Informática para Educadores - UNED

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la
Educación
E-mail: 262@uned.ac.cr
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
Informática para Educadores
Código: 00262
Semana B
Elaborado por:
Lcda. Ma. del Pilar Noguera Bustos
Revisado por:
Mag. Milagro Conejo Aguilar
Encargada de Cátedra
Tecnología Aplicada a la Educación
TERCER CUATRIMESTRE 201
2014
Informática para Educadores
I.
Código: 00262
INTRODUCCIÓN
El curso Informática para Educadores, se centra en el uso de las tecnologías
de información y comunicación (TIC) en ambiente de Educación Preescolar, se
enfoca en ofrecer una educación de calidad ajustada a los cambios de la
sociedad, enriqueciendo la formación de docentes con el uso de la tecnología
educativa y los recursos tecnológicos que están disponibles y al alcance de
nuestros educandos.
Informática para Educadores, tiene como propósito, brindar al estudiante
orientación para obtener el máximo beneficio, tanto en la parte pedagógica
como en la metodológica, logrando así innovar en las actividades educativas
y contar con recursos para fortalecer los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Como futuros profesionales en la Carrera de Educación Preescolar, es
necesario tener los conocimientos y destrezas necesarias para trabajar con
niños pequeños. De esta forma, podremos prepararlos para enfrentarse a
una serie de retos, competencias y situaciones del mundo actual.
II.
DESCRIPCIÓN:
El curso Informática para Educadores, se impartirá con componente virtual,
donde el estudiante tendrá la oportunidad de ejecutar actividades en línea,
bajo la plataforma MOODLE.
Moodle es una plataforma de entrega de cursos en línea, es flexible, sencilla
y permite un acceso remoto a los cursos., es un ambiente virtual de
aprendizaje, que ofrece la UNED y semanalmente, el estudiante encontrará
actividades o tareas que debe ejecutar en el lapso de tiempo establecido para
la actividad.
En caso de tener problemas con el acceso, comunicarse de forma inmediata
al Programa de Aprendizaje en Línea (PAL) al 2527 26 08.
EN LA PÁGINA 14 DE ESTE DOCUMENTO DE ORIENTACIONES, SE EXPLICA
MAS SOBRE EL ACCESO A LA PLATAFORMA Y AL CURSO.
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Informática para Educadores
Código: 00262
El curso Informática para Educadores, ofrecerá al estudiante:
Actividades
6 tareas en plataforma MOODLE (0.5% c/u)
2 foros (0.5% c/u)
4 laboratorios (presenciales obligatorios 0.5% c/u)
1 ensayo 0.5%
Avances de Portafolio de aprendizaje
Entrega Final del Portafolio de Aprendizaje
Autoevaluaciones
Porcentaje
3.0%
1.0%
2.0%
0.5%
2.0%
1.0%
0.5%
Se plantea como propósito general:
Capacitar a los profesionales del campo de la educación en aspectos
generales sobre las TIC y sus aplicaciones en contextos educativos,
con el fin de formular proyectos innovadores que sean de apoyo a la
labor docente.
III.
TIPO O NATURALEZA:
Práctico con componente virtual en la plataforma MOODLE y presencial con 4
tutorías obligatorias.
IV.
NÚMERO DE CRÉDITOS:
3
V.
EJES TRANSVERSALES QUE SE INCORPORAN:
Investigación, Respeto a la diversidad cultural, medio ambiente, equidad de
género y derechos humanos.
VI.
OBJETIVOS GENERALES
El curso plantea los siguientes objetivos:
1. Contextualizar a los estudiantes acerca de la importancia del uso de las
TIC en la educación Preescolar.
2. Reconocer la importancia de la inclusión de la informática en la educación,
como puente hacia el desarrollo social, así como canalizar los fundamentos
teóricos que dan soporte a la informática como tecnología.
3. Discriminar diferentes maneras de utilizar la computadora en contextos de
aprendizaje apoyados por esta herramienta, utilizándolos como medio
3
Informática para Educadores
Código: 00262
para el aprendizaje, y herramienta de trabajo.
4. Enunciar algunas generalidades sobre el empleo de redes de
telecomunicación, hipermedios y multimedios en la educación, integrados
en los ambientes de aprendizaje.
5. Analizar elementos básicos para la formulación de proyectos educativos
innovadores que integren la informática a la educación, su uso y
aplicaciones.
VII. CONTENIDOS TEMÁTICOS
MODULO1: Conociéndonos
MÓDULO2: Mi PC y Sistema Operativo
MÓDULO3 : Desarrollo de habilidades para el Siglo XXI: Mis primeros Pasos
con las TIC
MÓDULO4: Portafolios de Aprendizaje Digital en Preescolar
MÓDULO5: Construyendo con Micromundos y/o Scratch
MÓDULO6: Multimedios y Preescolar.
VIII. TUTORÍAS
Tutoría Presencial con laboratorios obligatorios.
El curso Informática para Educadores cuenta con cuatro tutorías presenciales
obligatorias, que se ofrecen quincenalmente y están destinadas a las
prácticas de laboratorio. Se ofrecen en un laboratorio computacional y se
IMPARTIRÁN ÚNICAMENTE EN SAN JOSE en el Centro Universitario
ubicado en Barrio Dent.
Para conocer el horario en el que se impartirán estas tutorías, deberá hacer la
consulta en el Centro Universitario, una semana después de la matrícula.
La asistencia a las tutorías presenciales es importante ya que en cada una de
ellas se estará realizando prácticas de Laboratorio utilizando diferentes
aplicaciones. Dichas prácticas tienen un valor de 0.5% cada una. Su
asistencia y puntualidad a las mismas es indispensable, ya que no se
pueden reponer y son parte básica para la ejecución de cada actividad
propuesta en el aula virtual.
Todos aquellos estudiantes que hayan participado y aprobado cursos o
programas de capacitación en los temas de las tutorías presenciales podrán
tramitar el reconocimiento respectivo, enviando una carta de solicitud a la
4
Informática para Educadores
Código: 00262
Encargada de la Cátedra y adjuntando los programas y copias de
cumplimiento satisfactorio. Ambos documentos deben estar firmados por la
persona encargada del Centro universitario, haciendo constar que son copia
fiel del original.
La Encargada de la Cátedra le notificará a través del Centro Universitario, el
resultado del reconocimiento.
IX.
PROGRAMA DE APOYO ACADÉMICO A DISTANCIA (PAAD)
Encargada del PADD:
Teléfono:
Licda. Rocío Jiménez Rodríguez
2527-2526
El Programa de Apoyo Académico a Distancia de la Escuela de Educación,
conocido por las siglas PAAD, es un servicio para atender las consultas
académicas.
¿Qué es el PAAD?
El PAAD es un sistema que ofrece a los estudiantes la posibilidad de realizar
sus consultas académicas por diferentes vías de comunicaciones en un amplio
horario de atención. Para este fin integra los recursos humanos y físicos con
que contamos y se ponen a disposición de los estudiantes. Mediante el PAAD
usted podrá:
Realizar sus consultas por diversos medios (teléfono, casillero de voz, fax,
correo electrónico)
Consultar cualquier día de la semana a cualquier hora de día.
Obtener las respuestas antes de 24 horas.
¿Cómo puede plantear sus consultas?
Los medios para accesar a este servicio son los siguientes:
1. Casillero de voz. 2234-3235
2. Por correo electrónico: 262@uned.ac.cr
3. Por FAX: al 2283-7435
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Informática para Educadores
X.
Código: 00262
ATENCIÓN A ESTUDIANTES
La cátedra de Tecnología Aplicada a la Educación tiene horario de atención a
estudiantes los días:
Martes de 08:00 a.m. a 11:00 a.m.
Martes de 12:00 m.d. a 02:30 p.m.
Jueves de 12:00 m.d. a 04:00 p.m.
En este horario, usted puede comunicarse vía telefónica al 2527-2375 o
visitar la oficina 205 en el Edificio C de la Sede Central de la UNED ubicada en
Sabanilla de Montes de Oca.
XI.
MATERIALES DEL CURSO
• El estudiante debe aportar un dispositivo de almacenamiento (disquete o
llave maya) para uso en las prácticas de laboratorio.
• Lecturas que semanalmente se ubicarán en la Plataforma en línea.
• Prácticas de ejecución que semanalmente se publicarán en línea
• Prácticas de ejecución que se entregarán en las tutorías presenciales.
• Guías Didácticas aportadas en la plataforma del curso.
XII. EVALUACIÓN
La evaluación del Curso Informática para Educadores se desglosa de la
siguiente manera:
Actividades
6 tareas en plataforma MOODLE (0.5% c/u)
2 foros (0.5% c/u)
4 laboratorios (presenciales obligatorios 0.5% c/u)
1 ensayo 0.5%
Avances de Portafolio de aprendizaje
Entrega Final del Portafolio de Aprendizaje
Autoevaluaciones
Porcentaje
3.0%
1.0%
2.0%
0.5%
2.0%
1.0%
0.5%
NO HAY PRUEBA TEÓRICA.
Para aprobar el curso se requiere una nota igual o mayor que siete.
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Informática para Educadores
Código: 00262
XIII. PRÁCTICAS DE LABORATORIO: Se impartirán únicamente en San
José. Son de carácter obligatorio.
Prácticas de
Laboratorio
Presencial
Práctica de
laboratorio 1
(0,5%)
Contenidos
-
Práctica de
laboratorio 2
(0,5%)
Práctica de
laboratorio 3
(0,5%)
Práctica de
laboratorio 4
(0,5%)
Entorno virtual del curso
Netetiqueta
Componentes básicos del
computador
Componentes Básicos del
Sistema operativos
Diseño de Estructura de
almacenamiento
Introducción la Plataforma
Moodle
Uso de WebQwest
Microsoft Word
Microsoft Excel
Uso de Bubbl.us.
Uso de Glogsters
Presentaciones en Power Point
Presentaciones en Prezi
Uso de Aplicaciones Básicas en
ambiente Windows (Paint, Bloc
de Notas, Movie Maker)
Subir documentos con Slide
Share
Subir documentos con Scribd
Diseño en Weebly
Construyendo con Micromundos
y/o Scratch
Incorporar sonido imágenes e
interactividad al proyecto
Diseño de Portafolio de
Aprendizaje.
Diseño en MicroMundos y/o
Scratch
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Fecha TUTORIA
Consultar en el Centro
Universitario, una semana
después de la matrícula.
Semana 2:
15/09/2014 al 21/09/2014
Semana 4:
29/09/2014 al 5/10/2014
Semana 8:
del 27/10/2014 al
02/11/2014
Semana 10:
del 10/11/2014 al
16/11/2014
Informática para Educadores
Código: 00262
XIV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA
ACTIVIDAD
MODULO1: CONOCIENDONOS
Semana1:
Inicia III Cuatrimestre 2012. Martes 09 de setiembre 2014
Del 09 al 15 de Estudio temas:
setiembre 2014
Netetiqueta
Foro de presentación.
¿Qué es una WebQuest?
Completar una Webquest
Componente Virtual:
Revisar actividades en espacio virtual Moodle
Introducción al uso de la plataforma
Foro de presentación:
Participación en 1° foro Social no calificable… CONCIÉNDONOS..
Subir la página de respuestas de la WebQuest al Foro de
Presentación.
Foro de dudas (permanece activo durante todo el curso)
(*)
I Tutoría Presencial:
Estudio temas:
Semana2:
I Práctica de laboratorio (I TUTORIA PRESENCIAL): (0,5%)
Del 16 al 22 de
setiembre del
Componente Virtual:
2014
Revisar actividades en espacio virtual Moodle
Participación en 1° foro no calificable… CONCIÉNDONOS
Foro de dudas (permanece activo durante todo el curso)
Actividad Práctica en Línea #0:
Preparar un Glogster con algunos datos seleccionados que le permita
hacer un afiche de presentación.
Subir el Glogster al foro Compartiendo el Glogster. Actividad
formativa que se recomienda realizarla ya que permitirá ejecutar
procesos que serán utilizados
en módulos siguientes. No
CALIFICABLE.
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Informática para Educadores
Código: 00262
MODULO2:
Mi PC y Sistema Operativo
Semana3:
Estudio temas:
Módulo2:
Del 23 al 29 de
EMPLEO DEL COMPUTADOR EN LA EDUCACIÓN.
La tecnología de la información y el nuevo paradigma
setiembre del
2014
educativo.
Educación tecnológica en el Siglo XXI
Aplicaciones de la Informática en Ambientes de Aprendizaje.
Componente Virtual:
Revisar actividades en espacio virtual Moodle
Tarea #1: (0,5%): EMPLEO DEL COMPUTADOR EN LA
EDUCACIÓN.
Diseño de mapa con Bubbl.us
Componentes básicos del computador
Componentes Básicos del Sistema operativo
Operaciones en el PC con el Sistema Operativo
Diseño de Estructura de almacenamiento
Uso de Aplicaciones Básicas en ambiente Windows (Paint, Bloc de
Notas, Movie Maker)
Explorando Aplicaciones del Sistema Operativo
Explorando Microsoft Word
o Foro de dudas (permanece activo durante todo el curso)
(*)
II Tutoría Presencial:
II Práctica de laboratorio Presencial: (0,5%)
Semana4:
Módulo2:
EMPLEO DEL COMPUTADOR EN LA EDUCACIÓN.
Del 30 de
La tecnología de la información y el nuevo paradigma educativo.
setiembre al 06
Educación tecnológica en el Siglo XXI
de octubre del
Aplicaciones de la Informática en Ambientes de Aprendizaje.
2014
Componente Virtual:
Revisar actividades en espacio virtual Moodle
Foro : (0,5%) : Foro1 calificable: EMPLEO DEL
COMPUTADOR EN LA EDUCACIÓN.
Herramientas de la Web 2.0
Componentes básicos del computador
Componentes Básicos del Sistema operativos
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Informática para Educadores
Código: 00262
Operaciones en el PC con el Sistema Operativo
Uso de Aplicaciones Básicas en ambiente Windows (Paint, Bloc de
Notas, Movie Maker, Prezi.com)
Diseño de Estructura de almacenamiento
Uso de Aplicaciones Básicas en Microsoft Office
Participación foro no calificable… CONCIÉNDONOS
Foro de dudas (permanece activo durante todo el curso)
Revisar actividades en espacio virtual Moodle
Tarea #2: (0,5%)
o Explorando Microsoft Excel
o Explorando Microsoft Power Point
o Diseño de mapa con Bubbl.us
o Diseño de presentaciones con Prezi
Ejecutar prácticas de reconocimiento de cada aplicación que se
publican en el entorno virtual y diseñar la presentación de
Tarea#2 (EMPLEO DEL COMPUTADOR EN LA EDUCACIÓN.
o ), con las herramientas de la WEB 2.0 necesarias.
o Actividad1 de Autoevaluación 0,1%
Semana 5:
Del 07 al
13 de octubre
del 2014
MODULO3: Desarrollo de habilidades para el Siglo XXI: Mis primeros Pasos con las TIC
Semana 6:
Temas de Estudio:
Del 14 al 20 de Desarrollo de habilidades para el Siglo XXI: Mis primeros Pasos con las
octubre
del TIC
Las TIC en Educación Preescolar
2014
• Qué son las TIC?
• Importancia de su uso en niños de edad
preescolar.
• Desarrollo de destrezas básicas en diferentes
áreas.
• Desarrollar las tareas asignadas en esta sesión de
conocimiento.
• Justificación de las TICS en preescolar
• LAS TICS EN PREESCOLAR. USO Y APLICACION DE
MATERIALES DE TIPO INFORMATICO...
Componente Virtual:
Revisar actividades en espacio virtual Moodle
Elaborar Ensayo: (0,5%) Desarrollo de habilidades para el Siglo
XXI: Mis primeros Pasos con las TIC:
I Adelanto del proyecto final 0,5%.
10
Informática para Educadores
Código: 00262
Participación en foro no calificable… CONCIÉNDONOS
Foro de dudas (permanece activo durante todo el curso)
Semana 7:
Estudio temas:
Del 21 al 27 de Desarrollo de habilidades para el Siglo XXI: Mis primeros Pasos con las
octubre del
TIC. Las TIC en Educación Preescolar
2014
• Qué son las TIC?
• Importancia de su uso en niños de edad
preescolar.
• Desarrollo de destrezas básicas en diferentes
áreas.
• Desarrollar las tareas asignadas en esta sesión de
conocimiento.
• Justificación de las TIC en preescolar
• LAS TIC EN PREESCOLAR. USO Y APLICACION DE
MATERIALES DE TIPO INFORMATICO...
Componente Virtual:
Revisar actividades en espacio virtual Moodle
Tarea #3: (0, 5%): Participar en foro realimentando el
ensayo de los compañeros (a). Diseño de un Prezi que
sintetice las participaciones.
Participación en foro no calificable… CONCIÉNDONOS
Foro de dudas (permanece activo durante todo el curso)
Actividad 2 de Autoevaluación 0,1%
MODULO4: Portafolios de Aprendizaje Digital en Preescolar
(*)
Semana 8:
Del 28 de
octubre al 03
de noviembre
del 2014
III Tutoría Presencial:
Temas de estudio:
Portafolio digital:
_ Continúa Diseño de Portafolio
_ Recurso tecnológico para evaluación y seguimiento del alumno
_Procesos de aprendizaje
_Portafolio y herramientas tecnológicas
_Características del Portafolio digital
_Continúa actualizando portafolio.
III Práctica de laboratorio Presencial: (0, 5%)
II Adelanto del proyecto final 0,5%.
Componente Virtual:
_Continúa actualizando portafolio. Tarea 4: (0, 5%)
Actividad3 de Autoevaluación 1%
11
Informática para Educadores
Código: 00262
Semana 9:
Semana del
Del 04 al 10 de
noviembre del
2014
MODULO5:
MODULO5: Construyendo con Micromundos y/o Scratch
Temas de Estudio:
(*)
IV Práctica de Laboratorio Presencial: (0, 5%)
Semana 10:
Construyendo con Micromundos y/o Scratch
Del 11 al 17 de
Proyecto Educativo:
noviembre de
o Diseño de proyecto en MicroMundos y/o
2014
o Diseño de proyecto en Scratch:
o Interfase de MicroMundos/ Scratch
o Comandos
o Herramienta de y funciones
o Programación
o Variables
o Ejecución de Guías didácticas Interfase de MicroMundos/
Scratch.
Semana 11:
http://cecte.ilce.edu.mx/DiplomadoCI/ses8/scratch/a.html
Del 18 al 24 de Componente Virtual:
noviembre del
o Diseño de tarea5 (0,5%): Práctica de ambientación en
2014
MicroMundos y/o Scratch.
o Inicio de Diseño de proyecto en MicroMundos y/o Diseño
de proyecto en Scratch.
III Adelanto del proyecto final 0,5%
Semana 12:
Del 25 de
noviembre del
2014 al 01 de
diciembre del
2014
Componente Virtual:
Diseño de tarea6 (0,5%): Ejecución de Práctica
MicroMundos/ Scratch.
Participación en foro no calificable… CONCIÉNDONOS
Foro de dudas (permanece activo durante todo el curso)
Actualización del Portafolio de aprendizaje.
Aplicación de conocimientos al Diseño del proyecto
Actividad4 de Autoevaluación 0,1%
MODULO6:
Multimedios y Preescolar.
Construyendo con Micromundos y/o Scratch
12
6
en
Informática para Educadores
Código: 00262
Semana 13:
Temas en Estudio:
Del 02 al 08 de
Analizar la importancia de los productos multimediales para la
diciembre del
educación
2014
-Generalidades
-Definición de multimedio
-Tipos de multimedios
-El multimedio en la Educación Preescolar
-Características de un multimedio para preescolar
Componente Virtual:
Entrega Final del Portafolio de Aprendizaje y proyecto 0,1%
Actualización del Portafolio
Participación en Foro#2 (0,5%): productos multimediales para la
educación Preescolar.
Revisar actividades en espacio virtual Moodle
Entrega Proyecto Educativo:
o Proyecto en MicroMundos y/o Diseño de proyecto en
Scratch
Revisión Final de Portafolio 0,5%.
Participación en foro no calificable… CONCIÉNDONOS
Foro de dudas (permanece activo durante todo el curso)
Actividad5 de Autoevaluación 0,1%
Semana 14:
Del 09 al 12 de Componente Virtual:
diciembre del
Publicación de Promedios Finales
2014
(*)
(**)
Verificar fecha y hora en el Centro Universitario.
Cualquier cambio en el cronograma se indicará al iniciar el dentro de la
plataforma Moodle.
13
Informática para Educadores
XV.
Código: 00262
Políticas sobre derechos de autoría y normas de citación
trabajos realizados en las asignaturas de la ECE
para los
La Escuela de Ciencias de la Educación (ECE) mantiene estrictas políticas
acerca de los derechos de autoría y exige a su estudiantado compromiso
absoluto con el proceso de aprendizaje desarrollado. Por lo anterior, se
espera que cada estudiante realice sus trabajos respetando los derechos de
autoría. Consecuentemente, el plagio u otra conducta que suponga fraude
académico por parte del o de la estudiante será penalizado de acuerdo con lo
establecido en el Reglamento General Estudiantil vigente en la Universidad
Estatal a Distancia (UNED).
Citas y referencias
Cada trabajo que se realiza en las diferentes asignaturas debe cumplir con
criterios mínimos de rigor académico; uno de esos aspectos es identificar las
fuentes utilizadas para fundamentar las ideas expuestas. Actualmente, la ECE
le solicita a su estudiantado que utilice las normas APA para la consignación
de citas y referencias dentro del texto y en la lista de referencias. Cada
trabajo realizado por el estudiantado debe presentar lista de referencias aun
cuando no se trate de un trabajo de investigación.
Recuerde que existen diferentes tipos de citas, a saber:
De paráfrasis (cuando se resumen ideas de uno o varios autores)
Una fuente, un autor: (Adorno, 1954) / Adorno (1954) Un autor con página:
(Adorno, 1954, p. 45) / Adorno (1954, p. 45)
Una fuente, varios autores: (Adorno, Horkheimer y Marcuse, 1970) / Adorno,
Horkheimer y Marcuse (1970) [… con página]
Varias fuentes, varios autores: (Adorno, 1972; Horkheimer, 1954; Marcuse,
1978) / Adorno (1972), Horkheimer (1954) y Marcuse (1978) [con página]
(el máximo de autores que se citan son seis)
Textuales (cuando se cita la idea exacta del autor referido)
Hay dos tipos:
De menos de 40 palabras: se incorpora al texto y se entrecomilla, usando el
mismo tamaño de letra y espaciado.
14
Informática para Educadores
Código: 00262
Ej. 1: De acuerdo con Pérez (1954) el sujeto “permite xxxxx proporciona” (p.
45), dando lugar así a una serie…
Ej. 2: El sistema solar “se mueve xxxxx años luz” (Pérez, 1954, p. 45)
De más de 40 palabras: se hace un bloque independiente de texto, sin
comillas, en un nuevo renglón, con una sangría de 1.00” en el margen
izquierdo para todo el bloque de texto citado.
Ej. 1:
La lectura es una fuente de aprendizaje de valor reconocido y de un
efecto multiplicador en los niños, sin embargo no ha sido cultivado
adecuadamente. Hemos podido comprobar que …xxxx… a su alcance.
(Sarto, 1984, p. 17)
Ej. 2: Según Sartó (1984):
La lectura es una fuente de aprendizaje de valor reconocido y de un
efecto multiplicador en los niños, sin embargo no ha sido cultivado
adecuadamente. Hemos podido comprobar que …xxxx… a su alcance
(p. 17)
En las citas dentro del texto NO debe colocar las direcciones electrónicas ni
toda la información completa de la fuente; la información detallada va en la
lista de referencias. Dentro del texto debe colocar el apellido del autor, el año
de la obra y el número de página o de párrafo (en caso de documentos
extraídos de internet que no tienen paginación).
Fundamentación teórica de los trabajos
Con el objetivo de asegurar la calidad académica de sus trabajos, recuerde
sustentar teóricamente sus planteamientos; para eso, se deben utilizar
fuentes menores a 5 años de publicadas, excepto cuando se refieren a
autores clásicos y sus aportes son fundamentales y son imprescindibles de
ser referidos. No se acepta el uso de fuentes que no tengan autor o
institución que lo respalde; tampoco fuentes generales tales como blogs,
Wikipedia
u
otras
“wikis”,
monografías.com,
rincondelvago.com,
buenastareas.com u otras similares. Utilice las bases de datos que la
biblioteca de la UNED pone a su disposición para nutrir sus investigaciones o
trabajos. Recuerde que todas las fuentes que usted cite en su trabajo deben
aparecer consignadas en un apartado al final del trabajo que se denomina
referencias, bibliografía o referencias bibliográficas.
Es importante que ingrese a la Biblioteca Virtual y busque en las bases de
datos y revistas científicas o académicas para que examine estudios
previos referidos a su tema de estudio.
15
Informática para Educadores
Código: 00262
XVI. INFORMACIÓN GENERAL PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS:
TAREAS, PROYECTOS, TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN O EXÁMENES
EJECUTORIOS
Le informamos lo que se entiende por plagio:
“El plagio ocurre cuando usted toma prestadas palabras o ideas de otros y no
reconoce expresamente haberlo hecho. En nuestra cultura nuestras palabras
e ideas se consideran propiedad intelectual. Por lo tanto, cada vez que usted
escriba un documento que requiera investigación, debe informar a sus
lectores de donde obtuvo las ideas y aseveraciones o datos que no son
propios. Tanto si usted cita directamente o hace un resumen de la
información, debe darle reconocimiento a sus fuentes, citándolas. De esta
manera obtiene usted "permiso" para utilizar las palabras de otro porque está
dándole crédito por el trabajo que él o ella han realizado.” (Eduteka, 2002)
Por lo tanto, los trabajos deben ser individuales y originales no se
aceptan trabajos en parejas o en grupos (excepto autorización expresa del
Encargado de Cátedra). Si se detecta copia del trabajo entre dos o más
estudiantes, o se comprueba que el trabajo se obtuvo de otra fuente y que
no se hacen las citas respectivas, se aplicará el Reglamento General
Estudiantil.
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Informática para Educadores
Código: 00262
CURSOS EN LÍNEA
PROGRAMA DE APRENDIZAJE EN LÍNEA
Este curso será apoyado con la plataforma del Programa de Aprendizaje en Línea de
la UNED: Moodle. El uso de este entorno virtual permitirá llevar a cabo procesos de
aprendizaje, la organización y la comunicación entre los miembros del curso.
Ingrese a Moodle
Utilice un navegador de Internet para acceder al portal de la Universidad Estatal a
Distancia, cuya dirección URL es: http://www.uned.ac.cr
Dé un clic a la opción del Menú Recursos didácticos y en ella tiene dos
posibilidades:
-
Seleccionar, en el bloque Plataformas, el icono de Moodle.
-
O acceder a través del bloque Recursos didácticos a la página de Aprendizaje
en Línea y allí encontrará el acceso a Moodle (observe la figura).
17
Informática para Educadores
Código: 00262
La tercera manera de ingresar al entorno de Moodle es abriendo el Explorador de
Internet y digitar directamente en el espacio para la dirección:
http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms
¿Cómo ingresar a la sesión?
Nombre de usuario. Es su número de cédula con diez dígitos, sin guiones ni
espacios.
Ejemplos:
1-234-567: digite 0102340567
1-1456-052: digite 0114560052
Contraseña. Es su fecha de nacimiento (día, mes, año) en términos de dos dígitos
cada uno, sin espacios ni guiones.
Ejemplo:
7 de febrero de 1985: digite 070285
En la opción Mis cursos se muestran la lista de los cursos en los que el usuario está
inscrito. Para entrar al curso haga clic sobre su nombre.
¿Cuándo tiene disponible el acceso a su curso en línea?
El acceso a los entornos de los cursos en línea de la UNED está disponible a partir
del primer lunes del inicio oficial de cada cuatrimestre. Usted podrá acceder al
entorno del curso a partir del día lunes 08 de setiembre 2014.
¿Qué apoyo se brinda para aprender a usar la plataforma Moodle?
El Programa de Aprendizaje en Línea ofrecerá el día Sábado 06 de setiembre del
2014 con horario de 10:00 a.m. a 12:00 m.d. la videoconferencia “Inducción
a las Plataformas de Aprendizaje en Línea: Moodle”. Consulte en su Centro
Universitario o en el Programa de Videoconferencia al teléfono: 2234-3236 ext.
3541, las sedes remotas que se abrirán.
En la página del Programa de Aprendizaje en Línea puede encontrar manuales y
consejos para usar Moodle, visítela en el bloque de Recursos Didácticos.
O siga al Programa de Aprendizaje en Línea en:
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Informática para Educadores
Código: 00262
La Biblioteca informa que por medio del acceso a biblioteca ubicado al final de la
página de la UNED www.uned.ac.cr usted podrá:
Conocer más sobre nuestros servicios
•
•
•
•
Acceder al catálogo en línea
Solicitar material de otras bibliotecas por medio del formulario.
Recomendar compra de libros.
Ahora usted puede ingresar a todos los servicios de la la biblioteca
virtual e-bibliotec@uned tanto dentro de las instalaciones de la UNED
como fuera de estas (digitando su usuario y contraseña de entorno
estudiante o funcionario) en donde tendrá acceso a: tesis en texto
completo, revistas electrónicas, bases de datos con millones de
artículos, libros, audiolibros, tales como EBSCO, Isi Web of Knowledge,
Proquest, OCDE, Annual Reviews, Springer, Scopus, Cab Abstracts, ELibro, Digitalia, Ebrary, World E-Book Library, VLex y Dialnet Plus.
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Informática para Educadores
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