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EL COMPORTAMIENTO AGRESIVO.
UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE
ADOLESCENTES URBANOS Y
RURALES DE TUCUMAN
P ROYECTO 26K 504.
C ONSEJO DE I INVESTIGACIONES ,
U NIVERSIDAD N ACIONAL DE T UCUMÁN
(2014-2017)
Directora: Dra. E. Norma Contini
Integrantes
Mg.Claudia Paola Coronel
Dra. Ana Betina Lacunza
Lic. Sergio Mejail
Psic. Esp. Silvina Valeria Caballero
L ÍNEAS
DE INVESTIGACIÓN
1983-1994
• variables emocionales de la personalidad del adolescente
de Tucumán (CIUNT)
1994-1995
• maduración viso-motora en niños de diferentes
contextos geográficos y culturales de Tucumán (CIUNT)
1996-1998
• inteligencia en niños y adolescentes de Tucumán con
enfoque transcultural (CIUNT)
1997
• Proyecto PIA-CONICET Evaluación de la inteligencia en
niños de Tucumán
1998-2001
• psicopatologías prevalentes en adolescentes de Tucumán
(CIUNT)
L ÍNEAS
DE INVESTIGACIÓN
2001-2003
• Evaluación del Bienestar Psicológico. Impacto
de la pobreza en adolescentes urbanos y
rurales de Tucumán (CIUNT)
2005-2007
• Habilidades cognitivas, desnutrición y fracaso
escolar. Un estudio interdisciplinario con niños
de Tucumán que viven bajo condiciones de
pobreza (CIUNT)
2008-2012
• Habilidades sociales y habilidades cognitivas en
adolescentes que viven bajo condiciones de
pobreza (CIUNT)
(Proyecto CIUNT 26K 403 periodo 2008-2012) identificó el tipo de HHSS
de adolescentes de San Miguel de Tucumán de diversos contextos
socioeconómicos
725 adolescentes (231 sujetos de NSE bajo, 184 adolescentes
de NSE medio, 310 adolescentes de NSE alto) de 11 y 12 años
que asistían a 6º año de instituciones públicas y privadas de
S.M. Tucumán
28% de adolescentes de NSE
bajo con comportamientos
agresivos
25% de adolescentes de NSE
alto con comportamientos
agresivos
-15% no se percibía con
comportamientos de
consideración con los otros
en situaciones sociales,
-11% comportamientos
agresivos
-19% presentaba retraimiento
en las interacciones sociales
- 11% refería aislamiento y
ansiedad social.
OBJETIVOS

Describir y comparar las habilidades sociales y
los comportamientos agresivos de
adolescentes escolarizados de 12 a 17 años
según su lugar de residencia.

Describir y comparar las habilidades sociales y
los comportamientos agresivos de
adolescentes de 12 a 17 años según el sexo y
tipo de institución educativa (pública-privada).
OBJETIVOS

Establecer relaciones entre los estilos
de habilidades sociales y los
comportamientos agresivos de
adolescentes de 12 a 17 años de zonas
urbanas y rurales pertenecientes a
distintos niveles socioeconómicos.
MÉTODO

Universo: adolescentes 12 - 17 años.
Zona urbana (San Miguel de Tucumán,
Yerba Buena) y rural, provincia de
Tucumán

Muestra: 1000 adolescentes
escolarizados divididos en dos grupos
según lugar de residencia (ruralurbano) y nivel socioeconómico (NES
alto, medio y bajo)
INSTRUMENTOS
 Batería de Socialización- BAS-3
(Silva Moreno & Martorell Pallás,
1989) (Lacunza, Caballero & Contini,
2013)
 Cuestionario de conducta agresiva
(diseñado para el presente estudio)
 Encuesta sociodemográfica
RESULTADOS ESPERADOS
 Conocer
la cualidad de las
habilidades sociales en
adolescentes de Tucumán
 Conocer si prevalecen
comportamientos agresivos
 Generar programas de prevención
MUCHAS GRACIAS

Dra Norma Contini ([email protected])