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ESCVELA
ESPAÑ2LA
Año XXIII. • Madrid, 19 ds septiembre de 1963
Depósito legal: M. 187.—1958
Núm. 1 1 9 6
Inauguración oficial del curso en toda España
S
•
I m p o r t a n t e discurso del Ministro de E d u cación Nacional: T o d a v í a h a y q u e construir 27.500 aulas, por valor de 11.000 mil l o n e s de p e s e t a s .
M u y pronto q u e d a r á e x t e n d i d a la obligatoriedad escolar h a s t a los catorce años.
• V e i n t e n u e v o s Grupos escolares i n a u g u rados e n Madrid.
• L a apertura de curso e n Madrid.
• D e c l a r a c i o n e s del Director g e n e r a l de E n señanza Primaria.
El Ministro de Educación Nacional, señor Lora Tamayo, ha
presidido en Córdoba el pasado domingo la solemne apertura del
curso escolar primario, de ámbito nacional y extraordinaria brillantez, con el contenido d e lo mucho y bueno, optimista y batallador hecho contra el analfabetismo y expuesto por los Inspectores, el Gobernador Civil, señor Matéu de Ros, y el propio Ministro.
También hay que destacar por su importancia, por su actualidad,
que «ha sido elegida Córdoba—palabras del Ministro a los periodistas—, como centro de Andalucía, porque ésta es la que más requiere
el remedio al mal social incalculable que supone la incultura total
e incluso la oposición a la educación del niño por los mismos familiares. Así—continuó el Ministro—, por eso he venido a esta tierra, cuna milenaria de sabios, prosperidad y grandeza, y también
—terminó—porque lo merece vuestro Gobernador Civil, incansable
luchador, h o m b r e tenaz e inteligente, perfectamente compenetrado
con el entusiasmo y la verdad de la doctrina joseantoniana»
El Ministro inauguró el grupo escolar Pedro Barbudo, uno de
los m á s alegres de Córdoba y, desde luego, el mejor construido, con
emplazamietnto espléndido, con altura, con separación adecuada
de niñas y niños y lugares comunes de recreo. Grandes cristaleras
y modernidad son sus características. Y un popularísimo ba- nistro haya querido inaugurar
rrio, el antiguo Zumbacón, en este nuevo curso académico en
realidad ya inexistente en cuan- Córdoba, porque es Andalucía la
to a casuchas- Igualmente fué que más precisa de una revolubendecido e inaugurado en la ción cultural y formativa; y es
zona Sur el Grupo San Fernan- la educación y formación del
do, con ocho aulas y dos come- hombre el punto de partida del
dores escolares. Se ha aprove- que ha de partir el Plan de Deschado en sólo tres meses esta
construcción del Ayuntamiento.
ACTO SOLEMNE D E
APERTURA
Intervinieron en el solemne
acto de apertura los Inspectores
Jefes de Córdoba, Badajoz, Jaén
y Sevilla, que expusieron su
gratitud al Ministro por las disposiciones legales últimamente
dictadas, tan alentadoras para la
misión auténtica del Maestro, y
detallaron la tarea realizada en
sus respectivas provincias y la
necesidad evidente de intensificar la labor formativa y docente.
Habló después el Gobernador
Civil, señor Matéu de Ros, quien
destacó el hecho de que el Mi-
arrollo Económico, a punto de
iniciarse.
DISCURSO DEL SEÑOR
LORA TAMAYO
Seguidamente, el M i n i s t r o
pronunció u n discurso en el
que, entre otras cosas, dijo:
El curso que empieza hoy se
abre bajo el signo de la lucha
por una alfabetización integral
de España, lo que supone lograr
para todos los españoles hasta
la edad de sesenta años, como
instrucción mínima indispensable en el avance actual del mundo, no sólo la rudimentaria de
leer y escribir, sino, a ser posible, la de interpretar, redactar
y calcular, que es exigible para
la más elemental vida de relación y convivencia.
Quiero dirigirme especialmente al Maestro en estos momentos
para decirle que le abrimos desde ahora un amplio margen de
confianza, y nos anima a ello
(Continúa en la página 590.)
EN ESTE NUMERO:
Escuelas de adultos.
Pág. 587.
Tabla de haberes líquidos
mensuales.
Pág. 594.
Aptitud para el Magisterio,
por Joaquín Campillo.
Pág. 587.
Prácticas de la Pedagogía,
por Alfonso Lapeña. Pág. 598.
Admitidos y Tribunales para las oposiciones a Maestros
de Lieja.
Pág. 588.
Nombramientos p a r a Escuelas de Patronato. Pág. 589.
Permanencias escolares.
Pág. 600.
Página femenina.
La semana.
580
19 de s e p t i e m b r e
LAS PREGUNTAS
DE ESTOS D Í A S
Consejo Escolar Primario de la Em-
Escuela Experimental y Nocturno
presa Nacional "Santa Bárbara"
del Magisterio de Mcdrid
OPOSICIONES A DIEZ MIL
RESTRINGIDAS
m próximo día 3 tendrán lugar en
toda Bapaña los exámenes de las
oposiciones de diez mil restringidas.
Dios antes debe celebrarse, en los
Vusait^s en que oportunamente señalará cada Tribunal, el sorteo de
opositores para el orden de actuación de los ejercicios. A este acto no
es otlUíatorla la asistencia de los
interesados pero sí conveniente.
Por Orden del Ministerio de Educaicón Nacional de 21 de mayo último ha quedado constituido en Ma-.
drid el Consejo Escolar Primario de
la Empresa Nacional «Santa Bárbara», de Industrias Militares. S. A.
Dicho Consejo está formado por los
ilustrísimos señores Director general
de Enseñanza Primaria y Presidente
del Consejo de Administración de la
En. presa, como Presidentes honorarios.
Presidente efectivo: El excelentísimo señor don Fernando Puertas,
Director Gerente de la Empresa Naciona" «Santa Bárbara», de Industrias Militares, S. A.
Por el ilustrísimo señor don Virgilio Pérez y Hernández, Inspector
central de Enseñanza Primaria, en
representación del ilustrísimo señor
Director general de Enseñanza Primaria.
Por don Ángel Gutiérrez Cabeza,
por la Empresa Nacional «Santa Bárbara», de Industrias Militares, S. A.
T como Secretario, don Miguel
Quintero Domínguez, de la Empresa
Nacional «Santa Bárbara», de Industrias Militares, S. A.
CONVOCATORIA DE INGRESO
Ha quedado abierta la matrícula
en esta Escuela del Magisterio para
la próxima convocatoria de ingreso.
Las horas de Secretaría son todos
los días laborables, excepto los sábados, a partir del día 16 de septiembre, de siete a nueve de la tarde, y en ej Instituto «Ramiro de
Maeztu (Serrano, 127).
«CURRICULUN VITAE»
Muchos lectores nos han preguntado qué es exactamente el «curriculun vitae» que se exige para presentarse al Cursillo de Pedagogía Terapéutica, cuyo plazo de presentación
de instancia termina el día 30. Pues
bien, se t r a t a de u n a Memoria en
la que el interesado resume sus estuaios y su experiencia profesional
y hace relación de los méritos que
estime pueden servir al Tribunal seleccionador como elemento de juicio.
OPOSICIONES A DIEZ MIL
DIRECTAS
Los ejercicios de estas oposiciones
comenzarán el día 23 del próximo
me3 de octubre. I.os Tribunales se
publicaron en nuestro núm, 1.192.
PETICIÓN DE LAS AYUDAS DEL
P. I. O. PARA PERMANENCIAS
Durante todo el presente mes de
septiembre pueden solicitarse las
ayudas que e Patronato para el Fomento del Principio de-Igualdad de
Oportunidades h a convocado con
destino a permanencias en la ¡Escuela primarla.
La Orden completa que dicta las
normas para la petición apareció en
nuestro pasado número del día 6 de
septiembre. En la citada Orden se
insertan los modelos de instancias.
Los modelos de instancia ios tenemos a la venta al precio de u n a peseta. El importe de estas instancias
pueden enviárnoslo los peticionarios
en sellos de Correos.
TOMA DE POSESIÓN DE MAESTROS
RURALES
En la Orden ministerial que resolvía el concurso de rurales últimamente celebrado se especificaba
que Ja toma de posesión de los destinos concedidos había de hacerse
en el plazo de treinta días hábiles,
contados a partir del día 1 de septiembre actual, pero con efectos administrativos y económicos de la fecha en que se celebre esta elección.
OPOSITORES DEL 63 EN EXPECTATIVA DE DESTINO
Los Maestros d e las oposiciones
de 1963 que h a n quedado sin plaza,
en expectativa de destino, deberán esperar a que sean colocados todos
sus compañeros a quienes les ha correspondido plaza, bien en régimen
general o de alfabetización.
de
1963
Director de la Campaña Nacional de Alfabetización
Don Juvenal de Vega y Relea, hasta fecha muy reciente Inspector Jefe de Enseñanza Primaria de Huelva, cargo en el q u a cesado por jubilación forzosa, h a sido nombrado
Director, a las órdenes inmediatas del
Director general de Enseñanza Primaria, de la Campaña Nacional de
Alfabetización.
Maestro Madrid, centrísima, permutaría cualquier capltaL MagisterArenal, 9. Madrid.
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MADRID (13)
la
587
ESCUELA DE ADULTOS
APTITUD PARA EL MAGISTERIO
Es éste el momento oportuno para insistir en la conveniencia y en la necesidad
del sostenimiento de las clases nocturnas de adultos.
Reconocemos que estas clases sufren lo que se ha dado
en llamar «mala prensa». Por
parte de los Maestros, porque
la escasa remuneración y el
excesivo trabajo no las hacen
agradables. Por parte de las
autoridades que ven tan sólo
este movimiento hostil de los
Maestros, porque las estiman
ineficaces.
Para hacer más agradables
estas clases a los Maestros
bastaría con aplicar íntegramente lo establecido en el
artículo 31 de la Ley de Educación Primaria, considerando este trabajo como extraordinario y gratificándolo según las normas señaladas en
el mismo artículo y que responden a las que en este orden se sigue en todas las actividades laboralesUna remuneración consecuente a la ingrata jornada,
especialmente en localidades
pequeñas donde no es fácil
encontrar complementos, serviría de estímulo a los Maestros y favorecería el funcionamiento de estas clases, de
las que puede y debe obtenerse un doble beneficio: cultural, al desarrollar y mantener los conocimientos adquiridos en la escuela primaria,
y social, arrancando a los
alumnos de centros y actividades no reconomendables.
Es posible que en las poblaciones mayores, donde las
actividades laborales son distintas y donde existen otros
medios y otras distracciones,
estas clases carezcan del ambiente que les favorece en
las pequeñas poblaciones. Pero aun dando esto por supuesto, las clases nocturnas
deben sostenerse aunque fuese necesario reducir su número acomodándolas a las
necesidades de cada población, y si hubiesen medios
suficientes para su establecimiento en las grandes poblaciones, en éstas podría cambiarse la organización ofreciendo al alumnado lo que
é s t e busca: especialización.
Para ello podrían agruparse
varias clases de adultos donde recibiesen las enseñanzas
que con menos garantías les
ofrecen centros privados.
Por Joaquín CAMPILLO
Una situación común a la mayoría de los países del munu.'
de hoy y que a nosotros nos afecta en particular es t> " r or frente
y dar solución adecuada a los problemas que comporta e, á;ü>pst>
de enormes masas a la educación. La necesidad de modificar ....
composición actual de las estructuras profesionlaes se fmdue*
en una elevación general del nivel de cultura para «vivir la vida»
para «ganar la vida», para «sacar partido de todos los recut-..•<>-humanos». Por otra parte, el auge de los medios educativos ir
rectos plantea la necesidad de disponer en las gentes la receptividad adecuada, pues ¿hasta qué punto están preparadas para reci
bir con fruto el aura cultural que llega a lomos de estos «invasores» del hogar?
Si la modificación de las estructuras ha de ser racional debe
encuadrarse dentro de las líneas de un planeamiento, y éste no
puede concebirse en términos cuantitativos, aunque las cifras sean
lo que más se ve. El planeamiento, sea cualquiera el principio
filosófico en que repose, tiende a modificar un país en el orden
de la cualidad- En nuestro caso lo que se quiere, en fin de cuentas, al planear el desarrollo económico y social —^y por ende, el
educativo— es que más españoles vivan mejor.
De hecho, con planeamiento o sin él, la exigencia de calidad
lo va penetrando todo. Cualquiera puede advertir, por ejemplo,
que una gran parte de las demandas de personal aparecidas, cada día
con mayor profusión en los periódicos se canalizan a través de pruebas psicotécnicas de aptitud, que determinan la aceptación inicial
de los solicitantes. El auge de la orientación y selección vocacionales es hoy índice efectivo de esta nuestra preocupación de calidad que tiende a colocar a cada individuo en el puesto más
adecuado.
Ocurre, sin embargo, que en casa del herrero... El concepto,
el estudio, el desarrollo y la utilización de las pruebas aptitudinales se inscribe en la esfera de la psicopedagogía, y las primeras
aplicaciones de las técnicas de diagnóstico y pronóstico deben
realizarse en la escuela primaria. Y ocurre, digo, que mientras
esto se da por supuesto y se entiende que todo Maestro, aunque
no sea especialista en tales materias, debe tener un conocimiento
de ellas lo bastante amplio como para cooperar eficazmente en su
aplicación, nadie ha medido la propia aptitud del Maestro para
desempeñar la función que ejerce, en un contrasentido más de
los muchos que afloran en el rápido y casi violento desarrollo de
una sociedad de masas.
En efecto, para ser Maestro no se exige prueba alguna de
aptitud. Ni en el ingreso, que se limita a comprobar una preparación cultural que ya viene certificada, ni a lo largo de los estudios, ni en la reválida se establece prueba alguna encaminada
a descubrir las aptitudes para la tarea docente en el aspirante al
Magisterio. Y, por otra parte, la práctica docente tampoco añade
nada que merezca la pena para' fomentar la posible vocación de
quienes van a obtener licencia de educadores primariosNótese que, aunque me he referido a ella de pasada, no hablo
de vocación, aunque no estaría de más. Me limito a requerir una
mínima aptitud, una congruencia de las disposiciones naturales
con el carácter del oficio. ¿Es que es más importante para la sociedad cerciorarse de la aptitud de una persona para conducir un
automóvil que para encargarse de la «creación» de la personalidad
de cientos de muchachos a través de varias generaciones? Seguramente, sí; porque mientras las pruebas de aptitud para conductor son cada vez más difíciles, no faltan vientos que aconsejan
«desprofesionalizar» más aún los estudios del Magisterio.
Nunca las exigencias de número o de urgencia deben primar
sobre la cualidad de la obra y menos en materia de educación. En
España, ya se sabe, no hay escasez de Maestros primarios. Pero
aunque la hubiera, ésta no justifica la admisión a la docencia de
cualquier persona, si no cumple las condiciones exigibles. Tomemos ejemplo de las enseñanzas de bachillerato. Precisamente
en el momento en que la extensión de este nivel educativo plantea tremendos problemas en el reclutamiento de un profesorado
con las debidas calificaciones, se dictan disposiciones y se crea una
institución con la finalidad de calibrar Ja aptitud y perfeccionar
la técnica didáctica de los candidatos a la docencia para evitar
D I S P O S I C I O N E S OFICIALES
T r i b u n a l y admitidos p a r a el concurso de provisión de Escuelas e n
de Maestros p a r a Escuelas d e P a t r o n a t o
ML ¿(MÍE OFICIAL DEL ESTADO
:
Í P Í5ACETA f*E HL4BR10
JUEVES, 12 DE SEPTIEMBRE DE 1963
Admitidos y excluidos al concurso de méritos para
seleccionar dos Maestros nacionales que h a n de
prestar sus servicios en las ciudades de Bruselas
y Lúeja x (Bélgica)
3 SEPTIEMBRE.—R. DE LA D. G. T.
En uso de las atribuciones que me confiere la Orden
de la Presidencia del Gobierno de fecha 6 de junio del
corriente año («B. O. del E.» número 144, de 17 de
julio de 1963), que convoca concurso de méritos para
seleccionar dos Maestros nacionales que han de prestar
sus servicios en las ciudades de Bruselas y Lieja (Bélgica),
Esta Secretaria, transcurrido el plazo señalado para
la presentación ds solicitudes, ha resuelto hacer pública Ja lista ds admitidos y excluidos al mencionado concurso conforme se indica a continuación:
a) Relación de admitidos por haber acreditado debidamente las condiciones de la convocatoria:
Don José Luis A'.abau Martínez, don Gabriel Barcero
Sánchez, don Joaquín J. Benito del Castillo, don Fermín Briones López, don José María Díaz Gómez, don
Miguel García Marín, don Francisco García Molina, don
Rafael Garrido Jurado, don Jaime José Jiménez Molina, don M:;rtín López Alcudia, don Tomás López Pascual, don Francisco López Ramírez, don José López
Ruiz. don José Llach Marimón. don Antonio Martínez
López, don Victoriano Moral Porras, don Jacinto Moreno Aguilar, don Juan Mundo Arago, don Tomás Navarro Guerra, doña Visitación Navarro Quiles, don Maximiliano Periago Lorente, don Gregorio Miguel Quintero
Córdoba, don Eduardo Riesco Blanco, don Eladio Rodríguez Rodríguez, don Ángel Ruiz López, don Pascual
Sánchez Gil, don José Vargas Martínez.
b) Relación de excluidos por no haber acreditado las
condiciones de la convocatoria:
Don Jo=é Balanzat Tur (no acredita la edad), don
Ignacio María Murguía Velasco (no tiene cumplidos los
veinticinco años de edad en la fecha de la convocatorai), don Pedro Fernández Azuar (presentada la solicitud fuera de plazo), don Julián Risoto Martos (presentada la solicitud fuera de plazo y tener cumplidos más
de cuarenta y cinco años de edad).
Se concede un plazo de quince días naturales, a partir del siguiente al de la publicación en el «Boletín
Oficial del Estado» de la presente Resolución, para que
los interesados puedan formular las reclamaciones a
que hubiere lugar, las que deberán presentarse dentro
del indicado término en el Registro General de este Minisetrio, acompañadas de cuantos documentos justifiquen la pretensión planteada.
(«B. O. del E.» del 12 de septiembre.)
Tribunal que ha de seleccionar los dos Maestros
nacionales que han de prestar sus servicios en las
ciudades de Bruselas y Lieja (Bélgica)
4 SEPTIEMBRE.—R. DE LA S. G. T.
De conformidad con la propuesta formulada por el
Instituto Español de Emigración, y en uso de las atribuciones aue me confiere la Orden de la Presidencia
del Consejo de Ministros de fecha 6 de junio de 1963,
que convoca concurso de méritos para seleccionar dos
Maestros nacionales que han de prestar los servicios de
su clase en las ciudades de Bruselas y Lieja (Bélgica)
cerca de la población española emigrada en el referido
país,
Esta Secretaría ha resuelto que el Tribunal que ha
que una penuria, pasajera o permanente, pueda
afectar peligrosamente a la esencia misma de la
función y a sus resultados, con perjuicio irreparable para el bien común.
Otra vez los últimos son los primeros- Y mientras, ¿qué hacemos en primaria para fomentar las
posibles vocaciones y cerciorarnos de la aptitud
de los futuros Maestros?
Lieja.—Nombramiento
de proceder a la selección de los dos candidatos está
constituido en la siguiente forma:
Presidente:
Ilustrísimo señor don José Antonio García-Trevijano
y Fos, Director general del Instituto Español de Emigración.
Vocales:
Ilustrísimo señor don José Serrano Carvajal, Secretario general técnico del Instituto Español de Emigración.
Señor don Orencio Sánchez Manzano, Inspector central de Enseñanza Primaria.
Señor don Fernando Magariños Torres. Jefe de la Sección de Asistencia Exterior del Instituto Español de Emigración.
Señor don Lorenzo Perales García, Jefe de la Sección
de Relaciones Exteriores del Ministerio de Educación
Nacional, que actuará de Secretario.
El Tribunal designado podrá auxiliarse de un Profesor
titulado de francés de la Escuela Central de Idiomas
para la práctica de las pruebas señaladas en el apartado c) del número 2 de la Orden de convocatoria.
Madrid, 4 de septiembre de 1963.—El Secretario general técnico, Antonio Tena.
(«B. O. del E.» del 12 de septiembre.)
Se anuncia concurso para la adjudicación de premios a los Maestros que sirvan Escuelas nacionales
1 AGOSTO.—R, DE LA D.
Por Orden ministerial de fecha 24 de julio de 1963
se han creado premios de 10.000 pesetas para toda clase
de Maestros nacionales y rurales confirmados en servicio activo que se distingan de modo extraordinario en
el ejercicio de su función.
En su virtud, esta Dirección General tiene a bien convocar u n concurso para la adjudicación de 1.100 premios de 10.000 pesetas, con cargo el crédito presupuestario 347.123. destinado para premiar servicios excepcionales de carácter docente prestados por ios Maestros de
primera enseñanza y otros extraordinarios. E=;tos 1.100
premios se distribuirán, de acuerdo con el apartado 3.°
de la citada Orden ministerial, en la siguiente forma:
150 para Maestros nacionales y rurales confirmados que
sirvan Escuelas instaladas en loca'idades de hasta 500 habitantes. 250 para Maestros nacionales y rurales que
sirvan Escuelas en localidades de censo de 501 a 5.000
habitantes. 350 para Maestros que sirvan Escuelas en localidades de censo comprendido entre 5.001 y 50.000 habitantes, 350 para Maestros que sirvan Escuelas situadas
en capitales de provincia y localidades con censo superior a 50.000 habitantes.
La ^prestación de candidaturas, méritos alegados, tramitación de los documentos y resolución de concurso se
ajustarán a las normas contenidas en la Orden ministerial de referencia.
Los premios objeto de esta convocatoria serán entregados solemnemente en acto público organizado en cada
capital de provincia con ocasión de la festividad del Día
del Maestro, que se celebrará el día 27 de noviembre del
año en curso.
Contra resolución de este concurso no podrá interponerse recurso alguno.
Madrid, 1 de agosto de 1963.—El Director general,
•I. Tena.
(«B. O. del E.» del 12 de septiembre.)
SÁBADO, 14 DE SEPTIEMBRE DE 1963
Se hace pública la división en tercios del último
Escalafón del Cuerpo de Inspección de Enseñanza
Primaria
i AGOSTO.—o. M.
De conformidad con lo dispuesto en ej apartado b)
del artículo 3.o de la Orden ministerial de 17 de octubre de 1954 («B. O. del E.» del 24 de noviembre siguiente), por la que se dictan normas para el mejor cumplimiento de lo establecido en el Decreto de 26 de
octubre de 1951, sobre la constitución del Tribunal que
ha de juzgar las oposiciones a ingreso en el Cuerpo de
Inspección de Enseñanza Primaria,
Este Ministerio ha resuelto hacer pública la división
en tercios del último Escalafón del Cuerpo de Inspección
de Enseñanza Primaria, cerrado en 15 de mayo del año
en curso («B. O.» del Ministerio del 25 de julio), en el
que, según determina el artículo 12 de la Ley de 15 de
julio de 1954, sobre situaciones de los funcionarios de
la Administración Civil del Estado, deben figurar, a los
Escuela
efectos oportunos, los Inspectores de Enseñanza Primaria en situación de supernumerario.
Primer tercio: Números 1 al 124, ambos inclusive. El
primero corresponde a don Pablo Otero Sastre, y el último, a doña Aurora Asegurado Cobos,
Segundo tercio: Números 125 al 247, ambos inclusive,
ocupados por don José Ramos Fernández Ojea y doña
Fermina Gutiérrez de Soto.
Tercer tercio: Números 248 al 379, ambos inclusiva. El
primero corresponde a dona Maura Pascual Escribano, y
el último, a doña Bienvenida J. Béseos Sierra.
Quedan excluidos del cómputo los Inspectores que actualmente realizan el período de auxiliares por cuanto
no quedarán confirmados en sus caraos hasta finalizar
el año de actuación en aquel concepto.
Madrid, 1 de agosto de 1963.—Lora Tamayo».
(«B. O. del E.» del 14 de septiembre.)
Boletín Ü O f i c i a l
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
Española
589
Escuela del Magisterio de la Iglesia
(Alumnos varones)
Validez oficial de los estudios
INTERNADO «SAGRADA FAMILIA»
(Regido por sacerdotes)
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Teléfonos: 225 y 16T
NACIONAL
LUNES, 16 DE SEPTIEMBRE DE 1963
Se nombran Maestros para Escuelas de Patronato
10~SEPTIEMBRE.—R.~DE LA ÍK.
'
:'.••"""
Vistas las propuestas que elevan varios Consejos Escolares Primarios de nombramiento de Maestros para
Escuelas dependientes de los mismos:
Teniendo en cuenta que se ajustan a lo dispuesto por
la legislación vigente,
Esta Dirección General ha resuelto nombrar, con el
carácter que se indica, para las Escuelas que se cita
a los siguientes Maestros:
Doña María del Pilar Andrada Gil, de nuevo ingreso
de la provincia de Cáceres, para Ja unitaria de niñas
del Patronato de la Finca del Carmen, de GuadalperalEl Gordo, de la misma provincia, en la vacante de doña
Florentina Manzano Murillo.
Don Juan de Dios Cubillas Aparicio, de Algeciras (Cádiz), para la unitaria de niños creada por Orden ministerial de 22 de enero de 1960 en Algeciras-Cuesta del
Rayo, del Patronato del Campo de. Gibraltar. en la vacante de don José Castán Miranda. En propiedad definitiva.
Doña Antonia Rodríguez Taboadela, de Jaén (capital),
para sección de niñas del Grupo escolar de Baza (Granada), del Patronato de la Congregación de Religiosas
del Divino Maestro, en la vacante de doña Norberta Páramo Lobit. En propiedad definitiva como religiosa profesa de la misma Congregación.
Doña Concepción A. Vázquez Vilariño. de Murcia (capital), para sección de niñas del Grupo escolar de Baza (Granada), del Patronato de la Congregación de Religiosas Misioneras del Divino Maestro, en la vacante de
doña María de los Dolores Ruiz Jurado.. En propiedad
definitiva como religiosa profesa de la misma Congregación.
Doña Norberta Páramo Lobit, de Baza (Granada), para sección de niñas del Grupo escolar de Granada (capital), del Patronato de la Congregación de Religiosas
del Divino Maestro, en la vacante de doña Eva Montero
Rivera. En propiedad definitiva como religiosa profesa
de la misma Congregación.
Don Tomás Rejón Santiago, de nuevo ingreso de la
provincia de Granada, para el Grupo escolar de niños
creado por Orden ministerial de 12 de julio último en
Granada (capital), del Patronato «Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia», acogiéndose a l o s beneficios
otorgados por el Decreto número 1.352, de 16 de julio
de 1959 («B. O. del E.» del 1 de agosto).
Don Emilio Santos Rodríguez, de nuevo ingreso de la
provincia de Huelva, para el Grupo escolar de niños
creado por Orden ministerial de 30 de mayo de 1962 en
El Valle-Minas de Riotinto, de la misma provincia, del
Patronato «Compañia Española de Minas de Riotinto,
Sociedad. Anónima».
Don Ramón Martorell Asbert. de Ribera de Cardos
(Lérida), para la graduada de niños creada por Orden
ministerial de 26 de noviembre de 1962 en XerallóSarroca de Bellera. de la misma provincia, del Patronato «Empresa Hidroeléctrica del Ribagorzana». En propiedad definitiva.
Doña María de los Dolores Escudero Sena, de Zúñiga:
doña Elisa Ibáñez Pascual, de Portman; don Antonio
García Romero, de Yecla, y don Francisco Sánchez Torneo, de La Palma, todos de í a provincia de Murcia,
para las Escuelas unitarias de niñas y de niños creadas
por Orden ministerial de 12 de julio último en Poblado
de Escombreras-Cartagena, de la misma provincia, del
Patronato «Refinerías de Petróleos, S A.». Los cuatro,
en propiedad definitiva.
Doña María de ios Dolores Pérez Escobar, de nuevo
ingerso de la provincia de Murcia, para la unitaria de
niñas creada por Orden ministerial .de 12 de julio último en Poblado de Escombreras-Cartagena, de la misma
provincia, del Pa-róñalo «Refinerías de Petróleos, Sociedad Anónima».
Doña María de los Dolores Ruiz de Azcárate, de Las
Pedroñerr^s (Cuenca), para la unitaria de niñas creada por Orden ministerial de 14 de agosto último en la
Parroquia de la Asunción de Alboraya (Valencia), del
Patronato Arzobispal. En propiedad definitiva.
Doña Margarita de Ory Aranaz y doña Adoración Herrero Minguélez, ambas de nuevo ingreso de la provincia de Madrid, para las dos unitarias de niñas creadas
por Orden ministerial de 14 de agosto último en Madrid (capital), calle de Don Pedro, 14, del Patronato
de la Congregación de Religiosas Hijas de la Caridad de
San Vicente Paúl, Hábito Gris. Son religiosas profesas
de la misma Congregación.
Doña Consuelo Andrés Yubero, doña Clorllde Vázquez Jiménez y doña Inmaculada Fernández Falencia,
las tres de nuevo ingreso de las provincias de Madrid
y de Navarra, respectivamente, para las tres Escuelas
de niñas creadas por Orden ministerial de 14 de agosto
último en Madrid (capital), paseo del General Martínez Campos, 18, del Patronato de la Congregación de
Religiosas Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl,
Hábito Gris. Son religiosas profesas de la misma Congregación:
Doña Manuela González Gerrero, de Málaga, (capital),
para sección de niñas de la graduada creada por Orden
ministerial de 24 de julio de 1962 en la misma capital,
Barriada Carranque, plaza de Pío XII, del Patronato de
la Congregación de Religiosas Misioneras Cruzadas de
la Iglesia. En propiedad definitiva, quedando por la presante Resolución rectificada la de 24 de agosto último
(Boletín del Departamento del 29), en la que figura
doña Manuela Guerrero por error material.
D-jti Guillermo Armengol Guillen, de nuevo ingreso
de la provincia de Alicante, para la eraduada de niños
creada por Orden ministerial de 3 de agosto de 1960 en
Los Angeles, de la misma provincia, del Patronato «Nazareht», en la vacante de don Francisco J. Laríos de
Medrano.
Doña María Teresa Alguera Pro y doña María Magdalena Galván Rodríguez, ambas de nuevo ingreso de
las provincias de Málaga y -Barcelona, respe ctt va mente,
para secciones de niñas del Grcpo escolar de Barcelona (capital), del Patronato de las Escuelas Femeninas
del Sagrado Corazón de Jesús, enseñanza encomendada
a la Congregación de Religiosas Hilas de Jesús, en las
vacantes de doña Emiliana Amparo Sanz Guijarro y doña
Amalia Huarte Loinaz. Ambas son religiosas profesas de
la misma Congregación.
Don J u a n Maldonado García, de Linares (Jaén); don
Jesús Negrillo Contreras, de Linares (Jaén); don Juan
Castilla Delgado, de Bela'cázar (Córdoba); don Luis
Puerta Pardial, de Lola (Granada), y don Miguel Megías Peregrín, de Cádiz (capital), este último acogiéndose a los beneficios otorgados por el Decreto número 1.352. de 16 de julio de 1959 («B. O. del ¡E.» del
1 de agosto), para el Grupo escolar de niños creado por
Orden ministerial de 12 de julio último en Granada
(capital). Barriada La Cartuja, del Patronato «Escuelas
Profesionales de la Sagrada Familia». Todo en propíedd definitiva, rectificándose por la presente Resolución
la de 24 de agosto último (Boletín del Departamento
del 29), en la que por error material se omite a los dos
últimos Maestros.
(Continuará.)
(«B. O. del E.» del 16 de septiembre.)
19
590
die s e p t i e m b r e
de
1963
INAUGURACIÓN OFICIAL DEL CURSO...
(Viene de la primera página.)
uua fe ilusionada en su juvenil
impulso y la trascendencia de su
trabajo.
íüs una obra de auténtico amor
al ¡H'ójimo la que puede realizar
cualquier ciudadano atrayendo a
la adquisición de la tarjeta de
promoción cultural, siempre gratuita, que se crea ahora, a cuantos deban ser censados, informándolos bien de las limitaciones que su carencia determinará
en su vida social y de trabajo,
así como las más absolutas y definitivas que se originarán cuando, después de aquélla, no se haya conseguido en la asistencia a
las clases el certificado acreditativo de la superación lograda o
de la asistencia exigida.
E n orden a esa asistencia, por
parte de la sociedad que reclamamos, es bueno solicitar del
empresario o patrono la máxima
comprensión para facilitar la
ausencia del trabajo a quien
haya de asistir a la escuela de
alfabetización dentro del horario que se estipule.
E V I T A R QUE
SIGAMOS PRODUCIENDO
ANALFABETOS
Pero es evidente que si de forma tal nos preocupa la extinción del mal acusado, felizmente no general, porque hay provincias, como las de Guipúzcoa
Vizcaya, Navarra, Álava, Segovia, Soria, Valladolid, Lieón, Gerona, Huesca, Zaragoza, con índice de alfabetización en torno
a uno menos de la unidad y hasta t r e i n t a provincias en las que
no excede de dos, es lo cierto
que h a y que evitar a toda c«».«ta
que sigamos por omisión pi aduciendo analfabetos
E s imperativo que a todos nos
exige el de evitar la ausencia de
la escuela de todo niño en edad
de ir a «lio. E s t a obliga hoy ent r e los seis y doce años, pero
muy pronto, sin duda a lo largo del curso actual, quedará ex
tendida la obligatoriedad hasta
los catorce.
Llegamos con retraso a esta
elevación. De las naciones europeas, sólo España mantiene
aún la obligatoriedad en los doce. E n Portugal llega a los trece, y son y a varias en las que se
exige hasta los quince y dieci
seis a ñ o s (diecisiete, en Rusia),
con implicación de u n a enseñanza profesional en el período terminal.
Aún h a b r á que p e n s a r en el
interés, más social que pedagógico, a u n q u e no es excluíble en
absoluto este segundo aspecto,
que ofrece la escolarización ent r e los dos y cinco años. E n la
actualidad puede calcularse en
u n 14 p o r 100 del total de los
cuatro millones de puestos de
estudio ios que están ocupados
por niños menores de seis años,
y ello, fundamentalmente, en
centros no estatales de enseñanza.
VEINTICINCO MIL
AULAS
NUEVAS
E s t o a p a r t e , la intensa política
de construcciones escolares desarrollada por mis predecesores,
y a p u n t o de culminar con la
construcción de veinticinco mil
aulas, h a dado la base indispensable p a r a que la asistencia a la
escuela pueda ser exigida; pero
a ú n hay que enfrentarse con el
problema que plantean los movimientos migratorios actuales,
que incrementan el n ú m e r o de
habitantes en las grandes poblaciones, sin reducción de aulas en
Jas que se abonan y, en inexcusable previsión, con el aumento
de puestos de estudio exigido por
la escolarización obligatoria hasta los catorce años- Los estudios
de la Comisión de Enseñanza del
Plan de Desarrollo a p u n t a n la
necesidad de construir veintisiete mil quinientas aulas, computando en ésta u n treinta por
ciento de las que hoy exigen con
urgencia u n a renovación, cuyo
(inanciamiento, sin inclusión del
valor de los solares, pero sí el
correspondiente al material pedagógico y a las viviendas para
Maestros, indisolublemente unido a aquéllas, alcanzaría la cifra
de once mil millones de pesetas.
Continuando como hasta aquí
la concertada aportación de las
corporaciones locales en la forma legalmente establecida, ello
representa como inversión estatal m u y cerca de los seis mil millones de pesetas, que hay que
cubrir en el más breve plazo posible.
El Estado acude a remediar el
mal allí donde los presupuestos
locales no pueden alcanzar a cubrir la exigencia; pero no debe
hacerlo cuando hay en ellos márgenes para actividad snperfluas
AYUDAS PARA PERMANENCIAS
INSTANCIAS SEGÚN MODELOS
OFICIALES
Una peseta
ESCUELA ESPAÑOLA
Indíquese el número del modelo
que se desea
o no tan p r i m a r i a m e n t e indispensables, que deben relegarse
u segundo término mientras esas
atenciones de rango superior esten sin proveer. No pueden tardar las medidas de gobierno que
han de conjurar esta situación.
DISPUESTOS A AFRONTAR
SITUACIONES
Sé bien, y estoy en u n a región
donde el fenómeno es endémico
y, en cierto modo, inevitable,
que las épocas p u n t a de Las faen a s agrícolas absorben a familias enteras y alejan de la escuela d u r a n t e ellas a niños en
edad de asistencia. Conozcamos
bien los casos, porque estamos
dispuestos a afrontar esas situaciones con los auxilios necesarios y la organización más adecuada de la enseñanza para conj u r a r el daño, sin perjuicio material para la familia, pero sin
perjuicio tampoco en la instrucción de los hijos.
No son pocos los términos municipales de población dispersa,
alejada de comunicaciones fáciles y con graves dificultades en
la época invernal. Al Gobierno
preocupa seriamente este aspecto del problema, y a él atiende,
de u n a parte con la creación del
servicio de transporte, organizado ya en treinta provincias, para
el que se consignan sesenta millones de pesetas en el presupuesto actual, y de otra, habilitando internados 1 , que empieza a
organizar ya, aunque no con toda celeridad que vivamente deseamos, por la delicadeza con
que hay que cuidar este régimen
especial de escolaridad.
RÉGIMEN D E BECAS
Pero donde las circunstancias
sociales pueden r e p r e s e n t a r un
obstáculo para los económicamente débiles se ha abierto un
esperanzador panorama con el
amplio régimen de becas y ayudas del Fondo de Igualdad de
Oportunidades, que asegura la
promoción de los que son aptos
p a r a superar los estudios primarios. Las becas de acceso a la
enseñanza media y profesional
y las de continuación en estos
grados importan en el año actual más de novecientos millones
de pesetas,
ORIENTACIÓN DE LA
ENSEÑANZA
¿Qué orientación ha de darse
a la enseñanza én los dos nuevos grados con que ha de prolongarse la actual? La cuestión
se suscita en términos del si(Continúa en la página 491.)
Escuela
Española
INAUGURACIÓN OFICIAL DEL CURSO...
(Viene de la página anterior.)
g u í e n t e dilema: a m p l i a c i ó n cíclic a de l o s c o n o c i m i e n t o s adquiridos e n los grados actuales, o iniciación de u n a e n s e ñ a n z a profesional- l i a decisión importará el
c o m p l e m e n t o de f o r m a c i ó n profesional que el Maestro necesite
y, e n s u caso, la c o n e x i ó n que
pueda s e r c o n v e n i e n t e establecer
c o n los c e n t r o s de f o r m a c i ó n profesional.
l»o q u e s e hace e v i d e n t e con
todo ello e s la necesidad de intensificar y dar actualidad a l o s
p l a n e s d e estudio de l a s Normales; pero ello e s c o n v e n i e n t e llevarlo a cabo, y c o n t e m p l a m o s así
el ú l t i m o de los s u p u e s t o s , relacionándolo c o n el r é g i m e n de acc e s o al Magisterio oficial, redu-
cido h o y a u n s i s t e m a de oposición.
A c a b a n de p r o v e e r s e por él
doce mil escuelas, lo q u e repres e n t a el o c h e n t a por c i e n t o de
las convocadas.
S91
Lecturas Infantiles
í* Szeqeie! Solana
Ü N AÑO M A S D E E S T U D I O S
E N LAS NORMALES
P o r ello e s propósito n u e s t r o
c o n j u g a r la m a y o r e x t e n s i ó n d e
c o n o c i m i e n t o s e x i g i b l e s al Maestro, lo que implicará la prórroga
de u n año m á s e n s u s e s t u d i o s y
práctica pedagógica, c o n u n rég i m e n de selección, d e n t r o d e la
m i s m a E s c u e l a , que diera y a acc e s o al profesorado oficial, dentro de ciertas pruebas de aptitud
y n o r m a s de puntuación.
Veinte nuevos grupos escolares inaugurados en Madrid
Primer libro de lectura
corriente.
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Niños de seis a ocho
años.
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El ¡Ministro de Educación Nacional, acompañado por el Ministro de la Vivienda. Director general de Enseñanza Primaria, don Joaquín Tena Artigas;
Inspector general, don Antonio Gil Alberdi; Alcalde de Madrid; Presidente
de la Diputación de Madrid, y otras personalidades de la enseñanza, inauguró el pasado lunes, en Madrid, veinte nuevos Grupos escolares redicados
Manzanares (calle del Comandante
en la periferia de la capital.
Portea), para 440 niñas.
Con estas inauguraciones se han puesto en servicio u n total de 271 aulas,
Los Ministros y demás personalicon una capacidad para 11.000 alumnos. En el salón de actos de cada Grupo
dades fueron recibidos por el Vicase procedió primeramente a la bendición del local, y a continuación, los Mirio capitular (sede vacante) de Manistros y denlas personalidades presentes recorrieron, en u n a breve visita
drid-Alcalá, doctor García LahigueJas instalaciones. Numeroso público
ra; el Teniente de Alcalde del Disacogió la presencia de los Ministros
trito, señor Campos Pareja, y la Dicon jubilosas manifestaciones y vírectora y Maestras del Centro.
los Angeles fué bendecido e inautores.
Estos veinte nuevos Grupos escogurado el Grupo escolar de niñas,
lares están situados: en las siguiencon doce unidades y 480 alumnas de
REOORRTDO OFICIAL,
tes zonas de Madrid: Calle Comancapacidad. Las autoridades visitaron
El recorrido oficial comenzó por
dante Fortea, Puencarral, La Ventitambién la exposición de material
los Grupos escolares de Puencarral.
lla, San Blas (tres Grupos), San Crisescolar allí ¡montada y la iglesia del
Fué inaugurado y visitado el consbarrio, construida por el Ministerio . tóbal de los Angeles, Moratalaz, Batruido en- el poblado A para niños
rrio del Tercio, Camino Bajo de San
de la Vivienda.
y niñas, de estilo funcional, con doIsidro, Entrevias, La Elipa, HortaleEl recorrido oficial terminó a conce unidades y una capacidad para
za, Canillejas, Vallecas, Villaverde
tinuación
en
el
Grupo
escolar
«Escerca de 500 alumnos. Seguidameny Colonia Pan Bendito.
tados Unidos», de la barriada de
te fueron visitados otros dos Grupos
de próxima puesta en servicio.
Dieciséis unidades y una capacidad de 640 alumnos tiene el Grupo
escolar de La Ventilla, inaugurado
a continuación. Levantado al borde
de u n espléndido bosque, consta de
El pasado día 16 se celebró la a p e r t u r a oficial del curso en las
dos modernos pabellones (para niños y niñas), unidos por el acceso
Escuelas de Madrid y su provincia con la asistencia de g r a n n ú m e r o
al salón de actos.
de Maestros, que llenaban totalmente los amplios salones de la EscueSeguidamente fueron bendecidos
la del Magisterio «María Díaz Jiménez».
e inaugurados tres Grupos escolares
Se iniciaron los actos con la santa misa, que fué oficiada por el
en la barriada de San Blas. Dos de
ellos para 480 alumnos cada uno—leConsiliario de la Federación Católica de Maestros M. J., señor don Pevantados en el sector del Gran San
d r o Alvarez Soler, quien dirigió a los Maestros u n a plática de feliciBlas—son de idéntica construcción y
taciós en el n u e v o curso, destacando el interés de la Iglesia por la
han sido instalados en la plaza del
Laboratorio y en la calle de AmposEducación P r i m a r i a y haciendo
-—
ta. El tercer Centro, de sólida y seconstar la imposibilidad en q u e se la Escuela del Magisterio, el doctor
vera factura, ha sido construido en
la barriada de Valdecanillas. Tiene encontraban los señores Obispos García Hoz, representación de la
diecisiete unidades y una capacidad
García Lahiguera y Ricote d e asis- Delegación de J u v e n t u d e s , Delegade 640 alumnos
tir a la inauguración del curso.
do administrativo de Educación
Seguidamente se celebró u n acto Nacional, representación del SinEL GRUPO ESCOLAR «REGIMIENacadémico, que fué presidido por dicato Español del Magisterio, InsTO INMEMORIAL DEL REY>
el Marqués de la Valdavia, Presi- pectores Centrales de E n s e ñ a n z a
Fué bendecido e inaugurado desdente de la Diputación Provincial, P r i m a r i a y de Escuelas del Magispués en Moratalaz el Grupo escolar
«Regimiento Inmemorial del Rey». en representación del Gobernador terio e Inspector Jefe de Madrid.
Dicho Centro rinde con esta dedicacivil de la provincia.
Inició el acto don David de F r a n ción homenaje al Ejército. Cada una
Le acompañaban en la presiden- cisco Allende, quien expuso en forde sus veinticuatro aulas lleva el
nombre de miembros gloriosos de di- cia el Inspector general d e Ense- ma brillante las realizaciones concho regimiento y en sus muros cuelñanza P r i m a r i a , la representación
ga, en u n pergamino, su hoja de de la Iglesia, ostentada p o r el se- seguidas p a r a la Enseñanza Prim a r i a en la provincia d u r a n t e el
servicio».
ñor Alvarez Soler; la Directora de
(Continúa en la página siguiente.)
En el barrio de San Cristóbal de
LA APERTURA DE CURSO EN MADRID
592
19 d e s e p t i e m b r e
de
1963
LA APERTURA DE CURSO EN MADRID
(Viene de la página anterior.)
c u r s o a n t e r i o r y los proyectos en
planta p a r a el curso que ahora comienza.
E l doctor García Hoz explicó u n a
lección, q u e fué seguida con g r a n
interés p o r todos los asistentes, exponiendo los principios básicos de
u n a educación social q u e es imprescindible en la Escuela si se
quiere q u e ésta sea u n a auténtica
preparación p a r a la vida, ya q u e el
niño que recibe las enseñanzas n o
es u n e n t e abstracto, sino u n ser
ya incrustado en lo social de su
a m b i e n t e y al q u e además h a y q u e
p r e p a r a r p a r a su incorporación a
la sociedad, sin que esto tenga necesariamente q u e s u p o n e r la ampliación de m a t e r i a s i n s t r u m e n t a les, sino t e n e r en cuenta el ambiente social en q u e vive el n i ñ o y
al q u e irá destinado cuando termin e su escolaridad.
El Inspector general, señor Gil
Alberdi, en n o m b r e del Director
g e n e r a l de E n s e ñ a n z a P r i m a r i a ,
a u s e n t e de Madrid, agradeció la
colaboración prestada a este acto
por los distintos elementos que habían intervenido en su preparación
y destacó la preocupación del Ministerio por a t e n d e r todos los complejos problemas q u e afectan a la
E n s e ñ a n z a P r i m a r i a , señalando las
distintas realizaciones ú l t i m a m e n t e
conseguidas y la necesidad de u n a
colaboración estrecha de los Maestros y las autoridades p a r a que de
esta forma pueda lograrse la elevación del nivel cultural básico en
n u e s t r o pueblo.
P o r último, el Marqués de la Valdavia, como Presidente de la Diputación Provincial y como represent a n t e del Gobernador civil, estimuló a los Maestros de Madrid a q u e
sean ejemplares, y a que en ellos se
m i r a n las provincias, y después de
hacer protestas del interés que la
Diputación Provincial siente por
los problemas de enseñanza de la
provincia, declaró abierto el curso 1963-64.
Todos los oradores fueron calur o s a m e n t e aplaudidos.
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Declaraciones del Director general de Enseñanza
Primaria
El pasado día 13, el Director general de Enseñanza Primaria, don Joaquín
Tena Artigas, recibió en su despacho oficial a los representantes de la prensa, ante los que expuso los programas de inauguraciones que habían de celebrarse con motivo del comienzo oficial del curso escolar primario 19631964, y de los que en líneas anteriores informamos^
Este programa de inauguraciones—dijo el señor Tena Artigas—constituye
la primera fase de actuación de los Ministerios de Educación Nacional y
Vivienda y el Ayuntamiento. En avanzado estado de construcción se encuentran otros siete Grupos escolares, con 106 unidades escolares, y con proyecto
ya aprobado y próxima iniciación de las obras, veinticuatro Grupos mas-, con
258 salas de clase. En total son cuarenta y cuatro grupos escolares, con
635 aulas, capaces para más de
25.00 escolares, o sea para atender
las necesidades de una población de
rimentada ya en el pasado curso en
un cuarto de millón.
un total de veintiuna provincias con
. l a política iniciada en cursos anun rotundo éxito, a pesar de que
teriores—señaló el señor Tena Articonstituía ana medida revolutaelogas—de mejorar la calidad de la ennaria en el sistema educativo espaseñanza impartida en la Escuela priñol. La segunda se pondrá en marmaria por el perfeccionamiento de
cha en este curso. Inlcialmente funla formación del Maestro se intencionarán Escuelas de este tipo en
sificará mediante la organización de
Almería (capital), Villadiego (Burcursos, cursillos o seminarlos. Los
gos), Montemayor (Cáceres), Jerez
Centros de Colaboración Pedagógica
de la Frontera (Cádiz), Palos de la
—reunión de los Maestros con el InsFrontera (Huelva) y Sierra Espuña
pector de Zona para discutir temas
(Murcia), y si los resultados confirprofesionales—cobrarán un gran imman las previsiones, en forma grapulso merced a la concesión de un
duada se extenderá el sistema.
crédito de 27 millones de pesetas
Aspecto muy importante—dijo—es
para su funcionamiento.
el de las vocaciones al Magisterio. A
este respecto la situación de España,
La utilización combinada de los
en contra de lo que sucede en la
créditos para transportes, comedores
mayoría de los países, es muy halay colonias permitirá desarrollar en
güeña, y la matrícula de las EscueEspaña una experiencia pedagógica
las del Magisterio (109 oficiales y
de felices resultados en otros países.
89 no oficiales), que asciende a
Se trata de la creación de Centros
42.000 alumnos, permite atender la
de Concentración Escolar y Escuelascreación de nuevas Escuelas primaHogar. Los primeros están destinarias y cubrir las bajas producidas
dos a la educación de niños residenpor causas naturales.
tes en zonas de población dispersa.
Serán transportados a la Escuela en
El Plan de Desarrollo Económico
un autobús y reintegrados a su hoprevé la concesión de créditos para
gar por el mismo medio al finalizar
la extensión de la enseñanza primala jornada de tarde. En aquellos caria—creación de nuevos puestos essos en que esta solución no sea pocolares— por un total de 6.736,71
sible por el mayor grado de dispermillones de pesetas para el cuatriesión de la población y carencia de
nio 1964-67, habiéndose fijado la invías de comunicación se utilizará la
versión total en educación en 23.600
Escuela-Hogar en régimen de intermillones de pesetas. Con la suma
n a d a La primera solución fuá expeconcedida a enseñanza primaria se
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financiará un programa de construcción de 15.000 aulas y se renovarán
los edificios de las Escuelas del Magisterio de Burgos, Córdoba, Guipúzcoa, Melilla y Salamanca, con lo cual
se completará la total puesta a punto de estos Centros docentes.
El presupuesto ordinario de Ja Dirección General de Enseñanza Primaria para el año 1963 asciende a6.991,98 millones de pesetas, equivalente al 64 por 100 del presupuesto
total del Ministerio de Educación
Nacional.
I
¿Qué clasificación
adoptar?
No sabes nada —pero estás invadida de papeles—, es el mal del
siglo: cartas para responder, prospectos, facturas para pagar, recibos, hojas de enfermedad, etc.
Si sabes descubrir en algunos
minutos no importa qué papel importante sin abrir tres cajones,
mover las carpetas ni volcar la
canasta de los papeles, estás en
el buen camino.
Si no necesitas más que algunos
segundos para esta operación, eres
un as de la clasificación..,
¿Pueden darse algunos consejos
sobre la materia? Se trata, en
efecto, de tener al día, clasificar
y conservar todos los papeles de
alguna importancia que entren
en tu casa, y esto de la manera
más práctica y segura.
Tienes, con seguridad, un medio elemental: el cajón ,o el rincón de la alacena en el que los
dejas con la intención (solamente la intención...) de separar más
tarde, de todo esto que cae en tu
mano, lo que te parece digno de
pasar al rango de los archivos.
Pero corres el riesgo de que cuando necesites tu último recibo de
la paga, o una dirección urgente, lo encontrarás, ya que «todo
está allí», aunque nada sea utilizable.
¿Qué clasificación adoptar?
Reserva para este uso un sitio
seguro (donde no lleguen el polvo, las corrientes de aire, las miradas indiscretas, las manos de tu
pequeño, a quien tanto gusta destruirlo todo), práctico —preferentemente en la habitación donde
sueles escribir—, accesible.
Tienes varios sistemas de clasificación, entre los que pueden elegir:
1.° El menos costoso: una serie de «carpetas» de cartón, compradas en cualquier librería, en
cuyos dorsos escribirás legiblemente su contenido. Estarán colocadas en un cajón o sobre una
estantería cuidadosamente apiladas. Es un sistema simple, poco
costoso, pero muy práctico, ya que
tanto su lectura como su manejo
son muy fáciles.
2.° Más perfeccionado: compra
un clasificador de cartón o metal
(algunos modelos de estos últimos
cierran a llave), y destinados a este uso. En el mismo objeto puedes tener fielmente clasificados
tus papeles importantes y tenerlos
a mano con facilidad. El sistema
es más costoso, aunque aún po-
MANOS A LA OBRA
Esta mantelería lleva un bonito
camino de mesa de modo original y
a realce plano. Las hoja* mayore»
van caladas, como se ve en el detalle
p
A*
fejt&
ti'
1<£P*>
W
\S^* V F
variado. Se hacen las flores a realces,
bien rellenas, para q.ue resalten los
gruesos, y lleva hojas más pequeñas
ampliado. Muy bonito. — BEATRIZ
Dibujo a tamaño natural, seis pesetas. (Labor número 376.)
sible, pero permite una ordenación mucho más rápida y elimina
los posibles riesgos de pérdida.
3.° Muy cómodo: puedes dedicar un mueble para la clasificación de tus papeles (secreter, mesa de trabajo, mueble de clasificación, etc.). Tu sitio no es limitado y cada clase de papeles debe
encontrar allí cómodamente el
suyo. Cuida, sin embargo, de que
reine en él un orden riguroso, sin
dejarte invadir por lo inútil o
caducado.
Poco importa el sistema adoptado; lo esencial es poder separar y encontrar cómodamente las
diferentes piezas que te serán útiles. De todas formas, apuntarás
cierto número de «epígrafes». Con
previsión debes hacerlos amplios,
a fin de en el porvenir poder casar algunos elementos suplementarios y evitar verte obligada a
clasificar juntas dos cosas diferentes, incluso vecinas, bajo un mismo epígrafe.
He aquí algunos títulos; creo
están los esenciales, pero, si se
presenta el caso, tú puedes suprimir o ajustar alguno nuevo:
1. Documentos oficiales (libro
de familia., libreta militar, pasaporte, certificados de nacimiento,
de bautismo, contrato de trabajo, documento de identidad, etc.).
2. C. C. P. (carnets, talones), o
Banco, o Caja de Ahorro.
3. Recibos del sueldo.
4. Impuestos. Copia de la úl
tima declaración, recibos, recia
¡naciones, etc.
5. Facturas pagadas. Bono de
garantía de compras importantes
6. Cuentas. Presupuesto provisional, etc.
7. Pedidos y su presupuesto.
8. Vivienda (alquiler o compra,
cargas, etc.).
9. Teléfono.
10. Gas, electricidad, agua.
11. Seguros (de incendio, robo,
vida, accidentes).
12. Seguro social (prever subdivisiones para los diferentes
miembros de la familia: padre, madre, niños; colocar aquí los carnets de maternidad, de salud, certificados de vacunación, copias de
las principales ordenanzas, etc.
(De «Al fundar u n hogar»
por M. J Beccaria.)
AVISO IMPORTANTE
En nuestro número 1.194 (pagino 566) anunciábamos como precio
de «Tú y yo» 27 pesetas por error de
transcripción. Su verdadero precio es
30 pesetas. Rogamos a nuestras lectoras disculpen este error involuntario.
594
19
de
septiembre
de
1963
TABLA DE HABERES CON LA GRATIFICACIÓN CONCEDIDA POR LEY DE 28 DE JUNIO 1963
(SIN
Categorías
1.»
Sueldos
y
gratificaciones
°/o
QUINQUENIOS)
Integro
Mutualidad
4,ou u / 0
Utilidades
Mejora
pensión
123,74
123,74
123,74
92,00
322,80
322,80
322,80
240,00
134,50
161,40
446,54
581,04
607,94
332,00
TOTAL
descuentos
Premio
habilitación
Timbre
LIQUIDO
a percibir
2.243,46
2.108,96
2.082,06
1.668,00
22,43
21,08
20,82
16,68
0,80
0,80
0,80
0,80
2.220,23
8.087,08
£.060,43
1.650,52
LIQUIDO
32.280
5.380
12
12
24.000
12
2.690
2.690
2.690
2.000
12
12
12
12
2.540
2.540
2.540
2.000
116,84
116,84
116,84
92,00
304,80
304,80
304,80
240,00
127,00
152,40
421,64
548,64
574,04
332,00
2.118,36
1.991,36
1.985,96
1.668,00
21,18
19,91
19,65
16,68
030
0,80
0,80
0,80
8.096,38
i.970,65
1.945,51
1,650,52
12
12
12
12
2.400
2.400
2.400
2.000
110,40
110,40
110,40
92,00
288,00
288,00
288.00
240,00
120,00
144,00
398,40
518,40
542,40
332,00
2.001,60
1.881,60
1.857,60
1.668,00
20,01
18,81
18,57
16,68
0,80
0,80
0,80
0,80
1.980,79
1.861,99
1.838,23
1.650,52
12
12
12
12
2.300
2.300
2.300
2.000
105,80
105,80
105,80
92,00
276,00
276,00
276,00
240,00
115,00
138,00
381,80
496,80
519,80
332,00
1.918,20
1.803,20
1.780,20
1.668,00
19,18
18,03
17,80
16,68
0,80
0,80
0,80
0,80
1.898,22
1.784,37
1.761,60
1.650,52
12
12
12
12
2.140
2.140
2.140
2.000
98,44
98,44
98,44
92,00
256,80
256,80
256,80
240,00
107,00
128,40
355,24
462,24
483,64
332,00
1.784,76
1.677,76
1.656,36
1.668,00
17,84
16,77
16,56
16,68
0,80
0,80
0,80
0,80
1.766,12
1.660,19
1.639,00
1.650,52
12
12
12
12
1.990
1.990
1.990
2.000
91,54
91,54
91,54
92,00
238,80
238,80
238,80
240,00
99,50
119,40
330,34
429,84
449,74
332,00
1.659,66
1.560,16
1.540,26
1.668,00
16,59
15,60
15,40
16,68
0,80
0,80
0,80
0,80
1.642,27
1.543,76
1.524,06
1.650,52
12
12
12
12
1.820
1.820
1.820
2.000
83,72
83,72
83,72
92,00
218,40
218,40
218,40
240,00
91,00
109,20
302,12
393,12
411,32
332,00
1.517,88
1.426,88
1.408,68
1.668,00
15,17
14,26
14,08
16,68
0,80
0,50
0,50
0,80
1.501,91
1.412.12
1.394,10
1.650,52
12
12
12
12
1.660
1.660
1.660
2.000
76,36
76,36
76,36
92,00
199,20
199,20
199,20
240,00
83,00
99,60
275,56
358,56
375,16
332,00
1.384,44
1.301,44
1.284,84
1.668,00
13,84
13,01
12,84
16,68
0,50
0,50
0,50
0,80
1.370,10
1.287,93
1.271,50
1.650,52
1.410
1.410
1.410
2.000
64,86
64,86
64,86
92,00
139,59
139,59
139,59
198,00
70,50
84,60
204,45
274,95
289,05
290,00
1.205,55
1.135,05
1.120,95
1.710,00
12,05
11,35
11,20
17,10
0,50
0,50
0,50
0,80
1.193,00
1.123.20
1.109,25
1.692,10
61.660
3.»
30.480
5.080
24.000
59.560
3.»
28.800
4.800
24.000
57.600
4.»
27.600
4.600
24.000
56.200
5.»
25.680
4.280
24.000
53.960
«.»
23.880
3.980
24.000
51.860
7*
21.840
3.640
24.000
49.480
8»
19.920
3.320
24.000
47.240
9.»
16.920
2.820
24.000
43.740
9,9
9,9
9,9
9,9
Escuela
Española
595
T A B L A D E H A B E R E S CON LA G R A T I F I C A C I Ó N C O N C E D I D A P O R L E Y D E 28 D E J U N I O 1963
(UN
Categorías
1*
QUINQUENIO)
Sueldos
y
gratificaciones
lo
Integro
Mutualidad
«.bu %
Utilidades
Mejora
pensión
TOTAL
descuentos
32.280
5.380
1.400
24.000
15
15
15
15
2.790
2.790
2.790
2.000
128,34
128,34
128,34
92,00
418,50
418,50
418,50
300,00
—
139,50
167,40
—
546,84
686,34
714,24
392,00
2.243,16
2.103,66
2.075,76
1.608,00
12
12
12
12
2.640
2.640
2.640
2.000
121,44
121,44
121,44
92,00
316,80
316,80
316,80
240,00
—
132,00
158,40
—
438,24
570,24
596,64
332,00
12
12
12
12
2.500
2.500
2.500
2.000
115,00
115,00
115,00
92,00
300,00
300,00
300,00
240,00
—
125,00
150,00
—
12
12
12
12
2.400
2.400
2.400
2.000
110,40
110,40
110,40
92,00
288,00
288,00
288,00
240,00
12
12
12
12
2.240
2.240
2.240
2.000
103,04
103,04
103,04
, 92,00
12
12
12
12
2.090
2.090
2.090
2.000
12
12
12
12
1.920
1.920
1.920
2.000
Premio
habilitación
Timbre
LIQUIOO
a percibir
22,43
21,03
20,75
16,08
0,80
0,80
0,80
0,80
2.219,93
2.081,83
2.054,21
1.591,12
2.201,76
2.069,76
2.043,36
1.668,00
22,01
20,69
20,43
16,68
0,80
0,80
0,80
0,80
2.178,95
2.048,27
2.022,13
1.650,52
, 415,00
540,00
565,00
332,00
2.085,00
1.960,00
1.935,00
1.668,00
20,85
19,60
19,35
16,68
0,80
0,80
0,80
0.80
2.063,35
1.939,60
1.914,85
1.650,52
—
120,00
144,00
398,40
518,40
542,40
332,00
2.001,60
1.881,60
1.857,60
1.668,00
20,01
18,81
18,57
16,68
0,80
0,80
0,80
0,80
1.980,79
1.861,99
1.838,23
1.650,52
268,80
268,80
268,80
240,00
—
112,00
134,40
—
' 371,84
483,84
506,24
332,00
1.868,16
1.756,16
1.733,76
'1.668,00
18,68
17,56
17,33
' 16,68
0,80
0,80
0,80
0,80
1.848,68
1.737,80
1.715,63
1.650,52
96,14
96,14
96,14
92,00
250,80
250,80
250,80
240,00
—
104,50
125,40
—
346,94
451,44
472,34
332,00
1.743,06
1.638,56
1.617,66
1.668,00
17,43
16,38
16,17
16,68
0,80
0,80
0,80
0,80
1.724,83
1.621,38
1.600,69
1.650,52
88,32
88,32
88,32
92,00
230,40
230,40
230,40
240,00
—
96,00
115,20
—
318,72
414,72
433,92
332,00
1.601,28
1.505,28
1.486,08
1.668,00
16,01
15,05
14,86
16,68
0,80
0,80
0,50
0,80
1.584,47
1.489,43
1.470,72
1.650,52
UOUIDO
63.060
2*
30.480
5.080
1.400
24.000
60.960
3."
28.800
4.800
1.400
24.000
59.000
4.»
27.600
4.600
1.400
24.000
57.600
5*
25.680
4.280
1.400
24.000
55.360
6*
23.880
3.980
1.400
24.000
53.260
7.»
21.840
3.640
1.400
24.000
50.880
TABLA DE HABERES LÍQUIDOS MENSUALES DEL MAGISTERIO NACIONAL
Advertencias para su utilización
Las tablas c o r r e s p o n d i e n t e s a los Maestros sin q u i n q u e n i o s y con u n
q u i n q u e n i o las p u b l i c á b a m o s e n n u e s t r o n ú m e r o 1.192, de fecha 22 del
pasado m e s de agosto.
Deseando simplificar en lo posible el uso de estas tablas, damos las siguientes n o t a s p a r a s u más
fácil manejo:
P r i m e r a . La p r i m e r a línea de cada categoría corresponde a los Maestros acogidos a los derechos
pasivos m í n i m o s o q u e por t e n e r servicios a n t e r i o r e s a 1920 no necesitan descuentos especiales p a r a
estar acogidos a los máximos. L a segunda línea de cada categoría indica los h a b e r e s d e los que están
acogidos a los derechos m á x i m o s con cuota de mejora de pensión. Obligatoriamente a todos los ingresados d e s p u é s de I o de enero de 1952, según establece la L e y de 19 de diciembre de 1951. L a tercera
596
19
de
septiembre
de
1963
TABLA DE H A B E R E S CON LA G R A T I F I C A C I Ó N CONCEDIDA P O R LEY D E 28 D E J U N I O 1963
(DOS
Categorías
1.»
Sueldos
y
gratificaciones
32.280
5.380
2.800
24.000
QUINQUENIOS)
Integro
Mutualidad
15
15
15
15
2.890
2.890
2.890
2.000
132,94
132,94
132,94
92,00
433,50
433,50
433,50
300,00
144,50
' 173,40
566,44
710,94
739,84
392,00
2.323,56
2.179,06
2.150,16
1.608,00
15
15
15
15
2.740
2.740
2.740
2.000
126,04
126,04
126.04
92,00
411,00
411,00
411,00
300,00
137,00
164,40
537,04
674,04
701,44
392,00
12
12
12
12
2.600
2.600
2.600
2.000
119,60
119,60
119,60
92,00
312,00
312,00
312,00
240,00
130,00
156,00
12
12
12
12
2.500
2.500
2.500
2.000
115,00
115,00
115,00
92,00
300,00
300,00'
300,00
240,00
12
12
12
12
2.340
2.340
2.340
2.000
107.64
107,64
107,64
92,00
12
12
12
12
2.190
2.190
2.190
2.000
12
12
12
12
2.020
2.020
2.020
2.000
%
Premio
habilitación
Timbre
LIOUIDO
a percibir
23,23
21,79
21,50
16,08
0,80
0,80
0,80
0,80
2.299,53
2.156,47
2.127,86
1.591,12
2.202,96
2.065,96
2.038,56
1.608,00
22,02
20,65
20,38
16,08
0,80
0,80
0,80
0,80
2.180,14
2.044,51
2.017,38
1.591,12
431,60
561,60
587,60
332,00
2.168,40
2.038,40
2.012,40
1.668,00
21,68
20,38
20,12
16,68
0,80
0,80
0,80
0,80
2.145,92
2.017,22
1.991,48
1.650,52
125,00
150,00
415,00
540,00
565,00
332,00
2.085,00
1.960,00
1.935,00
1.668,00
20,85
19,60
19,35
16,68
0,80
0,80
0.80
0,80
2.063,35
1.939,60
1.914,85
1.650,52
280,80
280,80
280,80
240,00
117,00
140,40
388,44
505,44
528,84
332,00
1.951,56
1.834,56
1.811,16
1.668,00
19,51
18,34
18,11
16,68
0,80
0,80
0,80
0,80
1.931,25
1.815,42
1.792,25
1.650,52
100,74
100,74
100,74
92,00
262,80
262,80
262,80
240,00
109,50
131,40
363,54
473,04
494,94
332,00
1.826,46
1.716,96
1.695,06
1.668,00
18,26
17,16
16,95
16,68
0,80
0,80
0,80
0,80
1.807,40
1.699,00
1.677,31
1.650,52
92,92
92,92
92,92
92,00
242,40
242,40
242,40
240,00
101,00
121,20
335,32
436,32
456,52
332,00
1.684,68
1.583,68
1.563,48
1.668,00
16,84
15,83
15,63
16,68
0,80
0,80
0,80
0,80
1.667,04
1.567,05
1.547,05
1.650,52
4.6° 7o
Utilidades
Mejora
penoión
TOTAL
descuentos
LIQUIDO
64.460
2.»
30.480
5.080
2.800
24.000
62.360
3*
28.800
4.800
2.800
24.000
60.400
4.»
27.600
4.600
2.800
24.000
59.000
5.»
25.680
4.280
2.800
24.000
56.760
6.»
23.880
3.980
2.800
24.000
54.660
7.»
21.840
3.640
2.800
24.000
52.280
\
.
línea señala los que corresponden a los que están pagando cuotas a t r a s a d a s de mejora de pensión con
el descuento mensual del 6 por 100.
La última línea señala la última gratificación concedida que se t e n d r á que agregar al sueldo correspondiente p a r a d e t e r m i n a r los ingresos mensuales.
Además tienen que agregarse, p a r a d e t e r m i n a r el tipo de descuento, todas las gratificaciones fijas,
como la de Directores de Grupos escolares, que también cotizan p a r a la Mutualidad, las1 gratificaciones
de residencia en las provincias en que se perciban.
Segunda. E s t á n exentos del Impuesto de Utilidades los titulares de familia numerosa que tengan
en vigor el título correspondiente si sus ingresos totales, que tienen que declararse en Hacienda, son
inferiores a 60.000 pésetes anuales en el caso de ingresos del t i t u l a r y a 90.000 en el caso de que sean
ingresos del matrimonio. Si exceden de estes cantidades, la Delegación de Hacienda sólo le reducirá
el impuesto en u n 50 por 100, salvo el caso de que sean titulares de 2 a categoría en que la exención
es total p a r a los haberes que corresponden a los Maestros.
Tercera.
El premio de habilitación es variab!e por zona. Nosotros hemos calculado sobre el máximo
Escuela
597
Española
TABLA DE H A B E R E S CON LA G R A T I F I C A C I Ó N CONCEDIDA P O R LEY DE 28 D E J U N I O 1963
(TRES
Sueldos
Categorías
1.»
y„
QUINQUENIOS)
Integro
Mutualidad
4.60 •>/„
Utilidades
Mejora
pensión
15
15
15
15
2.990
2.990
2.990
2.000
137,54
137,54
137,54
92,00
448,50
448,50
448,50
300.00
149,50
179,40
586,04
735,54
765,44
392,00
15
15
15
15
2.840
2.840
2.840
2.000
130,64
130,64
130,64
92,00
426,00
426,00
426,00 ,
300,00
142,00
170,40
12
12
12
12
2.700
2.700
2.700
2.000
124,20
124,20
124,20
92,00
324,00
324,00
324,00
240,00
12
12
12
12
2.600
2.600
2.G00
2.000
119,60
119,60
119,60
92,00
12
12
12
12
2.440
2.440
2.440
2.000
12
12
12
12
2.290
2.290
2.290
2.000
0/
gratificaciones
/o
32.280
5.380
4.200
24.000
Premio
habilitación
Timbre
LIQLIDO
a percibir
2.403,96
2.254,46
2.224,56
1.608,00
24,03
22,54
22,24
16,08
0,80
0,80
0,80
0,80
2.379,13
2.231,12
2.201,52
1.591,12
556,64
698,64
727,04
392,00
2.283,36
2.141,36
2.112,96
1.608,00
22,83
21,41
21,12
16,08
0,80
0,80
0,80
0,80
2.259,73
2.119,15
2.091,04
1.591,12
135,00
162,00
448,20
583,20
610,20
332,00
2.251,80
2.116,80
2.089,80
1.668,00
22,51
21,16
20,89
16,68
0,80
0,80
0,80
0,80
2.228.49
2.094,84
2.068,11
1.650,52
312,00
312,00
312,00
240,00
130,00
156,00
431,60
561,60
' 587,60
332,00
2.168,40
2.038,40
2.012,40
1.668,00
21,68
20,38
20,12
16,68
0,80
0,80
0,80.
0,80
2.145,92
2.017.22
1.991,48
1.650,52
112,24
112,24
112,24
92,00
292.80
292,80
292,80
240,00
122,00
146,40
405,04
527,04
551,44
332,00
2.034,96
1.912,96
1.888,56
1.668,00
20,34
19,12
18,88
16,68
0,80
0,80
0,80
0,80
2.013,82
1.893,04
1.868,88
1.650,52
105,34
105,34
105,34
92,00
274,80
274,80
274,80
240,00
114,50
137,40
380,14
494,64
517,54
332,00
1.909,86
1.795,36
1.772,46
1.668,00
19,09
17,95
17,72
16,68
0,80
0,80
0,80
0,80
1.889,97
1.776,61
1.753,94
1.650,52
TOTAL.
descuantos
LIQUIDO
65.860
2.»
30.480
5.080
4.200
24.000
63.760
3«
28.800
4.800
4.200
24.000
61.800
4.»
27.600
4.600
4.200
24.000
60.400
5*
25.680
4.280
4.200
24.000
58.160
6.»
23.880
3.980
4.200
24.000
56.060
permitido que es el 1 por 100; pero para comprobar la cantidad que se percibe, nuestros
deben informarse del premio que tenga aprobado el habilitado correspondiente.
compañeros
Cuarta. La cuota de la Mutualidad se compone de la suma de dos cuotas. E l 1 por 100 de la antigua Protección de Huérfanos, que se descuenta del líquido una vez deducido el Impuesto de Utilidades,
y el 3,60 por 100 de la cuota de la Mutualidad, que se deduce del íntegro del sueldo. Para facilitar
la redacción de esta tabla nosotros la hemos considerado como una sola cuota y la deducimos del íntegro, ya que la diferencia en contra de los Maestros es insignificante, pero lo advertimos para los curiosos que quieran hacer el cálculo exactoQuinta. No se incluyen en estas tablas los descuentos voluntarios, es decir, los que el habilitado
hace por encargo del Maestro y sobre los que el habilitado tiene derecho a percibir su premio de habilitación, así como los gastos de envío de fondos que se produzcan en el caso de no percibir los haberes
personalmente en la habilitación.
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538
19 die s e p t i e m b r e
de
1963
taria y, sobre todo, por inadecuado
y antipedagógico.
Otra posición: Renovarlo todo
Por experiencia y observación con arreglo a nuestro criterio.
propia, me doy cuenta de que lo Esto, de ser factible, ofrecería el
que realmente importa no es peligro de que a cada paso estutanto la educación como la viese cambiando el índice librero
autor e educación.
con la llegada de cada Maestro
nuevo, y es de suponer que no
JAMES MICHENEB
todos acertarían en la elección.
Va a empezar un nuevo curso con la incorporación de varios miles Ninguna de estas dos posiciones
de Maestros de nuevo ingreso, muchos de los cuales hacen sus prime- nos parecen buenas; más bien nos
ros pinitos profesionales, y para ellos especialmente van dirigidos estos inclinamos por una solución interconsejos prácticos, que señalan un camino en ese recorrido que tienen media.
que hacer <>-• la admirable y heroica misión de buscar esa segunda Veamos detenidamente qué tenevidu que cüJa niño lleva dentro, para encauzarla y dirigirla hacia el mos en el armario de inservible o
bello horizonte de lo bueno y de lo práctico.
anticuado, que ya no tiene aplicaCon tal propósito hemos querido encabezar estas líneas con este ción alguna, y todo eso, inexorablepensamiento pedagógico de un Maestro que, como tú y como yo, tuvo mente, será retirado, terminando
que pasar por estas primicias del bautismo profesional, en el que se de una vez de almacenar cosas inacusa la enorme distancia que existe entre la escuela teórica que lle- útiles, fenómeno muy corriente en
vamos dentro y la escuela práctica, real y tangible que allí encontramos escuelas de tipo rural.
en nuestro primer destino.
Renovarlo todo no es tarea fácil.
En primer lugar, medita un poco sobre este gran pensamiento de Primero, en casi todas las escueMichener y aplícalo a tus futuras acciones y actuaciones como Maestro las encontraréis libros y material
y educador.
aprovechable en mayor o menor
Vas a tomar posesión de tu esgrado y cantidad.
cuela, de tu escuelita soñada y oportuna y sea necesaria. Suele ser
Una vez eliminado todo lo que
deseada, y tal vez al llegar al pue- ésta una buena ocasión para conblo no la encuentras todo lo bien cesiones, que después tardarán en no sirve debes hacer una lista de
dotada que tú imaginabas. Y digo llegar o no llegarán nunca. No ma- libros aprovechables, y frente a
ella estudia las necesidades que te
al llegar al pueblo, porque todos logres esta oportunidad.
imponen el número y clasificación
vosotros vais a empezar vuestra
Después de todo esto, lo que todo
profesión en la escuela de tipo úni- Maestro busca en su Escuela son de tus alumnos, para ir completánco, la escuela «difícil», la que pa- los materiales necesarios para em- dolos de una manera ordenada,
radójicamente no necesita de una pezar su trabajo, y con ese propó- uniforme y gradual.
Para la buena marcha de tu traoposición especial o Maestro espe- sito se acerca al armario de la esbaoj posterior, conviene la uniforcializado, aun a pesar de que más cuela para revisar su contenido.
que ninguna otra es de compleja,
Desgraciadamente será muy poco midad y graduación del libro en
de dificultosa; pudiéramos decir lo que encuentres. Con este aspec- completa armonía con los alumnos.
que compendio de todas las espe- to, casi en general, nuestras escue- Como norma práctica proponemos
cialidades.
las siguen pobremente dotadas. Ya que en cada curso escolar consigEsta es tu escuela, de la que ya lo has visto: varias docenas de li- nemos en los presupuestos una
te has hecho cargo después de la bros, algunos descoloridos, enveje- sola clase de libros hasta compleprotocolaria ceremonia de la toma cidos y a veces hasta inútiles por tar una serie, y una vez terminada
ésta, empezar con otra hasta llegar
de posesión. Es el primer proble- viejos, por caducos.
ma con el que te enfrentas profeEntonces ¿cómo hacer frente a a cubrir las necesidades mínimas e
imprescindibles.
sionalmente: la escuela.
esta necesidad?
Hoy, afortunadamente, y gracias
Posiciones: La más cómoda, pero
Esta tarea ahora te será más
al enorme incremento de las cons- que dice muy poco en favor del fácil con la ayuda que el Patronato
trucciones escolares, va desapare- Maestro, es seguir aprovechando de Igualdad de Oportunidades te
ciendo aquella caricatura de es- todo aquello, aun sabiendo que de- ofrece con sus lotes de material.—
cuela que deprimía al Maestro no- biera jubilarse por edad reglamen- ALFONSO L A P E Ñ A .
vel en su primer contacto con la
realidad frente a aquellos edificios
que no reunían ni las más elementales condiciones higiénicas y pedagógicas, y así no tenía nada de
extraño que aquella fuerte impresión, aquel contraste, empezase a
crear un complejo de impotencia
que no todos los Maestros podían
o sabían superar con una entrega
Por JULIA G. F. CASTAÑON
amorosa y vocacional frente a toda
circunstancia.
Relato de la Vida de la Santa, en veinticuatro capítulos,
Observa con detalle tu escuela,
escritos
tan maravillosamente que sugestiona su lectura,
acéptala tal y como la encuentras
y procura sacar de ella el mayor
dejando un regusto a santidad
partido posible, guiándote de tu
buen sentido estético para mejorar
140 páginas en 4.° — Primorosas ilustraciones
sus condiciones, y, sobre todo,
aprovéchate de esta situación de
Editado por
tu toma de posesión para requerir
a las autoridades, al objeto de que
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MADRID-13
NECROLÓGICAS
El pasado 23 de agosto falleció en
Burgos, a la edad de ochenta y nueve años, doña María Cruz Víllazán
Villazán, madre de la Inspectora Jefe de Enseñanza Primaria de Burgos, doña Bsther de Juana Villazán.
A ella, así como a su hermana Julia
y demás familia, enviamos nuestro
más sentido pésame, al mismo tiempo que rosamos a nuestros lectores
ut;a oración por su alma.
El pasado día 6 falleció en Alegría
de Álava don Graciano Ibáñez de
Opacua y Díaz de Junguita.
A sus hijos, don Luis, don Damián,
del Grupo escolar de la Institución
Sindical «Virgen de la Paloma», de
Madrid; doña Tomasa y don Florencio, expresamos nuestro más sentído pésame, al mismo tiempo que rogamos a nuestros lectores una oración por su alma.
aw
Española
LA SEMANA
Miércoles, 11. (ESPAÑA.—Declaraciones del Ministro de Hacienda:
«No se intenta con la proyectada reforma tributaria conseguir una
recaudación mayor. Las cargas fiscales se distribuirán principalmente
entre Jos más poderosos y se aplicarán en beneficio de los mas necesitados.»
¡EXTRANJERO.—Se debate en la O. N. U. el caso de Gibraltar,
que fué cedido como base militar estratégica, y no como colonia.
—Irritación del «Daily Express» por el auge del turismo en España.
—Se recrudece el terrorismo en el Alto Adigío Italiano.
Jueves, 12. ESPAÑA.—El Jefe del Estado inaugura u n a fábrica
de celulosa en Pontevedra.
—Cuarenta muertos al estrellarse en Perpiñán u n avión francés
que se dirigía con turistas a la Costa Brava.
EXTRANJERO.—Fracasa en Brasil u n levantamiento de suboficiales de la Marina y la Aviación. No obstante, los rebeldes habían ocupado importantes centros oficiales de comunicación en Brasilia.
—Kennedy propugna u n a suscripción popular para subvencionar
Colegios destinados a estudiantes de color.
—Marruecos: La reforma agraria comenzará a aplicarse dentro de
unos días. La primera etapa corresponde a quinientas parcelas explotadas por colonos franceses.
Viernes, 13. ESPAÑA.—Se producen inundaciones en el Norte:
DOs mil p&rsonas han sido evacuadas de diversas localidades asturianas.
—Del 6 al 12 de octubre se celebrará en Madrid el Congreso internacional de la Policía de Circulación.
EXTRANJERO.—Norteamérica exize que el hermano del President e sudvietnamita abandone la política. A cambio seguirá manteniendo la ayuda económico-militar a Vietnam del Sur.
—Inglaterra veta ante el Consejo de Seguridad u n a turbia proposición de Ghana: Quiere evitar que la aviación de Rhodesia del
Sur, aportada a Ja Federación de Rhodesia y Nyasalandia, revierta,
u n a vez disuelta ésta, al pueblo de origen.
—Préstamo ruso a Argelia de más de 2.000 millones de pesetas.
ECruschev promete a Ben Bella nueva ayuda financiera, económica
y técnica.
Sábado, 14. ESPAÑA.—Se teme la pérdida de todas las cosechas
del Ampurdán a causa de -Jas inundaciones.
—Muchos de los mineros asturianos en huelga vuelven hoy al
trabajo.
EXTRANJERO.—Bonn no aceptará u n compromiso de mantenimiento de la división de Alemania.
—Ss rebajará el precio de la gasolina, los cigarrillos y los gastos
del Estado.
Lunes, 16. ESPAÑA.—Franco entrega 13.600 títulos de propiedad
a 6.431 agricultores coruñeses.
—El Ministro de EMucación inaugura el curso escolar en Córdoba.
—Comienza el XIV Congreso Internacional de Medicina del Trabajo.
EIXTRANJERO.—Ben Bella, primer Presidente de Argelia.
—Ha sido proclamada y constituida en Monarquía la Federación
de la Gran Malasia.
—Fabiola no podrá tener el hijo que esperaba.
—La Reina Isabel de Inglaterra espera otro hijo.
—Cuatro niñas negras, muertas al arrojar u n a bomba en una
iglesia de Birminghan.
Martes, 17- ESPAÑA.—Los Reyes de Afganistán hacen escala técnica en Torrejón de Ardoz, a su regreso de Estados Unidos.
EXTRANJEIRO.—Activistas israelies de la Thora destruyen Escuelas e iglesias cercanas a Jerusalén.
—Adenauer es recibido por' Pablo VI.
—En Colombia, los bandidos queman a seis personas, entre ellas
dos niños.
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14.540
PERMANENCIAS ESCOLARES
>
-O
m
o
o
o
r¡
¡53
H
>
ü
El Decreto de 17 de enero pasado que autoriza el establecimiento de las
o
permanencias escolares en todas las Escuelas, al destacar el aspecto económico de las mismas, especialmente en lo que se refiere al pago de las becas,
y se remite en la organización de las permanencias a lo establecido en la
o
Ley de 2 de diciembre de 1953 y en la Orden de 24 de julio de 1954.
A'.gunos Maestros, que hasta ahora no tenían establecidas las permaneno
cias, nos piden que hagamos u n resumen de lo legislado para que les sirva
de guía en el establecimiento de esta organización.
Para constituir las permanencias, los Directores de Grupos escolares, los
de graduadas o Agrupaciones y los Maestros en las Escuelas unitarias diri'•giran una solicitud pretendiéndolo al Inspector Jefe de Enseñanza Primaria de la provincia, en la que se
especificará el plan de trabajo (dimación, por la J u n t a Municipal de
rección, horario, organización y dessado convoca concurso para la adEducación Primaria.
envolvimiento de esta actividad esjudicación de las ayudas del P. I. O.
5.o En toda Escuela donde funcolar).. Igualmente se hará constar
con destino, a las permanencias. Se
cionen permanencias deberá obrar
la cuota estipulada de común acuerdistribuirán éstas, según los cupos
un libro de matrícula independiente
do entre los padres y los Maestros,
provinciales que ¡a misma señala,
del
ordinario,
donde
figuren
inscrique, conforme a lo establecido en el
por una Comisión, presidida por el
tos los alumnos matriculados en ésDecreto de 17 de enero pasado, no
Inspector Jefe e integrada por un
ta, incluidos los gratuitos. Libro
podrá ser superior a 50 pesetas menrepresentante de la Delegación de
sencillo de contabilidad con las cansuales.
Hacienda,
otro de la Delegación de
tidades
recaudadas
y
su
distribuResuelta favorablemente esta peProtección Escolar, otro de la Dipución. Autorización y planes de tratición, la J u n t a Económica, establetación Provincial y u n representanbajo aprobados por la Inspección.
cida por Orden de 26 de noviembre
te del S. E. M., que actuará de SeLibro de actas de la Junta.
de 1962 («B. O.» del 4 de diciembre)
cretario.
Esta Comisión distribuye
Todos estos libros deberán ser rey según las nueva forma que señala
las ayudas a los Centros que la sovisados por la Inspección con motila Orden de 11 de marzo de 1963
liciten,
y
éstos lo harán entre sus
vo de sus visitas ordinarias.
(«B. O.» del 30), se constituirá si no
alumnos con los siguientes criterios
6.' Las actividades de estas claestuviese constituida para recabar y
preferentes:
ses serán estudios dirigidos, repaso,
distribuir ¡os ingresos procedentes
l.o Alumnos de familias que tenactividades complementarias de la
do las permanencias.
gan menos ingresos en proporción
tarea esco;ar y ampliación de éstas
Estas Juntas Económicas estarán
al
número de scs miembros.
para
actividades
poseseolares.
formadas en las graduadas o Agru2 ° Huérfanos de padre cuya fa7.o La distribución de lo recaudapaciones por el Director, el Secretamilia esté sostenida por el trabajo
do se hará de la siguiente forma:
rio y un Maestro, que rotará anualpersonal de la madre.
10 por 100 para reposición de mamente de mayor a menor años de
terial
y
necesidades
de
la
Escuela,
3.o Alumnos pertenecientes a faservicios, y de un padre de familia,
distribuyéndose el resto entre los
milias numerosas.
elegido por la Asociación de Padres
Maestros que atiendan a estas enseEl plazo de presentación de Insde Familia, si funciona en la grañanzas en proporción al número de
tancias, en los modelos que publicaduada, de conformidad con la Direcalumnos,
horas
de
clase
e
índole
del
mos
en «Escuela Española» del 6 de
ción de la misma. Donde no exista
trabajo, salvo el Director, que perciseptiembre, es del 1 al 30 de sepesta Asociación, el Vocal padre de
birá una cantidad igual, al menos,
tiembre.
familia será nombrado por el Direca la mayor que perciba por este
El pago de las ayudas se hará por
tor, a propuesta del pleno del Proconcepto
cualquier
Maestro.
la Delegación de Hacienda a los Difesorado de la misma.
rectores
o Maestros encargados.
La
Resolución
de
14
de
agosto
paEn las Escuelas unitarias, la Junta estará presidida por el Maestro
que la regente y formará parte de
ella u n padre de familia, que será
Octavo Concurso nacional escolar de plantas
el que en tal concepto forme parte
de la J u n t a Municipal, salvo que la
Pueden tomar parte en este conDalias (Pompón, Decorativas y CacEscuela funcione en localidad indecurso cuantas Escuelas lo deseen,
tus).
pendiente, en cuyo caso será nombien sean nacionales, parroquiales,
c) Semiramis- variados, Verbenas
brado un padre de familia de la misde Patronato o particulares.
híbridas grandiflores, Zinias gigantes
ma localidad en que radica la EsLos derechos de inscripción son
y
Liliput y Petunias variadas (Amécuela. El nombramiento deberá efeccincuenta pesetas, las cuales se rericsa, Mediterráneo y Valmorín dotuarlo la J u n t a Municipal.
mitirán por giro postal a la Orgables).
Deberán tenerse en cuenta, como nización del Concurso del Círculo
De cada uno de estos grupos de
resumen de lo establecido en las disArtístico de Tortosa.
plantas, las Escuelas participantes
tintas disposiciones vigentes que heA todas las Escuelas que se insdeberán remitir, como ¡mínimo, al
mos citado, los siguientes extremos:
criban se les remitirán gratuitamenconcurso u n a de cada grupo más
l.o Las permanencias con una dute tres lotes de semillas para su culotro planta, a su libre elección, coración hasta u n máximo de dos hotivo, con las que podrán tener una
rrespondiente
al Jurado número 4.
ras deberán funcionar después de
producción de más de trescientas
El concurso tendrá lugar el Tortosa
terminar la jornada escolar.
plantas, más que suficiente para toel cuarto domingo de junio de 1964.
2.v Han de ser voluntarias, tanto
mar parte en el concurso, adornar
La Organización remitirá a las Espara los Maestros como para los nisus salas de clase e incluso los jarcuelas Jos lotes de semillas (una vez
ños, los que deberán acreditar esta
dines escolares que la Escuela tenga.
legalizada
la inscripción) por correo
circunstancia mediante autorización
Estos lotes comprenden las siguiencertificado y además las instruccioescrita de sus padres o de quienes
tes plantas:
los representen.
a) Amaranto tricolor, Antirrinos nes necesarias de cultivo.
3.° Las becas que se conceden no
gigantes, claveles de todas clases
Para las Escuelas que no quieran
pueden exceder del 30 por 100 de
(Gigantes de Niza, Ohabaud, Fantaparticipar en el concurso, pero que
los alumnos matriculados en la secsía. Florista y Chinos dobles) y Balles interesen las semillas para adorsamina con flor de camelia o de
ción o Escuela.
nar sus salas de clase o jardines es4o Los alumnos becarios, en ra- rosa.
colares, 6e les remitirán lotes de sezón a sus circunstancias económib) Coleos gigantes, Euforbia va- millas sobrantes con sólo abonar los
cas, serán seleccionados por el Diriegata, Damascos variados, Gaillargastos de remisión por correo certirector o Maestro, y en caso de recladia Picta doble, Flox Drumond y
ficado (15 pesetas).
Sáez - Madrid