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COLEGIO ROCHESTER
BACHILLERATO ALTO
DESCRIPCIÓN CURRICULA
UNDÉCIMO GRADO
Asignatura
Descripción en Español
In the English Language and Composition course, the initial main focus is studying, building and perfecting the four academic skills to
be tested on the TOEFL iBT exam in February of 2015. Students will work on reading, writing, listening and speaking utilizing
Lengua Inglesa & resources specific to the TOEFL exam with attention to familiarization with the test and test taking techniques. The pimary foucus will be
Composición
on gaining the skills to achieve the aggregate test score required by Rochester School.
Bozena Walach & Other major units of study will include Professional communication and introduction to Media Literacy, reading, interpreting, and writing
Mary
about a diverse range of texts in English, for example literature, film, digital media, and popular culture, planning for and
Schumacher
participating in group discussions (i.e. Socrates workshops) and learning, analyzing and identifying the use of rhetorical and
persuasive techniques in the media- in the language of advertising and politics.
En esta asignatura, los estudiantes hondarán en los factores constitutivos de la comunicación humana a lo largo de la historia y se
detendrán en obras literarias que puedan evidenciar el desarrollo intelectual humano. Dicho estudio se desarrollará de manera
Lengua
concomitante con el análisis y valoración de la invención, evolución y posterior masificación de los medios de comunicación y su
Castellana y
singular y general impacto en la cultura humana contemporánea. De igual manera, se enfatizará en promover la lectura analítica
Composición
avanzada de textos complejos y asimismo, en mejorar los procesos escriturales de los estudiantes mediante trabajos diversos que
Luis Felipe
ahonden en las técnicas de recolección de información para su posterior uso práctico: analizando problemas reales y buscándoles
Arango
solución. La asignatura busca promover también el ánimo investigativo de los estudiantes con respecto a las carreras que piensan
estudiar en la universidad y al rumbo profesional que desean darle a su vida, para tal fin ellos presentarán proyectos periódicos de
investigación relacionados con su auto-exploración vocacional.
En esta asignatura, los estudiantes profundizarán en la periodización literaria y en el análisis geopolítico de las obras literarias
emblemáticas del canon occidental, entendiendo el canon como las obras literarias imprescindibles escritas a lo largo de la historia
humana. Adicionalmente, se partirá del contexto geopolítico de las obras para poder situarlas con propiedad históricamente y para
Literatura
poder analizarlas social y filosóficamente. De igual manera, se enfatizará en promover la lectura analítica avanzada de textos
Hispana y
complejos y asimismo, en mejorar los procesos escriturales de los estudiantes mediante trabajos diversos que ahonden en las técnicas
Composición
de recolección de información para su posterior uso práctico: analizando problemas reales y buscándoles solución. La asignatura
Francisco Gómez
busca promover también el ánimo investigativo de los estudiantes con respecto a las carreras que piensan estudiar en la universidad y
al rumbo profesional que desean darle a su vida, para tal fin ellos presentarán proyectos periódicos de investigación relacionados con
su auto-exploración vocacional.
Portugués
Intermedio
Marcia Costa
Portugués en el Colegio Rochester está orientada a facilitar el aprendizaje del idioma portugués, dentro de un ambiente amable y
dinámico. El principal objetivo es desarrollar las competencias comunicativas: habilidad oral, escrita, pronunciación y fonética. De igual
manera, aprender los elementos culturales de los países que hablan portugues (lusofania) teniendo en cuenta que portugués es la
quinta lengua materna más hablada a nivel mundial.
Francés
Avanzado
El programa de francés en el colegio Rochester está diseñado bajo los parámetros del Marco Común Europeo de Referencia para las
Lenguas el cual describe los objetivos de comunicación (escuchar, hacer parte de una conversación, expresión oral continua, leer y
Fanny Durán
escribir) por nivel de competencia (debutante, elemental e intemedio). El curso de francés en Bachillerato Alto 2 hace énfasis en la
comprensión y en las producciones oral y escrita, así como en el desarrollo de estrategias de lectura y escritura. Las herramientas
lingüísticas que se abordan son el pasado (pasado compuesto e imperfecto).
Al finalizar el curso, los estudiantes podrán comprender los puntos principales de textos simples y en lengua estándar si tratan sobre
temáticas familiares, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Los estudiantes sabrán desenvolverse en la mayor parte
de las situaciones que pueden surgir durante un viaje, podrán producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son
familiares o en los que tiene un interés personal, podrán describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como
justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
El curso de Cálculo Avanzado de grado décimo permite articular los conceptos del álgebra con los conceptos de la trigonometría y del
cálculo, a través del estudio de las familias de funciones y de sus características particulares y generales. Los estudiante de cálculo
avanzado exploran a través de sencillos experimentos, los fundamentos de las funciones lineales, exponenciales, racionales,
polinomiales, logarítmicas y circulares; su interconexión y las formas apropiadas de sus gráficas y transformaciones. Además de lo
anterior, los estudiantes abordan las secciones cónicas y los conceptos fundamentales de la estadística y la probabilidad. Con este
Cálculo
curso se pretende que los estudiantes de grado décimo se familiaricen con los conceptos propios del análisis matemático y
Avanzado
comprendan las herramientas del cálculo y los relacionen unos con otros y con el álgebra, la trigonometría, la geometría analítica, la
José Luis
estadistica y la probabillidad; para poder aplicarlos en la solución de problemas de diferentes disciplinas como física, ingeniería,
Zamora
química y biología entre otras.
El curso desarrolla una estructura lógica de pensamiento para aplicarla en la resolución de problemas haciendo hincapié en un
enfoque de multi-representación gráfica, numérica y analítica que pueda comunicarse de manera coherente en forma oral y escrita. El
curso se dearrolla a partir de una metodología de estudio eficiente y una disciplina de trabajo que le permita ser al estudiante
autodidacta.
Fundamentalmente para grado décimo se plantea un programa de pre–cálculo aplicado basado en los conceptos fundamentales de la
trigonometría, la geometría, la estadística, la probabalidad y los conocimientos previos y básicos del cálculo. Esto significa que
los conceptos y saberes que los estudiantes construyeron en grados anteriores como el álgebra y la aritmética, podrán ser utilizados y
aplicados en la elaboración de nuevos aprendizajes; por ejemplo, en el estudio y análisis de funciones trigonométricas, su aplicación y
modelación de problemas de la vida real. La resolución de triángulos rectángulos y no rectángulos, en la aplicación en situaciones y
Pre-Cálculo
contextos de arquitectura, diseño, topografia, agrimensura. La solución de ecuaciones trigonométricas y su utlidad en la resolución de
Aplicado
problemas de física con miras a la prueba saber 11. La geometría analítica para caracterizar las secciones cónicas y su estrecha
Samuel Ramos
relación con modelos arquitectónicos de construcción y urbanización. La recolección de datos para comprender, analizar, interpretar y
solucionar desde la estadística y la probabilidad, diferentes problemas y situaciones cotidianas. Estos conocimientos adquiridos
necesariamente deben estar ligados al desarrollo de destrezas y habilidades cognoscitivas, que propicien y faciliten procesos de
pensamiento complejo y formal, necesario este último en la necesidad de solucionar problemas en diferentes contextos, especialmente
aquellos relacionados con el enfoque humanístico y social.
Los estudiantes de décimo desarrollan y explican ejercicios relacionados con el movimiento rectilíneo en dos dimensiones y el
Física Básica
movimiento angular en situaciones reales de aplicación. Además, los estudiantes adquieren la habilidad de construir y analizar gráficas
Cristina Gómez & que relacionan las variables de posición, velocidad, tiempo y aceleración; aprenden a plantear, analizar y solucionar problemas del
Wilmer Vanegas movimiento parabólico y relacionarlos con su entorno. Igualmente, adquieren la destreza de aplicar las leyes de Newton y asociarlas a
fuerzas de contacto, fuerzas elásticas y tensión en diferentes sistemas de movimiento y a solucionar situaciones de la vida cotidiana.
Química Básica La química básica se inicia con el tema de estequiometría y se enfatiza en aspectos tan importantes como el cálculo del reactante
Andrés Prías & límite, pureza de reactivos y productos, lo que le permite al estudiante, en algunas prácticas de laboratorio, analizar diversas
Diego
reacciones que ocurren a nivel orgánico y del medio ambiente. También el estudiante aprende sobre gases y soluciones para debatir y
Mendivelso
Biología Básica
Andrea Polanco
Física Avanzada
Wilmer Vanegas
Química
Avanzada
Diego
Mendivelso
Biología
Avanzada
Andrea Polanco
Ciencias de la
Computación
Julián Pérez
Historia
Avanzada
Ricardo Baquero
Filosofía Antigua
y Medieval
Milena Caballero
Normatividad &
Derecho
Milena Caballero
Economía:
Relaciones de
Poder
argumentar sobre la influencia humana en los cambios atmosféricos y ambientales. También se tratarán los temas relacionados con el
equilibrio químico y el equilibrio de ácidos y bases, haciendo énfasis en su importancia en los procesos fisiológicos de los organismos
vivos y el sistema medioambiental. Por último, se estudiarán los fundamentos de la química orgánica, trabajando especialmente la
nomenclatura de las diferentes funciones orgánicas y sus usos a nivel cotidiano.
La asignatura de Biología en décimo grado busca que el estudiante desarrolle un pensamiento sistémico que le permita identificar y
explicar las relaciones que se dan entre la estructura organísmica y los factores abióticos y bióticos en los ecosistemas, a través de
fundamentos teóricos y experimentación.
Los estudiantes que eligen física avanzada adquieren la capacidad de resolver problemas en donde involucran la energía y las
diferentes fuentes de energía, desarrollan situaciones reales que muestran diferentes posturas para dar soluciones viables en temas
de movimiento, también dedican tiempo en analizar profundamente situaciones que involucren fuerzas y sistemas con movimientos de
fluidos y plantean proyectos que puedan mostrar alternativas sostenibles de solución.
En el curso de química avanzada se trabajarán los temas de propiedades coligativas de las soluciones, cinética química y aspectos
adicionales del equilibrio acuoso, teniendo en cuenta la importancia de estos temas a nivel industrial, ambiental y cotidiano. Además
se hará un énfasis especial en las prácticas de laboratorio y en la elaboración de proyectos que permitirán a los estudiantes desarrollar
sus habilidades investigativas.
La asignatura de biología avanzada en décimo grado, busca que el estudiante analice y compare el impacto ambiental generado por
procesos antrópicos tanto en cuerpos de agua como en masas terrrestres. Además de analizar la dinámica de poblaciones, diversidad
de organismos y factores abióticos en ecosistemas altoandinos fragmentados por las acciones humanas.
Los estudiantes aprenden sobre el valor de la información como recurso clave para el desarrollo, y sobre la importancia de la
programación de computadoras como disciplina generadora de soluciones a problemas reales, que impulsa la creatividad y promueve
la sostenibilidad. Los estudiantes crean programas de computadora utilizando lenguajes de programación orientados a objetos e
implementan programas en beneficio de usuarios reales generando beneficios comprobables. Los estudiantes aprenden sobre
seguridad informática y sobre cómo usar de forma ética y responsable la tecnología, en beneficio de su salud mental y de sus
relaciones, haciendo énfasis en conceptos como integridad, equidad y sostenibilidad. También usan robots en la solución a problemas
en diferentes áreas como biología y matemáticas.
La historia de Colombia para los alumnos de grado 10º del Colegio Rochester, es una invitación para que recontextualicen la historia que es nuestra historia-, como sujetos pasivos, es decir, herederos de lo que otros hicieron en nuestro espacio; pero también como
gestores de una nueva historia que será escrita por cada uno de nosotros, donde quedarán impresas nuestras decisiones, valores,
opciones, y compromiso con nuestro que-hacer cotidiano en nuestra patria. Es una invitación a conocer nuestra historia, nuestro
pasado para no repetirlo, más bien para imitar lo bueno y mejorarlo. Haremos un paseo por el espíritu histórico, desde la conquista
española, pasando por las diferentes etapas de este devenir, hasta nuestros días.
A través de la historia de la filosofía, en décimo grado se da inicio a un recorrido histórico de la filosofía antigua y medieval, haciendo
un alto en el camino y adquiriendo la destreza lógica para la construcción del razonamiento, dejando abierto el camino al Renacimiento
y la Modernidad. Todo este recorrido se lleva a cabo a través de la lectura de la época, de los diferentes pensadores y, por supuesto,
del reconocimiento de procesos de pensamiento y su influencia en la construcción de la madre de todas las ciencias.
Los estudiantes de grado décimo estudian en la modalidad semestralizado Normatividad y Derecho los conflictos en el ámbito local y
mundial en primer lugar y la situación de Colombia como un Estado Social de Derecho en segundo lugar. Además ven las
consecuencia funestas de la exclusión y la discriminación.
Los estudiantes de décimo grado aprenden a analizar el funcionamiento general de la economía, relacionando tasas de producción,
inflación y desempleo. Aprenden como el estado usa estos datos para regular la economía nacional a través de política financiera y
monetaria. En el segundo bimestre investigan y revelan relaciones de poder entre organizaciones criminales, agentes del estado y
Bjornar Urang
sociedad civil en Colombia. Profundizan su entendimiento de cómo organizaciones violentas pueden existir y prosperar, basadas en
ideales y dinámicas económicas. Además, se acercan al comercio internacional desde múltiples ángulos: ¿Cuáles son las bases
teóricas del intercambio internacional? ¿Que posición debe tomar la sociedad frente a la competencia y colaboración internacional y
cuáles de sus miembros ganan o sufren perdidas? ¿Cómo podemos ser actores en el mercado internacional?
Basándose en la propuesta educativa del Colegios de Calidad del Dr. William Glasser, el estudiante podrá afianzar los conceptos
Teoría de la
básicos y prácticos de Teoría de la Elección, la Orientación usando Teoría de la Elección y Dirección por Liderazgo. Lo anterior le dará
Elección & Salud
al estudiante bases para mantener relaciones saludables, aplicar en control interior en diferentes situaciones de su vida cotidiana y
Ginny González
desarrollar un mejor entendimiento de bienestar total.
En esta etapa, los estudiantes de 10º se encuentran en su desarrollo y razonamiento hipotético reductivo que les permite producir
Arte
obras con mayor eficacia, función e interés personal. Se refuerzan las técnicas y se amplía la apreciación artística latinoamericana. El
Gabriela
enfoque de arte para este año es el desarrollo de la escenografía para obras del teatro musical al igual que espectáculos escolares de
Afanador
todo tipo. Los estudiantes trabajan en la intervención de espacios del colegio, en propuestas contemporáneas que estén relacionadas
con el medio y su problemática.
En 10º, se busca comenzar una profundización en el lenguaje y vocabulario de la danza, partiendo de lo sensorial proyectado hacia la
Danza
relación con los compañeros. Se relacionan las dinámicas de las nueve cualidades de movimiento en conjunción con el espacio y el
Jaime Otálora &
tiempo, enfatizando en la disociación e independización segmentaria, la polirritmia y el movimiento orgánico, propios de la danza afro,
Adriana Torres
el jazz y la danza moderna. Se combina todo en una coreografía que será presentada en el Spring Dance Concert.
Los estudiantes profundizan su estudio de la teoría, interpretación y tecnología musical a través de la ejecución de proyectos
específicos, tanto individuales como colectivos. Asimismo, consolidan el estudio de su instrumento. Mediante los proyectos, los
Música
estudiantes aprenden y aplican conceptos de evaluación y planeación, aprendizaje cooperativo y ser sistémico dentro del ámbito
Fernando Pardo
musical. Los ensambles son fundamentales en la clase para la aplicación de la práctica instrumental y se entiende la música de
manera colectiva.
Teatro
Los estudiantes del grado 10º explorarán la magia del teatro colombiano desde la perspectiva de la creación colectiva para luego
Guido Molina
conocer el teatro deportivo y la creación espontánea de historias con los formatos de improvisación.
La Educación Física en grado décimo se describe como la consolidación de los fundamentos, tácticas y estrategias adquiridas a lo
largo del bachillerato. Se realiza una preparación física especializada por medio del fitness, crossfit y entrenamiento funcional,
Educación Física
prácticas que le permitirán a los estudiantes desarrollar la condición física necesaria para la especialización que ellos escogan: fútbol,
voleibol, baloncesto, atletismo y natación. En este grado se profundizará en las tácticas generales de equipo por medio del análisis y
práctica de algunos sistemas de juego utilizados por grandes equipos a nivel mundial.
Los estudiantes de grado décimo harán énfasis en largos recorridos de natación con preparación física, acompañada de implementos
Natación
específicos como remos, aletas, paracaídas y bandas. Se profundizará en conocimientos teóricos y prácticos en las modalidades de
Tatiana Obregón
rugby subacuático y waterpolo, como deportes colectivos que favorecen las relaciones interpersonales y el trabajo cooperativo.
El propósito de la asignatura de Desarrollo de Virtudes es que los estudiantes comprendan que los aprendizajes emocionales y
sociales buscan desarrollar el carácter y la ética hacia los principios fundamentales del progreso humano sostenible. Para lograr este
Desarrollo de propósito principal, cada estudiante debe desarrollar óptimamente las actividades propuestas a través de los proyectos integrados, en
Virtudes
los ejes temáticos de Salud Integral, Sistémico como Ciudadano, Amabilidad y servicio, Cooperación, Integridad, Autoevaluación y
Alethia Bogoya Liderazgo. También, el estudiante desarrolla habilidades para auto-evaluar su comportamiento, analizar la relación entre diferentes
aspectos de la salud, trabajar en equipo, reconocer deseos y percepciones, reflexionar sobre problemáticas, proponer soluciones,
contrastar
resultados, liderar campañas, compartir y comunicar ideas.
En esta asignatura, los estudiantes desarrollan un proyecto de grado individual sobre su proyecto de vida con ideas y producciones
útiles para alguna comunidad. El proyecto tiene 6 fases de un método de desarrollo de proyectos que el estudiante aprende para su
vida y finaliza con una presentación en Inglés a un público objeto, un documento en Inglés y otros entregables. En grado décimo
enfatizamos en la escogencia de una carrera profesional acorde a los intereses y aptitudes propios y avanzamos en el desarrollo de las
fase iniciales del proyecto, exploración de las imágenes deseadas propias, de los otros y el contexto y de la situación actual.
Los estudiantes de grado décimo en esta asignatura harán un recorrido por el concepto mismo de investigación y los distintos tipos y
Métodos de
metodologías que se aplican al realizar esta acción. Asimismo, se espera que los estudiantes a través de esta asignatura puedan
Evaluación &
adquirir los recursos necesarios para que hagan su propia elección de una idea de investigación que sea útil para desarrollar su
Planeación
Milena Caballero proyecto de Grado.
El propósito de la asignatura Liderazgo en Servicio es desarrollar acciones que generen un impacto positivo en nuestro entorno y así
mejorar la calidad de vida de la personas que están participando en el Programa de Sostenibilidad Social. Para esto, estamos
Liderazgo en
desarrollando procesos de enseñanza en inglés y apoyo continuo a niños de preescolar en dos instituciones de Chía (DiosaChia y
Servicio
Fusca). A cambio, los niños de estas instituciones nos aportan conocimiento sobre otros contextos, lo cual nos permite realizar un
Luis Eugenio
intercambio de saberes y nos ayuda sin lugar a dudas a generar un vínculo de colaboración mutua y permanente. A través de estos
Posada
proyectos pedagógicos, los estudiantes se integran a la vida comunitaria y se logra el desarrollo de valores, especialmente, la
solidaridad, la participación, la protección, conservación y mejoramiento del ambiente.
Proyecto de
Grado
Alethia Bogoya