará excusa a estudiantes por una ausencia
temporal como resultado de una cita con un
profesional sobre la atención médica si ese
estudiante comienza las clases o regresa a la
escuela el mismo día de la cita. El estudiante no
será castigado por la ausencia y se le permitirá
tiempo razonable para completar el trabajo escolar
que perdió en esos días. Si el estudiante completa
satisfactoriamente el trabajo escolar, el día de la
ausencia será contado como un día de asistencia
compulsoria. (TEC 25.087)
ASISTENCIA PERFECTA
La asistencia es un factor que contribuye mucho al
logro académico, y la escuela secundaria de Deer
Park High School reconoce a estudiantes con
asistencia perfecta. Los estudiantes deben estar
presentes en todos los períodos todos los días para
recibir un premio de asistencia perfecta.
ESTUDIANTES TRASLADADOS
La política de asistencia del Distrito Escolar
Independiente de Deer Park aplicará a estudiantes
que se trasladan de otra escuela. El número de
ausencias que el estudiante ha acumulado en el
momento de entrada será aplicado a la política local.
Se considerará la política de circunstancias
atenuantes si existe una diferencia en el número de
días en el semestre entre las dos escuelas.
PROCEDIMIENTO PARA SEPARARSE DE LA
ESCUELA
1. Los estudiantes que se separan de la
escuela deben reportarse a la oficina.
2. El padre, guardián u otra persona autorizada
para hacerlo debe hacer un pedido para
separar al estudiante de la escuela. En caso
que la persona que hace el pedido no es la
persona que registró al estudiante o es la
persona autorizada para registrar al
estudiante, la escuela avisará a la persona
que registra al estudiante del pedido antes de
completar la separación.
3. Traer todos los libros de texto y otros
artículos emitidos por la escuela a la oficina
del asistente director.
4. Se preparará un formulario de separación.
5. El estudiante llevará los papeles de
separación a cada uno de sus maestros para
que se incluya una calificación de grado y el
formulario se firme.
6. Si el estudiante desea asistir a sus clases
durante el día, regresará a la oficina durante
los últimos 15 minutos del séptimo período
para completar la transacción de la
separación.
7. Papeles de retiro serán proporcionados a los
padres/tutores en el momento de separación.
8. Si un estudiante debe una cuota, una multa
de la biblioteca, o ha perdido libros, debe
pagar por estos en su totalidad, en efectivo,
antes que la separación pueda ser
completada. La tarjeta de I.D. (Identificación)
del estudiante debe ser devuelta al finalizar
la separación.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
6
Sección
2
Información General
CERTIFICADOS DE NACIMIENTO
Deben proporcionarse certificados de nacimiento
dentro de 30 días de la matriculación inicial. La
información siguiente ayudará a obtener un
certificado de nacimiento.
NACIDO EN TEXAS
Harris County Clerk´s Office
107 Shaw
Pasadena, TX 77506
713 473-9048
www.dshs.state.tx.us
o, llamar al:
salones de clases interrumpen las clases; por
consiguiente, todos los estudiantes deben
permanecer en la cafetería o en el área de comunes
durante su período del lonche. No suban a los pisos
de arriba durante eo período del lonche. Los
estudiantes, con el permiso del asistente director,
pueden salir de la cafetería para llevar a cabo
cualquier negocio que puedan tener en cualesquiera
oficinas o biblioteca.
La comida es preparada y servida por el personal de
servicios de alimentación del distrito. Artículos de
vendedores externos no deben sirvirse durante el
horario escolar a menos que sea una actividad
patrocinada por la escuela. Los padres son
bienvenidos y se les anima a comprar almuerzos en
la escuela y a comer con su hijo/a.
512 458-7111
NACIDO FUERA DE TEXAS
1-800-255-2414
www.vital check.com
EDIFICIO, MUEBLES, Y PROPIEDADES
Los estudiantes de la escuela secundaria de Deer
Park High School tienen gran orgullo en el cuidado
de su edificio y equipo. Se les recuerda a los
estudiantes que otros vendrán después de ellos para
usar los mismos edificios y propiedad, y los que
vienen después agradecerán el cuidado que se le ha
dado a su escuela.
Todos los estudiantes deben cuidar de no marcar los
edificios, escritorios, y equipo. Se les pide que
cooperen a lo máximo posible que puedan con los
custodianos en mantener los edificios y propiedad
limpios. No se permite bebidas o comidas en
cualquier parte del edificio con excepción de la
cafetería.
CAFETERÍA
Una parte del cuerpo estudiantil come su lonche
mientras mientras otros estudiantes están en clase.
Los estudiantes en el pasillo de las áreas de los
7
Se espera que los estudiantes practiquen la cortesía
común en no empujar en la línea para ponerse
adelante de otros y en dejar el área de comer
suficientemente limpia para los otros estudiantes.
No se permite sacar de la cafetería comida,
bebidas, o utensilios para comer.
Política de Cuenta de Crédito
Se les permite a los estudiantes cobrar sus comidas
a sua cuentas sólo hasta $10.00 dólares. Después
de eso, se les ofrecerá un sándwich de queso asado,
fruta, y leche sin costo. Una vez que los cargos se
han pagado, se les permitirá a los estudiantes cargar
de nuevo hasta el límite de $10.00.
Política de Cheques Bancarios
El Departamento de Nutrición al Niño en buena fe
acepta cheques para comidas y en cambio extiende
una conveniencia al cliente. Cuando el cheque es
regresado debido a “INSUFICIENTES FONDOS” O
“LA CUENTA ESTA CLAUSURADA,” sufrimos la
pérdida del costo de los servicios y de los artículos
de comida proporcionados y también sufrimos un
costo extra en los procedimientos de contabilidad y
colección. En el estado de Texas por ley no se
permite escribir cheques sin valor bajo las Secciones
31.06 y 32.41 del Código Penal Después que el
Departamento de Nutrición de Niños haya recibido
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
un cheque de “INSUFICIENTES FONDOS,” las
cafeterías serán informadas de no aceptar otro
cheque de ese cliente por el resto del año escolar.
Aplicaciones para Comidas Gratuitas
y a Precio Reducido
El distrito participa en el Programa Nacional de
Alimentación Escolar (National School Lunch
Program) y ofrece gratuitamente y a precio reducido
comidas en base de la necesidad financiera de un
estudiante. Las aplicaciones para comidas gratuitas
y a precio reducido son enviadas a las casas de
todos los estudiantes durante la registración o en el
primer día de escuela junto con una carta que
describe el programa en más detalle.
Las
aplicaciones también están disponibles en la oficina
principal de cada escuela o en 203 Ivy Avenue, entre
las horas de 8:00 am a 4:00 pm.
Se debe completar una nueva aplicación cada año
escolar. Los estudiantes con aplicaciones aprobadas
en el archivo del año escolar anterior recibirán los
mismos beneficios de comida gratuita o a precio
reducido durante los primeros 30 días de escuela.
Antes del primer día de escuela, hermanos
adicionales, (excluyendo aquéllos que participan en
los programas de Head Start/Even Start) deben
agregarse a una aplicación anteriormente aprobada
de los hermanos para recibir los mismos beneficios
de la comida. Después de los primeros 30 días de
escuela, se terminarán los beneficios de comida
a cualquier familia que no ha sometido una
nueva aplicación.
Las aplicaciones son aceptadas o negadas dentro de
10 días de recibidas en la Oficina de Alimentos para
Niños (Child Nutrition Department).
Estudiantes nuevos al distrito deben pagar sus
comidas hasta que una aplicación para comidas
gratuitas o de precio reducido ha sido aceptada por
la Oficina de Alimentos para Niños (Child Nutrition
Department).
Cuentas de Comida
Un número individual de identificación (ID) de seisdígitos entra a cada cuenta estudiantil. El número de
identificación estudiantil es su número personal de
identificación (siglas en inglés: PIN) para su cuenta.
Todo estudiante que compra una comida estudiantil
debe registrar este número en la tabla de número de
identificación personal localizada en la línea de
servicio. La cajera registra la compra del estudiante,
y el dinero es cargado a la cuenta del estudiante.
Los estudiantes podrán pagar con dinero en efectivo
por compras individuales y por artículos a la carta en
la línea de servicio. Sin embargo, para enriquecer
los beneficios del punto de venta del sistema de
computadoras, se les anima a los estudiantes que
hagan depósitos semanales o mensuales a sus
cuentas. Esto permitirá darles más tiempo a los
estudiantes para comer, relajarse, y visitar con sus
amigos y menos tiempo detenidos en la línea de
servicio.
Los Padres que Proveen Comidas
para los Estudiantes
Los padres pueden proporcionar sin restricción l os
desayunos de sus propios hijos, los almuerzos, o
bocados; sin embargo, ellos no pueden proporcione
los desayunos, almuerzos, o bocados para otros
estudiantes.
CLÍNICA
Si su hijo/a es lesionado o se enferma en la escuela,
la escuela le avisará y le dará sólo los primeros
auxilios. Por consiguiente es importante para su
hijo/a que sepamos los siguientes:
1. Donde le podemos conseguir (el número del
teléfono actual de su casa, de su empleo o
negocio, de su teléfono celular y números de los
teléfonos de sus vecinos)
2. El nombre, domicilio, y número de teléfono del
doctor de su familia.
Medicamento Administrado a los Estudiantes
El distrito escolar seguirá las directrices y los
mandatos del estado en la administración de
medicamento a los estudiantes. Solamente el
empleado delegado del distrito escolar administrará
medicamento a los estudiantes.
Ningún empleado administrará cualquier
medicamento a un estudiante a no sea que el distrito
ha recibido un pedido en escrito del padre, guardián
legal, u de otra persona que tiene control legal del
estudiante para administrar el medicamento. El
pedido debe anotar los siguientes: el nombre del
estudiante, nombre del medicamento, fecha, hora, y
la dosis.
No se administrará medicamento de receta a un
estudiante a no sea que el medicamento viene en su
envase original y está apropiadamente marcado. NO
SE ACEPTARAN MEDICAMENTOS DEL
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
8
EXTRANJERO. Todos los medicamentos deben ser
aprobados por el FDA. No se permiten esteroides
anabólicos, suplementos de dieta, o substancias
herbarias con la excepción si son requeridos por el
Plan de Educación Individualizado o por el plan de la
Sección 504 de un estudiante con incapacidades. No
se permite que los estudiantes tengan
medicamentos en su persona durante el día. El
medicamento se debe traer a la clínica en el
ENVASE ORIGINAL claramente marcado indicando
el contenido, el nombre del estudiante, e
instrucciones del tiempo y la dosis. Les sugerimos
que le pidan a su farmacia que les dé un envase
extra para mandar parte del medicamento a la
escuela con su hijo/a. El medicamento se puede
dejar en la escuela hasta que se haya tomado el
medicamento necesario.
La mayoría de las
farmacias proveen este servicio sin costo alguno. Se
les pide a los padres que fijen el horario del
medicamento de tal manera que el medicamento
que se trae a la escuela será lo mínimo.
Medicamentos Auto Administrados para el Asma
Con el permiso del director, un estudiante puede ser
permitido llevar y auto administrar su medicamento
para el asma. Esta práctica es desaprobada ya que
medicamentos inhalados que se pierden o que son
administrados impropiamente son un riesgo para
todos los estudiantes. Los criterios para permitir a
un estudiante llevar y auto administrar medicamento
para el asma son los siguientes.
los estudiantes no pueden aprender eficazmente o
funcionar competentemente si no están sanos. Por
lo tanto, cada escuela de DPISD tiene una clínica
con el personal de una Enfermera escolar
apropiadamente titulada.
El objetivo
de la
enfermera es enriquecer la oportunidad educativa
para cada estudiante para minimizar las ausencias
debido a una enfermedad y crear un ambiente de
de salud y bienestar - en las escuelas de DPISD.
Las clínicas de las escuelas mantienen un número
de medicamentos sin receta para el uso de
tratamientos en situaciones de los primeros auxilios.
Si un estudiante tiene una lesión menor o se
enferma en la escuela, la enfermera puede
administrar cualesquiera de estos medicamentos de
acuerdo con su uso previsto. Los medicamentos
que no requieren receta del doctor de los primeros
auxilios que son disponibles en una clínica escolar
del distrito DPISD han sido aprobados por el médico
consultor del distrito, Donald R Metz, D.O. Si se
considera necesario, la enfermera avisará a los
padres que se administraron los primeros auxilios.
La siguiente es una lista de los primeros auxilios,
medicamentos sin receta - medicamentos que
pueden estar disponibles en la clínica escolar:
•
•
•
1. La enfermera de la escuela tiene un formulario
disponible que se debe completar por el médico
que da la receta y debe ser firmado por el padre.
Este formulario necesitará estar corriente en
caso de cambio en el tipo del medicamento para
el asma, la dosis o del médico que da la receta
y necesitará ser completado al comienzo de
cada nuevo año escolar.
•
2. El estudiante debe recibir instrucción del médico
que da la receta y la enfermera sobre el
procedimiento de auto administración.
El
estudiante debe tener la capacidad de llevar
responsablemente medicamento para el asma
que es apropiadamente marcado en su envase
original en su persona o guardarlo con seguridad
en un ropero de la escuela o de educación física.
•
3. El padre debe tener la responsabilidad de
supervisar al niño/a del diario para asegurar que
el niño/a lleve y se administre el medicamento
para el asma como lo ordenó el médico.
El distrito escolar de Deer Park Independiente
School District (DPISD) operar bajo la filosofía que
9
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Alcohol de frotamiento
Anestésico /antiséptico local (ejemplo,
Bactine, 911 Spray, gel de Aloe Vera)
Ampollas inhalantes de amoníaco (usar para
Desmayo)
Bálsamo analgésico (por ejemplo, Helado
Caliente)
Bálsamo de labio (ejemplo, Carmex)
Loción/crema Antipruriginosa para la piel
(ejemplo, Caladryl)
Antiséptico para la piel (ejemplo, Campho Phenique)
Antiséptico oral/aerosol anestésico - espray
(ejemplo, Chloraseptic)
Enjuague antiséptico para la boca (ejemplo,
Cepacol)
Polvo Antifungal para el pie espray o crema
(Ejemplo, Micatin, Desenex)
Peróxido de hidrógeno (dilución 3 %)
Estimulante local "Drawing Slave" - agente
antiinfeccioso tópico para enfermedades
cutáneas (ejemplo, Ichthammol o Ictamol)
Solución para el lavado de ojo (ejemplo,
salino normal, Visine)
Ungüento Tópico antibiótico (ejemplo, Triple
Antibiotic Ointment -- Ungüento Triple
antibiótico)
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
•
•
•
•
•
•
•
•
Loción humedificadora /crema para la piel
(ejemplo, Nivea)
Anestésico oral tópico (ejemplo, Oragel)
Solución de agua salada diluida
Jabón Antibacterial
Jalea de petróleo (ejemplo, Vaseline)
Solución antiséptica /towelette
Líquido antiácido (ejemplo, Maalox)
Óxido de zinc
Si usted tiene una preocupación sobre la
Administración de uno o más de éstos tratamientos
para su hijo, por favor comuníquese con la
Enfermera de la escuela.
Si un niño se enferma o es lesionado, se le
administrarán los primeros auxilios y se les avisará
a los padres. En ningún caso se enviará a un niño/a
a su casa hasta que sus padres hayan sido
avisados. Si no puede venir por su hijo/a, debe
hacer arreglos para el cuidado de su hijo/a. En
emergencias extremas, se buscará el servicio de
emergencia médica según sea indicado.
Cuando su hijo/a ha estado ausente de la escuela
debido a enfermedad o por cualquier otra cosa, por
favor mande una nota firmada por el padre indicando
el tipo de enfermedad o razón por la ausencia.
PROCEDIMIENTOS EN CASOS DE ABUSO DE
NIÑOS
Enfermera de la Escuela
Cuando la registración inicial de un estudiante en el
distrito es también su registro inicial en cualquier
distrito de Texas, el estudiante será examinado para
posibles problemas de la vista y del oído. Este
examen se llevará a cabo antes de completar el
primer semestre de registro o dentro de 120 días del
calendario de registro, cualquiera que dure más. Los
estudiantes pueden satisfacer este requisito
presentando evidencia de examen conducido un año
antes del registro.
Los estudiantes en los grados del Pre-kindergarten,
Kindergarten, y en los grados del primero, tercero,
quinto, y séptimo serán examinados anualmente de
problemas de la vista y del oído.
La enfermera de la escuela administra los primeros
auxilios. Ella no hace diagnósticos de enfermedades
pero hace nota de los síntomas y avisa a los padres
de sus observaciones. Los niños se deben quedar
en su casa cuando están enfermos. Un niño
debe estar libre de fiebre, vómito, y/o diarrea por
24 horas antes de ser permitido regresar a la
escuela. Si su hijo/a regresa antes de este
período, se le avisará para que venga por su
hijo/a. Esto es importante para la salud de su hijo/a
y de todos los niños de la escuela.
Cuando un niño ha estado ausente de la escuela
debido a enfermedad o por cualquier otra razón, por
favor mande una nota firmada por el padre,
indicando el tipo de enfermedad o razón por la
ausencia.
Un niño/a puede visitar a la enfermera con el
permiso del maestro del salón de clase. El maestro
completará el formulario de la enfermera, que el
estudiante llevará a la enfermera.
La incidencia de reportes sobre el abuso de niño y
descuido de niños ha aumentado significativamente,
ambos nacionalmente y al lo largo del estado,
durante los últimos años. Los empleados de las
escuelas son los que más probablemente se darán
cuenta de niños que son víctimas. El propósito de
esta política es dirigirse a los problemas
relacionados al papel específico y a la
responsabilidad del personal escolar con respecto a
la identificación e información de abuso y descuido
de niños.
Lo que Dice la Ley
1. Abuso o Descuido: El Código Familiar de
Texas requiere a cualquier empleado de la
escuela que tiene causa para creer que la salud
física o mental de un niño o el bienestar ha sido
o puede ser afectado adversamente por el
abuso o descuido por cualquier persona o tiene
causa para creer que un niño es una víctima de
una ofensa bajo la Sección 21.11, del Código
Penal de Texas (Indecencia con un Niño) dará
un informe como lo requiere el Párrafo 3.
Procedimientos de Información no más tarde
que 48 horas después que el empleado primero
sospechó que el niño había sido abusado
descuidado o hecho víctima. El empleado no
delegará a o confiará en otra persona para hacer
el informe.
2. Inmunidad: El Código Familiar proporciona
específicamente que cualquier persona que
informa abuso o descuido es inmune de la
obligación civil o delictiva con tal de que el
informe fuera hecho en fe buena y sin malicia.
La inmunidad se extiende a la participación en
cualquier procedimiento judicial que pueda ser
resultado del informe.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
10
3. Procedimientos de Información: Un informe
oral debe hacerse al Texas Department of
Pr otective and Regulatory Services
(Departamento de Protección y Servicios
Reguladores de Texas), Austin, Texas.
(1-800-252-5400)
4. Confidencialidad:
La confidencialidad es
asegurada por el Código Familia de Texas, para
propósitos de investigación. El nombre de la
persona que hace el reporte no se revelará a
los padres del niño. Sin embargo, puede
descubrirse la identidad de la persona que hace
el informe oralmente al abogado distrito y a los
oficiales del departamento de policías. Los
informes, archivos, y los papeles activos que se
usaron o se desarrollaron en una investigación
hecha bajo este capítulo son confidenciales y
sólo se pueden descubrir para propósitos
consistentes con los propósitos de este código
bajo las regulaciones adoptadas por la agencia
de investigación.
5. Entrevistas: Según el Código Familiar, cuando
un caso se activa, el trabajador social de la
Agencia para la Protección de la Niñez (siglas en
inglés: CPS) debe entrevistar al niño, debe
visitar la casa, y debe obtener un examen físico
de todos los niños en esa casa. La entrevista
con el niño puede llevarse a cabo en cualquier
momento razonable y en cualquier lugar, incluso
en la escuela.
6. Publicación de Información:
El Código
Familiar permite la publicación de información de
archivos escolares al personal apropiado del
CPS si el conocimiento de tal información es
necesario para proteger la salud y seguridad del
niño.
7. Remoción de un Niño:
En un caso de
Prioridad I cuando hay peligro inminente al niño,
el CPS tiene el poder de emergencia para quitar
al niño de la escuela sin obtener primero una
orden judicial. En tales casos, el CPS tiene la
responsabilidad de avisar a la familia.
CLUBES Y ORGANIZACIONES
La Escuela secundaria de Deer Park (Deer Park
High School) tiene una variedad de clubes y
organizaciones en los cuales los estudiantes pueden
participar para reforzar su experiencia educativa. Las
reglas de la escuela y guías establecidas para éstos
grupos deben adherirse para planear las actividades
relacionadas a la escuela o a la comunidad y seguir
11
siendo una organización activa para el año escolar
actual. Estas políticas han instituidas para reafirmar
la protección y seguridad de los estudiantes y del
personal Escuela secundaria de Deer Park High
School. El fin de plazo para la registración del club
y organización es al final de la tercera semana del
primer período de grados.
Manuales adicionales gobiernan los grupos de
estudiantes, es decir .deer escorts, grupos
musicales, y porristas (cheerleaders). Los padres de
los estudiantes y los estudiantes que participan en
estas actividades extracurriculares son responsables
de familiarizarse con las normas y reglamentos
establecidos en cada uno de estos manuales
adicionales proporcionados por los patrocinadores
de estos grupos.
Reglas y Regulaciones
1. Se les exige a todos los clubes y
organizaciones nuevos y existentes que
tengan el paquete de registración de la
escuela completó y entregado a la oficina
central a finales de la tercera semana del
primer período de grados. El estado activo
para el año escolar actual será confirmado
después que estos documentos hubiesen
sido repasados por la administración de la
escuela. Los paquetes de registración
pueden obtenerse en la oficina central
durante la primera semana de escuela.
2. Se requiere a todos los clubes y
organizaciones tener m aestros
patrocinadores certificados. Se requiere que
estos individuos asistan a todas
las
funciones de la escuela y de la comunidad
planeadas por ese grupo. Todas las
reuniones, eventos, y actividades de
recaudaciones de fondos de los clubes y
organizaciones deben registrarse en el
calendario principal de los clubes y
organizaciones.
3. El director aprobará una constitución y/o
estatutos (by-laws).
4. Se archivará un presupuesto anual con el
director que detalle entrada de fondos y
gastos. Todas las cuentas financieras
archivos se guardarán en la oficina del
director de acuerdo con la política de la Mesa
Directiva.
5. El informe del patrocinador para
organizaciones estudiantiles, que lista el
número de miembros y los requisitos del
funcionario, se archivan en la oficina del
director al principio del año escolar.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
6. Todos los participantes estudiantiles deben
completar formulario titulado “el Acuerdo del
Estudiante y Aplicación para ser miembro en
una organización estudiantil.” El maestro
patrocinador debe aprobar el formulario de la
aplicación antes que ese estudiante sea
permitido participar en las reuniones o las
actividades del grupo.
7. Los estudiantes que participan en las
actividades extracurriculares representan a la
escuela secundaria de Deer Park High
School y al distrito escolar de Deer Park
I.S.D. Se espera que todos los participantes
se comportarán en una manera respetuosa
y apropiada en todas las funciones del grupo.
El fallo en hacerlo resultará en
procedimientos de discipline como es
delineado en El Código de Conducta
Estudiantil.
Encontrará una la lista de clubes y organizaciones
disponibles para recibir miembros nuevos en la
Sección 3 de este manual.
Guías para Formar un Nuevo Club u
Organización
Los estudiantes y/o personal que están interesados
en establecer un nuevo club u organización deben
conseguir el apoyo de un mínimo de tres maestros
líderes patrocinadores antes de intentar registrar su
grupo con la administración de la escuela. Cuando
se satisface ese requisito, uno de esos maestros
puede ser nombrado para reunirse con el
administrador encargado para delinear las metas y
los objetivos del grupo, los arreglos de reunión, y
posibles eventos y los acontecimientos sociales para
la recaudación de fondos que se llevarán a cabo por
ese club u organización durante ese año escolar.
Solamente después de la aprobación del
administrador se le otorgará el paquete de
registración. El plazo para el registro de todos los
clubes y organizaciones es al final de la tercera (3ra)
semana del primer período de grados.
COMUNICACIÓN
Comunicación con el Maestro de Su hijo/a
La preparación de los estudiantes de hoy para los
desafíos de mañana es un trabajo difícil; tan difícil,
en verdad, que las escuelas no lo pueden hacer
solas. Esta escuela comprende que cualquier cosa
que hagamos en los salones de clase, sólo somos
parte del equipo de educación. La otra parte
importante del equipo es el hogar - el padre, padres,
o guardianes de cada estudiante.
Ambos maestros y padres tienen interés en los
estudiantes y en lo bien que aprenden. Algunas
veces los maestros y los padres tienen diferencias
sobre como hacer algunas cosas más
efectivamente. Esas diferencias, sin embargo, no
deben ser barredas a la manera de proveer la mejor
educación posible a nuestros estudiantes. Cuando
ocurren diferencias, ese es el tiempo para que los
maestros y padres comuniquen más claramente y
trabajen más efectivamente para el beneficio del
estudiante.
Aquí tenemos algunas cuantas sugerencias sobre la
comunicación con nuestra escuela cuando
problemas se manifiesten.
1. Comience hablando con el maestro. Aunque es
fácil, evite poner la culpa en otros cuando se
enfrenta con un problema escolar. En lugar de
eso, comparta el problema con la persona que lo
pueda resolver más pronto y más efectivamente.
Llame a la escuela y deje su nombre y el número
de su teléfono para que el maestro le pueda
llamar en una hora conveniente. O, usted puede
desear llamar al maestro por teléfono durante el
período de conferencia del maestro. En caso de
problemas más serios, no pierda tiempo en
llamar al maestro y haga una cita para una junta.
2. Al hablar con el maestro de su hijo/a sobre un
problema, procure una solución de equipo al
problema. Ambos el maestro y el padre desean
lo mejor para el estudiante. Pida el consejo del
maestro y también comparta sus expectativas
claramente y objetivamente. Mientras tiene las
necesidades de su hijo/a en mente, tenga
pendiente las necesidades de otros estudiantes
y también las del maestro.
3. Dé tiempo para que el maestro pueda llevar a
cabo la solución a la cual ambos llegaron a un
acuerdo. Mientras que algunos planes se
pueden poner en acción inmediatamente,
algunos cambios de más duración pueden tomar
más tiempo. Anime al estudiante en la casa
mientras el plan se pone en efecto. Dele a
entender a su hijo/a que usted apoya al maestro
y a los esfuerzos que se hacen para resolver el
problema.
4. Continúe su contacto o júntese con el maestro
en intervalos apropiados hasta que el problema
se solucione. Tenga al maestro informado sobre
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
12
el progreso que usted observe en el estudiante
en la casa. Pregunte que es lo que puede hacer
para prevenir que el problema recurra. Una vez
que el problema se resuelva, no se olvide de
estar en comunicación con el maestro. Canales
de comunicación claros y abiertos pueden
prevenir que surjan nuevos problemas.
5. Si sus atentados en llegar a una solución con el
maestro no tienen éxito, comuníquese con el
director o el asistente director de la escuela de
su hijo/a.
QUEJAS - ESTUDIANTE/PADRE
El Distrito Escolar Independiente de Deer Park está
dedicado a responder a las preocupaciones de
estudiantes, padres, y a los miembros de la
comunidad que sirve. Nuestra meta es responder
prontamente y justamente a problemas al nivel de la
escuela siem pre c uando s ea posible.
Ocasionalmente, sin embargo, un estudiante, padre,
o miembro de la comunidad puede desear expresar
una queja o apelar una decisión a un nivel más alto
en el distrito escolar. Las políticas de la Mesa
Directiva y las siguientes directrices explican como
tomar tal acción.
Queja Informal
En algunos casos, una parte interesada no desea
llevar a cabo la formalidad y naturaleza adversaria de
una audiencia formal pero aun desea expresar su
inquietud al liderazgo del distrito. Para hacer esto, el
estudiante, padre, o miembro de la comunidad debe
considerar una o ambas de las siguientes opciones.
Opción I: Reunión Informal con el Designado del
Superintendente
El personal de la oficina central del distrito está
disponible para una junta en cualquier hora con
individuos que no están de acuerdo con las políticas
o decisiones del distrito. Primero se debe tratar de
resolver los problemas al nivel de la escuela; pero, si
es necesario tener una junta con un representante
de la administración central, la administración central
fijará una junta en una hora conveniente para el
individuo. En la lista de abajo están los miembros
del personal de la oficina, puestos, áreas de
responsabilidad, y números de teléfono. Las quejas
se deben dirigir a cualesquiera de los siguientes:
Stephen Harrell, Asistente Superintendente de
Administración – Asuntos Estudiantiles y Disciplina
832-668-7070
13
Mike Switzer, Asistente
Instrucción 832-668-7081
Superintendente
de
Ronda Kouba, Asistente
Instrucción 832'668'7081
Superintendente
de
Jim Liggett, Director de Transportación
Transporatción 832-668-7487
Matt Lucas, Director de Comunicaciones de
Comunidad 832-668-7033
Opción 2: “Participación Pública” en la Junta
Regular o Junta de Taller de los
Miembros de la Mesa Directiva
Con raras excepciones, la Mesa Directiva conduce
una junta de taller en el segundo lunes de cada mes
y una junta regular de negocios en el tercer lunes de
cada mes. Al comienzo de cada junta, la Mesa
Directiva invita a miembros del público a hablar hasta
por cinco (5) minutos sobre cualquier asunto de
preocupación. Si los comentarios de la persona que
habla son sobre una queja en contra de un
empleado, los Miembros de la Mesa Directiva
escucharán los comentarios en una junta cerrada de
la Mesa Directiva, a no sea que el empleado a quien
se le dirige la queja pida que la queja sea presentada
en público. La Política de la Mesa Directiva BED
tiene más información sobre este proceso.
Queja Formal
Una queja formal ocurre cuando un estudiante,
padre, o miembro de la comunidad desea apelar una
decisión de la escuela a la administración central del
distrito y, si el problema no es resuelto, a los
Miembros de la Mesa Directiva. Lo siguiente,
tomado de la Política de la Mesa Directiva FNG,
explica este proceso.
Si una queja incluye un problema con un
maestro, en la mayoría de las circunstancias se
espera que el estudiante o el padre discutirán el
asunto con el maestro antes de pedir una
conferencia con el director en el Nivel Uno. El
estudiante puede ser representado por un adulto
en cualquier nivel de la queja. Para motivos de
esta política, “días” significarán días de oficina
del distrito. Aviso de la decisión en presencia
del estudiante o padre constituirá comunicación
de la decisión.
Las quejas bajo esta política serán presentadas
por escrito sobre una forma proveída por el
distrito.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
Copias de cualesquiera documentos que
soporten la queja deben estar juntos con el
formulario de reclamos. Si el estudiante o el
padre no tiene copias de estos documentos, las
copias pueden ser presentadas en la
conferencia del Nivel Uno. Después de la
conferencia del Nivel Uno, ni el estudiante ni el
padre puede presentar documentos nuevos a
menos que el estudiante o el padre no sabían
que los documentos existían antes de la
conferencia del Nivel Uno.
Un formulario de reclamos que está incompleto
en cualquier aspecto material puede ser
rechazado, pero puede ser llenado de nuevo
con toda la información requerida si la
información nueva se presenta dentro del
tiempo designado para presentar una queja.
Nivel Uno
Los formularios de reclamos deben ser
presentados:
1. dentro de 15 días de la fecha que el
estudiante o el padre primero supieron, o
con la diligencia razonable deben haber
sabido, de la decisión o de la acción que
resultó en la queja o dar el agravio; y
2. Con el administrador del nivel menor que
tiene la autoridad de remediar el supuesto
problema.
En la mayoría de los casos, los estudiantes y
padres archivarán quejas del Nivel Uno con el
director de la escuela.
El administrador puede poner plazos razonables
para la conferencia.
El administrador proporcionará una respuesta
escrita al estudiante o el padre dentro de diez
días después de la conferencia. La respuesta
escrita pondrá será la base de la decisión. Para
llegar a una decisión, el administrador puede
considerar la información propuesta en la
conferencia del Nivel Uno y cualesquiera
documentos que sean relevantes o información
que el administrador cree pueda ayudar a
resuelven la queja.
Nivel Dos
Si el estudiante o el padre no recibió la ayuda
que pidió en el Nivel Uno o si el tiempo para una
respuesta ha expirado, el estudiante o el padre
puede pedir una conferencia con el
Superintendente o con la persona designada
para apelar la decisión del Nivel Uno.
La notificación de la queja debe ser archivada
por escrito, sobre una forma proveída por el
distrito, dentro de diez días de la fecha de la
respuesta escrita del Nivel Uno o, si no se
recibió una respuesta, dentro de diez días del
plazo de la respuesta del Nivel Uno.
Después de recibir la notificación de la queja, el
administrador del Nivel Uno preparará y enviará
un registro de la queja del Nivel Uno al
administrador del Nivel Dos. El estudiante o el
padre puede pedir una copia del registro del
Nivel Uno.
El registro del Nivel Uno incluirá:
Si el único administrador que tiene autoridad de
remediar el supuesto problema es el encargado
o la persona designada, la queja puede
empezar en el Nivel Dos siguiendo el
procedimiento, incluyendo plazos, para
presentar el formulario de reclamo en el Nivel
Uno.
Si la queja no es archivada con el administrador
apropiado, el administrador que la recibe debe
observar la fecha y la hora en que el formulario
de reclamos se recibió y enviar el formulario de
reclamos al administrador apropiado
inmediatamente.
El administrador apropiado investigará como
según sea necesario y llevará a cabo una
conferencia con el estudiante o el padre dentro
de diez días después de recibir la queja escrita.
1. El formulario original de la queja y
cualesquiera otros documentos adjuntos.
2. Todos los otros documentos presentados
por el estudiante o el padre en el Nivel Uno.
3. La respuesta escrita que se hizo en el Nivel
Uno y cualesquiera documentos adjuntos.
4. Todos los otros documentos de los cuales el
administrador del Nivel Uno usó para llegar
a la decisión del Nivel Uno.
El Superintendente o la persona designada
llevará a cabo una conferencia dentro de diez
días después de que la notificación de la queja
es archivada. La conferencia se limitará a los
asuntos presentados por el estudiante o el
padre en Nivel Uno e identificada en la
notificación del Nivel Dos. En la conferencia, el
estudiante o el padre puede presentar
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
14
información con respecto a cualesquiera
documentos o información de los cuales la
administración usó como base para la decisión
del Nivel Uno. El Superintendente o la persona
designada puede poner límites razonables de
plazo para la conferencia.
El Superintendente o la persona designada
proporcionará una respuesta escrita al
estudiante o al padre dentro de diez días
después de la conferencia. La respuesta escrita
establecerá la base de la decisión. Al llegar a
una decisión, el Superintendente o la persona
designada puede considerar el registro del Nivel
Uno, la información presentada en la
conferencia del Nivel Dos, y cualesquiera otros
documentos relevantes o información que el
Superintendente o la persona designada crea
pueda ayudar a resolver la queja.
Las grabaciones de las conferencias del Nivel
Uno y Dos, so algunas, serán mantenidas en los
archivos del Nivel Uno y Dos.
Nivel Tres
Si el estudiante o el padre no recibieran el alivio
(solución) pedido en el Nivel Dos o si el tiempo para
una respuesta ha expirado, el estudiante o el padre
puede apelar la decisión a la Mesa Directiva.
La notificación de la queja debe ser archivada por
escrito, sobre una forma proveída por el distrito,
dentro de diez días de la respuesta escrita del Nivel
Dos, o si ninguna respuesta fuera recibida, dentro de
diez días del plazo de la respuesta del Nivel Dos.
El asunto será puesto en el programa de una futura
reunión de la Mesa Directiva de acuerdo tanto por el
distrito como por el estudiante y/o padre.
El Superintendente o la persona designada
proporcionará el registro de la queja del Nivel Dos a
la Mesa Directiva. El estudiante o el padre puede
pedir una copia del registro del Nivel Dos.
registros, la administración proveerá al estudiante o
la padre notificación de la naturaleza de la evidencia
al menos tres día antes de la audiencia.
Si una decisión es apelada bajo la Política de la
Mesa Directiva FNG, los siguientes puntos deben
estar en mente:
•
•
•
Se espera que el distrito escolar y la
persona de la queja siguieron la política
estrictamente.
La queja en el Nivel Dos se debe someter
en escrito a la oficina del superintendente.
La queja escrita debe declarar claramente la
solución que se espera por la persona que
hace la queja, así como otra información
listada en la Política FNG bajo “Nivel Dos.”
Si la queja va a los Miembros de la Mesa
Directiva, la Mesa Directiva permitirá una
presentación.
El oficial encargado
establecerá un límite de tiempo razonable
para la persona que presenta la queja y a la
administración para que presente su caso
ante la Mesa Directiva. Las presentaciones
son informales, y no aplicarán las reglas de
evidencia. No se permiten interrogar a
testigos y hacer segunda pregunta a
testigos.
Cada parte puede ser
representada por un abogado u otro
representante. Cada parte avisará a la otra
antes de la audiencia si o no va a ser
representada por un abogado.
Queja de Educación Especial
Quejas que tienen que ver con un estudiante
incapacitado del programa de educación especial y
servicios están bajo el cargo del Comité de
Admisión, Repaso, y Despedida del estudiante. Los
padres deben comunicarse con el director de su
hijo/a si tienen tal queja. Preguntas generales sobre
las políticas y procedimientos de la educación
especial se deben hacer al Director/a Ejecutivo/a de
Servicios Especiales al 832-668-7162.
El registro del Nivel Dos incluirá:
PLAN DE OPERACIONES EN EMERGENCIAS
1.
2.
3.
El registro del Nivel Uno.
La respuesta escrita emitida en el Nivel Dos y
cualesquiera adjuntos.
Todos los otros documentos de los cuales la
administración dependió para llegar a la
decisión del Nivel Dos.
Si, en la audiencia del Nivel Tres, la administración
piensa usar evidencia que no está incluida en los
15
El Distrito Escolar Independiente de Deer Park utiliza
un plan de operaciones en emergencias para
preparar a los administradores y personal de sus
escuelas a dar la respuesta apropiada a cualquier
emergencia que pueda suceder en la escuela, en el
distrito, o en la comunidad. Cada escuela y
departamento a lo largo del distrito tiene una copia
de las directrices del plan de operaciones en
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
emergencias
para seguir en caso de una
emergencia en la escuela o en el distrito.
El Deer Park ISD trabaja en coordinación con el
Comité Local de Planificación en Caso de
Emergencia (siglas en inglés LEPC) y con la Ciudad
de Deer Park y Pasadena en caso de un escape
químico o emergencia. Los siguientes son ejemplos
de procedimientos que se llevarían a cabo según las
circunstancias del tipo particular químico y la
información relacionada sobre el impacto en las
escuelas del distrito.
Refugio en el Lugar
En el caso de una emergencia que requiera
Refugiarse en el Lugar, se seguirán los siguientes
procedimientos:
•
•
•
•
Todo el personal y estudiantes entrarán adentro.
Todas las ventanas y puertas serán cerradas
con candado.
Se apagarán todos los aparatos de aire
acondicionado o calentadores o sistemas de
aire exterior.
Para la seguridad de su hijo/a y la suya,
recomendamos que todos los estudiantes
permanezcan seguros en el edificio. Los
estudiantes tendrán permiso de salir sólo
cuando se dé aviso que ha pasado la
emergencia.
Evacuación
En el caso de una emergencia que requiera
desocupar el edificio se seguirán los siguientes
procedimientos:
•
•
•
•
Todo el personal y estudiantes saldrán a la
dirección del director o supervisor.
Si la situación permite, la transportación del
distrito removerá a todo el personal y
estudiantes a un lugar designado seguro.
Si la emergencia pide una evacuación sin el uso
de vehículos, todo el personal y estudiantes
caminarán contra el viento de la emergencia en
un camino declarado.
Todo el personal y estudiantes pueden regresar
al edificio cuando la emergencia haya pasado a
la dirección del director o supervisor.
INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO
La información del directorio incluirá el nombre del
estudiante, domicilio, teléfono listado, fecha y lugar
de nacimiento, área principal de estudio,
participación en actividades y deportes oficialmente
reconocidos, peso y altura de miembros de equipos
atléticos, fechas de asistencia, premios recibidos, y
la escuela previa más reciente que el estudiante
asistió.
Se distribuirá la información del directorio a cualquier
individuo u organización que presente un pedido
escrito con el superintendente o su designado.
Se hace disponible una tarjeta de información del
directorio en el registro de otoño para los padres que
desean hacer un pedido escrito indicando su
oposición a la distribución de esta información.
CÓDIGO DEL VESTUARIO
Propósito
El código del vestuario del Distrito Escolar
Independiente de Deer Park ha sido establecido para
enseñar aseo e higiene, inculcar la disciplina,
prevenir interrupción, evitar peligros a la seguridad,
y enseñar respeto a la autoridad.
El estudiante y el padre pueden determinar el
vestuario personal y las normas de aseo del
estudiante, con la provisión que cumplan con las
reglas del código del vestuario incluido en el Código
de Conducta Estudiantil y en el Manual de
Estudiantes.
El distrito de Deer Park ISD ha documentado la
existencia de algún grafito relacionado a pandillas y
otro comportamiento de pandillas en sus escuelas.
Las reglas sobre pantalones guangos, ropa de talla
inapropiada, y ropa o decoración que sugiere que es
socio de un grupo secreto o sociedad tienen el fin de
impedir conducta relacionada a pandillas.
Existen otras restricciones listadas en el código del
vestuario con el fin de preservar la modestia y
conformar con las normas de decencia de la
comunidad.
Código del Vestuario
El distrito adopta el código del vestuario para cumplir
con su responsabilidad de mantener y promover los
valores de la comunidad a sus estudiantes. El
distrito opina que el Comité del Código del Vestuario
y la administración, después de pedir la participación
de los padres, ha definido un código del vestuario
que representa las normas de la comunidad.
El fin de esta política es asistir a los estudiantes en
tomar decisiones en su aseo personal y ropa que
sean aceptables y apropiados en el ambiente
escolar. No es el propósito de la política de ser
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
16
sobre restrictiva; es diseñada para promover
seguridad, orden, y decencia y poner énfasis en el
buen aseo para que cada estudiante pueda tener
orgullo en su propia presentación, así como en la
apariencia de todo el cuerpo estudiantil.
Cualquier ropa, insignia, o estilo de peinado que no
es convencional y que distrae de la enseñanza y del
aprendizaje es inaceptable.
El director o su
designado está autorizado para determinar lo que es
aceptable en el vestido y aseo estudiantil.
1.
Cabello
a. El cabello debe estar aseado, limpio, y bien
peinado.
b. Cintas del cabello, tubos para el cabello
(ruleros) peines con agarraderas largas no
se usarán en el cabello.
c. Las patillas no se extenderán abajo del
oído.
d. El buen aseo incluye estar siempre
limpiamente afeitado (rasurado).
2.
Ropa
a. Camisas/blusas para ambos hombres y
mujeres se llevarán metidas en los
pantalones/faldas en la cintura. Sudaderas
y suéteres de talla apropiada están
excluidos de este requisito. Excepciones a
esta regla de llevar las camisas/blusas
metidas en la cintura incluyen:
i.
ii.
Escuela – El comité para el
mejoramiento de la es escuela en unión
con el director de la escuela puede
hacer excepciones para toda la escuela
al requisito de llevar las camisas/blusas
metidas en la cintura
Individual – En base de necesidad
individual, un padre puede hacer un
pedido escrito al director para
consideraciones especiales para
excepciones al requisito de llevar las
camisas/blusas metidas en los
pantalones/faldas.
b. La ropa será de talla apropiada. El director
de la escuela o su designado tiene la
autoridad para determinar lo que es de talla
apropiada.
c.
17
Toda la ropa, incluyendo vestidos, faldas, y
pantalones cortos, preservarán la modestia.
Lo largo debe ser no más corto de la mitad
entre los dedos de la mano y lo alto de la
rodilla.
d. Cualquier estudiante que viola esta regla
dos veces cuando usa pantalones cortos,
minifaldas, o faldas con aberturas perderá
el privilegio de usar pantalones cortos,
minifaldas, o faldas con aberturas por el
balance del año escolar.
3.
No se aceptan los siguientes tipos de ropa:
a. Sombreros, cachuchas, u otras coberturas
para la cabeza no se usarán o se traerán a
la escuela.
b. Cualquier ropa que no preserva la modestia,
incluyendo, pero no limitado a, pantalones
cortos de ciclistas, ropa material
licra/spandex, pantalones para atletas,
minifaldas, pantalones, o combinación de
allí
c. No se permitirán pantalones de tamaño
exagerado o guangos. Los pantalones o
pantalones cortos se llevarán a la cintura
natural. (Se requerirán cintas cuando se
considere apropiado.)
d. Espaldas descubiertas,
diafragma
descubierto, y hombros completamente
descubiertos
e. Escote bajo y vestidura reveladora
f. Ropa rota (es decir, pantalones cortos
mochados, ropa sin basta, etc.), rompida o
sucia
g. Chanclas, (flip flops) o slides (chancletas),
zapatos para el baño, o calzado similar (se
deben usar zapatos.)
h. Ropa o decoración en la ropa que exhibe
implícitamente o explícitamente palabras
frases, o gráficas sugestivas
i. Ropa, vestidura, o joyas que significan la
muerte, suicidio, tortura, satanismo, o el
oculto. Esto incluye, pero no se limita a,
camisas de concierto, parches, e insignias
que representan cualquiera de lo
mencionado arriba.
j. Ropa o decoración en la ropa declarando
ser socio en un grupo secreto o sociedad.
k. Ropa que insinúe o aluda a bebidas
alcohólicas, narcóticos, o tabaco
l. Andar sin ropa interior
m. Camisetas sin mangas (tank tops) y
camisas musculares – deben tener
apariencia en capas y los hombros deben
estar cubiertos con una camisa
n. Arete(s) usados por los hombres
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
o. Anillo de la nariz y agujeros del cuerpo
similares
p. Abrigos largos impermeables o ropa similar
q. Tatuajes y arte en el cuerpo de cualquier
clase deben estar cubiertos siempre.
se les avisará a las estaciones de radio y televisión.
Por consiguiente, los estudiantes deben escuchar las
estaciones locales para los últimos avisos.
4.
El director, en unión con el patrocinador, director
de deportes, u otra persona en cargada de la
actividad extracurricular, puede regular el
vestido y el aseo de estudiantes que participen
en la actividad.
5.
Los estudiantes que violan el código del
vestuario serán sujetos a disciplina.
El propósito del ensayo de incendio es para entrenar
a los ocupantes a salir del edificio prontamente y
ordenadamente en caso de una alarma. El primer
estudiante en cada clase encabeza al grupo en salir,
y el último cierra la puerta. Todos los estudiantes
deben salir a la salida más cercana. Ver el mapa al
frente del manual para salidas específicas.
6.
El llevarse o el uso de equipo atlético que es
propiedad del Distrito Escolar Independiente de
Deer Park en o afuera de la propiedad escolar
en cualquier hora que no es especificada para
prácticas y competiciones se considerará una
manifestación de robo de tal equipo. La
persona o personas culpables de esta violación
serán sujetas a acción disciplinaria.
ELECCIONES
Los estudiantes electos a cualquier puesto de honor
u otra posición representando a la escuela
secundaria de Deer Park High School (es decir, reina
de regreso y asistentes, favoritos de la clase,
superlativos sénior - sénior superlatives - y Señor y
Señorita Deer Park High School) no deben tener
más de una asignación al ISS de tres días o
cualquier asignación al ISC, suspensión, o expulsión
durante el semestre actual o anterior.
IGUALDAD EN OPORTUNIDADES
EDUCACIONALES
Los estudiantes del Distrito Escolar Independiente de
Deer Park no serán privados de igualdad en
oportunidades educacionales por la inhabilidad de
los padres o guardianes en pagar las cuotas o
depósitos. Los estudiantes o padres deben discutir
la situación con el director, y se hará una decisión en
base de los méritos del caso individual. Todos los
pedidos serán considerados de una manera estricta
y confidencial.
CIERRE DE LA ESCUELA
EN CASO DE EMERGENCIA
Tempestad inclemente o circunstancias atenuantes
pueden hacer necesario cerrar la escuela. Tan
pronto como se haga la decisión de cerrar la escuela
ENSAYOS EN CASO DE INCENDIO
FLORES, ETC.
Flores, globos, y regalos de felicitaciones para
eventos especiales, cumpleaños, u otras ocasiones
no se entregarán en la escuela. Esta política es un
intento de minimizar la interrupción de clases.
ALIMENTO EN LOS SALONES DE CLASE
Fiestas en el salón de clase, por cualquier ocasión,
no son permitidas durante las horas de instrucción.
No se permite vender dulces en el salón de clase.
Ventas de dulces no se pueden llevar a cabo en el
salón de clase, y no se pueden traer cajas de dulces
al salón de clase.
RECAUDACION DE FONDOS
La venta de dulces, revistas, u otros proyectos de
recaudación de fondos que no son patrocinados por
una escuela de Deer Park está prohibida en la
escuela.
En el Distrito Escolar de Deer Park se prohíbe la
recaudación de fondos por medio de solicitud
por teléfono.
ACTIVIDAD DE PANDILLAS ES PROHIBIDA
Las conductas relacionadas-a-pandillas, como
gestos de mano, llevar ropa relacionada-a-pandillas,
y exhibiendo firmas, lemas, o grafitos, serán
prohibidas. Las conductas relacionadas-a-pandillas,
cuando son confirmadas por un segundo incidente
de conducta relacionado-a-pandilla, recibirá las
consecuencias como está definido en el Código de
Conducta Estudiantil.
Los directores de escuelas mantendrán una lista
actual de gestos de mano, firmas, lemas, grafitos y
ropa conocida ser asociada con las pandillas.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
18
HOSTIGAMIENTO
El distrito anima a todos los estudiantes y al personal
a contribuir a un clima de respeto mutuo hacia otros
para enriquecer el propósito de educación del distrito
y del programa diseñado para lograr este propósito.
Se espera que cada estudiante respete los derechos
y privilegios de otros estudiantes, maestros y
personal del distrito. Los estudiantes no participarán
en hostigamiento motivado por raza, color, religión,
origen nacional o incapacidad física y dirigido a otro
estudiante.
Un cargo de substancia de
hostigamiento en contra de un estudiante resultará
en acción disciplinaria.
El término “hostigamiento” incluye repetidas
difamaciones, que no son bien recibidas y son
ofensivas, bromas u otra conducta oral, escrita,
gráfica o física con relación a la raza, color, religión,
origen nacional o incapacidad física de un individuo
que fomenta un ambiente educacional de
intimidación, hostil, u ofensivo.
Los estudiantes que creen que han sido hostigados
por sus estudiantes compañeros o por empleados
del distrito se les anima que prontamente reporten
tales incidentes al director de la escuela. Si el
director de le escuela es el sujeto de una queja, el
estudiante reportará la queja directamente al
superintendente o al administrador asignado.
Cualesquiera alegaciones de hostigamiento de
estudiantes serán investigadas y resueltas
prontamente. Quejas orales se pondrán por escrito
para asistir en la investigación del distrito. En lo más
posible que se pueda, las quejas serán consideradas
en confidencia. Sin embargo, será necesario hacer
una declaración limitada para completar una
investigación completa. Un padre o estudiante
puede apelar la decisión del director sobre el
resultado de la investigación de las alegaciones de
acuerdo con la Política FNG(Local). Se puede
obtener información sobre el procedimiento de
apelar una decisión del director al superintendente o
al designado del superintendente y a la Mesa
Directiva de cualquier oficina de escuela o de la
oficina del superintendente.
Alegaciones e investigaciones de reclamos de
hostigamiento sexual son presentadas bajo una
sección separada titulada “Hostigamiento Sexual.”
SERVICIOS CONFINADOS EN CASA
El programa de servicios confinados en casa se
ofrece a estudiantes que están confinados en sus
19
casas o en un hospital debido a enfermedad o
incapacidades físicas para darles una oportunidad
de continuar su educación con la ayuda y orientación
de las escuelas. Este servicio estará disponible para
los estudiantes que estarán ausentes por cuatro
semanas o más o cuyo médico indica que los
estudiantes estarán afuera de la escuela por cuatro
o más semanas. Los padres deben conseguir una
aprobación del médico para que los estudiantes
continúen estudiando en esta forma antes de pedir
el servicio de la escuela. Los pedidos para este
programa se deben hacer al director de la escuela
HONORES
Se otorgan varios honores a los estudiantes en el
Programa Anual de Premios. Se encuentra una lista
honores otorgados en la Sección 3.
TARJETAS DE IDENTIFICACIÓN
El clima escolar es un factor principal que influye el
logro estudiantil. Para enriquecer la seguridad de
nuestro cuerpo estudiantil y facultad, se les emitirá a
los estudiantes tarjetas de identificación (siglas en
inglés: I.D. Cards) durante el proceso de
registración. Adicionalmente, las tarjetas se usarán
para sacar libros de la biblioteca, sacar y regresar
libros de texto, indicar acuerdo en uso de la red
electrónica, ser admitido a la detención de la tarde,
y ser presentado a cualquier empleado de la escuela
en la escuela o en cualquier función escolar. Las
tarjetas I.D. deben permanecer sin alteración y ser
usadas en un acollador (lanyard) aprobado por la
escuela para que se pueda ver cuando se está de
frente del estudiante. Fallo en exhibir la tarjeta
estudiantil de I.D. mientras están en la escuela
resultará en acción disciplinaria. Atentados en
reproducir una tarjeta estudiantil de I.D. se
considerará ser una violación seria del sistema de
identificación estudiantil. Los estudiantes recibirán su
primera tarjeta de I.D. Cualquier identificaciones
adicionales serán de $ 5.00 (para reemplazar una
tarjeta olvidada, perdida, robada, alterada o dañada).
La tarjeta se debe entregar al separarse de la
escuela. Si la tarjeta no se entrega al separarse de
la escuela, se hará un cobro de $5.00. Se les
cobrará $2.00 a los estudiantes por el acollador
(lanyard).
REQUERIMIENTOS DE INMUNIZACION
Requerimientos Específicos
La ley de Texas ahora requiere que todos los
estudiantes que entran a la escuela deben presentar
prueba de inmunización contra Dtap, Paperas,
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
rubéola, varicela (Chickenpox), la hepatitis B, Hib,
hepatitis A, la neumonía Conjugada, meningocócica
y poliomielitis. Las edades y los requisitos para que
los estudiantes sean admitidos se enumeran en el
manual del estudiante. Cada uno debe presentar, o
haber presentado, un récord de inmunización que
muestre cumplimiento con estos reglamentos.
Edades y Requisitos para Estudiantes
Admitidos
NOTA: No se requiere la vacuna del polio para
PCV7 o neumonía “conjugate” o
PREVNAR - dos dosis de (2) después del
primer cumpleaños
(Programas pre - escolares)
MENINGOCOCCAL - Una dosis (1) (se
requiere para estudiantes que entran a los
grados 7, 8, 9 10 y 11 y 12 en 2014 - 2015.
Matriculación Provisional
estudiantes de 18 años de edad y mayores.
DTP - cuatro (4) o más dosis incluyendo una
desde la edad de 4 Y
Grado 7 una dosis de refuerzo de una vacuna que
contenga tétano/difteria /tos ferina si han pasado 5
años desde la última dosis de una vacuna que
contenga tétano. Se acepta la vacuna de Td si Tdap
es médicamente contraindicado.
Grados 8 - 12 una dosis de refuerzo de una vacuna
que contenga tétano/difteria /tos ferina si han pasado
10 años desde la última dosis de una vacuna que
contenga tétano. Se acepta la vacuna de Td si Tdap
es médicamente contraindicado.
POLIO – Si es menor de 18 años de edad, tres (3)
dosis incluyendo una desde la edad de 4.
MMR: dos dosis de (2) después del primer
cumpleaños
HIB (Gripe Haemophilus Tipo B) - tres
(3) dosis para todos niños de la edad de 18
Meses hasta los 4 años
HEPATITIS B - tres (3) dosis
VARICELLA (la varicela) - Dos (2) dosis recibidas
después de su 1er cumpleaños para estudiantes que
comienzan en el pre-kindergarten, PPCD,
kindergarten, y en los grados 1, y 2, 3, 4, 5 y 7, 8, y
9, 10, 11, y 12 En 2014 - 2015 (Se requiere una nota
del padre o del médico para verificación de la
enfermedad en lugar de la vacuna.)
HEPATITIS A - Se requieren dos dosis (2) después
del del primer cumpleaños para todos los
estudiantes que comienzan el pre-kindergarten,
PPCD, kindergarten, en los grados 1, y 2, 3, 4, 5 y 7,
8, y 9, 10, 11, y 12 En 2014 - 2015.
Todas las inmunizaciones deben completarse para
la primera fecha de asistencia. La ley requiere que
los estudiantes se vacunen totalmente contra las
enfermedades especificadas. Un estudiante puede
matricularse provisionalmente si el estudiante tiene
un registro de inmunización que indica que el
estudiante ha recibido por lo menos una dosis de
cada una vacuna de edad-apropiada especificada
requerida por esta regla. Para que el estudiante
permanezca registrado en la Escuela, el estudiante
debe completar las dosis subsecuentes requeridas
en cada serie de la vacuna según el horario fijado y
tan rápidamente como es médicamente factible y
presentar evidencia aceptable de vacunación a la
escuela. Una enfermera escolar o un administrador
escolar repasará el estado de la inmunización de un
estudiante registrado provisionalmente cada 30 días
para asegurar la satisfacción continua en completar
las dosis requeridas de vacunación. Si, al final del
período de 30 días, un estudiante no ha recibido una
dosis subsecuente de vacuna, el estudiante no está
en cumplimiento y la escuela excluirá al estudiante
de asistencia escolar hasta que la dosis requerida se
administre.
Un estudiante puede matricularse provisionalmente
por no más de 30 días si él/ella se transfiere de una
escuela de Texas a otra y espera el traslado de los
archivos de inmunización.
Exenciones
La ley permite
(a) médicos para escribir una declaración que
declara que la(s) vacuna(s) requeridas serían
médicamente dañosa(s) o injuriosa(s) a la salud y
bienestar del niño, y
(b) los padres/guardianes escoger una exención de
los requisitos de inmunización por razones de
conciencia, incluso una creencia religiosa. La ley no
permite a los padres/guardianes elegir una exención
simplemente debido a la molestia (un registro está
perdido o incompleto y es demasiado problema para
ir al médico o clínica para corregir el problema).
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
20
Para niños que necesitan exenciones médicas, se
debe someter a la escuela una declaración escrita
por el médico.
Debe traer un récord de inmunización
que esté al día.
Las instrucciones para la declaración jurada que
debe ser firmada por los padres/guardianes que
seleccionan la exención por razones de conciencia,
incluso una creencia religiosa puede conseguirla por
medio del internet en www.ImmunizeTexas.com
Enfermedades Contagiosas
Las escuelas deben mantener una lista al día de
estudiantes con exenciones, para que puedan ser
excluidos de asistir a la escuela si ocurre una
erupción.
Récords de Inmunización Aceptables
Solamente certificados de inmunización que tienen
la firma de un médico o un sello oficial de validación
de récords personales de médicos o clínicas de
salud pública pueden ser aceptados como prueba de
inmunización.
Si un estudiante se traslada de una escuela a otra,
un período de gracia de no más de treinta (30) días
se puede permitir en la nueva escuela mientras se
espera el traslado del récord de inmunización,
durante el cual el estudiante puede ser
provisionalmente registrado.
Domicilios de Clínicas de Inmunizaciones:
Se pueden recibir inmunizaciones del
Departamento de Salud del Condado de Harris.
Se cobrará una cuota nominal por niño/a por
visita. (Para determinar las inmunizaciones que
se necesitan, se deben presentar los récords
que estén al día de inmunizaciones a la clínica
de salud.)
Baytown Clinic
1000 Lee Drive, (281) 427-5195
Horas el Lunes y el Jueves
8:00 AM – 5:00 PM sólo con
http://www.ci.la-porte.tx.us/gov/ems/progs/ci.asp
Un estudiante que tiene una enfermedad infecciosa
o contagiosa será excluido de la escuela hasta que
el peligro de transmitir la infección o enfermedad a
otros estudiantes haya pasado. Los requerimientos
para ser readmitido a la escuela, establecidos por el
Departamento de Salud del Estado o por un
certificado médico, se usarán para determinar
cuando el estudiante puede regresar a la escuela.
La siguiente tabla tiene una lista de las
enfermedades comunes más contagiosas y declara
los requerimientos establecidos por el Departamento
de Salud del Estado para admitir de nuevo a la
escuela:
Viruela Loca: Excluir hasta que o 1) lesiones
estén secas o 2) las lesiones no son como una
ampolla, y han pasado 24 horas sin nuevas
lesiones que se produzcan.
Conjuntivitis bacteriana o viral (conjuntivitis
“Pink Eye”): Excluir hasta que sea liberado por
el proveedor de atención médica o hasta que
estè libre de síntomas.
Diarrea y todas enfermedades de diarrea que
causan: Excluir hasta que estè libre de diarrea
por 24 horas sin el uso de medicamentos para
la supresión de la diarrea. Tiene 3 o más
episodios de diarrea en un período de 24 horas.
Fiebre (100.4º o superior): Excluir hasta que
esté libre de la fiebre por 24 horas sin el uso de
medicamentos para eliminar la fiebre.
Piojos (Pediculosis): Excluir solo en presencia
de piojos vivos.
cita previa
Hepatitis Vírica, Tipo A: excluir hasta una
semana despuès del comienzo de los sìntomas.
llamar al 713-212-6800
Southeast Community Clinic (Pasadena)
3737 Red Bluff Road, (713) 740-5000
Lunes, Miércoles, Viernes 8:00 AM – 5:00 PM
sólo con cita previa llamar al 713-212-6800
LaPorte EMS Headquarters
10428 Spencer Hwy, LaPorte
281-471-9244
El segundo sábado de cada mes
9:00 A.M. - 12:00 del medio día
21
Influenza: Excluir hasta que estè libre de la
fiebre por 24 horas sin el uso de medicamentos
para eliminar la fiebre.
Sarampión (Rubéola): Excluir hasta cuatro
días después de la aparición del sarpullido.
Meningitis Bacteriana: Excluir hasta que el
tratamiento es eficaz y es puesto en libertad por
el profesional de la salud.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
Infecciones Meningocócicas: Excluir hasta
que el tratamiento es eficaz y es puesto en
libertad por el profesional de la salud.
Infecciones Mononucleosis: Excluir hasta la
aprobación del médico o hasta que esté libre de
fiebre..
Paperas: Exincluir hasta cinco días después
de la aparición de la inflamación
Tos Ferina: Excluir hasta la terminación de
cinco días consecutivos de tratamiento
antibiótico adecuado.
Rubéola (sarampión alemán): Excluir hasta
siete días después de la aparición del sarpullido.
Escabies: Excluir hasta que haya comenzado
el tratamiento.
Culebrilla (Shingles): Excluir si las ampollas no
pueden ser cubiertas por la ropa o vendajes.
Infección Estreptococo de la garganta y
Fiebre Escarlatina:
Readmitir 24 horas
después del inicio del tratamiento con
antibióticos si está libre de fiebre por 24 horas
sin el uso de medicamentos para eliminar la
fiebre.
Los estudiantes deben estar libres de fiebre,
vómito o diarrea 24 horas antes de regresar a la
escuela.
Para reducir el riesgo de exposición a enfermedades
con que se pueden transmitir a través del contacto
con sangre humana u otros materiales
potencialmente infecciosos, Deer Park ISD ha
desarrollado un “Plan para el Control de Exposición
a Patógeno que Contienen Sangre.” En el caso que
su niño sea expuesto a sangre humana u a otros
fluidos del cuerpo que son potencialmente
infecciosos, usted será avisado por la enfermera de
la escuela.
SEGURO
Seguro de accidente está disponible para
estudiantes a un costo bajo para cobertura de
24-horas o cobertura de sólo de tiempo durante las
horas de escuela. Se ofrecen las opciones de
ambas opciones de coberturas a través de una
compañía de seguros privada. Los formularios de
seguros para los estudiantes se envían casa al
principio del año escolar o se pueden obtener
durante el año en la Oficina de Administración
Escolar. La participación en este programa es
voluntaria. Los padres son responsables por el pago
entero.
De acuerdo con el Acta Tort de Reclamos de Texas,
por favor recuerde que el Distrito no puede ser
responsable por los costos médicos de las lesiones
de un estudiante o puede asumir la obligación por
cualquier otro costo asociado con una lesión del
estudiante en la escuela o en cualesquiera funciones
relacionadas a la escuela a menos que la lesión
personal es causada por la operación negligente de
un vehículo de motor causada por un empleado del
Distrito mientras realiza los deberes del Distrito.
Antes que los estudiantes participen en atletismos
patrocinados por la escuela, el padre/guardián debe
comprar el seguro de accidente para el estudiante
mencionado arriba, o debe firma un formulario que
rechaza el seguro ofrecido y renuncia cualquier
demanda contra el Distrito debido a cualquier lesión.
BIBLIOTECA
La biblioteca en base del currículum de la escuela
secundaria enriquece el programa de educación con
materiales impresos que son cuidadosamente
seleccionados y software (programas de
computadora) y hardware (equipos de computadora)
de alta tecnología.
Se les anima a los estudiantes usar la biblioteca
antes de la escuela, en la hora del lonche, y después
de la escuela. Durante los períodos de clase, los
estudiantes presentan un permiso del maestro y
firman la tablilla con sujetapapeles (clipboard) en el
mostrador del escritorio de cobro.
Los libros y revistas de referencia sólo son para el
uso en la biblioteca.
Los materiales de fecha vencida son sujetos a
multas. Los materiales perdidos son sujetos al costo
de reemplazo.
Una copiadora de operación por monedas está a la
disposición a 10 centavos por copia.
Se llevan a cabo orientaciones por clase y se pueden
hacer por arreglo individual.
ROPEROS Y ESCRITORIOS
Los escritorios, roperos, y artículos similares son
sujetos a inspecciones periódicas. Las razones para
tales inspecciones incluyen, pero no se limitan a,
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
22
inspecciones de libros de la biblioteca retrasados en
regresar o materiales de instrucción, libros de texto
perdidos, y artículos de deterioro (perecederos). Si
hay causa razonable para creer que un escritorio o
ropero asignado a un estudiante contiene
contrabando, puede ser investigado por los oficiales
escolares o por personal cuyos servicios han sido
contratados por el distrito para llevar a cabo tales
investigaciones. Los estudiantes serán totalmente
responsables por la seguridad y contendidos de los
escritorios o roperos asignados a ellos. Los
estudiantes asegurarán que las combinaciones de
los roperos no se den a otros. Los estudiantes no
pondrán o tendrán en un escritorio o ropero cualquier
artículo o material prohibió por la ley, política del
Distrito, o por el Código de Conducta Estudiantil. Los
estudiantes serán responsables por cualesquiera
artículos prohibidos encontrados en sus escritorios
o roperos.
El asistente director asigna los roperos, y se espera
que los estudiantes usen el ropero asignado. Si hay
un problema con el lugar del ropero, el estudiante
debe traer el problema a la atención de un asistente
director. Los roperos son propiedad de la escuela y
se deben usar sólo para almacenar artículos
relacionados a la escuela.
PERDIDOS Y HALLADOS
Cuando artículos perdidos son hallados, se deben
entregar a la oficina del asistente director. Los
estudiantes deben venir a esta oficina por artículos
perdidos.
sus vehículos dando vueltas al rededor de la
escuela y a través de la escuela.
5.
Los estudiantes no deben sentarse en
automóviles estacionados antes de la escuela o
cualquier hora durante el día escolar o período
del lonche.
6.
Todos los vehículos sin un permiso o
ilegalmente estacionados serán remolcados por
una empresa de remolque independiente al
costo del dueño.
7.
Los estudiantes deben tener una licencia para
conducir válida y seguro de responsabilidad civil
(liability insurance).
8.
Los límites máximos de velocidad de 10 m.p.h.
y 20 m.p.h. se anuncian en cada escuela.
9.
Fallo en obedecer las regulaciones puede
resultar en la suspensión de los privilegios de
estacionamiento en la escuela y en acción
disciplinaria apropiada.
10. Una ley u ordenanza que regula el tráfico en una
carretera pública o en la calle aplica al
funcionamiento de un vehículo en la propiedad
escolar.
Permisos
1.
Todos los estudiantes que manejan un vehículo
en la escuela deben tener permiso para
estacionarse. Los estudiantes que manejan un
vehículo que no está registrado deben obtener
un permiso temporal en la oficina del director
asistente antes del primer período. La tercera
vez que un estudiante obtiene un permiso
temporal durante un semestre, se le exigirá que
compre un permiso.
2.
El permiso de estacionamiento se debe poner
en la ventana delantera, más bajo del lado del
pasajero dónde se puede ver.
3.
Permisos de estacionamiento costarán $20.00
por año ($10.00 sólo para el semestre de la
primavera). Los estudientes del último año
(seniors) en la escuela secundaria Sur (South
Campus) puede comprar un permiso
"Premium" de estacionamiento por $30.00.
4.
Cada estudiante que obtiene un permiso de
estacionamiento debe presentar a la oficina una
licencia válida de Texas para conducir y c
ESTACIONAMIENTO
Política
Vehículos, motocicletas, patinetes de motor,
motocicletas, y bicicletas que pertenecen a los
estudiantes pueden conducirse a y de la escuela.
Sin embargo, los estudiantes deben estar
conscientes de las siguientes regulaciones.
1.
Los estudiantes no pueden regresar a sus
vehículos durante el día escolar sin permiso
especial.
2.
No se permite que los estudiantes usen sus
vehículos durante el día escolar.
3.
Los
estudiantes
deben
estacionar
inmediatamente sus automóviles al llegar a la
escuela.
4.
23
No se permite que los estudiantes conduzcan
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
5.
6.
cobertura de seguro de responsabilidad civil
(liability insurance).
condiciones físicas o emocionales que requieren el
tratamiento de un médico.
Los permisos de estacionamiento no se pueden
transferir a otro estudiante. Permisos perdidos
o robados no serán reemplazados.
PUBLICACIONES
Los estudiantes deben estacionarse sólo en
espacios designados. Los vehículos pueden
tomar sólo un espacio y se deben estacionar
entre las líneas marcadas. Los estudiantes no
pueden estacionarse en la calle, entradas de
vehículos, a lo largo de la cerca del estadio, o
en los estacionamientos del personal. Se
proporcionará un mapa de los espacios de
estacionamiento designados en la compra de un
permiso de estacionamiento.
7.
La primera violación de las políticas de
estacionamiento y/o regulaciones resultará en la
emisión de una citación de $10.00 y un aviso a
los padres. La citación se dobla con la segunda
violación.
La tercera violación u ofensas
mayores resultarán en que el vehículo sea
remolcado al gasto del dueño.
8.
Conducir inapropiadamente o imprudentemente
puede resultar en la pérdida de estacionamiento
y privilegios de conducir en la escuela. No habrá
reembolso del costo del permiso de
estacionamiento.
9.
La escuela secundaria de Deer Park High
School y el Distrito Escolar Independiente de
Deer Park no asumirá responsabilidad u
obligación por daño a vehículos o pérdida de
propiedad en el área de estacionamiento. La
escuela y el distrito no asumen responsabilidad
por daño o pérdida debido a remolque del
vehículo.
The Antler - El periódico oficial de Deer Park High
School es el Antler.
The Deer - El libro anuario oficial se publica
anualmente y se distribuye en agosto. El personal
del The Deer es seleccionado solamente por
aprobación del maestro.
DIVULGACIÓN DE INFORMACIÓN
ESTUDIANTIL
Aviso de los Derechos del Padre y Estudiante
Las leyes federales y estatales salvaguardan los
archivos estudiantiles de inspección desautorizado o
uso y proporcionan a los padres y a los estudiantes
"elegibles" ciertos derechos:
Un estudiante que tiene 18 años de edad o mayor o
que está asistiendo a una institución de educación
post secundaria es un estudiante "elegible."
Información general sobre estudiantes del distrito
escolar de Deer Park ISD se considera ser
"información del directorio" y se dará a cualquiera
que siga los procedimientos para pedirla. Esa
información incluye:
• El nombre de un estudiante, domicilio, número
del teléfono, y fecha de nacimiento.
• La fotografía del estudiante, participación en
actividades y deportes oficialmente
reconocidos y el peso y altura de los miembros
de equipos atléticos.
• Las fechas de asistencia del estudiante, el
nivel de grado, estado de matriculación,
honores y premios que recibieron en la
escuela, y la más reciente escuela que
previamente asistió.
ESTUDIANTES EMBARAZADAS
Se prohíbe la discriminación contra una estudianta
en base de sexo. El distrito no excluirá a una
estudianta del programa de educación, incluyendo
cualquier clase o actividad extracurricular, en base
de embarazo, parto, embarazo falso, terminación de
embarazo, o restablecimiento.
La estudiante puede pedir voluntariamente participar
en una porción separada del programa de educación
o actividad. El distrito puede requerir certificación de
un médico que la estudianta es capaz de continuar
en el programa, pero solamente si tal certificación se
requiere de todas las estudiantes por otras
Además de la divulgación de información del
estudiante requerida bajo FERPA, para estar
conforme con el Acta de 2001 titulada No Se Deja
atrás a Un Niño (en inglés: No Child Left Behind Act
of 2001), el Distrito divulgará a reclutadores militares
e instituciones de educación más alta, al pedirla, el
nombre, dirección, y número de teléfono de
estudiantes secundarios registrados en el Distrito.
Un padre o estudiante elegible puede prevenir la
divulgación de cualquiera o toda información del
directorio con respecto a un estudiante. Esta
oposición debe hacerse por escrito al director de la
escuela dentro de diez días después que se le ha
proporcionado este aviso al padre o al estudiante.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
24
Virtualmente toda información que pertenece al logro
del estudiante es considerada un registro educativo
confidencial y puede darse a:
•
•
•
•
a los padres-si son casados, separados, o
divorciados-quienes generalmente tendrán el
acceso a los archivos del estudiante. Se
negará el acceso a los archivos a un padre
cuyos derechos han sido terminados
legalmente si la escuela recibe una copia del
orden judicial que termina estos derechos. La
ley federal requiere que, en cuanto el
estudiante se sea elegible, el control de los
archivos pertenece al estudiante.
Sin
embargo, los padres pueden acceder los
archivos si el estudiante está a su cargo por
razones de los impuestos federales.
Miembros del personal del distrito que tienen
lo que la ley federal define como un “interés
educativo legítimo” en los archivos de un
estudiante. Tales personas incluirían a los
oficiales escolares (como los miembros de la
Mesa Directiva, el Superintendente, director de
la escuela), miembros del personal escolar
(como maestros, consejeros, diagnostas), o
agente del Distrito (como un consultor
médico).
Varias agencias gubernamentales o en la
contestación a una citación u orden de la
corte.
Una escuela a la cual un estudiante transfiere
o en que él o ella se registra como
consecuencia.
Divulgación a cualquier otra persona o agencia-tal
como un probable empleador o para una solicitud de
beca sólo ocurrirá con o permiso del padre o del
estudiante según sea apropiado.
El director es el custodio de todos los archivos de los
estudiantes actualmente registrados en la escuela
asignada y de los estudiantes que se han retirado de
la escuela o que han graduado.
Los archivos se pueden revisar durante las horas
escolares regulares. Si las circunstancias impiden
eficazmente a un padre o al estudiante elegible de
inspeccionar los archivos, el Distrito o proporcionará
una copia de los archivos pedidos, o hace otros
arreglos para que el padre o el estudiante puedan
repasar los archivos pedidos. El custodio de los
archivos o su designado responderá a pedidos
razonables para explicar e interpretar los archivos.
El derecho del padre o del estudiante elegible de
acceso a, y copias de, los archivos del estudiante no
se extiende a todos los archivos. Materiales que no
25
son considerados archivos de educación tal como
las notas personales de los maestros sobre un
estudiante que sólo se comparten con maestros
substitutos y archivos de estudiantes anteriores
después que ellos ya no son estudiante del Distrito
no necesariamente pueden hacerse disponibles a los
padres o estudiantes.
Un padre (o el estudiante si él o ella tiene 18 años o
mayor de edad o está asistiendo a una institución de
educación post secundaria) puede revisar y puede
inspeccionar los archivos del estudiante y pedir una
corrección si los archivos se consideran ser
incorrectos o por otra manera están en violación de
los derechos confidenciales del estudiante. Si el
Distrito rehúsa el pedido para enmendar los
archivos, el que pide tiene derecho para pedir una
audiencia. Si los archivos no se enmiendan como
resultado de la audiencia, el que pide tiene 30 días
de escuela para ejercer el derecho para poner una
declaración escrita que hace un comentario sobre la
información en el registro del estudiante. Aunque se
pueden desafiar las calificaciones que han sido
inadecuadamente grabadas, la disputa de los grados
de un estudiante en un curso de estudio se maneja
a través del proceso de queja general definido por la
política FNG.
Copias de archivos estudiantiles están disponibles
en un costo de diez centavos por página, pagable de
antemano. Si el estudiante califica para recibir
almuerzos gratis o a precio-reducido y los padres
son incapaces de ver los archivos durante las horas
escolares regulares, al recibir un pedido escrito del
padre, una copia del archivo se proporcionará sin
costo alguno.
Los padres o los estudiantes elegibles tienen el
derecho de archivar una queja con el Departamento
de los Estados Unidos de Educación si ellos creen
que el Distrito no es conforme con la ley con
respecto a los archivos del estudiante. La política
completa del Distrito que considera los archivos del
estudiante está disponible en la oficina del director o
Superintendente.
RESIDENCIA, NUMERO DE TELEFONO,
Y CAMBIO DE NOMBRE
Un cambio de residencia, número de teléfono, y/o
nombre se debe reportar a la oficina del registrador
inmediatamente.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
INSTALACIONES DE LA ESCUELA
Los contribuyentes de impuestos de la comunidad
han hecho un convenio financiero para la
construcción y mantenimiento de las instalaciones
escolares. Para asegurar que las instalaciones
escolares puedan servir a quienes han sido
intencionadas – ambos este año y en los años
venideros – tirar basura, desfigurar, o dañar la
propiedad escolar no se tolerará. Se requerirá que
los estudiantes hagan restitución por daños que
causen y serán sujetos a consecuencias
disciplinarias de acuerdo con el Código de Conducta
Estudiantil.
aceptados para IPM, como es definido por la
Agencia para la Protección del Ambiente, incluyendo:
•
•
•
•
•
Información Sobre el Control de Insectos
Dañinos
Información sobre Aplicaciones de Insecticida
Como lo requiere la ley, el distrito escolar da este
aviso que el distrito periódicamente hace
aplicaciones de insecticida en varios sitios. Se
pondrán anuncios en las entradas 48 horas antes de
cualquier aplicación de insecticida, e información
adicional sobre las veces y tipos de aplicaciones de
insecticida se puede obtener de la Oficina de
Seguridad y Cumplimiento del distrito:
Número de teléfono: 832-668-7473
Domicilio: 309 West P, Deer Park
estrategias que son compatibles con la
salud humana y con la protección ambiental;
identificación apropiada de problemas de
insectos dañinos;
supervisión de programas para determinar
cuando los insectos dañinos están
presentes y cuando acciones correctivas
son justificadas;
el uso de estrategias de manejo que no
usan químicos; y
el uso de controles químicos menos tóxicos
cuando es necesario usar insecticidas.
El Papel del Estudiante
La más importante responsabilidad del estudiante es
la sanitación. Mucho de la prevención y reducción
de insectos dañinos en el sitio de la escuela depende
en si o no los estudiantes limpian la comida de
sobra, comida en los roperos, chicle debajo del
escritorio, y el papelerío, etc. Además, porque los
estudiantes pueden observar la presencia de
insectos dañinos, deben reportar cualquier evidencia
de insectos dañinos a los maestros. Entre más
ayuden los estudiantes, más podremos evitar el uso
de insecticidas en los sitios escolares.
El Papel de los Padres
El Manejo Integrado de Insectos Dañinos (siglas en
inglés: IPM) es un método para el control de insectos
dañinos que usa alternativas en lugar de cubrir con
insecticida en horarios fijos. Este distrito escolar ha
adoptado un programa de IPM para reducir el uso de
químicos y proveer supresión económica y efectiva
de insectos dañinos. Promueve la dependencia
reducida en insecticidas en los edificios de la escuela
y en los jardines y el uso de métodos alternos para
el manejo de insectos dañinos que se encuentran
comúnmente en las escuelas.
La primera responsabilidad de los padres es
aprender sobre las prácticas del IPM y seguirlas en
la casa para que los insectos dañinos no se lleven a
la escuela en libretos, cajas del lonche, ropa, o en el
cabello de los niños. En segundo lugar, los padres
deben estar conscientes de las prácticas actuales
para el manejo de insectos dañinos en las escuelas
de sus hijos.
Nuestras escuelas agradecen
preguntas de los padres y los animan a buscar
información. Los padres pueden expresar su punto
de vista al superintendente de escuelas, a la Mesa
Directiva, al manejo del distrito escolar, y a la
Organización de Padres y Maestros (siglas en inglés:
PTO).
La Política del Distrito
CARGOS Y COBROS POR SERVICIOS
Es la intención de este distrito escolar cumplir con
las normas actuales de la Mesa Directiva para el
Control de Insectos Dañinos Estructurales de Texas.
La Mesa Directiva ha adoptado una Declaración de
Política sobre el Manejo de Insectos Dañinos que
tiene base en procedimientos generalmente
La administración está autorizada para colectar las
siguientes cuotas y cargos para provisiones y
servicios de instrucción.
¿Qué es el Manejo Integrado de Insectos Dañinos?
1. El costo de provisiones y servicios de instrucción
proporcionados por la escuela para el uso
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
26
individual de estudiantes que toman clases en
taller o laboratorio en las escuelas secundarias
cuando los productos de la clase son
consumidos o llevados a casa por el estudiante.
2. Por razones de salud y sanitación, se provee
servicio de una toalla y uniforme para ambos
hombres y mujeres. Se requiere un cobro de
servicio de cada estudiante en las clases de
educación física para la toalla, uniforme, y/o
servicio de lavandería que se le requiere usar
uno o más de estos servicios. Tales cargos no
excederán el costo de proveer los servicios.
Los cheques emitidos en forma de pago a la escuela
para libros, materiales, cargos de servicios, u otros
servicios deben indicar el nombre del estudiante y el
propósito del pago en el frente del cheque.
Se emitirán recibos en todas las circunstancias, pero
no se emitirá un recibo hasta que la información
indicada arriba es grabada en el cheque.
HOSTIGAMIENTO SEXUAL/ABUSO SEXUAL
El distrito anima a los padres y a estudiantes en sus
esfuerzos de dirigirse a y en prevenir hostigamiento
y abuso sexual en las escuelas públicas. Se anima
a los estudiantes y/o padres a que discuten sus
preguntas o preocupaciones acerca de las
expectativas en esta área con un maestro,
consejero, director o persona designada o con el
Señor Stephen Harrell, Asistente Superintendente
para la Administración que tiene el puesto de
Coordinador en el distrito del Título IX para
estudiantes.
Los estudiantes no deberán de participar en
conducta mal recibida ya sea física o verbal de
naturaleza sexual dirigida a otro estudiante o a un
empleado del distrito. Esta prohibición se aplica a
conducta ya sea verbal, gestos o cualquier otra
conducta sexual, incluyendo pedidos de favores
sexuales. Se espera que todos los estudiantes
traten a otros estudiantes y a empleados del distrito
con cortesía y respeto, para evitar cualesquiera
comportamientos conocidos ser ofensivos, y poner
paro a estos comportamientos cuando se les pida o
se les diga que paren.
El distrito avisará a los padres de todos los
estudiantes que están envueltos en hostigamiento
sexual por estudiantes, cuando las alegaciones no
son menores, y avisará a los padres por cualquier
incidente de hostigamiento sexual o abuso por algún
empleado. De la manera más amplia y posible, las
quejas se tratarán confidencialmente.
Será
necesario hacer revelación limitada para completar
una investigación rigurosa.
Una queja alegando hostigamiento sexual por otro
estudiante o hostigamiento sexual o abuso sexual
por un empleado podrá ser presentada por el
estudiante y/o padre en una conferencia con el
director o la persona asignada o coordinador del
Título IX. El padre u otro asesor puede acompañar
al estudiante durante todo el proceso de la queja. La
primera conferencia con el estudiante ordinariamente
la llevará a cabo una persona que es del mismo sexo
que el estudiante. La fecha para la conferencia se
fijará y se llevará a cabo tan pronto como sea
posible, pero no más tarde de siete días después del
pedido. El director o el coordinador del Título IX
llevará a cabo una investigación apropiada, que
ordinariamente se completará dentro de siete días.
El estudiante y/o el padre será informado si
circunstancias atenuantes dilatan el proceso de la
investigación. No se requerirá que el estudiante
presente una queja a la persona que es el sujeto de
la queja.
Si la resolución de la queja no es satisfactoria al
estudiante o al padre, el estudiante o el padre, dentro
de siete días, puede pedir una conferencia con el
superintendente o persona asignada. Antes de, o en
la conferencia, el estudiante y/o el padre debe
someter la queja por escrito y debe de incluir (l) una
declaración completa de la queja, (2) cualquier
evidencia que respalde la queja, (3) una declaración
de como se debe resolver el asunto, (4) la firma del
estudiante o del padre y la fecha de la conferencia
con el director, la persona designada por el director,
o el coordinador del Título IX.
Si la resolución del superintendente o persona
designada no es satisfactoria, el estudiante y/o padre
podrá presentar la queja a la Mesa Directiva en la
próxima reunión regular.
Información del
procedimiento de como dirigirse a la Mesa Directiva,
se puede obtener en cualquier oficina escolar de la
oficina del superintendente.
Una queja que ha sido substanciada en contra de un
estudiante resultará en una acción disciplinaria
apropiada, de acuerdo a la naturaleza de la ofensa
y del Código de Conducta Estudiantil.
27
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
TARJETA DEL SEGURO SOCIAL
Se puede obtener una tarjeta del seguro social
usando la siguiente información:
Social Security Office
Horas de Oficina: Lunes a Viernes 9:00 a.m. - 4:00
p.m.
1-800-772-1213
3.
4.
SERVICIOS ESPECIALES
5.
Educación Especial
La educación especial quiere decir instrucción
suministrada en un programa de educación especial
o en un ambiente de educación regular con
modificación, apoyo para educación especial, con
ayudas suplementarias, y otros arreglos especiales.
Para ser elegible para recibir servicios de educación
especial, un estudiante debe haber sido determinado
de tener una o más de las incapacidades listadas en
las regulaciones federales o en la ley estatal o en
ambas. Además, el estudiente debe mostrar
necesidad de servicios de educación especial. Si
piensa que su hijo/a tiene una incapacidad y tiene
problemas en la escuela, debe pedir una conferencia
con el maestro de su hijo/a.
6.
7.
8.
9.
Sección 504 del Acta de Rehabilitación
El propósito de esta acta es prohibir la discriminación
y asegurar que los estudiantes con incapacidades
tengan oportunidades y beneficios educacionales al
igual a los que se proveen a estudiantes sin
incapacidades. Si piensa que su hijo/a tiene un
impedimento físico o mental que substancialmente
limita una o más de las actividades de la vida, debe
pedir una conferencia con el maestro de su hijo/a.
Confidencia de Información en los
Récords de Estudiantes con Incapacidades
El Deer Park ISD cumple con todas las leyes
estatales y federales y con las regulaciones
pertinentes a la confidencia de información personal
identificable que se haya en los récords de
estudiantes con incapacidades. Como padre o
estudiante adulto con incapacidades, usted tiene el
derecho a:
1. Recibir una lista del tipo y lugar de los récords
educacionales del estudiante que son
colectados, mantenidos, o usados por la
escuela.
2. Inspeccionar y repasar todos los récords
educacionales que se tienen sobre el estudiante
sin demora innecesaria y antes de cualquier
junta sobre un IEP o audiencia, y en ningún caso
más de 45 días después del pedido.
Tener a una persona de su elección para
inspeccionar y repasar todos los récords
educacionales del estudiante.
Recibir reproducciones de los récords
educacionales del estudiante. La escuela puede
cobrar una cuota razonable por reproducir los
récords pero no puede cobrar por localizar o
recoger los récords.
Pedir que la escuela le provea reproducciones
de los récords educacionales sin cobro si en
cobrar una cuota le impidiera ejercer su derecho
de repasar los récords educacionales.
Que el personal de la escuela le explique o
interprete cualquier cosa en los récords
educacionales del estudiante.
Ver una lista de esas personas, otras que los
padres o empleados autorizados de la escuela,
que han visto los récords educacionales del
estudiante y su razón por verlos.
Pedir que se haga un cambio en los récords
educacionales del estudiante si piensa que una
declaración es incorrecta o engañosa. Si la
escuela se rehúsa hacer el cambio, usted tiene
el derecho de una audiencia para determinar si
los récords educacionales deben ser corregidos.
Ser avisado por la escuela cuando los récords
de educación del estudiante ya no son
necesitados para proveer servicios de educación
y, después de recibir este aviso, pedir la
destrucción de cualquier información personal
identificable que exista en los récords. Los
padres y estudiantes adultos con incapacidades
también tienen el derecho de presentar una
queja sobre un fallo percibido del distrito en
cumplir con las regulaciones de confidencia.
Reproducciones de las políticas pertinentes a la
confidencia se pueden obtener en la oficina de
Servicios Especiales.
Opciones y Requisitos
Para proveer Ayuda a Estudiantes
Que Tienen Dificultades en el Aprendizaje
O que Necesitan o que Puedan Necesitar
Servicios de Educación Especial
Si un niño tiene dificultades en aprender, el padre
puede comunicarse con el consejero vocacional de
la escuela para enterarse sobre el sistema total de
remisión de la educación general del Distrito o
sistema de revisión para servicios de apoyo. Este
sistema conecta a los estudiantes a una variedad de
opciones de apoyo, incluyendo recomendación para
una evaluación de educación especial. Los
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
28
estudiantes que tienen dificultad en el salón de clase
regular se deben considerar para servicios de
tutoría, servicios compensatorios, y otros servicios
académicos o de apoyo de comportamiento que
están disponibles a todos los estudiantes incluyendo
un proceso sobre en base de Respuesta a
Intervención (siglas en inglés: RtI). La
implementación del “RtI” tiene el potencial para tener
un impacto positivo sobre la habilidad de agencias
de educación locales de enfrentarse a la necesidad
de todos los estudiantes que sufren de dificultades
en el aprender.
Un padre tiene derecho en cualquier momento hacer
un pedido de una evaluación de la recomendación a
servicios de educación especial. Dentro de un
tiempo razonable, el distrito debe decidir si la
evaluación es necesaria. Si la evaluación es
necesaria, el padre será avisado y se le pedirá que
someta información de consentimiento en escrito
para la evaluación. El distrito debe terminar un
informe escrito de una evaluación individual e inicial
completa de un estudiante a más tardar de cuarenta
y cinco días escolares después de la fecha en que el
distrito escolar recibe el consentimiento escrito. El
distrito debe dar una copia del informe al padre.
Si el distrito determina que no se necesita la
evaluación, el distrito le avisará al padre con un
escrito explicando por qué el niño no será evaluado.
Esta aviso escrito Incluirá una declaración
informando al padre de sus derechos, si el padre no
está de acuerdo con el distrito. Adicionalmente, el
aviso debe informar al padre cómo prevalecer para
obtener una copia de la notificación de Aviso de las
salvaguardias procesales - los derechos de padres
de estudiantes con incapacidades (Notice of
Procedural Safeguards - Rights of Parents of
Students with Disabilities).
Consejeros de Orientación Escolar - School
Guidance Counselors
El propósito primario de nuestro programa de
asesoramiento escolar es proveer las destrezas
específicas y el aprendizaje y oportunidades en una
manera pro-activa, preventiva, respaldando a cada
estudiante en su desarrollo académico, en su
carrera, y en su vida personal / social. Los
consejeros se comprometen en una gama amplia de
actividades dirigidas a mejorar el éxito del estudiante
en el ambiente escolar y para asegurar que los
estudiantes estén preparados para una suave
transición a su siguiente fase de su vida después de
terminar la escuela secundaria.
29
CONSEJERIA Y SERVICIOS A LA FAMILIA
Para promover el éxito dentro de la escuela, los
servicios están disponibles por medio de Consejeria
y Servicios a la Familia. Además de consejeros
vocacionales que tienen sus oficinas en escuelas
individuales, el departamento incluye especialistas
licenciados en sicología escolar (Licensed
Specialists in School Psychology - LSSP) y otros
profesionales de la salud mental. Los servicios
disponibles por medio de este departamento pueden
incluir respaldos tales como:
1. consulta con los maestros y otro personal de
la escuela y/o padres para desarrollar
soluciones eficaces para el aprendizaje o
dificultades en el comportamiento;
2. Participación en los equipos escolares de
soluciones de problemas (campus Problem
Solving Teams);
3. asesoramiento para dirigirse a los asuntos
relacionados con el logro académico y al
éxito total en el ambiente educativo;
4. Instrucción de grupos pequeños en
destrezas específicas como destrezas
sociables, organización, manejo del tiempo,
el manejo de la tensión, etc. para mejorar la
función general en la escuela.
Los estudiantes pueden ser enviados a estos
servicios por el personal escolar o por los padres.
Para acceder estos servicios para su hijo, avise al
consejero de guía de su estudiante.
DIRECTORIO ESTUDIANTIL
Un directorio con los nombres de estudiantes,
domicilios, números de teléfono será publicado tan
pronto como sea posible al comienzo de la escuela.
Los estudiantes deben completar un formulario del
directorio listando la información correcta para que
sus nombres sean incluidos. También se requiere el
permiso de los padres para que el nombre del
estudiante sea listado en el directorio.
VIAJES DE ESTUDIANTES
1. Cualquier estudiante que viaja fuera de la
escuela para representar al Distrito Escolar
Independiente de Deer Park en cualquier
actividad aprobada por la escuela es sujeto a las
reglas y regulaciones contenidas en el Plan
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
Sobre el Manejo de la Disciplina y el Código de
Conducta Estudiantil.
2. Los estudiantes que viajan para representar a la
escuela secundaria de Deer Park High School
en un certamen o actividad aprobada por la
escuela más adelante del nivel del distrito se les
puede proveer gastos para comidas hasta un
máximo de $6 por comida.
3.
TELÉFONOS
Un teléfono está disponible en la Oficina de
Asistencia para el uso de los estudiantes en
comunicarse con sus padres.
LIBROS DE TEXTO
Los estudiantes tienen la responsabilidad del
cuidado de todos los libros de texto que se les presta
durante el año. Si los libros se pierden, se deben
pagar en la oficina. Todos los libros dañados serán
evaluados por el asistente director. Todos los libros
de texto deben estar forrados.
Pagar por Libros de Texto
Los libros de text son propiedad del estado y se
deben cuidar y se deben pagar si se pierden o son
dañados. Esto debe hacerse en debido tiempo en la
oficina del director asistente. No se proporcionará
un libro de texto nuevo hasta que se haya pagado el
libro perdido o destruido.
Reembolso de dinero para Libro de Texto
Se reembolsa el dinero para libros de texto si un libro
perdido es halladlo. El número del libro debe ser el
mismo que el número en el recibo en el programa de
libros de texto llamado TIP. El libro debe estar en
buenas condiciones para que se dé un reembolso.
Después que se termine la escuela, todos los libros
de texto que se hallan son chequeados usando el
archivo de libros de texto perdidos. Los estudiantes
serán avisados y su dinero es reembolsado si su
libro de texto es hallado y entregado.
TRANSPORTACIÓN
Se proveen autobuses escolares para el propósito de
transportar a los estudiantes a la escuela y de la
escuela. Los estudiantes que viajan en un autobús
están bajo las regulaciones de la escuela desde el
momento en que abordan el autobús hasta llegar a
la parada del autobús por la tarde.
Los choferes de los autobuses están encargados de
los estudiantes cuando viajan en el autobús. La
escuela puede tomar acción disciplinaria en caso de
la mala conducta de un estudiante mientras él/ella
está en tránsito en el autobús a la escuela o de la
escuela o de cualquier actividad escolar. Un
estudiante que falla en satisfacer con las
regulaciones del autobús puede perder el privilegio
de viajar en los autobuses escolares. Por razones
de seguridad, los choferes deben tener orden
completa.
Se les urge a los padres fuertemente que sean
consistentes en el modo de transportación que su
hijo/a toma diariamente para ir y venir de la escuela.
Solamente los estudiantes que son elegibles pueden
viajar y deben viajar en su autobús asignado. No
pidan viajar en otro autobús a no ser que exista una
emergencia. En este caso, el chofer requerirá una
nota de los padres, aprobada por el director de la
escuela.
Sistema de Observación por Video (siglas
en inglés: VOS)
Todos los autobuses en el Distrito Escolar
Independiente de Deer Park están equipados con el
VOS. Los estudiantes deben estar conscientes que
sus acciones y comunicaciones pueden ser
grabadas en cualquier momento utilizando el VOS y
al revisar la acción de la escuela en la cinta del VOS,
se puede emitir un aviso disciplinario. Los padres
deben estar conscientes que el vide grabado no
se hará público y sólo será visto por el personal
autorizado del Distrito.
VEHÍCULOS
Los estudiantes serán totalmente responsables para
la seguridad y el contenido en sus vehículos que
conducen o estacionan en la propiedad escolar. Los
estudiantes asegurarán que sus vehículos
estacionados estén cerrados con llave y que las
llaves no se den a otros. En la propiedad escolar los
estudiantes no pondrán o tendrán en un vehículo
cualquier artículo o material que sea prohibido por la
ley, política Distrito, o por el Código de Conducta
Estudiantil.
Si existe una sospecha razonable para creer que un
vehículo en la propiedad escolar contiene
contrabando, puede ser investigado por oficiales de
la escuela o por personal cuyos servicios han sido
contratados por el Distrito para llevar a cabo tales
investigaciones. Los estudiantes serán responsables
por cualesquiera artículos prohibidos hallados en sus
vehículos en la propiedad escolar.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
30
Si un vehículo sujeto a una búsqueda se encuentra
cerrado con llave, se le pedirá al estudiante que abra
el vehículo. Si el estudiante se niega abrir el
vehículo, el Distrito avisará a los padres del
estudiante. Si los padres también se niegan a
permitir una búsqueda del vehículo, el Distrito puede
avisar a los oficiales de la ejecución de la ley locales
y darles la responsabilidad del asunto a ellos, o el
Distrito puede dirigir la búsqueda.
Los estudiantes que conducen un vehículo en la
propiedad de la escuela deben tener un permiso de
estacionamiento. Los estudiantes que tienen planes
de manejar un vehículo deben registrarse en la
oficina del asistente director. Por favor vea la sección
sobre ESTACIONAMIENTO de este manual para las
políticas de la escuela sobre el uso de vehículos de
motor.
SUPERVISIÓN POR VIDEO/AUDIO
deben primero reportarse a la oficina del director
para obtener un pase. Visitas a salones
individuales de clase durante la hora de
instrucción se permiten sólo con la aprobación
del director y del maestro si su duración o
frecuencia no interfieren con el proceso de
instrucción o interrumpen el ambiente normal de
la escuela.
2. No se permiten visitas de estudiantes de
escuelas vecinas durante horas de escuela.
3. Niños de edad preescolar no se les permite
visitar a no ser que vengan acompañados de
sus padres.
4. No se permitirán visitantes durante la semana de
exámenes finales.
Los estudiantes no son permitidos visitar otras
escuelas en el Distrito Escolar Independiente de
Deer Park sin el permiso de un asistente director.
Se usarán equipos de Video/Audio para propósitos
de seguridad para supervisar la conducta estudiantil
en los autobuses. Se usarán los equipos videos
para supervisar la conducta estudiantil en las áreas
comunes en las escuelas del Distrito.
El uso de Grabaciones
Se repasarán las grabaciones en una base rutinaria
por el director, y la evidencia de mala conducta del
estudiante se documentará. Un estudiante
encontrado estar en la violación del Código de
Conducta Estudiantil del Distrito estará sujeto a la
disciplina apropiada.
Acceso a las Grabaciones
Las grabaciones permanecerán en la custodia del
director de la escuela y se mantendrán como lo
requiere la ley. Un padre o estudiante que desea ver
una grabación en contestación a una acción
disciplinaria tomada contra el estudiante puede pedir
tal acceso bajo los procedimientos establecidos por
la ley.
VISITANTES
1. Los padres y otros visitantes son bienvenidos a
visitar las escuelas del distrito. Para la mejor
seguridad de nuestros estudiantes, personal, y
visitantes, nuestra escuela investiga para
identificar ofensores sexuales. Para entrar a la
escuela se requiere una identificación (I.D.)
válida emitida por el estado. Todos los visitantes
31
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
Sección
3
Políticas y Procedimientos
TELÉFONOS CELULARES, CÁMARAS,
DISCOS COMPACTOS (CD PLAYERS),
DISPOSITIVOS MP3, Y OTROS
DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS
Los teléfonos celulares serán apagados y no se
usarán o exhibirán dentro del edificio escolar.
Estudiantes con teléfonos celulares que se ven
usándolos o se oyen hablando se les confiscará
el teléfono celular y serán disciplinados como
sigue:
1ª ofensa – advertencia pero los padres deben
recoger el celular
2ª ofensa
– 2 detenciones y costo
administrativo de $10 antes de que los padres
puedan recoger el celular
3ª ofensa – ISS - 1 día y los padres
pueden recoger después que se paga
un cargo administrativo de $15 se paga.
Cualquier subsiguiente ofensa - ISS - 1
día y los padres pueden recoger
después de pagar un cargo administrativo de
$20.
Debido a la seguridad de la prueba de TAKS,
cualquier estudiante que exhibe o usa un
teléfono celular en cualquier momento durante
el día de la prueba se le quitará el teléfono
celular, será asignado a tres días en el ISS, y la
prueba del estado será marcada “sin resultado.
cámara de los teléfonos celulares podrían
ser utilizadas para poner en peligro la
integridad de la prueba.
Si su hijo se encuentra en posesión de un
teléfono celular durante la prueba, la siguiente
resultará:
!
The student’s test will be confiscated and
scored “0” for “other”. This score code
shows a testing irregularity and will cause
the test to be invalidated.
!
El estudiante no recibirá crédito por haber
tomado la prueba en cuestión y
sanciones actuales en la política serán
!
forzadas (mínimo - misiones 3 díasa ISS).
No se permiten cámaras, tocadiscos
compactos (CD players), aparatos de música
MP3, radios, iPods, y otros instrumentos
electrónicos en la escuela a menos que sean
aprobados por la administración de la
escuela para el uso de instrucción. Si se
confiscan estos artículos se les asignará los
estudiantes la siguiente disciplina:
1ª ofensa – advertencia y los estudiantes
pueden recoger el celular después de la
escuela
2ª ofensa – se asignarán detenciones y los
padres deben recoger el celular
3ª ofensa – ISS - 1 día y los padres pueden
recoger
Según la Agencia de Educación de Texas, no
está permitido 1el uso de teléfonos celulares
durante las pruebas por las siguientes razones
:
! recibir o hacer llamadas interrumpe el
entorno de pruebas por molestar a otros
estudiantes.
! Recibir o hacer llamadas podran
comprometer la integridad de la prueba.
! Las caractersticas del texto-mensajería y
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
32
CITACIONES (BOLETAS)
incapacidades con un semejante amigo
Se pueden emitir citaciones por oficiales
responsables por la ejecución de la ley por
ofensas cometidas en la escuela incluyendo,
pero no limitado a, los siguientes:
para crear amistades mano a mano que sean
duraderas. (SC)
1. Lenguaje Abusivo
2. Asalto
Biology Club es compuesto de estudiantes
que están interesados en las ciencias de la
vida. Los estudiantes pueden participar en
laboratorios extra y en trabajo del campo, así
como prepararse para el examen A/P. (SC)
3. Violaciones de Droga/Alcohol
4. Peleas
5. Violaciones de Tabaco
6. Violaciones de Tráfico
7. Comportamiento destructor
CLUBES Y ORGANIZACIONES
Por favor consulte la Sección 2 sobre las
reglas y regulaciones para los clubes y
organizaciones.
Academic Decathlon es una organización
que representa a estudiantes académicos
serios que tienen interés en desarrollar sus
habilidades académicas y en satisfacer
desafíos académicos rigurosos estudiando y
preparándose para diez eventos desde el
habla y entrevista hasta matemáticas, ciencia,
arte y música así como representar a nuestra
escuela en competencia en niveles regionales,
estatales, y posiblemente al nivel nacional con
la posibilidad de tener oportunidades de recibir
becas. (SC)
Art Club es para estudiantes interesados en
actividades de arte. (SC)
Band es para estudiantes de la banda para
que desarrollen más sus habilidades
musicales individuales y de conjuntos por
medio de ensayo en la clase y desempeño
público. Las actividades incluyen funciones en
la hora de intermedio en los juegos del fútbol,
desfiles, asambleas, conciertos, y
competiciones de música.
Best Buddies es una organización dirigida
por los estudiantes reune a estudiantes con
33
Business Professionals of America consiste
de estudiantes de administración de oficina
para promover un espíritu de compañerismo y
aumentar el conocimiento en el ramo de
negocios. (SC)
Cheerleaders (Porristas) tienen prueba de
aptitud ante jueces. Tienen funciones en
juegos de futbol y básquetbol y promueven el
espíritu de la escuela. También hacen
competencia en certámenes.
Elegibilidad para los Porristas:
1. Para poder aplicar, un estudiante no
puede reprobar más de dos grados en sus
promedios de seis semanas durante el
año escolar. Cualesquiera excepciones
pertenecen a las clases de honores y se
deben seguir las guías del U.I.L.
2. Debe tener un promedio de grado en
general de 75 para poder aplicar y debe
mantener un promedio de 75 una vez que
sea aceptado.
3. Cualquier asignación al DAEP resultará en
no ser elegible para aplicar o ser
eliminado de la organización, o ambos.
4. Posesión o el consumo de alcohol o
cualquier substancia controlada producirá
la suspensión o el despido de la
organización.
5. Un estudiante debe estar registrado en el
distrito escolar de Deer Park High ISD un
mínimo de seis semanas antes de aplicar.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
6. Pruebas de aptitud estarán cerradas al
público general.
Choir es una organización abierta a cualquier
estudiante registrado en el coro con el fin de
promover el espíritu escolar y participar en
funciones de programas escolares,
asambleas, y eventos de la comunidad.
Criminal Justice Club es para promover la
Justicia criminal dentro de la escuela
secundaria de Deer Park High School y en la
comunidad en total. El club está disponible
para todos los estudiantes junior y del último
año en la escuela secundaria de South
Campus.
CCC (Cultural Crossroads Club) es para
mejorar el conocimiento cultural y la
aprobación del cuerpo estudiantil. Los
estudiantes se reunen dos veces al mes para
compartir sus conocimientos sobre un país y
la experimente de su cocina. (SC)
CCTS (Curtain Call Thespian Society) es
una organización dedicada a producir y
respaldar las producciones y eventos del
Departamento de teatro de la escuela
secundaria High School de Deer Park. CCTS
lleva a cabo servicios a la comunidad, asiste a
eventos teatrales en el área de Houston, y
ofrece varias actividades sociales
relacionadas a la escuela secundaria de
DPHS a los estudiantes que disfrute el teatro.
(SC)
D.E.C.A./Distributive Education Clubs of
America es una organización para
estudiantes en educación del mercadeo para
promover liderazgo, consciencia cívica,
consciencia social, y entendimiento
vocacional. (SC)
Deer Escorts aplican ante jueces. Proveen
actuaciones durante los intermedios,
promueven el espíritu de la escuela, y son un
grupo de apoyo. También compiten en
concursos de baile/ejercicios, y presentan un
espectáculo anual en la primavera.
Elegibilidad para los Deer Escorts:
1. Los estudiantes deben estar en buena
posición académica sin calificación
semestral menos de 70 en el semestre
antes de las pruebas, con la excepción de
clases para grado avanzado (no menos de
un 60 en esas clases).
2. El estudiante no ha sido colocado en
DAEP durante los anteriores 12 meses
antes de la audición.
3. El estudiante puede ser despido del
equipo por posesión o consumo de
alcohol o cualquier sustancia
controlada durante los últimos 12
meses.
4. Un estudiante debe ser un estudiante en
DPISD y o mostrar / proporcionar la
elegibilidad a prueba para ser un
estudiante en DPSID antes de que
comience el próximo año escolar.
DotJAVA es un club de ciencia de
computadora que se reune para discutir en lo
último en la tecnología, en programas Robots,
¡crear videojuegos y divertirse! Los
estudiantes que están o que han tomado
ciencia de computadora son elegibles para
participar. (SC)
Fellowship of Christian Athletes es para los
entrenadores y atletas y para todos los que
ellos influyen. Las reuniones se enfocan en
desarrollar una vida Cristiana más consistente
y en mejorar relaciones.
French Club es una organización para todos
los estudiantes que han tomado o que
actualmente están registrados en la clase de
francés para promover la cultura y las
costumbres del mundo del habla francés.
(SC)
French Honor Society (Societe Honoraire
de Francais) es para promover las altas
normas de erudición y para estimular el interés
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
34
en el estudio del francés y en el mundo
francófono. Los estudiantes deben satisfacer
las normas nacionales establecidas por AATF.
(SC)
Future Farmers of America (FFA) hace una
influencia positiva en las vidas de estudiantes
desarrollando su capacidad para liderazgo
premier, crecimiento personal, y éxito en su
carrera a través de la educación agrícola.
Family, Career and Community Leaders of
America (FCCLA) es una organización
estudiantil dinámica y efectiva que ayuda a los
jóvenes (mujeres y hombres) a convertirse en
líderes y se dirige a cuestiones personales
importantes, sobre la familia, el trabajo, y
asuntos de la sociedad a través de la familia y
educación en las ciencias del consumidor.
(SC)
Future Teachers of America (DPFTA) es
para cualquier estudiante que considera ser
un educador. Las actividades incluyen tener
presentadores que representan los varios
niveles de la profesión de educación y en
“seguir” a un maestro en el distrito escolar.
(SC)
German Club (Das Reh) está disponible para
estudiantes actuales y anteriores con el fin de
alentar una relación más cercana entre
nuestra comunidad y el mundo del habla
alemán a través de un mejor entendimiento de
su cultura y lenguaje. (SC)
Guitar Club es para los estudiantes que están
interesados en juntarse con otros “que les
gusta la música y bandas”.
Health Occupations Students of America
(H.O.S.A.) consiste de estudiantes en la
Ciencia de Cuidado de la Salud y Profesiones
en la Salud para promover las cualidades del
liderazgo en carreras en la salud y actividades
sociales para estudiantes en la profesión de la
salud. (SC)
Interact es para todos los estudiantes para
que ayuden al Club Rotario local con sus
35
proyectos y aumentar proyectos relacionados
a la escuela. (SC)
Jets (Junior Engineering Technical Society) Es
un club para desarrollar y participar en
actividades y programas involucrados en
explorar la tecnología de ingeniería y carreras
en la tecnología de ingeniería. Éstos podrían
incluir proyectos / actividades, invitados a
hacer presentaciones, certámenes y viajes de
estudios (field trips). (SC)
Newspaper Club es formado de todos los
estudiantes que actualmente están registrados
en una clase de publicación como miembros
del personal que desean adelantar sus
habilidades en el periodismo. Las actividades
incluyen ayudar con las varias tareas de
publicación. (SC)
Mu Alpha Theta es una organización de
honor para todos los estudiantes en cursos de
preparatoria en cursos de matemáticas para el
colegio con cuatro promedios semestrales de
90 (en cursos regulares de matemáticas)
consecutivos o 80 (en cursos de honores en
matemáticas) para extender el interés en
matemáticas. (SC)
National Forensic League es para
estudiantes en debate y teatro que ganan 25
puntos en torneos competitivos. Ser miembro
y participación continua pueden resultar
eventualmente en becas para colegio, así
como en una letra universitaria de la escuela
secundaria. (SC)
National German Honor Society es para
todos los estudiantes de alemán del segundo,
tercero, y cuarto año que mantienen un
promedio de 90 o mayor. Se les confiere a los
estudiantes un certificado, un parche, y un
prendedor, respectivamente, cada año que
sobresalen en el estudio del alemán. (SC)
National Honor Society es compuesto de
estudiantes con un promedio de a lo menos
4.0 puntos de grado que poseen cualidades
aceptables de carácter, liderazgo, y servicio.
Solamente estudiantes de los grados 10, 11, y
12 serán elegibles para someter una
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
aplicación. Los estudiantes deben hacer
aplicación y documentar y someter a lo menos
dos actividades relacionadas a la escuela y
dos actividades relacionadas a la comunidad.
(SC)
Spanish Honor Society (Sociedad de Honor
de Español) es para todos los estudiantes de
español del segundo, tercero, y cuarto año
que mantienen un promedio de 90 o mayor en
todos los semestres para darles honor por
sobresalir en el estudio de español y en servir
a la escuela y comunidad. (SC)
Elegibilidad para el National Honor Society:
1. Erudición Académica - 4.0 punto de grado
cumulativo
2. Carácter - Determinado por evaluación del
maestro
3. Liderazgo - Ser miembro activo a lo
menos en DOS actividades en la escuela
o en organizaciones
4. Servicio - Trabajar en un proyecto de
servicio en la escuela o en la comunidad
Orchestra es una organización para cualquier
estudiante registrado en la orquesta para
desempeñar funciones musicales, sociales, y
de servicio a la escuela y a la comunidad.
Peer Assistance Leadrship (P.A.L.) consiste
de estudiantes del nivel de sénior que están
interesados en ser “ayudantes de colegas.”
Son entrevistados para el programa después
de hacer aplicación. Este grupo desarrolla
entendimiento del comportamiento humano,
así como servir de ayudantes a colegas a
estudiantes que necesitan ayuda. (SC)
Shutterbug Photo Club es para estudiantes
registrados en Gráficas de Comunicación y
para proveer servicio a la escuela y
comunidad, así como compañerismo entre los
estudiantes de fotografía. (SC)
Spanish Club es para estudiantes que están
registrados en, o que han completado,
Español I, II, III, o IV con el fin de alentar una
relación más cercana entre nuestra
comunidad y el mundo del habla español a
través de un mejor entendimiento de su
cultura y lenguaje. (SC)
Student Council es un cuerpo estudiantil
electo de estudiantes seleccionados por el
cuerpo estudiantil como representantes,
oficiales de la clase, o oficiales del cuerpo
estudiantil para llevar a cabo actividades
escolares, para representar el punto de vista
estudiantil, y para mantener entendimiento y
cooperación entre la facultad y el cuerpo
estudiantil.
Cada clase elige a sus oficiales y a los
oficiales del cuerpo estudiantil respectivos en
la primavera. Cualquier representante y oficial
del Concilio Estudiantil recibirá una copia de la
Constitución del Concilio Estudiantil del
patrocinador del Concilio Estudiantil.
Elegibilidad para “Representante” de los
Miembros
1. Está registrado para el año entero en la
escuela secundaria de Deer Park High
School
2. Tiene la recomendación de a lo menos 3
maestros actuales o anteriores,
testificando sobre las calificaciones de
liderazgo, lealtad a la escuela, buena
ciudadanía, actitud, honestidad,
dependiente, y pronto para trabajar
3. Tiene una petición firmada por lo menos
30 estudiantes de su clase en Deer Park
High School
4. Archiva su aplicación de candidatura,
recomendaciones de la facultad, y la
petición de nombres con un patrocinador
del Concilio Estudiantil (siglas en inglés:
Stu-Co) para la fecha de fin de plazo
declarada para aplicar.
5. No tiene ofensas cubiertas bajo Ofensas
Serias en el Plan Sobre el Manejo de la
Disciplina
6. Sigue todas las reglas y regulaciones
establecidas por el Concilio Estudiantil de
Deer Park High School.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
36
Elegibilidad para Oficiales
POLÍTICA DE EXENCIÓN DE EXAMEN
Cualquier miembro de una clase es elegible
para anunciar su candidatura para oficial con
la provisión de que él/ella:
La política de exención de examen se
comunicará a los estudiantes y padres al
comienzo del año escolar debido al programa
de pruebas estatal que está para cambiarse -STAAR
1. Satisface todas las calificaciones listadas
arriba
2. Pasa todos los cursos del período de seis
semanas que precede la elección actual, o
produce un grado que reprobaba a uno
que pasa para el fin de la tercer semana
de esas nueve semanas
3. Tener no más de 3 días de ISS y NO días
en DAEP o suspensión por el año escolar
actual
4. Debe haber sido instalado en el Concilio
Estudiantil para la segunda instalación del
año actual
5. Someter un libreto de oficial para la fecha
de fin de plazo declarada para aplicar.
6. Recibe crédito por todas las clases
tomadas en el año anterior y fue
promovido al siguiente grado apropiado.
Volundeers es una organización creada para
dar oportunidades para que los estudiantes
sean voluntarios en la comunidad. Volundeers
es estrictamente una actividad que se lleva a
cabo después de la escuela y en fin de
semana. Los estudiantes pueden servir de
voluntarios en cualquier proyecto de servicio
en la comunidad que se patrocinado aprobado
tal como en nuestras escuelas locales,
hospitales (15 años la edad minima),
proyectos comunitarios, programas para
después de la escuela, torneos deportivos
para los niños pequeños, etc
Youth for Christ es para estudiantes del
grado 9 para permitir a cristianos de todas las
denominaciones tener contacto el uno con el
otro y ser motivados uno por otro.
37
ELEGIBILIDAD PARA LA CEREMONIA de
GRADUACIÓN
Los estudiantes serán elegibles para participar
en la ceremonia de graduación siempre que
hayan acumulado 25 créditos al final del
segundo semestre y que hayan completado
todos los otros requisitos del TEA. Además,
las siguientes condiciones aplican:
1. El estudiante es clasificado como un
estudiante del último año escolar (senior)
cuando la escuela se abre en agosto.
2. Estudiantes del nivel junior que repiten el
año escolar con 21.5 créditos que son
avanzados a la clase de los seniors a
mediados del término del año actual.
3. Estudiantes del nivel junior que tienen 23
créditos al fin del segundo semestre y que
han avisado a su consejero en escrito de
su intención de graduar temprano.
4. Estudiantes que están de acuerdo con el
Código de Conducta Estudiantil y que
están en buenas condiciones con los
requisitos del código.
5. Estudiantes que han satisfecho todos los
compromisos financieros a la escuela.
6. Los estudiantes que están de acuerdo con
el código de aseo personal tanto como
cualesquiera requisitos del vestuario
adicionales establecidos por el director
para la ceremonia de graduación.
7. Los estudiantes están sujetos a ser
retirados de la ceremonia de graduación
debido a comportamiento inapropiado
antes o durante la ceremonia.
8. Los estudiantes que han satisfecho los
requisitos de crédito estatales y/o locales
que no han pasado uno o más de las
pruebas del TAKS deben intentar tomar
todas las pruebas programadas del TAKS
para cada área que no han pasado. Los
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
estudiantes que no satisfecho esta pauta
no serán permitidos participar en las
ceremonias de graduación.
HONORES
Los Honores que se otorgan en la escuela
secundaria de South Campus son:
estudiantes cuyos resultados en el PSATNMSQT son loables.
8. Premios por Parte de Departamentos:
Miembros de la facultad seleccionan a
estudiantes sobresalientes en varios
departamentos.
a. Premio en el Arte
b. Premio de la Atleta Femenina
Superior en Todo
1. Valedictorian (Discurso de Despedida) El sénior que saca el rango más alto.
2. Salutatorian (Discurso de Salutación) El sénior que saca el rango segundo más
alta.
3. Premio para el Estudiante Mejor en
Todo - La facultad selecciona a un
estudiante para recibir este honor. Las
calificaciones consideradas son amistad y
cooperación con sus colegas y con la
facultad y amplia participación en
actividades escolares a través de los
cuatro años.
4. Premio de Liderazgo - La facultad
selecciona al estudiante que ha mostrado
fuertes cualidades de liderazgo en el salón
de clase y en actividades
extracurriculares.
5. Premio de Presidente del Cuerpo
Estudiantil - El cuerpo estudiantil elige a
un estudiante que actúa como el
representante oficial de estudiantes y sirve
en el puesto de presidente del Concilio
Estudiantil.
6. Premio de Ciudadanía: La Escuela
Secundaria de Deer Park presenta este
premio a una joven o a un joven en cada
nivel de grado. La selección se basa en la
muestra de patriotismo, ciudadanía, y
servicio a la escuela y comunidad.
7. Finalistas de Beca Nacional de Mérito y
Recomendaciones de Beca Nacional de
Mérito -Un finalista de Beca de Mérito
Nacional es uno que tiene reconocimiento
nacional por desempeño superior en el
PSAT-NMSQT. Recomendaciones de
Beca de Mérito Nacional se conceden a
c.
Premio del Atleta Masculino Superior
en Todo
d. Premio en CTE
e. Premio en Coro
f.
Premio en Drama
g. Premio en el Inglés
h. Premio en Salud
i.
Premio en Tecnología Industrial ahora se le llama Premio en CTE
j.
Premios en Periodismo (periódico,
libro anuario, periodismo en fotos,
periodismo televisivo)
k.
Premio en Matemáticas
l.
Premio en Orquesta
m. Premio en Asistencia a colegas y
Liderazgo
n. Premio en Ciencia
o. Premio en Estudios Sociales
p. Premia en Banda Sinfónica
9. Otros Honores Otorgados Durante el
Año Escolar
a. Niños y Niñas Representantes
Estatales - Cualquier estudiante del
año junior puede aplicar para ser
considerado para Niños o Niñas
representante estatal. De estas
aplicaciones la facultad asigna a tres
niñas y tres niños que han mostrado
cualidades de liderazgo, carácter,
integridad, y erudición. Los
estudiantes que ganan asisten a una
conferencia de una semana durante el
verano.
b. Favoritos de la Clase: Cada
estudiante nombra a un joven y a una
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
38
joven ser favoritos de la clase. Los
que reciban la mayoría de los votos
representan la clase.
c.
Representantes de la Liga de
Buenos Deportistas - Cada escuela
secundaria en el distrito 22 AAAAA
está representada en esta
organización. Los estudiantes
seleccionados tienen un intercambio
de saludos con oponentes del distrito
en juegos de fútbol.
d. Corte y Reina de Regreso a la
Escuela - Cada clase nombra a tres
jóvenes para servir como asistentas
en las actividades anuales de regreso
a la escuela. De estas nombradas,
una joven es electa para representar a
los estudiantes de las clases
freshmen, sophomore, y junior. Una
joven de la clase sénior es electa
reina de la fiesta de los alumnos
anteriores (homecoming queen); las
otras dos jóvenes del año sénior
sirven de asistentas.
2. Premio Buen Ciudadano: La escuela
secundaria de Deer Park High School
concede este premio a una niña y a
un niño en cada grado. La selección
se basa en patriotismo, ciudadanía, y
servicio a la escuela y a la comunidad.
3. Premio por Perfecta Asistencia a la
Escuela: Los estudiantes que han
logrado una asistencia perfecta por el
año reciben certificados y se de un
reconocimiento especial. Los
estudiantes deben estar presentes
todos los períodos de todos los días
para recibir un premio de asistencia
perfecta.
4. Premios del Departamento: Los
miembros de la facultad de maestros
seleccionan a los estudiantes
destacados en los diversos
departamentos.
a) Premio en el Arte
b) Premio a la Mejor Deportista
femenina
e. La Corte Majestuosa - Patrocinada
por la clase sénior y por la facultad.
c) Premio al Mejor Deportista
masculino
f.
d) Premio en Negocios
Señor y Señorita de Deer Park High
School - Los estudiantes del año
sénior y la facultad asignan y eligen a
un hombre y a una mujer que son los
más representantes de la clase
sénior. Estos dos estudiantes del año
sénior sobresalientes son presentados
en el prom anual de los estudiantes
del año sénior.
g. Rotarios Junior - Estudiantes sénior
representativos son seleccionados por
la facultad para servir como Rotarios
Junior. Estos estudiantes son
seleccionados en base de carácter,
liderazgo, servicio, y participación en
la escuela durante todo el año.
e) Premio del Coro
f)
Premio del Drama
g) Premio del Inglés
h) Premio en la Economía
Doméstica
i)
Premios en Lenguas Extranjeras
j)
Premio en las Artes Industriales
k) Premio en Matemáticas
l)
Premio en Orquesta
m) Premio en la Educación Física
n) Premio en Ciencias
o) Premio en Ciencias Sociales
Honores Concedidos en la Escuela
Secundaria de North Campus son:
1. Premio del Concilio Estudintil: El
cuerpo estudiantil elige a un
estudiante que actúa como
representante oficial de los
estudiantes y sirve como el presidente
del Concilio estudiantil.
39
5. Otros honores conferidos a lo largo
del Año escolar
a) favoritos en la Clase: Cada
estudiante designa a un niño y
una niña para ser los favoritos de
la clase. Los que reciben el mayor
número de votos representan la
clase.
b) Homecoming Court (Corte de
Regreso a casa): Cada clase
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
nomina a tres niñas para servir
como asistentes en las
actividades de la reunión anual de
regresa a casa. De estos
candidatos, una joven es elegida
para representar a estudiantes en
las clases del primer año, del
segundo año y del año junior.
Una joven de la clase del último
año (senior year) es elegida reina
de las fiestas, y las otras dos
jóvenes del último año serven
como asistentes del año senior.
Los Premios de honor obtenidos en la escuela
Wolters Campus son:
Premios del Departamento - Los miembros de
la facultad seleccionan a los estudiantes
destacados en los varios departamentos.
a) premio del Arte
b) Premio Empresarial
c) Premio del Inglés
d) Premio del Idioma Extranjero
e) Premio de Matemáticas
f) Premio de Ciencia
g) Premio de Ciencias Sociales
h) Premio Aplicaciones en Tecnología
MULTAS DE LA BIBLIOTECA
Las multas de la biblioteca son de diez
centavos al día en la mayoría de materiales
atrasados.
ELEGIBILIDAD PARA LA CORTE
MAJESTUOSA
tomadas en el primer semestre
satisfaciendo todos los requerimientos de
asistencia escolar según es declarado en
este manual, y
5. Después de ser nominado, asistir a todas
las juntas fijadas.
ELEGIBILIDAD PARA EL PROM (Baile de
Gala)
Los estudiantes pueden comprar boletos y
asistir al prom si satisfacen los siguientes
criterios:
1. El estudiante fue clasificado como un
sénior al comienzo del semestre del otoño,
o
2. El estudiante fue clasificado como un junior
con 19.5 créditos al final del semestre del
otoño.
Si un estudiante es un junior con 19.5 créditos
al final del semestre del otoño pero no gradúa,
el estudiante es inelegible para asistir al prom
el siguiente año.
Los estudiantes deben estar en buena estado
disciplinario para poder asistir al prom.
Invitados de estudiantes de Deer Park High
School deben ser aprobados por la
administración escolar.
MONOPATINES, Etc. (Skateboards, Etc.)
Para que un estudiante participe en la Corte
Majestuosa, él/ella debe satisfacer los
siguientes criterios al ser asignado y de allí en
adelante:
1. Es clasificado como un sénior (sólo
finalistas),
2. Tener no más de 3 días de ISS y NO días
de DAEP o suspensión durante su año
sénior,
No se les permite a los estudiantes montar o
traer patines, monopatines (skateboards), o
patinetes (scooters) a la escuela. (La
definición de patines incluirá cualquier zapato
con ruedas.)
Estos artículos están sujetos a ser
confiscados y serán devueltos al padre si los
pide.
3. Pasar todos los cursos por el período de
grados del primer semestre que precede
al espectáculo público (pageant).
4. Recibir crédito por todas las clases
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
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POLÍTICA DE LLEGAR TARDE
INSTRUMENTOS DE ESCRITURA
Todos los estudiantes deben asistir a la
escuela con regularidad y llegar a tiempo a
clases para obtener el maximo
aprovechamiento del programa de instrucción
para desarrollar hábitos de puntualidad,
autodisciplina, y responsabilidad. Los
estudiantes que llegan a una clase después
de que suena la campana de tardío son una
interrupción a dicha clase.
Los estudiantes deben limitarse a
instrumentos de escritura de plumas y lápices
diseñados específicamente para el papel. Los
marcadores de cualquier tipo no se permiten
en la escuela sin el permiso escrito de un
administrador de la escuela.
Los estudiantes deben estar totalmente dentro
del salón de clase preparados para la clase al
final del toque de la campana de tardío.
ESCUELA WOLTERS CAMPUS
(Oportunidades de Instrucción Accelerada)
La escuela secundaria de Deer Park High
School - Wolters Campus (DPHS-WC) es una
escuela de elección, que proporciona a los
estudiantes una oportunidad de ganar créditos
para para la graduación a un ritmo acelerado.
Como un programa especial bajo la escuela
secundaria de Deer Park High School, los
estudiantes deben cumplir con los mismos
requisitos de crédito y pruebas del estado para
obtener su diploma. Las clases en DPHS-WC
son a su propio ritmo y diseñadas para que los
estudiantes reciban créditos, según dominen y
completen los requisitos del curso. Los
estudiantes de los grados 10 a 12 son
elegibles para llenar una solicitud para ser
considerados para aceptación. Las
aplicaciones están disponibles en las oficinas
de los consejeros en cada escuela
secundaria. También puede conseguir una
aplicación en-línea en el sitio web de la página
principal de la escuela secundaria Wolters
Campus. Un estudiante puede estar
matriculado en DPHS-WC mientras asiste a
clases en la escuela sur (South Campus),
escuela norte (North Campus) o en el colegion
de San Jacinto Junior College. La
transcripción del estudiante será
cuidadosamente revisada para que el
estudiante coincida con el lugar más
apropiado para satisfacer sus necesidades y
para ayudarle a tener éxito en la escuela. Por
favor, póngase en contacto con la
administración de la escuela Wolters Campus
para cualquier información adicional.
41
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
Principios de Uso Responsable para Estudiantes del DPISD
En Deer Park ISD, usamos la tecnología como una forma de mejorar la misión de enseñar las
habilidades, conocimientos y comportamientos de los estudiantes que necesitarán para tener éxito en la
comunidad global. Estas tecnologías pueden incluir, pero no están limitadas a, equipo suministrado por el
distrito, así como dispositivos personales (computadoras, tabletas, teléfonos celulares, computadoras
portátiles, netbooks, e-readers, y más).
Reconocemos que existen directrices para que los estudiantes utilicen las nuevas tecnologías de una
manera significativa, segura y responsable. Sin embargo, con estas nuevas oportunidades vienen nuevas
responsabilidades. Queremos que los estudiantes adoptan los siguientes principios para que puedan
convertirse en ciudadanos digitales responsables. Al aceptar el acuerdo sobre los Principios del Uso
Responsable de DPISD, los estudiantes reconocen las siguientes normas y condiciones:
Tecnología se utilizará de una manera significativa, seguro, y responsable.
•
El estudiante de DPISD representa al distrito escolar en todas las actividades en línea. El
estudiante entiende que lo que él o ella hace en los sitios web de redes sociales no debe afectar
negativamente a otros estudiantes, maestros, o al Distrito.
•
El estudiante de DPISD usará los recursos de tecnología productiva y adecuada para los
propósitos relacionados con la escuela. El/ella evitará el uso de cualquier recurso de la tecnología
de tal manera que pueda interrumpir las actividades de otros usuarios.
•
El estudiante de DPISD usará el correo electrónico y otros medios de comunicación (por ejemplo,
blogs, wikis, podcast, chat, mensajería instantánea, foros de discusión, ambientes virtuales de
aprendizaje, etc) de forma responsable.
•
El estudiante de DPISD entiende que la red de la escuela y de la cuenta de la escuela son
propiedad de DPISD y todo lo que él/ella no puede controlar.
•
El estudiante de DPISD entiende que los administradores del Distrito deciderán qué conducta es
uso inadecuado, si tal conducta no se especifica en este acuerdo.
La tecnología se utiliza de acuerdo con las leyes de los Estados Unidos y del Estado de Texas:
•
Actos criminales - Estos incluyen, pero no se limitan a, la "piratería" o tratar de acceder a los
sistemas informáticos sin autorización, de acoso e-mail, el ciberacoso, el acoso cibernético,
pornografía infantil, vandalismo y / o manipulación no autorizada de los sistemas informáticos.
•
Leyes de difamación - Públicamente difamar personas a través del material publicado en Internet,
correo electrónico, etc
•
violaciónes del Copyright - copiar, vender o distribuir material con copyright sin el permiso expreso
y por escrito del autor o editor (los usuarios deben asumir que todos los materiales disponibles en
el Internet están protegidos por derechos de autor), la participación en el plagio (usando las
palabras o ideas como si sean suyas ).
El estudiante de DPISD entiende y se atendrá a los principios del uso responsable anteriores. Si el
estudiante comete una violación, él/ella entiende que las consecuencias de su/sus acciones podrían
incluir la suspensión de los privilegios del uso de la computadora, acción disciplinaria y/o reportado a las
autoridades.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
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MENINGITIS BACTERIANA
¿QUÉ ES LA MENINGITIS?
La meningitis es una inflamación de la cobertura del ceso y de la médula espinal. Puede ser causada por
virus, parásito, hongos, y bacteria. La meningitis vírica es la más común y la menos seria. La meningitis
bacteriana es la forma más común de infección bacteriana seria con la posibilidad de complicaciones
serias y a largo término. Es una enfermedad no común pero requiere tratamiento urgente con antibióticos
para prevenir daño permanente o muerte.
¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
Alguien con la meningitis se pondrá muy enfermo. La enfermedad se puede desarrollar en uno o dos
días, pero también puede progresar rápidamente en una cosa de horas. No todos con la meningitis
tendrá los mismos síntomas.
Los niños (mayores de 1 año) y adultos con la meningitis puede sufrir de un dolor de cabeza severo, alta
temperatura, vómito, sensitividad, a las luces brillantes, cuello rígido, o dolor en las coyunturas, y sueño o
confusión. En ambos niños y adultos, puede existir una roncha de pequeños puntos rojo-morados. Estos
pueden ocurrir en cualquier parte del cuerpo.
El diagnóstico de la meningitis bacteriana se hace en base de una combinación de síntomas y resultados
del laboratorio.
¿QUÉ TAN PELIGROSA ES LA MENINGITIS BACTERIANA?
Si es diagnosticada a tiempo y prontamente tratada, la mayoría de la gente se recupera completamente.
En algunos casos, puede ser fatal o una persona puede sufrir una incapacidad permanente.
¿CÓMO SE PROPAGA LA MENINGITIS?
Afortunadamente, ninguna de las bacterias que causan la meningitis es tan contagiosa como
enfermedades tales como el resfriado común o la influencia (flu), y no son propagadas por contacto
casual o por simplemente respirar el aire donde una persona con la meningitis ha estado. Los gérmenes
viven naturalmente en el interior de nuestras narices o gargantas, pero no viven por largo tiempo afuera
del cuerpo. Se difunden cuando la gente intercambia saliva (tal como en besos, compartimiento de
envases de bebidas, utensilios, o cigarros).
El germen No causa la meningitis en la mayoría de la gente. Más bien, la mayoría de la gente se
convierte en portadores del germen por días, semanas, o hasta meses. Las bacterias raramente superan
el sistema inmune del cuerpo y causa la meningitis u otra enfermedad seria.
43
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
¿CÓMO SE PUEDE PREVENIR LA MENINGITIS BACTERIANA?
No comparta la comida, bebidas, utensilios, cepillos para los dientes, o cigarros. Limite el número de
personas a quien besa.
Mientras existen vacunas para algunas otras especies de la meningitis bacteriana, sólo se usan en
circunstancias especiales. Estas incluyen cuando existe un brote de enfermedad en una comunidad o
para gente que viaja a un país donde existe un alto riesgo de contraer la enfermedad. También se
recomienda una vacuna para algunos grupos de estudiantes colegiales, en particular a estudiantes del
primer año de colegio que viven en dormitorios o viviendas en forma de dormitorios. La vacuna es
segura y es efectiva (85-90%). Puede causar efectos secundarios benignos tales como rojez y dolor en
el lugar de la inyección que dura hasta dos días. La inmunidad se desarrolla con 7 o 10 días después de
recibir la vacuna y dura hasta 5 años.
¿QUÉ DEBE HACER SI CREE QUE USTED O UN AMIGO PUEDE TENER LA MENINGITIS
BACTERIANA?
Prontamente solicite atención médica.
PARA MAYOR INFORMACIÓN
La enfermera de la escuela, su doctor de la familia, y el personal de la oficina de salud local o regional
son fuentes excelentes para obtener información acerca de todas las enfermedades contagiosas.
También puede llamar a su departamento local de salud o a la oficina de Salud Regional del Estado de
Texas para preguntar sobre la vacuna del meningococo. Información adicional también se puede hallar
en los sitios web de los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades: www.cdc.gov y del
Departamento de Salud de Texas: www.tdh.state.tx.us.
Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
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DECLARACIÓN DE CUMPLIMIENTO
TÍTULO VI, ACTA DE 1964 DE DERECHOS CIVILES; TÍTULO IX, PL 92-318, ENMIENDA A LA
EDUCACIÓN DE 1972; SECCIÓN 504, ACTA DE REHABILITACIÓN DE 1973 DE LOS ESTADOS
UNIDOS; ACTA PARA LA EDUCACIÓN DE TODOS LOS NIÑOS INCAPACITADOS, PL 94-142
El Distrito Escolar Independiente de Deer Park cumple con todas las leyes y regulaciones federales y
estatales asegurando que ninguna persona será excluida para ser considerada para reclutamiento,
selección, asignación, entrenamiento, promoción, retención, o cualesquiera otras acciones, o ser negada
de cualesquiera beneficios o participación en cualesquiera programas o actividades que opera en base
de raza, religión, color, origen nacional, sexo, incapacidad, edad, o estado de veterano (con excepción
donde la edad, sexo, o incapacidad constituyen una calificación ocupacional de buena fe necesaria para
la administración apropiada y eficiente del distrito).
Las personas que desean entablar una queja o agravio bajo las provisiones de estas leyes o regulaciones
pueden comunicarse con el oficial de agravios:
Stephen Harrell
Asistente Superintendente para Administración
Distrito Escolar Independiente de Deer Park
2800 Texas Avenue
Deer Park, Texas 77536
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Manual para Estudiantes y padres – Escuelas Secundarias de Deer Park
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