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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
SUPERVISIÓN GENERAL ZONA N° 7, DE CD. MADERO
INSTITUTO LATINOAMERICANO
CLAVE: 28PES0077P
GUIA DE ESTUDIO PARA EXAMEN DE REGULARIZACIÓN DE FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA I DE SEGUNDO GRADO, CORRESPONDIENTE AL PRIMER
PERIODO DE E.E.R. AGOSTO DE 2015.
CICLO ESCOLAR 2015-2016
Tema: La escuela un espacio para la Formación Cívica y Ética que favorece
el aprendizaje, la convivencia el desarrollo personal y social.
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Ver video en el siguiente link:
http://www.youtube.com/watch?v=DKFLoTubo8s&playnext=1&list=PL1A23D531E56BDCD0&index
=39
Tema: Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus
acciones, intereses y necesidades que guían la actuación humana, la
congruencia entre el pensar y actuar. Libertad para elegir y decidir..
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La libertad consiste en.
a). Poder elegir con base en mi conciencia y voluntad.
b). Dejarme llevar por mis impulsos e inclinaciones.
c). Reprimir constantemente mis instintos.
d). Hacerlo que quiero cuando quiero.
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El estudio y el análisis del comportamiento de los individuos que interactúan
en un grupo social es la definición de:
a). La ética
b). La moral
c). La cívica
d). La sociología
Tema: La Formación Ética y la construcción autónoma de valores.
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¿ Cuál de las siguientes conductas encierra un valor ético ?
a). Sonreír a todos
b). Soñar despierto
c). Cumplir las promesas
d). Anotar los cumpleaños
Tema: Las reglas y normas en diversos ámbitos de la vida cotidiana de los
adolescentes.
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Dar lectura al tema Pág. 40 a 43 y resolver ejercicio de “aplica tus
conocimientos”
Tema: Distinción de distintos tipos de normas en la vida diaria. Obligaciones
y normas externas e internas del individuo. La importancia de las reglas y
normas en la organización de la vida.
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Una característica de las normas es que son bilaterales, esto quiere decir:
a). Imponen deberes y no son obligatorias.
b). Regulan la conducta exterior del individuo.
c). Otorgan derechos y obligaciones al individuo.
d). El individuo debe cumplirlas de manera obligatoria
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A diferencia de las normas jurídicas, las normas morales son:
a). Externas
b). Coercitivas
c). unilaterales
d). Heterónomas
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Una forma de saber si nuestros actos son moralmente correctos, es
preguntarnos:
a). ¿Qué pasaría si todos actuaran como yo?
b). ¿Por qué estoy actuando así?
c). ¿ Qué van a pensar los demás?
d). ¿ Cómo me siento al actuar así?
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Dar lectura al tema Pág. 54 a 56 y ver video en el siguiente link:
http://www.youtube.com/watch?v=ruwF_fm1V-Y
Tema: Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en los
diferentes contextos. Aprender de las diferencias: respeto y solidaridad ante
las diferencias físicas y personales.
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Una de las características principales que se presentan durante la
adolescencia es:
a). El deseo de formar una familia.
b). La búsqueda de nuestra identidad.
c). El derecho a tener una opinión propia.
d). La seguridad de nuestras metas en la vida.
Tema: Los adolescentes como sujetos de derechos y responsabilidades. Su
derecho a un desarrollo integral.
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De acuerdo a lo es estudiaste en Formación Cívica y Ética, la adolescencia
es considerada como:
a). Una etapa de crisis.
b). Un paso a la libertad.
c). Un periodo de inestabilidad social.
d). Una posibilidad de alcanzar la autonomía.
Tema: Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la
adolescencia.
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¿Cuál de las siguientes situaciones es una condición necesaria para que se
de la amistad?
a). Tener metas comunes.
b). Compartir los mismos gustos.
c). Una adecuada comunicación.
d). Relacionarse con personas del mismo sexo.
Tema: Relaciones sentimentales en la adolescencia. Noviazgo, vínculos
afectivos, amor, atracción sexual, afinidad, respeto y compromiso.
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¿Cuál de los siguientes factores influye de manera importante para que una
joven tenga una autoestima fuerte?
a). El reconocimiento y halago de nuestra comunidad.
b). La estabilidad económica y un empleo seguro.
c). El apoyo y respeto de sus padres.
d). La inteligencia y el desempeño escolar.
Tema: Componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la
realización personal: reproducción, género, erotismo y vinculación afectiva.
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Para que vivas tu sexualidad de manera sana es necesario que:
a). Comentes con tus amigos más cercanos.
b). Expongas tus dudas a personas adultas.
c). Esperes a tener la mayoría de edad para leer sobre el tema.
d). Consultes en las revistas que están a la venta en cualquier lugar.
Tema: La equidad de género en las relaciones entre mujeres y hombres.
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¿Cuáles de los siguientes ejemplos demuestra inequidad de género.
a). Un grupo de mujeres de Cd. Mante no pudieron votar en las pasadas
elecciones para gobernador del estado de Nuevo león.
b). Sabrina Soto renuncio a su trabajo cuando se enteró que estaba embarazada.
c). Los representantes del partido político opositor levantaron casillas antes de
tiempo para evitar que votaran alrededor de 50 señoras que iban a llegar a votar al
limite del horario.
d). A Rocío Luna la contratarán para el puesto de contador general que había
dejado recientemente Ismael Díaz y su jefe le dijo que le iba a pagar un 20%
menos que el contador anterior por que ella era soltera y tenía muchos gastos.
Tema: Identificación de trastornos alimentarios a los que pueden estar
expuestos los y las adolescentes: anorexia, bulimia, obesidad, entre otros.
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Ver video en el siguiente link:
http://www.youtube.com/watch?v=Lfaek0LUmCU
Tema: Aspectos de la convivencia que enriquecen a las personas:
conocimiento mutuo, interdependencia, comunicación, espíritu de servicio,
cooperación, creatividad y trabajo.
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Elemento que contribuye a vivir en una sociedad democrática y
participativa, pues todos estamos relacionados y no podemos prescindir de los
demás.
a). La interdependencia
b). El espíritu de servicio
c). La comunicación
d). La cooperación
Tema: Valoración de los derechos de los demás. Valores sociales, culturales
y tradicionales que favorecen una convivencia armónica con el medio social
y natural..
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Son derechos del ciudadano:
a) Obtener un pasaporte que le permita ingresar a cualquier otro país, inscribirse
en el catastro de la municipalidad y alistarse en el ejército.
b) Votar y ser votado para cargos de elección popular, poder asociarse libremente
para asuntos políticos y tener una nacionalidad.
c) Desempeñar funciones electorales, poder asociarse libremente para asuntos
económicos y establecer negocios.
d) Recibir e
l bautismo y la comunión, contar con la instrucción religiosa adecuada y poder
asistir a ceremonias religiosas
Tema: Desarrollo histórico de los derechos humanos en México y el mundo.
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La primera declaración Universal de los Derechos Humanos incluyó entre
otros, los derechos:
a). A elegir a los gobernantes.
b). A la libertad de creencia y opinión.
c). De las naciones y los pueblos.
d). De las mujeres y los niños.
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¿Cuáles de las siguientes instituciones defienden directamente el ejercicio
de los derechos humanos?
a). Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y Sociedad Civil
b). Comisión Nacional de los Derechos Humanos y Amnistía Internacional
c). Instituto Federal Electoral y Federación Interamericana de Ombudsman
d). Secretaría de Educación Pública y Comisión Nacional de los Derechos
Humanos
Tema: Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia: respeto
a diferentes formas de ser, trato solidario e igual, disposición al diálogo, a la
construcción de acuerdos y al compromiso con su cumplimiento.
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En una sociedad democrática el poder político es legitimo si:
a). Representa los intereses de las mayorías y toma en cuenta los de la minoría.
b). Su proyecto político responde a los objetivos de la clase gobernante.
c). Cuenta con el apoyo de los empresarios y las iglesias.
d). Garantiza la solución de los conflictos económicos.
Tema: Participación en asuntos de interés colectivo: La construcción del
bien común en diversos ámbitos de convivencia.
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Para poder conocer los problemas de nuestra comunidad, buscar
soluciones y llegar a acuerdos que nos beneficien a todos, es importante impulsar
la:
a). Participación ciudadana.
b). Opinión de la mayoría.
c). Libertad de expresión.
d). Educación básica.
Titular de la asignatura:
Mtra. Ana Laura Bárbara Vicencio Ponce.
Formación Cívica y Ética I
Instituto Latinoamericano.