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UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE AGRONOMÍA
I. ASPECTOS GENERALES
1.1. Curso
1.2. Código del curso
1.3. Semestre
1.4. N° de horas de clases
1.5. Créditos
1.6. Año Académico
1.7. Duración
1.8. Aula
1.9. Horario de clase
1.10. Horas tutoriales
1.11. Docente
1.12. E-Mail
: Genética
: 2106
:I
: 3 teóricas 2 prácticas
:4
: 2015
: 16 semanas (Resolución N° 0352-2015-UNHEVAL-CU)
: Segundo
:
: Uno
: Ing. Edwin Vidal Jaimes
: [email protected]
II. SUMILLA:
Es una asignatura de formación básica, de naturaleza teórico práctico. Tiene como propósito que
el estudiante conozca y domine los principios de la herencia para aplicar al mejoramiento de
plantas, realizando un trabajo de investigación experimental aplicada. Comprende la siguiente
temática: generalidades, ácidos nucleicos, genes y cromosomas, genética mendeliana, genética
no mendeliana y principios del análisis estadístico aplicado a la genética.
III. OBJETIVOS
Al final de la asignatura, el alumno debe lograr los siguientes objetivos:
3.1 Generales:
a) Desarrollar su capacidad de análisis crítico e interpretativo, aplicado a la genética.
b) Conocer y aplicar adecuadamente los principios y leyes de la herencia, relacionando y
explicando los fenómenos que tengan como causa factores hereditarios.
3.2
Específicos:
a) Conocer los principios químicos y físicos de la herencia.
b) Explicar los mecanismos de la herencia Mendeliana y no Mendeliana en caracteres
cualitativos y cuantitativos.
c) Aplicar la inferencia estadística para la explicación de fenómenos genéticos.
IV. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
UNIDAD
SEMANA/
FECHA
I
Generalidades
1° y 2°
Del 06 al
17 abril
II
3°
TEMAS






Exposición del sílabo
Introducción a la genética
Definiciones de términos genéticos
División de la genética
Importancia genética de la célula
Revisión del ciclo celular y divisiones
celulares
 ADN y ARN: estructura, composición,
OBJETIVOS
Ubicar al estudiante en el
contexto científico del
estudio genético.
Valorar
la
función
de
Biología
Molecular
Del 20 al
24 abril




III
Cromosomas
y Genes
4° y 5°
Del 27
abril al 08
de mayo


IV
Genética
Mendeliana I
6° y 7°
Del 11 al
22 mayo
8°
Del 25 al
29 mayo
9°
Del 01 al
05 junio
V
Genética
Mendeliana II
10° y 11°
Del 08 al
19 junio
VI
Genética No
Mendeliana
12° y 13°
Del 22
junio al
03 de
julio
VII
Principios del
análisis
14° y 15°
Del 06 al
17 julio






propiedades e importancia
Replicación del ADN
Código Genético: características,
propiedades e importancia
Empaquetamiento del ADN.
Cromosomas: Morfología, clasificación
y constantes cromosómicas
Aberraciones
Cromosómicas:
definición,
características
y
clasificación
Genes: características, composición y
mecanismo de expresión
Experimentos de hibridación de Mendel
Leyes de la herencia
Tipos de caracteres por su dominancia
Segregación Génica: monohibridismo
Filial uno, filial dos, retrocruzamiento
Cruzamiento
de
prueba
y
determinación de genotipos
ácidos
nucleicos
considerando como base
química de la herencia.
Aplicar los fundamentos de
la división celular para
explicar
el
proceso
hereditario
Conocer y aplicar las leyes
de la herencia mendeliana
para relacionar y explicar
los fenómenos que tengan
como
causa
factores
hereditarios
EXPOSICIÓN DE CASOS GENÉTICOS
Demostrar interés por los
fenómenos genéticos
EXAMEN TEÓRICO DE MEDIO CURSO
Evaluar el avance en el
conocimiento genético
 Transmisión Independiente de genes y
cromosomas
 Proporciones de segregación
 Casos de cruzamiento dihíbrido
 Casos de cruzamiento polihíbrido
 Determinación de fenotipos y genotipos
 Cruzamiento
de
prueba
y
retrocruzamiento
 Interacción de genes y epistasis
 Proporciones en la F2 con interacción y
epistasis
 Herencia ligada al sexo
 Genes ligados en Drosophila, pollo y el
hombre
 Ligamiento, Entrecruzamiento y Mapeo
Cromosómico:
ligamiento
y
entrecruzamiento, medida del enlace a
partir de la F2.
 Recombinación.,
interferencia
y
coincidencia en mapeo cromosómico
 Población y Muestra
 Variabilidad y variancia
 Desviación Estándar
Conocer y aplicar las leyes
de la herencia mendeliana
para relacionar y explicar
las características que
tengan
como
causa
factores hereditarios
Conocer y aplicar los
principios de la herencia no
mendeliana para relacionar
y
explicar
las
características que tengan
como
causa
factores
hereditarios
Aplicar los principios del
análisis estadístico para
explicar
e
interpretar
 Ji Cuadrado
 Probabilidades
genotípicas
estadístico
aplicado a la
genética
16°
Del 20 al
24 julio
fenómenos genéticos.
fenotípicas
y
EXAMEN TEÓRICO DE FIN DE CURSO
Evaluar el dominio del
conocimiento genético
V.
PROGRAMA DE PRÁCTICAS
1. Formación de grupos de investigación y preparación de material para prácticas
2. División celular: mitosis, meiosis y gametogénesis
3. Ácidos nucleicos: descubrimiento, empaquetamiento, replicación y código genético
4. Caracteres fenotípicos de Drosophila y cromosomas politénicos
5. Construcción de cariotipo e identificación de aberraciones cromosómicas.
6. Dominancia de caracteres y experimentos Mendelianos. Resolución de ejercicios sobre
monohibridismo, F1, F2, cruzamiento de prueba y retrocruzamiento con dominancia
completa, parcial y codominancia
7. Resolución de ejercicios sobre dihibridismo F1, F2, cruzamiento de prueba y
retrocruzamiento con dominancia completa, parcial y codominancia
8. Resolución de ejercicios de polihibridismo
9. Examen Práctico
10. Resolución de ejercicios sobre determinación de genotipos
11. Resolución de ejercicios sobre de interacción y epistasis
12. Resolución de ejercicios sobre herencia ligada al sexo
13. Resolución de ejercicios sobre ligamiento y entrecruzamiento
14. Resolución de ejercicios sobre probabilidades fenotípicas y genotípicas
15. Resolución de ejercicios sobre variabilidad y pruebas estadísticas
16. Examen Práctico
VI.
METODOLOGÍA
6.1 Métodos y técnicas de enseñanza. Se utiliza el método general de la ciencia que es la
demostración aplicando la deducción, inducción, análisis y síntesis; para lo cual se utilizan
las técnicas de clase magistral, seminarios, debates, grupos de discusión, resolución de
ejercicios, lecturas, trabajos en equipo e individual.
6.2 Medios y materiales de enseñanza aprendizaje. Medios impresos, visuales, informáticos,
equipos de laboratorio y resolución de casos prácticos.
EVALUACIÓN:
De acuerdo al sistema de evaluación del estudiante, se consideran dos exámenes parciales de
teoría, que en conjunto equivale al 50%; y un promedio de evaluaciones que representa el otro 50
% el que resulta del promedio de cinco evaluaciones, cada uno con un peso del 10%
7.1 Requisitos de aprobación
a) Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones programadas.
b) Asistir como mínimo al 70 % de clases teóricas y 100% de clases prácticas.
7.2 Sistema de Calificación
VII.
La nota promocional se obtiene del promedio de dos notas parciales, las que a su vez son
resultado de diversos criterios, que se indica:
PF 
EP1  EP 2  PE
3
PE 
EPt1  EPt 2  PC  EI  PS
5
Donde:
PF
= Promedio Final
EP1 = Examen Parcial 1
EP2 = Examen Parcial 2
PE
= Promedio Evaluaciones
EPt1 = Examen Práctico 1
EPt2 = Examen Práctico 2
PC
= Prácticas Calificadas
EI
= Exposición Investigación
PS
= Proyección Social
7.3
Cronograma de Evaluación
a) Los exámenes teóricos y prácticos se evaluarán a medio y fin de semestre.
b) Los informes se presentarán quincenalmente.
c) El trabajo de investigación se expondrá a medio semestre y la proyección de manera
semanal por equipos de trabajo.
d) El estudiante debe elaborar un glosario genético cuyo dominio se evaluará
inopinadamente en cada clase.
e) Al final del curso se toma el examen sustitutorio de todo el curso, que reemplaza a la
nota menor de uno de los parciales de teoría.
VIII.
TEMAS DE LECTURA
1. Gregorio Mendel: Experimentos de Hibridación en plantas.
2. Sistemas de reproducción de las plantas cultivadas.
3. Lecturas complementarias sobre avances en genética.
IX.
PROYECCIÓN SOCIAL
Los estudiantes elaborarán un tríptico para difundir alcances de genética vegetal.
X.
INVESTIGACIÓN DE CASOS
Los estudiantes constituirán equipos de trabajo para presentar y exponer un caso hereditario,
previa inscripción del tema.
XI.
BIBLIOGRAFÍA
1. ALLARD, R.W. 1975. Principios de la Mejora Genética de las Plantas. Omega. España.498 p.
2. ELLIOT, F. C. 1974. Citogenética y Mejoramiento de Plantas. Continental. México. 474 p.
3. GARDNER, W. J. 1991. Principios de Genética. Limusa. México. 716 p.
4.
GRIFFITHS, A.J.F., J.H. MILLER, D.T. SUZUKI, R.C. LEWONTIN & W.M. GELBART
(2002). Genética. Traducción de la 7ª edición inglesa. McGraw-Hill/Interamericana, Madrid.
5.
6.
OROZCO, O,E. y GARIGLIO V,P. 1999. Genética y Biomedicina Molecular. UTEHA. México.
RUIZ, Y. 1987. Comportamiento de 20 líneas puras de frijol en cruzamientos dialélicos y sus
recíprocos. Tesis Ing. Agr. Facultad de Ciencias Agropecuarias. UNHEVAL. 118 p.
STANSFIELD. D,W 1998. Genética. McGraw-Hil Interamericana. México. 574 p.
SINNOT, E.W. 1977.Principios de Genética. Omega. Barcelona. 581 p.
SRB, A. M. et al. 1978. Genética General. Omega. Barcelona. 632 p.
WEBGRAFÍA
7.
8.
9.
10. http://www.ucm.es/info/genetica/grupod/index.htm
11. http://fai.unne.edu.ar/biologia/genetica/genet1.htm
12. http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/bio_ejercicios.htm
Huánuco, 17 de marzo del 2015
Ing. Edwin Vidal Jaimes
DOCENTE RESPONSABLE