1. Educación

Proceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes
para realizar Funciones Temporales de Asesoría Técnica
Pedagógica en la Educación Media Superior
Ciclo Escolar 2014-2015
La Secretaria de Educación en el Estado de Veracruz, de conformidad con los Artículos 3°, fracción
III, 73, fracción XXV de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 3°, 14, fracción I
Bis y 21, párrafos 1°, 2° y 3°, y Noveno Transitorio de la Ley General de Educación; 21, fracción II,
22, 46 de la Ley General del Servicio Profesional Docente; Artículos 2, fracción X, 3, 4, 5, 6 del Título
II, Capítulo I; 7 y 8 del Título II, Capítulo II, Cuarto, Quinto y Sexto Transitorios de los Lineamientos
para la selección de Asesores Técnico Pedagógicos que acompañarán al personal docente y técnico
docente de nuevo ingreso en educación básica y media superior en el marco del Servicio Profesional
Docente (LINEE-05-2014):
CONVOCA
Al personal Docente y Técnico Docente interesado en participar en el “Proceso de Selección de
Docentes y Técnico Docentes para realizar Funciones Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica
en la Educación Media Superior, ciclo escolar 2014-2015”, en planteles y coordinaciones de
bachillerato dependientes de la Dirección General de Bachillerato estatal.
Con la finalidad de contribuir a mejorar la calidad de la educación mediante el apoyo y el
acompañamiento a Docentes y Técnicos Docentes, particularmente para valorar y promover las
prácticas de la evaluación interna y externa al plantel, fortalecer la mejora a través de la gestión
escolar y orientar el desarrollo profesional docente, de conformidad con lo anterior se propone
establecer la figura de Asesor Técnico Pedagógico.
Los interesados en participar en este proceso de selección deberán apegarse a las siguientes bases:
1. REQUISITOS PARA INSCRIBIRSE AL PROCESO DE SELECCIÓN
1.1. Los Docentes y Técnico Docentes que deseen ingresar al proceso de selección, tendrán que
cumplir con los siguientes requisitos:
a) Ser titulado de una carrera del nivel superior afín al Subsistema, modalidad educativa y
opción educativa en el que se requiera la tarea del Asesor Técnico Pedagógico.
b) Contar con experiencia de docente frente a grupo de al menos 5 años en el
Subsistema, modalidad educativa y opción educativa en la que se requiera la tarea del
Asesor Técnico Pedagógico.
c) Tener habilidades básicas en el manejo de las tecnologías de la información y la
comunicación.
d) Contar con conocimientos de las metodologías y técnicas pedagógicas adecuadas a la
aplicación del MCC en la educación media superior.
e) No haber incurrido en alguna falta grave en el desempeño de sus funciones.
f) Tener nombramiento definitivo en la plaza que ocupa; además, deberán contar con
nombramiento mínimo de 20 horas y máximo de 46 horas.
g) Estar adscrito en una escuela con horas de descarga disponibles (Anexo 3) o en
Coordinaciones del Bachillerato Estatal de Zona. Preferentemente en funciones de la
Coordinación Académica o Técnico Pedagógicas.
h) Presentar evidencia de los elementos contemplados en la Ficha Técnica (Anexo 2).
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2. DOCUMENTACIÓN NECESARIA PARA LA INSCRIPCIÓN
2.1. Una vez cubiertos los requisitos señalados, los Docentes y Técnico Docentes entregarán, para su
inscripción al proceso de selección, los siguientes documentos, en original y copia:
a) Formato de solicitud para participar en el proceso de selección de la función de Asesoría
Técnico Pedagógica debidamente requisitado con los documentos que respalden la
información proporcionada (Anexo 1).
b) Ficha Técnica de solicitud para desempeñar la función de Asesor Técnico Pedagógico
(Anexo 2).
c) Los documentos probatorios que a continuación se señalan:
 Título de nivel superior afín al subsistema, modalidad y nivel educativo, en el que
desempeñará la tarea de Asesor Técnico Pedagógico.
 Documento que acredite su experiencia de docente frente a grupo.
 Constancia(s) de Cursos de Capacitación recibidos en los últimos 3 años con número
de horas menor a 120 (las cuales serán acumulables), relacionados con su función
Docente o Técnico Docente.
 Documento(s) que compruebe(n) la(s) Certificación(es) profesionales vigentes al
momento de la revisión del expediente en materia educativa.
 Publicaciones durante los últimos 3 años, en materia educativa. (Incorporar escaneada
la constancia de publicación arbitrada o el índice de la publicación en donde se localice
el título de la obra y el nombre del autor).
 Premios obtenidos a título personal, relacionados con su desempeño Docente o
Técnico Docente en los últimos 3 años.
 Estímulos obtenidos a título personal o grupal, relacionados con su desempeño
Docente o Técnico Docente en los últimos 3 años.
 Documento(s) de Estudios máximos obtenidos después del Título a nivel licenciatura.
3. TIEMPO QUE DURARÁ EL PROCESO DE SELECCIÓN
3.1. Se establecen las siguientes opciones de calendario para el proceso de selección,
especificando el tiempo de duración para cada una de las etapas que lo conforman.
Etapas del Proceso
Publicación y difusión de la convocatoria estatal
Constitución de Comités Colegiados de Revisión (de escuela,
coordinación y estatal)
Recepción, validación y cotejo de documentos
Integración de expedientes
Remisión de expedientes a Dirección General de Bachillerato
Valoración de expedientes
Elección de Asesores Técnico Pedagógicos
Publicación de Resultados
Registro en el Sistema Nacional del Servicio Profesional Docente
Fecha
22 al 24 de octubre
23 al 24 de octubre
27 al 29 de octubre
30 al 31 de octubre
3 al 5 de noviembre
6 de noviembre
7 de noviembre
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4. LUGAR DE ENTREGA Y RECEPCIÓN DE DOCUMENTACIÓN
4.1 La documentación requerida en el numeral 2 deberá ser entregada en la fecha señalada en el
calendario como Recepción de documentos: 27 al 29 de octubre de 2014 al director del centro
escolar o responsable de la coordinación al que está adscrito el Docente o Técnico Docente
interesado en participar en el proceso de selección de Asesores Técnico Pedagógicos.
5. PROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN
5.1. El Director del plantel y los presidentes de Academias (o Cuerpos Colegiados) de cada campo
disciplinar se constituirán en Comité Colegiado de Escuela o Coordinación, mismos que serán
encargados de la recepción, validación, cotejo e integración de los expedientes de los
aspirantes a desempeñarse como Asesores Técnicos Pedagógicos para el ciclo escolar 20142015.
5.2. En el caso de que el plantel no cuente con Academias o Cuerpos Colegiados, éstas deberán
establecerse para cumplir las funciones que le corresponden de acuerdo a la normativa vigente
en cada subsistema, así como para poder realizar la selección de Docentes que se
desempeñarán como Asesores Técnico Pedagógicos del Personal Docente y Técnico Docente
de nuevo ingreso.
5.3. El Director General de Bachillerato presidirá un Comité Colegiado Estatal, conformado por los
Subdirectores Académico y Administrativo, el Jefe de la Oficina Técnica y los Titulares de la
Academia Estatal por campo, mismo que será el encargado de la revisión, valoración de los
expedientes y elección de los aspirantes a desempeñarse como Asesores Técnico Pedagógicos
Temporales para el ciclo escolar 2014-2015.
5.4. Los Directores de los planteles o responsables de la coordinación presentarán al Comité
Colegiado Estatal, los expedientes debidamente requisitados de los aspirantes a desempeñar la
función de Asesor Técnico Pedagógico.
5.5.
Los Comités Colegiados de Escuela y Coordinación registrarán a los aspirantes que deseen
participar en el proceso como fecha límite el 31 de octubre de 2014, día en el que se cerrara
la plataforma de pregistro del aspirante en el Sistema Estatal de Registro. Para lo cual
deberán ingresar al portal de internet de la Secretaria de Educación de Veracruz en el
siguiente link http://rechum.sev.gob.mx:8093/atp_dgb.aspx En este sistema el director será
responsable de incorporar escaneados en Formato PDF1, la solicitud y los documentos
probatorios legibles, con los que cuenten del aspirante.
5.6. El Comité Colegiado Estatal valorará los expedientes presentados por los aspirantes a
desempeñar la función de Asesor Técnico Pedagógico.
1
Por aspirante, se podrán subir tantos archivos PDF como sean necesarios, (Identificados con la clave de la escuela y
primer apellido del participante, así como el número de archivo que se trate, Ejemplo 30EBH0025L RUIZ 1, 2. 3…n – total
de n, según corresponda) con los documentos mencionados en el numeral 2.1 inciso C de la Convocatoria. Siempre y
cuando cada uno de estos archivos no sobrepase los 10 Mb de tamaño, por lo tanto se sugiere que en el proceso de
escaneo se utilice una resolución de 72 dpi o un máximo de 150dpi.
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6. FORMULACIÓN DE LA LISTA DE PRELACIÓN
6.1. El Comité Colegiado Estatal valorará los expedientes y ponderará la información contenida en la
Ficha Técnica (Anexo 2) de los participantes para emitir los resultados del proceso de selección
de Asesores Técnico Pedagógicos, tomando en cuenta la documentación probatoria.
6.2. Los resultados serán agrupados por orden de prelación, considerando a los Docentes y Técnico
Docentes con mejores puntuaciones para desempeñar de manera temporal funciones de
Asesoría Técnico Pedagógica durante el ciclo escolar 2014-2015.
7. CRITERIOS PARA LA ASIGNACIÓN DE ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS
7.1. Número de horas de capacitación en los últimos 3 años, en cursos con número de horas menor a
120, relacionados con su función Docente o Técnico Docente
7.2. Número de certificaciones profesionales vigentes al momento de la revisión del expediente, en
materia educativa.
7.3. Participación en los Cursos de PROFORDEMS
7.4. Publicaciones durante los últimos 3 años, en materia educativa.
7.5. Premios obtenidos a título personal, relacionados con su desempeño docente o técnico docente
en los últimos 3 años.
7.6. Estímulos obtenidos a título personal o grupal relacionados con su desempeño docente o técnico
docente en los últimos 3 años.
7.8. Estudios máximos obtenidos después de la licenciatura.
8. INCENTIVOS DE LOS ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS
8.1. Se otorgarán:
a)
De distinción por parte de las Autoridades Educativas Locales.
i. Nombramiento que faculta al Docente o Técnico Docente para ejercer la función de
Asesoría Técnica Pedagógica.
b)
ii.
Reconocimiento signado por el Secretario Estatal de Educación o su equivalente o el
Director General o su equivalente en el Organismo Descentralizado.
iii.
Diploma de reconocimiento por el resultado exitoso de sus funciones en beneficio del
centro de trabajo.
De desarrollo profesional y difusión de la experiencia de Asesoría Técnica Pedagógica.
i.
Invitación a participar en entrevistas, programas de radio o televisión educativa o
participar en el guión de programas radiofónicos o televisivos sobre su experiencia como
Asesor Técnico Pedagógico.
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ii.
Prioridad de participación en actividades de desarrollo profesional: cursos y talleres
especializados, conferencias e intercambio de experiencias, entre otros.
iii.
Invitación a escribir su experiencia como Asesor Técnico Pedagógico y, de ser aceptada,
la Secretaría de Educación Pública hará las gestiones correspondientes para su
publicación.
9. FECHAS Y MEDIOS POR LOS QUE SE PUBLICARÁN LOS RESULTADOS
9.1. La entrega de resultados del proceso de selección será la establecida en el calendario para esta
etapa: el día 6 de noviembre de 2014, se publicarán en la página Web de la Secretaría.
9.2. Los resultados para su publicación serán agrupados por escuela y/o coordinación en estricto
orden de prelación.
9.3. El Director del plantel o coordinador informará de manera oficial a los participantes el resultado
de la selección de Asesores Técnico Pedagógico del plantel.
10. CONSIDERACIONES GENERALES
10.1. Se debe consultar el documento “Marco General para la Organización y Funcionamiento de la
Asesoría Técnica Pedagógica de Carácter Temporal en la Educación Media Superior”, que se
encuentra en: http://formacioncontinua.sep.gob.mx
10.2. Se adaptarán las funciones de la Asesoría Técnico Pedagógica de acuerdo con las
características contextuales del plantel donde se llevará a cabo considerando el subsistema,
modalidad educativa y opción educativa, que corresponda.
10.3. El personal Docente con funciones de Asesoría Técnico Pedagógica deberá cursar y aprobar el
Taller de formación que puede ser impartido en las opciones presencial, mixta y virtual que
aborden aspectos relevantes para fortalecer la labor de Asesoría.
10.4. La tarea de los Asesores Técnicos Pedagógicos es proporcionar asesoría, apoyo y
acompañamiento a Docentes y Técnico Docentes de los planteles y coordinaciones.
10.5. Los Asesores Técnicos Pedagógicos temporales, ciclo escolar 2014-2015, estarán ubicados en
el plantel de su adscripción o Coordinación del Bachillerato Estatal de Zona y su autoridad
inmediata será el Director o Coordinador de Zona. En ningún caso desempeñarán funciones
administrativas.
10.6. La Asesoría deberá realizarse en el plantel de los asesorados (Director y Academias o Cuerpos
colegiados) y en horarios que no afecten el tiempo de enseñanza.
10.7. El tiempo total de la jornada laboral de los Asesores Técnicos Pedagógicos se destinará a la
Asesoría (70%) y a la planificación de las actividades propias de la función (30%). Se asignará
como mínimo un Asesor Técnico Pedagógico por plantel o coordinación participante.
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10.8. Los Directores del plantel podrán programar y distribuir el tiempo de Asesoría según las
necesidades del plantel a su cargo, destinando más tiempo de atención a los aspectos que más
lo requieran.
10.9. El personal que haya sido seleccionado por requisitos para desempeñar la función de Asesor
Técnico Pedagógico, se reintegrará a la función docente al inicio del ciclo escolar 2015-2016.
10.10. Es impedimento para participar lo establecido en los siguientes numerales:
i.
ii.
Presentar la documentación solicitada fuera de las fechas señaladas en el calendario.
Falta de alguno de los documentos soporte especificados en el numeral 2.
10.11. Son causa de invalidación de su aceptación los siguientes numerales:
i.
ii.
La presentación de documentos apócrifos.
Que se descubra durante el proceso la existencia de algún impedimento o
incumplimiento de los requisitos establecidos
10.12. Todos los trámites relacionados con la presente Convocatoria serán gratuitos.
10.13.
La presente convocatoria
http://www.sev.gob.mx
podrá
ser
consultada
en
la
página
electrónica:
10.14. Los resultados del proceso de selección son definitivos e inapelables.
10.15. Los aspectos no previstos en esta Convocatoria serán resueltos por la Secretaría de
Educación de Veracruz y la Secretaría de Educación Pública en el marco que la legislación
educativa vigente establece y desde los ámbitos de sus respectivas atribuciones y
competencias.
Xalapa, Ver., a 22 de Octubre de 2014
LIC ADOLFO MOTA HERNÁNDEZ
SECRETARIO DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
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ANEXO 1
FORMATO DE SOLICITUD PARA DESEMPEÑAR LA FUNCIÓN
DE ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA
CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
DATOS PERSONALES
NOMBRE COMPLETO:
APELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
NOMBRE (S)
RFC:
CURP:
EDAD:
DOMICILIO PARTICULAR:
CALLE:
COLONIA:
CÓDIGO
POSTAL:
TELÉFONO
CELULAR:
DATOS DE LA ESCUELA DONDE LABORA
NOMBRE:
DIRECCIÓN:
CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO:
NOMBRE DEL DIRECTOR O
COORDINADOR:
TELÉFONO:
CORREO ELECTRÓNICO:
SUBSISTEMA AL QUE PERTENECE:
AÑOS LABORANDO EN EL SISTEMA
EDUCATIVO:
MODALIDAD Y OPCIONES EDUCATIVAS:
CAMPO DISCIPLINAR Y ASIGNATURA O
UNIDAD DE APRENDIZAJE CURRICULAR
QUE IMPARTE:
NO. EXTERIOR:
DELEGACIÓN
O MUNICIPIO:
TELEFONO
FIJO:
CORREO
ELECTRÓNICO:
NO. INTERIOR:
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FORMACIÓN ACADÉMICA
NIVEL DE ESTUDIOS:
CERTIFICACIONES:
CURSOS:
DIPLOMADOS:
ESPECIALIDADES:
EXPOSICION DE MOTIVOS SOBRE EL POR QUE DESEA SER ATP
___________________________________
Firma del solicitante
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Anexo 2
FICHA TÉCNICA
DATOS PERSONALES
Nombre y apellidos del aspirante
Registro Federal de Contribuyentes
Clave Única del Registro de Población
DATOS LABORALES
Si es necesario llene
dos campos
Clave del Centro de Trabajo de Adscripción:
Subsistema:
Modalidad Educativa:
Opción Educativa:
Componente de Formación:
Campo Disciplinar:
Asignatura o Unidad de
Aprendizaje Curricular:
Función (Docente o Técnico
Docente):
Años ininterrumpidos en la
función:
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FICHA TÉCNICA
ELEMENTOS DE PONDERACIÓN
Núm.
1
2
4
5
6
7
8
ELEMENTOS
Número de horas de
capacitación en los
últimos 3 años, en
cursos con número de
horas menor a 120,
relacionados con su
función Docente o
Técnico Docente
Número
de
certificaciones
profesionales vigentes
al momento de la
revisión
del
expediente, en materia
educativa.
Participación en los
Cursos
de
PROFORDEMS
Publicaciones durante
los últimos 3 años, en
materia educativa.
Premios obtenidos a
título
personal,
relacionados con su
desempeño docente o
técnico docente en los
últimos 3 años.
Estímulos obtenidos a
título personal o grupal
relacionados con su
desempeño docente o
técnico docente en los
últimos 3 años
Estudios
máximos
obtenidos después de
la licenciatura.
20
40
60
80
100
30 horas
Hasta 60 horas
Hasta 90 horas
Hasta 120 horas
121 horas o mas
N/A
N/A
N/A
1
2
Diplomado
Certificación del
Diplomado
N/A
Especialización
CERTIDEMS
(Especialidad)
N/A
N/A
N/A
N/A
1
N/A
N/A
N/A
1
2
N/A
N/A
1
2
3
Diplomado
N/A
Especialidad
Maestría
Doctorado y
Posdoctorado
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FICHA TÉCNICA
Competencia como
Asesor Técnico
Pedagógico
Atributos
Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios
procesos de construcción del conocimiento.
Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo
con el que cuenta y los traduce en estrategias de
enseñanza y de aprendizaje.
Organiza
su
formación
continua a lo largo de su
trayectoria profesional, con
énfasis en la asesoría
técnica
pedagógica
a
docentes
Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del
conocimiento
y
adquisición
de
competencias,
y cuenta con una disposición favorable para la evaluación
docente y de pares.
Aprende de las experiencias de otros docentes y participa
en la conformación y mejoramiento de su comunidad
académica.
Se mantiene actualizado en el uso de la tecnología de la
información y la comunicación.
Se actualiza en el uso de una segunda lengua.
Identifica los conocimientos previos y necesidades de
formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias
para avanzar a partir de ellas.
Diseña planes
de trabajo basados en proyectos de
investigaciones
disciplinarios
e
interdisciplinarios
orientados al desarrollo de competencias.
Diseña y utiliza materiales adecuados en el salón de
clases.
Planifica los procesos de
enseñanza y de aprendizaje
atendiendo al enfoque por
competencias, y los ubica en
contextos
disciplinares,
curriculares
y
sociales
amplios con aplicación a
diversos
campos Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la
disciplinarios.
vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la
comunidad a la que pertenecen.
Evidencias
Participa en proyectos de desarrollo del plantel o de la
dependencia educativa en la que se desempeña, forma
parte de redes de docentes, participa en foros sobre temas
educativos, muestra actitud positiva ante la aplicación de
procesos de evaluación docente, comparte experiencias
con los integrantes del cuerpo colegiado o academia a la
que pertenece, utiliza algunos programas de Office (Word,
Excel, Power Point, etc.) para realizar su trabajo
académico, cuenta con documento probatorio de
capacitación en el uso de las TIC (diploma, certificado,
acreditación, etc.), comprende textos en una segunda
lengua, cuenta con documento probatorio de capacitación
en una segunda lengua (diploma, certificado, acreditación,
etc.).
La planeación didáctica contiene una fase de inducción a
cada tema, en la cual se rescatan los saberes previos de
los estudiantes y se vinculan con los de otros campos
disciplinares. Se incorporan materiales de apoyo
adecuados al ítem, que favorezcan el desarrollo o
consolidación de las competencias establecidas en el MCC
y se vinculan los aprendizajes con situaciones de la vida
cotidiana.
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Ciclo Escolar 2014-2015
Es capaz de analizar
la práctica de los
procesos
de
enseñanza
y
de
aprendizaje
de
manera
efectiva,
creativa e innovadora
a
su
contexto
institucional.
Conoce
diversos
métodos y estrategias
para evaluar
los
procesos
de
enseñanza
y
de
aprendizaje con un
enfoque formativo.
Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes
aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes.
ambientes
de Produce y difunde textos y de
material de apoyo para el
Analiza y recomienda mejoras en las estrategias de aprendizaje y soluciones creativas desarrollo de las competencias de
ante contingencias, teniendo en cuenta las características de su contexto institucional, los estudiantes, establecidas en el
MCC.
y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada.
Promueve el desarrollo de los docentes en el marco de sus aspiraciones, necesidades y
Genera reportes de cada uno de
posibilidades como individuos, y en relación a sus circunstancias socioculturales.
Provee de bibliografía relevante y orienta a los docentes en la consulta de fuentes para la los atributos del docente y registra
los comportamientos para diseñar
investigación.
Utiliza la tecnología de la información y la comunicación con una aplicación didáctica y estrategias para el desarrollo de
mejores prácticas en el aula.
estratégica en distintos ambientes de aprendizaje.
Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de En su participación en la Academia
competencias, y los comunica de manera clara a los docentes que asesora.
o Cuerpo colegiado aporta distintos
instrumentos de evaluación que
Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes.
Comunica sus observaciones a los docentes de manera constructiva y consistente, favorezcan el Enfoque educativo
por competencias, tales como:
y sugiere alternativas para su superación.
rúbricas, guías de observación,
escalas de estimación, listas de
Fomenta la autoevaluación y
coevaluación entre los docentes para afianzar sus cotejo, escalas de valoración de
procesos de aprendizaje.
actitudes,
portafolios
de
evidencias, etc.
Favorece entre los docentes el autoconocimiento y la valoración de sí mismos.
Sugiere
a
los
docentes
el
conocimiento
y
propone formas para
construir ambientes
para el aprendizaje
autónomo
y
colaborativo.
Favorece entre los docentes el deseo de aprender y les proporciona oportunidades
y herramientas para avanzar en sus procesos de construcción del conocimiento.
Promueve el pensamiento crítico, reflexivo y creativo, a partir de los
contenidos educativos establecidos, situaciones de actualidad e inquietudes de los
estudiantes.
Motiva a los docentes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superación
y desarrollo.
Fomenta el gusto por la lectura y por la expresión oral, escrita o artística.
Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte
de los estudiantes para obtener,
procesar e interpretar información, así como para
expresar ideas.
Propone y participa en distintos
proyectos interdisciplinarios, que
permitan el desarrollo de prácticas
docentes exitosas.
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Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Media Superior
Ciclo Escolar 2014-2015
Practica y promueve el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas
sociales entre sus colegas y entre los estudiantes.
Favorece el diálogo como mecanismo para la resolución de conflictos personales
e interpersonales entre los estudiantes y, en su caso, los canaliza para que
reciban una atención adecuada.
Estimula la participación de los docentes y de los estudiantes en la definición de
Contribuye a la
normas de trabajo y convivencia, y las hace cumplir.
generación de un
Promueve el interés y la participación de los estudiantes con una conciencia cívica, ética Contribuye al desarrollo integral de
ambiente que facilite
y ecológica en la vida de su escuela, comunidad, región, México y el mundo.
los estudiantes por medio de la
el desarrollo sano e
Alienta que los docentes expresen opiniones personales, en un marco de respeto, y las Asesoría Técnico Pedagógica.
integral de los
toma en cuenta.
estudiantes.1
Contribuye a que la escuela reúna y preserve condiciones físicas e
higiénicas satisfactorias.
Fomenta estilos de vida saludables y opciones para el desarrollo humano, como el
deporte, el arte y diversas actividades complementarias entre los estudiantes.
Facilita la integración armónica de los estudiantes al entorno escolar y favorece el
desarrollo de un sentido de pertenencia.
Colabora en la construcción de un proyecto de formación integral dirigido a los docentes
en forma colegiada con otros docentes y los directivos de la escuela, así como con el
Participa
en
los personal de apoyo técnico pedagógico.
proyectos de mejora
Contribuye al desarrollo integral de
continua
de
su Detecta y contribuye a la solución de los problemas de la escuela mediante el esfuerzo los estudiantes por medio de la
escuela y apoya la común con otros docentes, directivos y miembros de la comunidad.
Asesoría Técnico Pedagógica.
gestión institucional.1
Promueve y colabora con su comunidad educativa en proyectos de participación social.
Crea y participa en comunidades de aprendizaje para mejorar su práctica educativa.
Utiliza recursos de la tecnología de la información y la comunicación para apoyar la
adquisición de conocimientos y contribuir a su propio desarrollo profesional.
Incorpora el uso de software
educativo en su planeación de
Complementa
su
Participa en cursos para estar al día en lo que respecta al uso de las nuevas tecnologías. clases, integra la consulta de
formación
continua
Aplica las tecnologías de la Información y la comunicación para comunicarse y colaborar páginas web en su planeación de
con el conocimiento y
con otros docentes, directivos y miembros de la comunidad escolar para sustentar el clases, intercambia experiencias a
manejo
de
la
través de foros o redes de
aprendizaje de los estudiantes.
tecnología
de
la
Usa recursos de las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar su docentes, orienta a los estudiantes
información
y
la
bibliografía
productividad, así como para propiciar la innovación tecnológica dentro de su respectiva para el acceso a
comunicación.2
complementaria en bibliotecas o
institución.
Conoce las ventajas e inconvenientes de los entornos virtuales de aprendizaje frente a entornos virtuales.
los sistemas escolarizados.
Proceso de Selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar Funciones
Temporales de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Media Superior
Ciclo Escolar 2014-2015
Integra
las
Tecnologías de la
Información
y
la
Comunicación en el
proceso
de
enseñanzaaprendizaje
Utiliza distintas tecnologías, herramientas y contenidos digitales como apoyo a las
actividades de enseñanza y aprendizaje, tanto a nivel individual como en grupo.
Armoniza su labor con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, a
fin de lograr que los alumnos las incorporen en sus estrategias de aprendizaje.
Ayuda a los estudiantes a alcanzar habilidades en el uso de las tecnologías para acceder
a información diversa y lograr una adecuada comunicación.
Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para crear y supervisar
proyectos de clase realizados individualmente o por grupo, y en general, para facilitar y
mejorar la acción tutorial.
Genera ambientes de aprendizaje en los que se aplican con flexibilidad las tecnologías
de la información y la comunicación.
Fomenta clases dinámicas estimulando la interacción, el aprendizaje colaborativo y el
trabajo en grupo.
Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para evaluar la adquisición de
conocimientos.
En la planeación refleja el uso de
las TIC en sus estrategias
didácticas, lo cual se identifica a
través de la producción y uso de
recursos como Presentaciones,
Blogs, Web Quest, Links, Foros
virtuales, correo electrónico, etc.