1. Educación

PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
NIVEL: 7mo básico
APRENDIZAJES ESPERADOS










Comprender qué es una oda.
Comprender las funciones del lenguaje
aplicándolas a su propia experiencia.
: Comprender los conceptos de
publicidad y propaganda, a partir de la
diferencia existente entre ambos.
Comprender que es un texto
argumentativo, a través de su
estructura.
Comprender técnicas de análisis de
textos expositivos.
Comprender y aplicar las
diferencias entre obra dramática y
obra teatral.
Comprender y aplicar las
diferencias entre obra dramática y
obra teatral.
Comprender y analizar las formas
dramáticas mayores e intermedias del
Género Dramático.
Identificar y comprender los
conceptos de acto, cuadro, escena
(estructura interna O. D..),
acotaciones y aparte.
Comprender y analizar la acción
dramática de obra dramática.
CONTENIDOS

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

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
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



La oda (p.92)
Funciones del lenguaje, expresiva, apelativa y
referencial. (p.84)
Propaganda y publicidad (P.136 Y 182)
Texto argumentativo. (186)
Tema, ideas principales y secundarias
de textos expositivos.
Diferencia entre obra dramática y obra
teatral.(126)
Virtualidad teatral. (126)
Formas mayores e intermedias del
Genero Dramatico. (127)
Formas mayores: comedia y tragedia.
Formas intermedias: drama y
tragicomedia.
Acto, cuadro, escena (estructura obra
dramática), acotaciones y aparte. (260)
Acción dramática (presentación,
desarrollo, climax, desenlace). (270 Y
271)
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: LENGUAJE
NIVEL: 8° BASICO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y
fondo de los textos poéticos:
CONTENIDOS









Hablante Lírico
Objeto Lírico
Temple de ánimo
Motivo lírico
Actitud Lírica
Tipo de rima
Figuras literarias
 Hipérbaton
 Elipsis
 Epíteto
 Polisíndeton
 Asíndeton
 Anáfora
 Oxímoron
 Aliteración
 Comparación
 Imagenes
 Metáfora
 Metonímia
 Personificación
 Hipérbole
 Sinestesia
Unidad 4: tipos de textos literarios









Taller.
› hablante lírico
› ritmo y sonoridad
› temas recurrentes.
Analizar e interpretar los
mensajes de los medios de comunicación,
considerando:
› prejuicios, creencias y estereotipos presentes
› propósito de cada tipo de texto analizado
› efectos que produce en las audiencias función del
lenguaje predominante en el texto.
Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y
no literarios, considerando:
› el significado denotativo y
connotativo de palabras y
expresiones
› figuras literarias (personificación, comparación,
hipérbole, metáfora, antítesis, ironía).
Escribir textos para expresarse y desarrollar un
estilopersonal a partir de modelos estudiados en
clases.
Analizar diferentes aspectos de una novela,
considerando:
› evolución de personajes
› situaciones en las que se encuentran los personajes
› espacios y tiempo
› ritmo de la narración
› influencia de la cultura en el desarrollo de la
historia.
Comparar poesías sobre un mismo tema.
Unidad 3: Género Lírico.



Novelas
Cuentos
Fábulas
Mitos
Leyendas
Décimas
Sonetos
Caligrama
Ortografía acentual.
Comprensión lectora.
Vocabulario contextual.
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
NIVEL: 1° MEDIO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconocer y aplicar contenidos de las
unidades :
Discurso dialógico:
CONTENIDOS
(INCLUYE PAGINAS DE TEXTOS DE
ESTUDIO)
- Lengua, norma y habla
-Variables lingüísticas
-Actos de habla
Género Dramático :
-Estructura dramática
-Acción dramática
-Lenguaje dramático
-Conflicto dramático
Ejercitar habilidades de lectura
comprensiva y vocabulario en contexto.
-Virtualidad teatral
- Montaje teatral
Conectores textuales de tiempo ,espacio
Páginas :127-128; 170-171-172;
200-201-202
ASIGNATURA: LENGUAJE
-
NIVEL: 2° MEDIO
CONTENIDOS PRIMER SEMESTRE:
Género Narrativo:
-
Pág.: 8, 9, 10, 24, 25, 28, 29, 48
y 60.
Concepto de narrativa.
Elementos básicos del mundo narrativo.
El narrador: protagonista y personaje o testigo u omnisciente.
El tiempo en la narración: diégesis, tiempo del relato y tiempo de
la narración.
Saltos temporales en una narración: racconto, flash-back,
premonición y flash-forward.
Los personajes: clasificación por jerarquía, por génesis o
desarrollo y por grado de complejidad.
El espacio narrativo: físico, social y psicológico.
CONTENIDOS SEGUNDO SEMESTRE:
Pág.: 110, 111, 118, 120, 127,
130, 138, 146, 147, 159.
Género dramático:
-
Definición de género dramático
Historia del género dramático: origen, fecha y lugar de su
creación.
Diferencia entre obra dramática y obra teatral.
Lenguaje dramático: definiciones y diferencias entre monólogo,
diálogo y soliloquio.
Conflicto dramático: estructura del conflicto; presentación,
desarrollo y desenlace del conflicto dramático.
Personajes dramáticos: definición de personajes en relación al
conflicto dramático.
Elementos del género dramático: acto, cuadro, escena.
Otros elementos: acotación, aparte y mutis.
Formas dramáticas: comedia, tragedia y drama. Sus principales
características y como se diferencian entre sí.
Habilidades generales:
-
-
Comprensión lectora: reconocer, relacionar, interpretar, extraer e
inferir información desde variados textos narrativos y
dramáticos.
Vocabulario contextual: reemplazo de términos que no alteren el
sentido global del texto leído.
Pág.: 102, 103, 109.
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
NIVEL: 3° MEDIO
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
Reconocer y aplicar contenidos de las
unidades :
(INCLUYE PAGINAS DE TEXTOS DE
ESTUDIO)
Discurso Argumentativo:
-
Ensayo.
Estructuras argumentativas.
Tipos de argumentos.
Tipos de discursos argumentativos.
Modos de razonamiento.
-
Aplicar la materia de argumentación en
los textos literarios narrativos, poéticos
y dramáticos.
Textos literarios :
Ejercitar habilidades de lectura
comprensiva y vocabulario en contexto.
Páginas: el libro en general
relaciona todas las unidades con
argumentación.
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Matemática
NIVEL: Séptimo básico
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
Unidad 3
Unidad 3
 Construir rectas perpendiculares,
paralelas y bisectrices de ángulos
utilizando instrumentos manuales.
 Comprobar propiedades de
alturas, simetrales, bisectrices
y
transversales de gravedad de triángulos.
 Construcción de ángulos, rectas, triángulos
y cuadriláteros.
 Medidas de los lados de un triángulo.
 Alturas, bisectrices, simetrales y
transversales de gravedad de un triángulos.
Unidad 4
Unidad 4
 Caracterización de expresiones
semejantes, reconocimiento de ellas en
distintos contextos y establecimiento de
estrategias para reducirlas considerando
la
eliminación
de
paréntesis
y
propiedades de las operaciones.
 Traducción de expresiones en
lenguaje natural a lenguaje simbólico y
viceversa.
 Resolución de problemas que
implican el planteamiento de una
ecuación de primer grado
con una
incógnita; interpretación de la ecuación
como representación matemática del
problema y de la solución en términos del
contexto.
Unidad 5







 Analizar información presente en
diversos tipos de tablas y gráficos.
 Seleccionar formas de
organización y representación de datos de
acuerdo al tipo de análisis que se quiere
realizar. Caracterización de la
representatividad de una muestra, a partir
del tamaño y los criterios en que esta ha
sido seleccionada desde una población.
 Predicción respecto a la
probabilidad de ocurrencia de un evento
en un experimento aleatorio simple y
contrastación de ellas mediante el cálculo
de la frecuencia relativa asociado a dicho
evento e interpretación de dicha
frecuencia a partir de sus formatos
decimal, como fracción y porcentual.
Lenguaje algebraico.
Patrones numéricos.
Reducción de términos semejantes.
Ecuaciones
Ecuaciones Fraccionarias
Ecuaciones con números decimales
Estudio de las soluciones.
Unidad 5

Tablas de frecuencias absolutas

Tablas de frecuencias relativas

Construcción de gráficos de frecuencia.

Análisis de tablas y gráficos.

Representatividad de una muestra

Frecuencia relativa y probabilidad

La medición de la probabilidad
(SE LES ENFATIZA QUE DURANTE
SU
PREPARACION
PARA
LA
PRUEBA REVISEN LOS SINTESIS DE
CADA CLASE)
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: MATEMÀTICA
NIVEL: 8° BASICO
APRENDIZAJES ESPERADOS






Calcular la medida de un
ángulo
de
un
triángulo
aplicando el teorema de la
suma de ángulos interiores.
Explicar la validez del teorema
de Pitágoras y aplicar a la
resolución
de
problemas
geométricos y de la vida
cotidiana, de manera manual
y/o con software educativo.
Interpretar información a partir
de tablas de frecuencia, cuyos
datos están agrupados en
intervalos.
Representar
datos,
provenientes
de
diversas
fuentes,
en
tablas
de
frecuencias
con
datos
agrupados en intervalos.
Interpretar
y
producir
información,
en
contextos
diversos, mediante el uso de
medidas de tendencia central,
extendiendo el caso de datos
agrupados en intervalos.
Asignar
probabilidades
teóricamente a la ocurrencia
de eventos, en experimentos
finitos y equiprobables, y
contrastarlas con resultados
experimentales.
CONTENIDOS










Ángulos de un triángulo (teoremas).
Teorema de Pitágoras
Intervalos. Amplitud de un intervalo.
Marca de clase de un intervalo.
Tablas de frecuencia con datos
agrupados en intervalos.
Media aritmética y moda para datos
agrupados en intervalos.
Equiprobabilidad de eventos.
Principio multiplicativo.
Espacio muestral asociado a un
experimento aleatorio.
Probabilidad teórica de un evento.
Modelo de Laplace.
Condiciones
del
modelo
de
Laplace.
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: matemática
NIVEL: primero medio
APRENDIZAJES ESPERADOS

Resuelven problemas relacionados
con funciones afines y lineales.
CONTENIDOS



Realizan operaciones con vectores

Trasladan figuras en el plano
Cartesiano, identifican vector de
traslación que se aplicó a una
figura.




Reflejan figuras en el plano
cartesiano, con respecto al eje X ,
al eje Y y al origen, identifican el
reflejo de una figura inicial con
respecto a una recta.
Función afín , función lineal (página
144,149,153,155)
Vectores: adición, sustracción
multiplicación por un escalar, módulo,
dirección, sentido,(páginas de la 181 a la
193)

Traslación de figuras planas, vector de
traslación, traslaciones sucesivas (páginas de
la 194 a la 197)

Reflexión, simetría axial de figuras
planas,(páginas de la 198 a la 200)

Rotación de figuras planas.(páginas de la 202 a
la 204)
Rotan figuras planas en 90°,180°
y 270°, identifican figuras según
su ángulo de rotación.
 Composición de transformaciones isométricas
Realizan transformaciones
isométricas sucesivas e identifican
(páginas 208 y 209)
punto final.
Analizan tablas de datos
estadísticos , agrupados y no
agrupados, obteniendo medidas de  Media , moda, mediana, medidas de posición
en datos agrupados y no agrupados.(páginas
tendencia central y medidas de
de la 248 a la 271)
posición
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Matemática
NIVEL: Segundo Medio
APRENDIZAJES ESPERADOS




Comprender el concepto de
semejanza de figuras planas
Identificar los criterios de
semejanza de triángulos
Comprender el teorema de Thales
y de Euclides
Conocer relaciones de ángulos y
segmentos en la circunferencia
CONTENIDOS
Semejanza de figuras planas



Teoremas relacionados a la circunferencia








Analizar la validez de una
expresión algebraica fraccionaria
Establecer estrategias para operar
fracciones algebraicas simples,
con binomios en el numerador y
en el denominador, y determinar
los valores que indefinen estas
expresiones.
Analizar gráficamente las
funciones (lineal, raíz cuadrada,
logarítmica y exponencial) en
forma manual y con herramientas
tecnológicas.
Resolver sistemas de ecuaciones
lineales con dos incógnitas,
gráfica y algebraicamente.
Reconocer datos y calcular
medidas de tendencia central
Calcular probabilidades utilizando
la regla de laplace
Semejanza de triángulos
Teorema de tales
Teorema de Euclides
Teoremas de ángulos en la
circunferencia
Teoremas de segmentos en la
circunferencia
Fracciones algebraicas



Restricciones en fracciones algebraicas
Amplificación y simplificación
Operatoria ( suma, resta,
multiplicación, división )
Funciones (exposiciones)




Función lineal
Función raíz cuadrada
Función logarítmica
Función exponencial
Sistemas de ecuaciones: Métodos de
resolución de sistemas de ecuaciones



Método de igualación
Método de sustitución
Método de reducción
Estadística y probabilidad


Definiciones y medidas de tendencia
central
Regla de Laplace
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Matemática
NIVEL: Tercero Medio
APRENDIZAJES ESPERADOS
-
CONTENIDOS
Resolver ecuaciones de segundo Unidad: Ecuación de Segundo Grado
grado con una incógnita.
- Ecuación de segundo grado con una
Aplicar métodos de resolución de
incógnita
ecuación de segundo grado.
- Resolución de ecuación de segundo
Identificar funciones cuadráticas
grado
Determinar intersecciones con los
- Discriminante
ejes X e Y
- Uso de incógnitas auxiliares
Determinar puntos máximos y
- Función cuadrática
mínimos en una función.
- Intersección con el eje Y y ceros de la
Interpretar la pendiente de una
función cuadrática
recta
- Máximos y Mínimos de una función
Determinar la ecuación de la recta
cuadrática
Identificar ecuaciones principal,
general y canonica.
Unidad: Geometría Analítica en el Plano
Establecer
condiciones
de
- Pendiente y ecuación de una recta
paralelismo
- Ecuación principal
- Ecuación general
- Ecuación canónica
- Paralelismo y perpendicularidad
- Rectas y sistemas de ecuaciones de
primer grado
- Distancia entre dos puntos del plano
cartesiano
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Inglés
NIVEL: 7mo básico
APRENDIZAJES ESPERADOS
To identify specific information from
written and spoken text
To use the relative pronouns
Use and difference Present continuous
and simple past
To identify the past participle form of the
verbs
CONTENIDOS
Unit 7:
Reading comprehension
Present continuous
Simple past
When / While
(Kinds of movies)
Unit 8: (Pags (W 33 – W38)
Reading comprehension
Relative Pronouns
That
Which
Who
Vocabulary (Human achievement)
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Inglés
NIVEL: 8° Básico.APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
-Distinguir y aplicar formas pasivas.
Book 72 – 79
-Aplicar vocabulario relacionado con las
partes y uso del computador.
Workbook W38 - 42
UNIT 7 “They are sold online”
Contenidos trabajados en clases. Explicación y
ejercicios en cuaderno.
- Passive voice
*Present and past
*By + doer.
- Computer Vocabulary.
*Parts of the computer, verbs nouns.
APRENDIZAJES ESPERADOS
-Reportar lo que es dicho por otro
individuo,
-Aplicar pronombres y adjetivos
posesivos en reportes.
UNIT 8 “She said it was an ad”
-Reported Speech
*Simple present, present progressive,
simple past, present perfect, going to,
will, can.
*Pronouns/ Possessive adjectives.
*Time expressions.
Book 80 – 89
Workbook W 44 – 49
Contenidos trabajados en clases. Explicación y
ejercicios en cuaderno.
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Inglés
NIVEL: I° Medio.APRENDIZAJES ESPERADOS
-Expresar ideas relacionadas con el futuro
aplicando el tiempo verbal correcto.
UNIT 7 “They are sold online”
CONTENIDOS
Book 28 – 33, 131
Workbook W 22 - 27
Contenidos trabajados en clases. Explicación y
ejercicios en cuaderno.
-Future Tenses
*Future going to
*Future Will
*Future using present progressive.
APRENDIZAJES ESPERADOS
-Expresar ideas relacionadas con
experiencias de vida que “han ocurrido”
-Comparar dos elementos.
-Destacar característica de un elemento.
UNIT 8 “She said it was an ad”
-Present Perfect.
*already / yet
*ever /never
-Vocabulary (clothe)
-Comparatives
-Superlatives
Book 40 - 47 , 150
Workbook W 31 – 38
Contenidos trabajados en clases. Explicación y
ejercicios en cuaderno.
ESTUDIANTES DEBEN MANEJAR LISTA
DE VERBOS IRREGULARES EN PÁGINA
155 PARA PODER APLICAR TIEMPO
VERBAL PRESENT PERFECT (PAST
PARTICIPLE)
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Ingles
NIVEL: 2° Medio
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
-Expressing finished actions
Explanation and exercises: 138-139
-Applying “Since” and “for”
Contents from pages: 76-83
-Expressing customs
-Expressing how things are done
UNIT 7 (A-B-C-D)
-Present Perfect
-Since/For
-Used to
-Passive voice
APRENDIZAJES ESPERADOS
Refering to people, places and things we
don’t know.
UNIT 8(A)
-Indefinite pronouns
Explanation and exercises: 140-141
Contents from pages: 88-89
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Ingles
NIVEL: 3° Medio
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
-Expressing finished actions
Explanation and exercises: 134-135
-Expressing unfinished actions
Contents from pages: 24-35
-Expressing past facts.
UNIT 2 (B-C)
-Present Perfect and Simple Past
-Present Perfect Contiunuos
-Comparatives and superlatives
APRENDIZAJES ESPERADOS
-Expressing obligation.
Explanation and exercises: 132-133
-Making deductions
Contents from pages: 36-47
-Expressing ability and possibility
UNIT 3(A-B-C)
-Must, Have to, Should
-Must, may/might can’t
-Can, Could, Be able to
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
NIVEL: Séptimo Básico
APRENDIZAJES ESPERADOS
- Analizar e interpretar fuentes.
- Comprender que, durante la Antigüedad
clásica, el mar Mediterráneo se constituyó
en un espacio donde se desarrollaron
importantes culturas que dieron origen a la
civilización occidental.
- Caracterizar los principales rasgos de Grecia
durante el período arcaico.
- Caracterizar los principales rasgos de la
organización política, económica, y social de
la Grecia clásica.
- Comprender el legado cultural de la Grecia
clásica.
- Caracterizar Principales rasgos de la
organización monarquía de Roma.
- Caracterizar Principales rasgos de la
organización republicana de Roma.
- Caracterizar los principales rasgos de la
organización imperial en Roma.
- Caracterizar causas y efectos de la caída del
Imperio Romano.
- Evaluar el legado del mundo clásico para el
desarrollo de la civilización occidental y
reconocerse como heredero de esta
tradición.
CONTENIDOS
Grecia:
- Orígenes de Grecia.
- Textos escritos griegos.
- Polis griegas.
- Atenas: Democracia, instituciones y
organización social.
- Esparta Polis militar.
- Declive de Grecia.
Roma:
-
Orígenes de Roma.
Monarquía Romana.
República.
Imperio.
Cristianismo.
Fin del Imperio.
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Historia, geografía y ciencias sociales
NIVEL: Octavo Básico
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconocer antecedentes y características de
las monarquías absolutas como expresiones
del Estado moderno
Reconocer los rasgos principales del
mercantilismo y sus efectos en el desarrollo
del comercio y la acumulación de capitales.
Comprender que la independencia de
Estados Unidos y
la Revolución Francesa son expresiones de
profundos cuestionamientos al orden social y
político de las monarquías absolutas,
basados en los principios del ideario
republicano.
Comprender el proceso de la Revolución
Francesa, considerando sus etapas, las
personas que intervinieron en su desarrollo,
los hechos relevantes y sus consecuencias
inmediatas.
CONTENIDOS
(INCLUYE PAGINAS DE TEXTOS DE
ESTUDIO)
1.- Fortalecimiento de las monarquías como origen
del Estado moderno: centralización del poder
político, burocracia, creación de un ejército regular
y fundamentos de la soberanía de las monarquías.
(páginas 128 - 131 )
2.- Mercantilismo y sus efectos: acumulación de
metales preciosos, desarrollo de la manufactura y
el comercio, gasto excesivo y endeudamiento de
las monarquías. (páginas 134 - 135 )
3.- Ilustración como fenómeno intelectual que
incide en la vida política, social y económica hasta
nuestros días. (páginas 138 - 142 )
4.- Revoluciones francesa y norteamericana:
principios fundamentales, ideario republicano, su
importancia en las ideas republicanas
contemporáneas, su concreción en la Declaración
de Independencia de Estados Unidos y en la
Declaración de los Derechos del Hombre y el
Ciudadano, y cuestionamiento al orden
monárquico. (páginas 143 - 157 )
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Historia y Geografía
NIVEL: I medio
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
Hábitat Urbano:

Comprende tópicos centrales de la
Población Mundial

Distingue aspectos distintivos de
la diversidad cultural

Comprende la población urbana,
ciudad y espacios rurales

Comprende dinámicas de
fenómeno migratorio

Comprende aspectos centrales del
concepto de nuevo ciudadano

Comprende aspectos
fundamentales de la globalización
y su fenómeno mundial




Del campo a la cuidad
Explosión del mundo urbano
Beneficios del mundo urbano
Ciudadanía y espacio público
Población Mundial:



Población mundial
Población en movimiento
Crecimiento y envejecimiento de la
población.
Globalización:





Un mundo interconectado
Economía Global
Contrastes en globalización
Sociedad de la información y el
conocimiento
Identidad y globalización
Páginas de estudio:
148-155,168-171, 180 y 181, 184 y 185.
198-202, 204, 206 y 207.
214-220, 242-246, 248, 250, 252, 265
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: HISTORIA Y GEOGRAFÍA
NIVEL: SEGUNDO MEDIO
PAGINAS DEL LIBRO: 186 a la 205, 222 a la 233, 258 a la 273 (Obligatorias)
APRENDIZAJES ESPERADOS
- Reconocer acontecimientos de los períodos revisados
- Analizar críticamente las problemáticas del Siglo XIX y
sus consecuencias hasta el día de hoy
- Comparar y diferenciar los proyectos políticos del
período 1823 -1831
- Reconocer la influencia de Diego Portales y sus ideas
dentro del proyecto conservador
- Identificar características generales de los gobiernos
conservadores entre 1831 – 1861
- Comprender el impacto del ideario liberal en Chile en
sus distintos ámbitos
- Comprender los procesos a partir de los cuales se ha
conformado el territorio chileno
- Analizar la problemática de la Araucanía entre 1840 y
1881 y comprender sus consecuencias actuales
- Identificar causas, procesos y consecuencias de la
Guerra del pacífico (1879 -1883)
- Comparar distintas interpretaciones historiográficas
sobre la guerra del pacífico
- Reconocer los principales procesos modernizadores y
transformaciones sociales de finales del siglo XIX
- Contextualizar el caso chileno dentro del proceso
internacional de expansión del capitalismo y
colonización (1840 -1900)
- Reconocer las consecuencias económicas y sociales de
la incorporación del norte grande en Chile a finales del
siglo XIX
- Identificar las principales transformaciones sociales de
finales del siglo XIX
- Reconocer los fundamentos y procesos en los cuales se
manifestó el conflicto iglesia estado a lo largo del siglo
XIX
- Comprender el objetivo de las reformas
constitucionales de finales del siglo en torno a los
poderes del estado
- Reconocer los principales procesos ocurridos durante el
periodo de los Gobiernos liberales (1861 -1891)
- Reconocer las Causas, sucesos y consecuencias de la
Guerra Civil de 1891:
- Comparar interpretaciones historiográficas respecto a la
guerra civil de 1891
CONTENIDOS
Unidad N° 4: Conformación del estado nación en Chile y
problemáticas políticas (1823 -1891)
- Organización de la república: proyectos políticos,
constituciones y Guerra civil de 1830 (1823 -1831)
- Proyecto conservador e influencia de Diego Portales (1831 1861)
- Gobiernos conservadores: Características, acontecimientos y
problemáticas políticas (1831 – 1861)
- Impacto del ideario liberal en Chile: Cultura, educación e
influencia política (Clubes políticos, Guerras civiles de 1851 y
1859)
Unidad 5: Conformación del territorio y sus dinámicas
geográficas, económicas y sociales:
- Limites y fronteras, conformación del territorio chileno en el
Siglo XIX (1842 – 1904)
- Ocupación de la Araucanía (1840 -1881): Procesos,
consecuencias y situación actual
- Guerra del pacífico (1879 -1883) Causas, procesos,
consecuencias e interpretaciones historiográficas
- Procesos modernizadores y transformaciones sociales:
Medios de transporte, industria, urbanización, sectores
populares, contexto internacional de expansión del capitalismo
y colonización (1840 -1900)
Unidad 6: Época del salitre y los grandes cambios de fin de
siglo (1861 – 1910)
- Consecuencias económicas de la incorporación del norte
grande: Impacto del salitre, modos de vida, oficinas salitreras,
exportaciones, rol del estado en la redistribución de la riqueza,
inversión extranjera, crecimiento de sectores productivos,
- Transformaciones sociales de fin de siglo: Nuevos grupos
sociales, migraciones, disciplinamiento y proletarización,
inicio de los sectores medios.
- Conflictos y transformaciones políticas de fín de siglo:
a) Conflicto iglesia estado
b) reformas constitucionales
c) Gobiernos liberales (1861 -1891): Procesos, características
e influencia de los poderes del estado
d) Guerra Civil de 1891: Causas, sucesos, consecuencias,
interpretaciones historiográficas
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: HISTORIA
NIVEL: TERCERO MEDIO
PAGINAS DEL LIBRO: 204 a la 209, 212 a la 215, 218 a la 235, 246 a la 249, 252 a la 259 (Obligatorias)
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
- Comprender el contexto internacional de Guerra Fría e
influencia de EE.UU y América latina en Chile
- Reconocer movimientos culturales y políticos en los 60’ en
Europa, EE.UU y Chile
- Reconocer características generales y acontecimientos de los
gobiernos de Jorge Alessandri, Eduardo Frei y Salvador Allende
- Evaluar las reformas estructurales del gobierno de Eduardo
Frei y sus implicancias
- Evaluar reformas estructurales del gobierno de Salvador
Allende: Procesos y consecuencias
- Reconocer causas, sucesos y consecuencias del Golpe de
Estado de 1973
- Comparar interpretaciones historiográficas sobre golpe de
Estado de 1973
- Reconocer primeras medidas de los militares y la Junta de
gobierno
- Contextualizar el caso chileno entre 1973 y 1990 dentro de los
procesos latinoamericanos de dictaduras de Seguridad Nacional
- Analizar la violencia política y la violación de los Derechos
humanos y comprender sus objetivos
- Reconocer el accionar de las agencias de inteligencia de la
época
- Relacionar el contexto actual con la implementación del
modelo neoliberal
- Analizar la Constitución de 1980 y comprender sus
implicancias en la vida política actual
- Comprender el rol de la iglesia y la Vicaría de la Solidaridad
entre 1973 y 1989
- Reconocer elementos de crisis y descontento social dentro del
periodo militar
- Reconocer principales manifestaciones culturales dentro del
período militar
- Reconocer características de los procesos del Plebiscito de
1988 y elecciones de 1989
- Comparar visiones y argumentos de las campañas políticas del
SI y el NO en 1988
- Comprender los objetivos de las “Medidas de amarre” a la
Constitución del 80’
- Identificar procesos y características generales de los
gobiernos de la concertación
- Analizar la consolidación del sistema neoliberal y sus
consecuencias
- Evaluar los problemas de la transición política hasta el día de
hoy
- Analizar las libertades públicas en el mundo actual
- Analizar las manifestaciones de la cultura y la vida cotidiana
en los 90’
- Analizar críticamente las temáticas de Derechos humanos en
democracia
- Reconocer las Reformas a la Constitución de 1980 y sus
implicancias
- Comprender el impacto de la economía en los espacios
geográficos en el siglo XX
- Reconocer y analizar las problemáticas actuales y falencias del
Modelo neoliberal.
Unidad N° 4: Gobiernos de las reformas estructurales en
Chile (1958 – 1973)
- Contexto internacional de Guerra Fría e influencia de
EE.UU
- Movimientos culturales y políticos en los 60’: Hippies,
Beatniks, Movimientos feministas, reivindicaciones raciales,
protestas estudiantiles en México, Francia y Chile
- Características generales y acontecimientos de los gobiernos
de Jorge Alessandri, Eduardo Frei y Salvador Allende
- Reformas estructurales del gobierno de Eduardo Frei:
Procesos y consecuencias
- Reformas estructurales del gobierno de Salvador Allende:
Procesos y consecuencias
- Causas, sucesos y consecuencias del Golpe de Estado de
1973
- Interpretaciones historiográficas del golpe de Estado
Unidad N° 5: Gobierno/Dictadura militar en Chile y bases
del sistema neoliberal (1973 – 1990) (Considera todos los
videos revisados en clase)
- Primeras medidas de los militares y la Junta de gobierno
- Contexto latinoamericano de dictaduras de Seguridad
Nacional
- Violencia política, violación de los Derechos humanos y
agencias de inteligencia
- Implementación del sistema neoliberal y sus consecuencias
- Constitución de 1980 y sus consecuencias
- Rol de la iglesia y la Vicaría de la Solidaridad
- Crisis económica de 1982 y jornadas de protesta nacional
- La vida cultural en un contexto autoritario
- El resurgimiento de la oposición
- Plebiscito de 1988 y elecciones de 1989
- Medidas de amarre a la Constitución del 80’
Unidad 6: Gobiernos de la concertación y transición a la
democracia (1990 -2010)
- Características generales por gobierno
- Consolidación del sistema neoliberal y comercio exterior
- La transición política y los problemas de la profundización
democrática
- Ampliación y limitación de las libertades públicas
- Cultura y vida cotidiana en los 90’, resurgimiento de
expresiones culturales artísticas
- Derechos humanos en la democracia
- Reformas a la Constitución de 1980
Unidad 7: Espacio geográfico y problemáticas actuales
- El impacto de la economía en los espacios geográficos en el
siglo XX
- Problemáticas actuales y falencias del Modelo neoliberal:
Desigualdad, conflicto estudiantil, movimientos regionalistas,
demandas étnicas, de género y ambientalistas
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Ciencias Naturales.
NIVEL: 7º básico.
APRENDIZAJES ESPERADOS














Conocer e identificar los conceptos de
Número Atómico y Número Másico.
Diferenciar un átomo neutro de un ión.
Determinar protones, electrones y
neutrones para átomos neutros e iones.
Diferenciar la composición y propiedades
de elementos y compuestos.
Reconocer los minerales más
importantes que se extraen en nuestro
país.
Identificar cambios que ocurren en el
medio ambiente.
Identificar las características de los
cambios físicos y químicos.
Conocer las principales características
que determinan las reacciones químicas.
Identificar las sustancias que participan
en una reacción química.
Reconocer algunas reacciones de
importancia para la vida.
Reconocer los factores que afectan
la velocidad de las reacciones
químicas.
Conocer algunos elementos
químicos que circulan entre el
ambiente y los seres vivos.
Comprender que la naturaleza de la
materia circula y la energía fluye
entre los seres vivos. Reconocer la
función de los organismos
productores y descomponedores en
estos procesos.
Conocer las etapas de cada uno de
los ciclos en la naturaleza.
CONTENIDOS
Transformaciones de la materia













Materia. Modelo corpuscular de la materia.
Estructura del átomo. Diagramas atómicos.
Número atómico y número másico.
Átomos neutros e iones.
Átomos y moléculas. Elementos y compuestos.
Composición química y propiedades de la
materia.
Minerales en Chile.
Transformaciones fisicoquímicas de la materia.
Cambios físicos y químicos.
Reacciones químicas.
Factores que influyen en la velocidad de una
reacción química.
Reacciones químicas a nuestro alrededor.
Ley de conservación de la materia.
Ciclos en la naturaleza.



Ciclo del carbono y oxígeno.
Ciclo del agua
Ciclo del nitrógeno.
Libro de ciencias editorial Santillana: Unidad 1 y 3.
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
NIVEL: OCTAVO BÁSICO
CONENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
DECRIBEN
LAS
PRINCIPALES TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DE LA
TEORÍAS DEL ORIGEN DE LA VIDA VIDA ( pág.49,50,51,52,53,62,64,68,69)
EN LA TIERRA.
 CREACIONISMO
 GENERACI{ON ESPONTÁNEA
 EXPERIMENTO DE REDI
 EXPERIMENTO DE PASTEUR
 TEORÍA QUIMIOSINTÉTICA
 EXPERIEMENTO DE MILLER Y
UREYTEORÍA DE LAMARC Y
DARWIN
 EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIÓN
DESCRIBEN
LA
ESTRUCTURA MODELOS ATÓMICOS( PAG.85 A 96)
INTERNA DE LA MATERIA A
 DEMÓCRITO Y LEUCIPO
PARTIR DE MODELOS ATÓMICOS
 TEORIA DE DALTON
DESARROLADOS
POR
LOS
 MODELO DE THOMPSON
 MODELO DE RUTHERFORD
CIENTÍFICOS A LO LARG DEL
 MODELO DE BORH
TIEMPO.

NÚMERO ATÓMICO Y MÁSICO

ÁTOMO NEUTRO-IONES

INTERACCIONES ENTRE ÁTOMOS

FORMACIÓN DE MOLÉCULAS
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: FISICA
NIVEL: 1° MEDIO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Conocer y aplicar los conceptos y leyes
asociados a la luz, óptica geométrica y a
movimiento, a través de análisis de los
tipos de imágenes que se puede formar,
mediante sus propiedades de reflexión y
refracción y aplicación de conceptos
cinemáticos a situaciones cotidianas.-
CONTENIDOS
1. Luz y Óptica geométrica:
Características del espectro
electromagnético, Teoría corpuscular y
ondulatoria de la luz, Teorema de
Fermat, Luz visible y colores,
Reflexión de la luz, tipos y formación
de imágenes en espejos planos,
cóncavos y convexos, Refracción de la
luz, Ley de Snell y formación de
imágenes en lentes convergentes y
divergentes. (Guía de Optica)
2. Cinemática del movimiento: sistema de
referencias, puntos cardinales,
desplazamiento, trayectoria, rapidez
media, velocidad media, aceleración.
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: FISICA
NIVEL: 2° MEDIO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Aplicar los conceptos y leyes asociados a
movimiento y temperatura, a través de
análisis de los tipos de movimientos,
cálculos e interpretación de gráficos y
cálculos simples de transformación de
unidades termométricas y dilatación
térmica.-
CONTENIDOS
1. Cinemática del movimiento: sistema de
referencias, puntos cardinales,
desplazamiento, trayectoria, rapidez
media, velocidad media, aceleración.
2. Leyes de Newton y movimiento
horizontal, incluye plano inclinado.
3. Movimiento vertical: lanzamiento
vertical y caída libre.
4. Concepto de temperatura y su relación
con las fases de la materia y sus
características.
5. Transformación de unidades
termométricas de Celsius, Farenheit y
Kelvin.
6. Dilatación Térmica, diferenciación
entre dilatación y contracción,
clasificación de dilatación: lineal,
superficial y volumétrica.
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: FISICA
NIVEL: 3° MEDIO MATEMATICO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Conocer y aplicar los conceptos y leyes
asociados a Fluidos a través de análisis de
los tipos de fluidos, sus características, y
propiedades asociadas en la conservación
de la energía en fluidos laminares y
turbulentos.-
CONTENIDOS
1. Hidrostática: Concepto de fluidos,
concepto de presión en sólidos, presión
atmosférica, presión en fluidos,
Principio de Pascal, Principio de
Arquímedes, tensión superficial,
capilaridad, características de un fluido
laminar.2. Hidrodinámica: Manómetros, Principio
de Bernoulli y Venturi. Principio de
conservación de la energía.
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Química.
NIVEL: 1º medio.
APRENDIZAJES ESPERADOS


Describir investigaciones científicas
clásicas o contemporáneas relacionadas
con la constitución de la tabla periódica.
Determinar la localización de un
elemento dentro de la tabla periódica.
Grupos y Periodos.
Clasificar los elementos según la
estructura electrónica y las propiedades
estructurales y eléctricas.
Conocer las propiedades periódicas de
los elementos.
Conocer la importancia de los

electrones de valencia.
Conocer los tipos de enlace



CONTENIDOS








Desarrollo de la tabla periódica.
Tabla periódica moderna.
Grupos y periodos.
Clasificación de los elementos
Propiedades periódicas: Radio atómico,
Electroafinidad, Electronegatividad, Potencial de
ionización.
Estructura y símbolos de Lewis
Regla del octeto y del dueto
Tipos de enlace:
Iónico
Covalente
Metálico
SUGERENCIA DE ESTUDIO.
Libro de química 1 medio editorial Mc Graw Hill:
Unidad 2 y 3.
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: QUÍMICA
NIVEL: 2º MEDIO
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
Cuantificar cantidad de materia utilizando
criterios de: Masa, Volumen y Cantidad
de sustancia.
Concepto, unidad de medida e instrumento de
medida de: Masa, Volumen y Cantidad de
sustancia.
Determinar la concentración de una
disolución en términos de porcentaje y de
moles.
Unidades de concentración en términos
porcentuales: % m/m, % m/v y % v/v.
Comprender fenómenos cotidianos
asociados a las propiedades coligativas de
las disoluciones.
Concepto de Mol y Nº de Avogadro
(6,02x1023).
Expresión de la concentración de una
disolución en términos de moles “Molaridad”
Cambio en la concentración debido a la adición
o evaporación de solvente. “Dilución”
Propiedades Coligativas
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: QUÍMICA
NIVEL: 3º MEDIO
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
Reconocer el nombre de los principales
grupos funcionales orgánicos, aplicando
reglas simples de nomenclatura y
representar sus fórmulas, indicando
algunos de sus usos.
Nomenclatura de: Alcoholes, Éteres,
Aldehídos, Cetonas, Ácidos carboxílicos,
Ésteres, Amidas y Aminas.
Inferir la magnitud de la solubilidad en
agua y del punto de ebullición de los
distintos grupos funcionales, en base a la
polaridad generada en la función y a la
existencia de enlaces por puente de
hidrógeno.
Oxidación de alcoholes primarios y
secundarios. (obtención de aldehídos y
cetonas)
Describir reacciones químicas que
involucran funciones orgánicas tanto en
reactantes como en productos.
Visualizar la estructura tridimensional de
una molécula, describiendo fenómenos de
isomería.
Reactividad en funciones orgánicas:
Deshidratación de alcoholes (obtención de
éteres)
Oxidación de aldehídos (Obtención de ácidos
carboxílicos)
Esterificación (Obtención de esteres mediante
reacción de ácido y Alcohol)
Isomería Estructural
Esteroisomería
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Biología
NIVEL: 1°Medio
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
1. Conocen la estructura y función de
la membrana plasmática
1. Membrana Plasmática
 Función
 Componentes
2. Describen los tipos de transporte
que se llevan a cabo en la membrana
celular.
2. Transportes a través de la Membrana
 Transporte Pasivo
- Difusión Simple
- Difusión Facilitada por Canal
- Difusión Facilitada por Carrier
3. Comprenden y describen el
proceso de fotosíntesis

Transporte Activo
- Bomba de Sodio-Potasio
- Transporte de Macromoléculas
 Endocitosis
 Exocitosis
3. Fotosíntesis
 Estructuras que participan en el
proceso.
 Importancia de la Fotosíntesis
 Estructura del Cloroplasto
 Etapas de la fotosíntesis
(Págs. 82 a 94 / 97 a 99 / 131 a 145)
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: Biología
NIVEL: 2°Medio
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Dominan conceptos básicos
relacionados con la genética.
2. Conocen y comprenden los
experimentos que generaron las
leyes de Mendel.
3. Resuelven problemas de genética
simple.
4. Resuelven problemas de genética
no mendeliana.
5. Reconocen los tipos de herencia
en el ser humano.
CONTENIDOS
1. Glosario Genético
2. Experimentos y leyes de Mendel
 Primera Ley de Mendel
 Segunda Ley de Mendel
3. Monohibridismo y Dihibridismo
4. Variaciones de las Leyes de Mendel
 Dominancia Intermedia
 Codominancia
 Alelos Múltiples)
5. Herencia autosómica
 Dominante
 Recesiva
6. Herencia ligada al sexo
 Dominante
 Recesiva
(Págs. 57 a 75 / 82 a 89)
PRUEBA SOLEMNE GARDENIANA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
ASIGNATURA: BIOLOGÍA
NIVEL: III MEDIO
APRENDIZAJES ESPERADOS

Conocen y comprenden las
funciones que tienen las estructuras
sensitivas y efectoras.

Conocen y comprenden qué son las
drogas y sus efectos en el
organismo.

Comprenden causas y efectos del
estrés crónico

Comprender mecanismos de
homeostasis.
CONTENIDOS
La imagen visual y las vías aferentes:
 Morfología y fisiología del ojo
 Procesamiento visual
 Estructura de los fotorreceptores
La contracción muscular y las vías eferentes:
 Regulación nerviosa de la contracción
muscular
 Organización del tejido muscular
 Producción de la contracción muscular
Drogas y sistema nervioso:



Definiciones de droga, Adicción,
dependencia y tolerancia a las drogas
La droga y sus efectos en el sistema
nervioso.
Efectos de las drogas en la sinapsis
química
Estrés:
 Estrés nervioso,
 consecuencias físicas,
 causas y prevención.
Homeostasis