1. Healthcare

LICEO PSICOPEDAGOGICO SUPERIOR CAMPESTRE SAS
MODULOS PEDAGOGICOS
AÑO LECTIVO: 2015 - 2016
LPSC
Educamos al ser!
ÁREA Y/O ASIGNATURA: CASTELLANO
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: II
MODULO PEDAGOGICO No: 2
“si este libro se me pierde como puede suceder,
Le suplico al que lo encuentre que lo sepa devolver.
No es de oro, no es de plata, mucho menos de comer;
Pero es de un buen estudiante, que desea aprender.
NOMBRE:
1
UNIDAD 2
GENERO
LIRICO
LOGROS:
Lee y aprende juegos de palabras, poemas y retahílas
Reconoce y clasifica los sustantivos, los adjetivos, los verbos y los artículos
Reconoce algunos textos como medios de comunicación escrita
La lírica: son composiciones que expresan sentimientos, de manera especial
LA POESÍA
1. Lee la siguiente poesía
Tengo una muñeca
que dice mamá,
cierra los ojitos
y sabe llorar.
Con su vestidito
de lindo percal
al parque la llevo
conmigo a pasear.
Encierra del mismo color las palabras que suenan parecido en el poema de la
niña.
2
Escribe al frente de cada palabra, otra que suene parecido al final como se
indica:
Flor:
amor
Manto:
Deprisa:
Amanecer:
Soñar:
Lee la siguiente poesía
La vida
La vida es un juego, es una
aventura,
en ella hay amor, hay locura.
Nadie sabe las reglas del juego
Tampoco el final,
será el desenlace
lo que la pena valdrá.
Ay que ten cuidado como juegas
No hagas trampa o retrocederás
casilleros
Siempre avanza con dignidad y
confianza
Nunca pierdas la cabeza por una mal jugada.
Yesica Ferhat
2
Responde:
a. ¿Por qué son importante las reglas en el juego? _____________________
___________________________________________________________
b. ¿Crees que es bueno hacer trampa en los juegos? Si ___ No____ ¿Por
qué?_____________________________________________________
___________________________________________________________
c. ¿Qué quiere decir el poema con no hagas trampa? ___________________
___________________________________________________________
Marca con una X la respuesta correcta
1. La autora de la poesía se llama:
a. Yesica Fernández
b. Jesenia Ferhat
c. Jennifer Fonseca
d. Yesica Ferhat
2. La palabra retroceder se puede remplazar por:
a. Proseguir
b. Dar marcha atrás
c. Seguir adelante
d. Todas las anteriores
3
3. La frase “No pierdas la cabeza por una mal jugada” quiere decir:
a. Que puedes hacer trampa
b. Que hay que saber jugar
c. Que en el juego no existen reglas
d. Ninguna de las anteriores
4. Lee la siguiente poesía y cambia la palabra mariposa por hormiga cópiala
en el cuaderno y realiza el dibujo
Linda mariposa
que vienes y vas
préstame tus alas
que quiero volar.
Con tus dos alitas
podría, veloz,
llegar a la rama,
posar en la flor.
Y entre los rosales
del bello jardín
me saturaría de
Esencia sutil.
4
EL POEMA
1. Lee el siguiente poema y realiza un dibujo alusivo a éste
Semilla
Semillita, semillita,
que en la tierra se cayó
y dormidita, dormidita
en seguida se quedó.
¿Dónde está la dormilona?
un pequeño preguntó
y las nubes respondieron:
una planta ya nació.
Semillita, semillita,
que recibiste calor
para dar una plantita,
muchas hojas y una flor.
Autora: Haydé G. de Guacci
1. El poema anterior tiene _______ versos
2. Completa el poema, utilizando las palabras del recuadro. Luego léelo en
voz alta
Julián
azafrán
cristal
abrigo
Cama
felpa
resfriar
besar
5
El Oso Julián
Le puse de nombre
el oso ________________
lo senté en mí _________
que quieto esta.
Es todo de felpa
color _____________
y tiene sus ojos
de negro ________.
Lo miro y sonríe
¿no quieres jugar?
mi osito de _______
que quieto estas.
Le toco la cara
lo quiero ________
que nariz tan fría
se va a __________.
Lo pongo en la cama
lo _________… ya está
esta dormido mi oso Julián.
Autora: Haydé G. de Guacci
1. Con los nombres de tus compañeros, escribe poemas para expresar sus
cualidades. Sigue los ejemplos
Margarita,
Margarita,
tu
alegría es contagiosa, cuando
al colegio entro, con tu sonrisa
me encuentro
6
COPLAS
1. Lee la siguientes coplas
Al que se muere lo entierran,
con tierra queda tapado,
olvida lo que ha tenido
y lo que ha pedido fiado.
Cuando Dios formó este mundo
hizo los hombres de barro;
pero para hacerlo a usted
tuvo que raspar el tarro.
2. Por cuantas estrofas está conformado la primera copla _______
3. Por cuantos versos está formado el segundo poema ______
4. Lee las siguientes coplas y averigua de que región del país son
es una región muy rica
en madera y minerales
hidrografía, economía
y en parques naturales
Los ríos son caudalosos
se los vengo a enumerar
rio Mira, Patía y Baudó
el atrato y el san juán
Las ballenas jorobadas
nos vienen a
año a sus playas
se vienen a aparear
7
Riqueza de nuestro suelo
identidad cultural
paisas, opitas,
bandeja paisa y tamal
1. Averigua coplas de las diferentes regiones de Colombia copia algunas y
apréndete la que más te guste. Realiza dibujos
8
TRABALENGUAS
2. Lee los siguientes trabalenguas y colorea las imágenes
Compadre cocorococo
¿Me compra coco?
No compadre cocorococo
Yo no compro coco
Por que como poco coco como
Poco coco compro
Tres tristes tigres
Comen trigo
En tres
Tristes platos
9
1. Completa el trabalenguas con las palabras de la nube
Carreta
calle
perrito
lloraba
Por la ________________ de Carretas
Pasaba un _________________
Pasó una ________________
Le magulló el rabito.
Pobre perrito,
Cómo__________________
Por su rabito
2. Ordena las sílabas y escribo las palabras que se forman
qui
to
po
___________________
qui
pa To ___________________
___________________
que tes Pa
10
3. Inventan los verso que faltan para completar las siguientes rimas
El señor melocotón
baila con un cucharón.
La señora lechuga
________________________
Si no veo a doña cebolla
Está ____________________
Y por supuesto, don limón
________________________
4. Cambia cada
dibujo por la
palabra que lo
representa
11
LAS RONDAS
La ronda: son juegos colectivos de los niños que se transmiten por tradición.
Se cantan con rimas y haciendo rondas con movimiento. Ej:
El puente esta quebrado
El puente está quebrado,
¿con qué lo curaremos?
con cáscaras de huevo
burritos al potrero.
Que pase el rey
que ha de pasar
con todos sus hijitos
menos el de atrás!
Actividad complementaria:
Escribe la ronda de arroz con leche.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Pregunta a tus compañeros, ¿Qué otras rondan conoces? Y escribe sus
nombres._______________________________________
___________________________________________________________
_______________________________________________________________
12
LAS RETAHILAS
1. Lee en voz alta la retahíla
La plaza tiene una torre,
la torre tiene un balcón,
el balcón tiene una dama,
la dama una blanca flor.
ha pasado un caballero
-¡ quién sabe por qué pasó !-,
y se ha llevado la plaza,
con su torre y su balcón,
con su balcón y su dama
su dama y su blanca flor.
Antonio Machado
Antología comunicativa 2
Bogotá: Norma, 1992
2. Encuentra en la sopa de letras palabras
relacionadas con la retahíla
F W T O R
R E
L
E
R T Y
U I
O R
A Z A
L P
R T
I
N O
C L
A
B T
Q D
B N D
X G
B L
A N C
A Z
P M R O
13
1. Observa el dibujo, recorre
el camino y escribe la
retahíla
2. Realiza el siguiente
crucigrama
14
15
PRUEBA SABER
Observa el dibujo. Allí aparecen diversas situaciones que suceden en una fiesta
Marca con una X la respuesta correcta
1. La fiesta que se está celebrando es un:
a. Bautizo
b. cumpleaños
c. grado
d. matrimonio
2. Observa la niña que está botando el recipiente del helado. Podemos decir
que está haciendo esto porque:
a. No hay una caneca
c. no le han enseñado en la casa
b. No hay mesa para colocarlo d. todos están botando los recipientes
al piso
3. Cuando la señora dice: ”eso sucede porque no les enseñan en la casa” está
hablando de:
a. Los padres
b. los amigos
c. los profesores d. los vecinos
4. La señora que está comentado: “nunca me imaginé que hubiese niños tan
sucios”, se refiere a:
a. El niño que está metiendo el dedo en el ponqué
b. Los niños que están rompiendo la piñata
c. La niña que está botando el recipiente en el piso
d. Los niños que están jugando con los carros
5. Cuando el niño que entrega el regalo dice: ”es un pequeño detalle”, se
refiere a que:
a. Es algo dado con cariño
c. vale muy poco
b. Es más pequeño que el
d. es pequeño
de los demás
6. Por el tamaño de la torta podemos pensar que:
a. Son pocos invitados
c. se puede repetir torta
b. Contaron mal las personas
d. son muchos invitados
7. A la persona que rompe la piñata se le vendan los ojos para que:
a. No rompa la piñata rápido
c. no pueda coger cosas
b. Hacer más divertido el momento
d. para que le pegue a otros
Niños
8. La niña que comenta: “ ¡Miren eso! ¡Qué niño tan cochino!” se refiere al
hecho de:
a. Estar jugando en el piso
c. estar bailando
b. Estar metiendo los dedos
d. estar escondido
al ponqué
9. El niño está escondido debajo de la mesa porque:
a. Se escondió de la mamá
c. se escondió del perro
b. Va a tumbar la mesa
d. está jugando escondidas
2
EL ARTÍCULO
1. Lee el siguiente poema. Imagina y realiza el dibujo
Las ciudades tienen calles y
el campo tiene caminos,
prados cubiertos de flores y
puentes sobre los ríos.
Las calles de la ciudad un
día tras otros sigo.
Pero sueño con el campo y
los caminos floridos
2. Escribe la palabra que aparece antes de cada uno de los sustantivos que
se destacan en el texto.
_____ ciudades
_____ríos
_____caminos
_____ campo
_____ ciudades
_____ calles
3. Escribe el artículo que corresponda
_____ bombero
____ flores
_____ libros
4. Completa con las palabras de la nube
Un
las
una
el
3
En _____agujero
_____seta nació.
En ____ abeto
cantaba ____ ruiseñor
y, mientras, por ____hojas
se colaba ____ sol.
5. Completa las adivinanzas con los artículos que hacen falta y dibuja
 Cuando cesa ____ lluvia
y sale ____sol.
Todos ____ colores
____ tengo yo.
 Como ____ piedra son duros,
para ____ perro es ____ manjar,
sin ellos no podrías
ni saltar ni caminar.
4
CLASES DE ARTÍCULOS
1. Subraya los artículos que encuentres en el siguiente texto. Realiza dibujos.
Los sonidos de la naturaleza
Los sonidos de la naturaleza están con nosotros desde que
nacemos. Seguramente has escuchado las gotas de lluvia al
caer o el terrible estruendo de un rayo. En el campo se oye el
dulce y variado trinar de las aves, el lento fluir de las aguas
de un arroyo o la precipitada caída de una cascada. El rumor
de viento entre las hojas puede ser suave o violento. En la
playa se escucha el rítmico vaivén de las olas o el feroz
rugido del mar violento.
Si has prestado atención a todas estas experiencias, sabrás
que esos sonidos producen distintas emociones. Unas veces
nos hacen sentir tranquilos y serenos, y otras, pueden
causarnos miedo.
2. Registra en la tabla, los artículos que encontraste en la lectura anterior.
el
los
las
una
la
un
unos
unas
5
3. Completa la historia de la bruja. Usa las palabras que aparecen en cada olla.
Había una vez ______
__________ que vivía en _____ __________
Encantando. Su única compañía era _____ ___________ viejo y
sabio.
Un día salieron a caminar, y al borde, de _____ __________
encontraron _____ ___________ mágico. Al girarlo, aparecieron
_____ __________ que le regalaron _____ __________llenas de
monedas de oro.
4. Encierra el artículo de cada oración. Luego, determina su clase, el
género y el número. Observa el ejemplo.
Oración
Los cuentos
mucho.
me
Clase
Género
Número
gustan definido masculino Femenino
La bicicleta es de color azul.
6
Unos conejos se metieron al
jardín
El robot es de material
reciclable.
Un gnomo
historia.
me contó la
LOS SUSTANTIVOS
Recuerda: el sustantivo es la palabra que nombra personas, animales y objetos de
diferente tipo.
1. Escribe el nombre de cada uno de
las imágenes que aparecen
7
2. Escribe 6 sustantivos que empiecen con las siguientes letras
M__________________
R______________
L__________________
T______________
D_________________
S______________
3. En el siguiente texto subraya los sustantivos con color verde
Ana y Dana, volvían a casa junto a su abuela y sus padres en autobús.
Mientras sus padres tenían que ir de pie, ellas consiguieron sentarse
en dos de los asientos que quedaban libres. Ana, la más tranquila, se
acomodó en uno y Dana, que era totalmente opuesta a su hermana,
se sentó sobre las piernas de su querida abuela.
CLASES DE SUSTANTIVOS
1. Escribe sustantivos dentro del cuadro, según se indique
Propio
Natalia
Común
Armario
Colectivo
Rebaño
8
2. Escribe una oración con cada uno de los sustantivos representados en las
siguientes imágenes
a. _____________________________________________________
b. _____________________________________________________
c. _____________________________________________________
d. _____________________________________________________
3. Identifica, en el siguiente texto, las palabras que son nombres de objetos,
alimentos, ciudades, personas o cosas, subráyalas. Cópialos en tu cuaderno
y dibújalos
La nevera es uno de los inventos que le han traído al ser humano grandes
beneficios. Fue inventada en Europa por campesinos para conservar los
alimentos que se dañaban durante el verano, como carnes, frutos y
pescados.
Ellos abrían un hueco en la tierra y luego lo recubrían con paja para
protegerlo de la nieve durante el invierno.
9
4. Completa el siguiente árbol familiar. Recuerda utilizar las mayúsculas y
escribe que clase de sustantivos son
5. Recorta y pega 5 sustantivos de cada clase
propio
común
colectivo
10
GÉNERO Y NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS
Recuerda: Género:
masculino y femenino
Número:
Singular y plural
1. Clasifica marcando con una X el tipo de sustantivo y el género al que
pertenecen
Común
Propio
Masculino
Femenino
carro
caballo
Camila
Escritorio
11
2. Observa las parejas y completa
Masculino
______________
_____________
___________
____________
femenino
_______________
______________
_______________
_____________
3. Cambia el sustantivo femenino por el masculino
a. La abuela está contenta porque hoy es su cumpleaños
___________________________________________________________
b. La tía de Manuela vino a visitarla
___________________________________________________________
12
c. La pastora cuida y mima las ovejas
____________________________________________________________
d. Las gallinas cuidad a sus pollitos
_____________________________________________________________
e. Fernanda es muy ordenada y juiciosa en la clase de artística
_____________________________________________________________
4. Escribe cada palabra en la columna correspondiente
Libro
casa
Singular
Sillas
limones
Avión
estrellas
Plural
5. Busca en la sopa de letras 8 palabras en singular. Luego escríbelas en plural
P A N L R B
O M P M E E
L
O A T
PLURAL
G L
O R
P R
A L
R S
E E
L
C V
L N O Z
P E
L O T A
E
13
6. Relaciona las palabras según corresponda
Un
aviones
Las
casa
Una
perro
Los
maletas
7. Une cada palabra con el número y el género correspondiente
Carpintero
Femenino singular
Jardineras
Masculino singular
Camisa
Femenino plural
Cuadernos
Masculino plural
8. Observa la imagen y escribe el nombre de cada elemento donde
corresponda
14
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
singular
plural
singular
plural
LOS ADJETIVOS
1. Lee con atención. Luego, dibuja
Soy pequeña y de color verde. Mis
ojos son grandes y saltones. Mis
patas de atrás son muy largas para
poder saltar.
¿Quién soy? _______________
¿
15
2. Escribe un adjetivo que corresponda a cada animal.
Un cocodrilo ________
Una águila__________
un tigre______________
3. Escribe los adjetivos que describan a estos animales. Utiliza las palabras del
recuadro.
Abeja
caracol
mariposa
Lento
ágil
___________
_____________ _____________
Trabajadora bella
___________
_____________ ______________
Pequeño liviana
CLASES DE ADJETIVOS
1. Señala el sustantivo y el adjetivo de cada oración
El jugo esta frio.
La mariposa vuela.
El sofá es suave.
16
2. Relaciona cada imagen con el adjetivo determinativo que le corresponde
Esa
Este
Aquellas
Aquellos
17
3. Forma oraciones con las palabras de los recuadros
Las
avión
pequeñas
Algunos
ríos
es
altas
El
jirafas
son
caudalosos
La
tortugas
veloz
 ____________________________________________________________
 ____________________________________________________________
 ____________________________________________________________
 ____________________________________________________________
4. Imagina que estas dos mascotas se han perdido. Escribe los avisos para
poder encontrarlas. Utiliza adjetivos.
SE BUSCA
SE BUSCA
_________________________
____________________
________________________
____________________
________________________
18
EL VERBO
1. Enumero las acciones desde que me levanto hasta que llego al colegio
__________________________________
_________________________________
2. Escribo el verbo que representa cada dibujo
__________________
_______________
________________
__________________
19
LOS PRONOMBRES PERSONALES
1. Completa las siguientes oraciones con los pronombres personales.
 _____________ Ven televisión después de hacer las tareas
 _____________ Leo un libro en la biblioteca
 _____________ juegas X box con tu amigo
 _____________ Sale a pasear con su mascota
 _____________ Tenemos un amigo imaginario
2. Remplaza el nombre por los pronombres personales
 Lucia tienen dos conejitos blancos
____________________________________________________________
 Felipe come hamburguesa todos los domingos
____________________________________________________________
 Sonia y Sandra comen helado y pasean por el parque
____________________________________________________________
 Mi perro Pecas y Yo jugamos todos los días en el jardín
____________________________________________________________
20
3. Escribe sobre las líneas el pronombre personal que corresponda
Mi hermanita marcela y ________ nos vamos todos los fines de semana a la
casa de campo de nuestra abuela.
A_________________ nos encanta jugar con los animales. Marcela siente
algo de miedo, pero __________ me encargo de tranquilizarla.
La abuela siempre nos dice: ¡qué energía la de ______________! ¿Es que
nunca se cansan de jugar? Pero a ___________ le encanta consentirnos
cuando llegamos de jugar.
4. Encuentra en la sopa de letras los pronombres y con ellos construye
oraciones.





E
L
L
A
A
A
E
L
T
D
F
G
H
J
K
Ñ
U
Z
S
O
L
L
E
S
N
O
S
O
T
R
O
S
L
C
V
B
N
M
Y
I
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
21
LOS TIEMPOS VERBALES
1. Lee las siguientes oraciones y escribe el tiempo verbal en el que se
encuentran
a. El policía pita en las calles _______________________
b. Nosotros jugaremos futbol el próximo sábado __________________
c. María Ganó el examen de matemáticas _______________________
d. Yo nado todos los días ___________________________
e. Fernando Miró una película el viernes ______________________
f. Santiago y Manuela bailarán en los intercolegiados de salsa ___________
2. Conjuga los siguientes verbos ( correr, saltar, escribir, nadar, estudiar)
PRONOBRES
PRESENTE
PASADO
FUTURO
Yo
Tu
Él
Ella
Nosotros
Vosotros
Ellos
22
PRONOBRES
PRESENTE
PASADO
FUTURO
PRESENTE
PASADO
FUTURO
Yo
Tu
Él
Ella
Nosotros
Vosotros
Ellos
PRONOBRES
Yo
Tu
Él
Ella
Nosotros
Vosotros
Ellos
23
PRONOBRES
PRESENTE
PASADO
FUTURO
PRESENTE
PASADO
FUTURO
Yo
Tu
Él
Ella
Nosotros
Vosotros
Ellos
PRONOBRES
Yo
Tu
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
24
TEXTOS QUE COMUNICAN
LAS NOTAS: ayudan a recordar algo importante. Ejemplo
Recuerda ordenar
tus juguetes
Att. Mamá
No olvidar las
tareas de
castellano.
Att. Mamá
ACTIVIDAD: realiza tus propias notas
25
PRUEBA SABER
Lee los siguientes textos y marca con una X la respuesta correcta
El bolígrafo (1940)
El bolígrafo moderno, práctico, desechable
y económico, fue inventado en 1940 por el
húngaro Ladislao Josef Biro y el químico
Georg Biro, ante la necesidad de crear un
bolígrafo eficiente, ya que existían las
plumas estilográficas que aparecieron en el
siglo XIX, pero que su tinta tendía a
espesarse.
Los materiales con los que son fabricados
los bolígrafos van desde el plástico hasta el
oro.
1. Las plumas estilográficas no servían porque:
a.
b.
c.
d.
Su tinta era muy clara
La forma no era apropiada
Las tintas eran muy costosas
Las tintas se espesaban
26
2. La escritura correcta del nombre del inventor del bolígrafo es:
a. Ladislao Josef Viro
b. Biro Ladislao
c. Ladislao Josef Biro
d. Ladislao Josef biro
3. La expresión “fue inventado por el húngaro Ladislao Josef Biro…” nos lleva
a pensar que:
a.
b.
c.
d.
El inventor nació en un país llamado Hungría
El invento habla Hungría
Húngaro es una cualidad del inventor
Húngaro es una profesión
4. El bolígrafo moderno es práctico y desechable, porque para la sociedad del
siglo XX:
a.
b.
c.
d.
Los inventos debían ser mejores
Los bolígrafos se convirtieron en una necesidad
Los inventos exigían que fueran baratos y de corta duración
Todo debía ser eficiente
27
El computador
En el mes de febrero de 1946 se
concluyó la construcción del ENIAC, el
que se considera el primer ordenador
electrónico de la historia. Con un
corazón
de
válvulas,
el
ENIAC
efectuaba en un segundo 5000 sumas
y 300 multiplicaciones. A partir de él,
la evolución de las calculadoras
electrónicas adquirió un ritmo cada
vez más acelerado.
La velocidad de los grandes ordenadores científicos se duplican cada
dos años y un computador actual es siete millones de veces más
rápido que el ENIAC.
5. La velocidad del computador está relacionada con:
a. La rapidez para realizar una tarea
b. La distancia recorrida por un aparato
c. El menor tiempo para una función
d. El mayor número de actividades por minuto
28
6. La expresión “a partir de él, la evolución de las calculadoras electrónicas
adquirió un ritmo cada vez más acelerado” significa:
a. La velocidad del computador sirvió para que las calculadoras mejoraran
b. Los componentes de los computadores se miniaturizaron
c. El computador funcionaba con válvulas
d. La velocidad de los computadores se duplica
7. El término miniaturizar significa:
a. Cambiar exageradamente de tamaño para mejorar
b. Disminuir bastante el tamaño
c. Reducir a las dimensiones más pequeñas posibles
d. Hacer más veloz a la calculadora para efectuar más operaciones
29
Educamos al ser!
LICEO PSICOPEDAGOGICO SUPERIOR CAMPESTRE
SAS
NIT. 900765952-4
MODULOS PEDAGOGICOS
AÑO LECTIVO: 2015 - 2016
LPSC
ÁREA Y/O ASIGNATURA: ORTOGRAFIA
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: II
MODULO PEDAGOGICO No: 2
30
EL DICCIONARIO
Logro: conocer y usar correctamente el diccionario
Inteligencia múltiple: lingüística.
Diccionario
Es una obra de consulta de palabras o términos que se encuentran ordenados
alfabéticamente.
Actividad complementaria:
 Busca en el diccionario las siguientes palabras.
Vaso:__________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________Ortiga:______________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________Borrego:__________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________
Caza:__________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________
31
Manantial:______________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________
Hstoriador:_____________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________
 Señala las partes de la página del diccionario:
32
 Completa:
 En las palabras guías aparecen _______ palabras
 El ______________________ indica el número de página.
 El diccionario es una obra de ______________________
 El diccionario esta ordenado _______________________
LA SILABA
1. Separa en sílabas las siguientes palabras y escribe si son: monosílabas,
bisílabas, trisílabas y polisílabas.












Caimanes _____________________________________________
Sol___________________________________________________
Cazar _________________________________________________
Pescar ________________________________________________
Hipopótamo ____________________________________________
Bicicleta _______________________________________________
Remo _________________________________________________
Patines ________________________________________________
Col ___________________________________________________
Res ___________________________________________________
Desayuno ______________________________________________
Bocadillo _______________________________________________
2. Ordena las sílabas para formar palabras
33
nó fe no me
___________________
pro sor
fe
___________________
ca ra
es le
_________________
da
pa
es
_________________
plo dor ra ex
__________________
sión
di
vi
________________
3. Escribe dentro de cada vagón, las sílabas que forman el siguiente refrán:
“más vale tarde que nunca”
4. Escribe el nombre de cada animal. Luego divídelo en sílabas.
___________________
_______________
________________
34
________________
_______________
_________________
EL ACENTO
Recuerda
El acento: es la mayor fuerza o intensidad de voz con la que pronunciamos una sílaba en una
palabra.
1. Encierra en un círculo el acento en cada una de las siguientes palabras
Español
canción
Colombia
Amistad
palacio
muñeca
Manzana
violín
árbol
Helado
peligro
colegio
Farol
kilómetro
belleza
35
2. Escribe el nombre de cada objeto y subraya la silaba más importante en
cada una
3. Escribe en el recuadro, la sílaba tónica de cada palabra
Mermelada
Pescador
Cámara
Espejo
Azúcar
Biblioteca
Espejo
Comedor
Ilusión
Alimento
36
4. Busca en periódicos y revistas 10 palabras y marca con rojo la sílaba tónica
y con verde la sílaba átona
37
LOS DIMINUTIVOS Y AUMENTATIVOS
1. Escribe en cada nube el diminutivo y aumentativo de las
siguientes palabras Gigante, señor, grande, dulce, rico, vivo,
nube, bobo,
2. Completa la tabla de diminutivos y aumentativos como en la
muestra.
Palabra
Carro
Diminutivo
Carrito
aumentativo
carrazo
38
PRUEBA DEL SABER
 Marca el ovalo de la respuesta correcta.
1. Los sustantivos son palabras que:
a. Mencionan personas, animales o cosas.
b. Explican las cualidades.
c. Sustraen el significado.
0
0
0
2. Señala los sustantivos propios:
a. Manada, carro, humanos.
b. Olímpica, Pedro, Cali.
c. Pelota, arboleda, armario.
0
0
0
3. Las categoría de los sustantivo son:
a. Macho y niñas.
b. Número y femenino.
c. Género y número.
0
0
0
4. Los adjetivos son palabras que indican:
a. El objetivo de la oración.
b. Las cualidades de los sustantivos.
c. Las personas y animales.
0
0
0
5. Señala los verbos:
a. Carlos, moto, soñar.
b. Correr, Sara, pelota.
c. Barrer, saltar, estudiar.
0
0
0
6. La, puede ser el artículo de:
a. Camisa.
b. Puente.
c. Uno.
0
0
0
39
Educamos al ser!
LICEO PSICOPEDAGOGICO SUPERIOR
CAMPESTRE SAS
NIT. 900765952-4
MODULOS PEDAGOGICOS
AÑO LECTIVO: 2015 - 2016
LPSC
ÁREA Y/O ASIGNATURA: MATEMATICAS
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: II
MODULO PEDAGOGICO No: 2
LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS HASTA 999 999
1. Escribe la secuencia de los números de seis cifras
100.000 - _______________- 300.000 - _______________________________
________________________________________________________900.000
2. Escribe en letras los siguientes números
a. 565. 876 __________________________________________________
b. 900.408 ___________________________________________________
c. 107. 976 __________________________________________________
d. 27. 009 ___________________________________________________
e. 100. 754 __________________________________________________
3. Escribe en números las siguientes cantidades
a. Trescientos mil siete
______________
b. Ciento cinco mil novecientos ochenta
______________
c. Cuatrocientos mil seiscientos diez
______________
d. Cien mil novecientos ocho
______________
40
4. Determina el valor de cada dígito señalando, teniendo en cuenta su
posición.
352 677
983 364
500 531
5. Escribe a cuento corresponde el número
a. 5 decenas de mil
_______________________________
b. 9 unidades de mil
_______________________________
c. 6 decenas de mil
_______________________________
d. 2 centenas de mil
_______________________________
6. Escribe en la raya (__) el dígito que tiene el valor posicional indicado
a. 5__932
4 000
b. __3007
50 000
c. 361 __5
d. __2413
20
70 000
7. Sigue el patrón para completar la secuencia hasta 950 000
50 000 – 100 000 – 150 000 - ______________________________________
___________________________________________________________
41
8. Sigue el patrón para completar la secuencia hasta 222. 300
222. 220 – 222. 222 - ____________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
9. Daniel tiene 4 billetes de $ 10 000; 4 de $ 5 000 y 3 de $ 2 000. Daniel
tiene en total: __________________
DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS DE ASTA 999 999
1. Realiza la descomposición de los siguientes números, observa el ejemplo
a. 35 984 =
30 000 + 5 000 + 900 + 80 + 4
b. 456 981=
_______________________________________
c. 76 982 =
_______________________________________
d. 834 528=
_______________________________________
e. 49 507 =
_______________________________________
2. Marca con una X si o no según corresponda
a.
b.
c.
d.
e.
387 710 tiene 8 decenas de mil
27 980 tiene 8 unidades de mil
45 730 tiene 7 centenas
31 097 tiene 3 decenas de mil
976 823 tiene 2 decenas
Si ___
Si ___
Si ___
Si ___
Si ___
No ___
No ___
No ___
No ___
No ___
42
3. Ubica en la tabla
CM DM UM c
d
u
401 952
953 235
52 360
145 328
500 300
154 346
754 680
53 820
15 006
809 467
COMPARACIÓN DE NÚMEROS HASTA 999 999
1. Ordena de mayor a menor las cantidades
338 519
431 458
531 568
236 205
136 502
___________________________________________________________
43
2. Ordena de menor a mayor los siguientes números
821 423
801 256
821 342
801 365
802 325
____________________________________________________________
3. Escribe mayor (>), menor (<) o igual (=) según corresponda
a. 199 851 ___ 800 490
d. 288 592 ___ 288 441
b. 740 539 ___ 392 807
e. 334 840 ___ 334 840
c. 321 125 ___ 125 231
f. 258 490 ___ 409 025
4. Marca con una X el número mayor y encierra en un óvalo el menor
58 544
58 454
58 445
345 987
245 873
675 954
854 965
895 245
214 658
16 354
254 365
16 453
44
OPERACIONES DE NÚMEROS NATURALES
ADICIÓN CON NÚMEROS DE CINCO Y SEIS CIFRAS
1. Calcula la suma en cada caso
a. 36 984
+ 12 365
b. 695 405
+ 205 123
c. 25 980
+ 145 854
2. En tu cuaderno pase las sumas que están de forma vertical, en forma
horizontal y resuélvelas
a. 12 560 + 85 365
b. 125 301 +145 250
c. 985 630 +458 347
3. Suma el número de cada zapato con el de su sombra. Escribe las
operaciones de forma vertical y resuélvelas.
45
Solución de problemas
4. Durante la semana el zoológico fue visitado así: el lunes 12 345 personas,
El martes 13 765 personas, el miércoles 1 580, el jueves 15 706 personas, el
viernes 7 309 personas, el sábado y el domingo 34 597 personas.
 ¿Cuántas personas visitaron el zoológico entre el martes y el jueves?
 ¿Cuántas personas visitaron el zoológico entre el lunes y el miércoles?
 ¿cuántas personas visitaron el zoológico entre el viernes, el sábado y el
domingo?
5. José compro un televisor de $ 458 906 pesos y una lavadora de $ 897 200
pesos.
 ¿cuánto pago José por la compra?
6. Diana Carolina tiene 12 870 láminas su mamá le regala dinero para
comprar 7 406 más, va a la casa de su tía y su prima le regala 4 786
láminas
 ¿cuántas láminas reunió en total Diana Carolina?
46
SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS CON NÚMEROS DE CINCO Y SEIS CIFRAS
1. Realiza las siguientes sustracciones
a. 987 654
- 648 965
b. 765 980
- 385 685
c. 587 326
- 198 548
2. Realiza las sustracciones en cada óvalo. Encuentra el camino que te lleva
de salida al tesoro, pasando una sola vez por cada sitio
47
3. Inventa tres restas prestando
Resta 1
Resta 2
Resta 3
4. Resuelve los siguientes problemas
a. Jorge tiene $ 68 750 pesos y quiere comprar una chaqueta que cuesta $
106 500. ¿Cuánto dinero le falta a Jorge para comprar la chaqueta?
b. El mantenimiento preventivo del carro de Eliana cuesta $ 95 765; si tiene
65 550, ¿Cuánto dinero le hace falta a Eliana para pagarle al mecánico?
c. María Camila tiene $ 658 924 pesos va la tienda de ropa y compra un
vestido por un valor de 365 869. ¿Cuánto dinero le sobra a María Camila
después de pagar el vestido?
48
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
1. Los niños de grado segundo venden dulces en el descanso, a fin de
conseguir el dinero del transporte para una salida al parque de diversiones.
Observe la tabla que muestra la cantidad de dinero recogido en la semana
y contesta:
de
a. Cuánto dinero recogieron en los Día
semana
Tres primeros días de la semana
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
b. ¿Cuánto dinero se recogió en la semana?
la Dinero recogido
$
$
$
$
$
8 350
4 620
6 500
7 390
9 560
c. Si su viaje cuesta $ 50 000 ¿Cuánto dinero les hace falta?
2. Observa los precios y resuelve en el cuaderno
68 985
55 800
125 300
49
158 000
85 700
a. Carlos compro una raqueta y un balón de futbol. ¿Cuánto pagó?
b. Juliana tiene $ 250 000 ¿Qué productos puede comprar? Y ¿Cuánto
dinero le sobra?
c. Diana tiene $ 150 000 y compra un balón de futbol para regalárselo a su
hermano en su cumpleaños. ¿Cuánto dinero le sobra a Diana?
50
3. Resuelve
51
REPASANDO ANDO…
1. Escribe en letras los siguientes números
234 760 = ______________________________________________________
145 368 = ___________________________________________________
205 300 = ___________________________________________________
500 908 = ___________________________________________________
27 005 = _______________________________________________________
17 680 = ____________________________________________________
2. Descompone los siguientes números observa el ejemplo
123 605 = 100 000 + 20 000 + 3000 + 600 + 5
85 265 = _______________________________________________________
145 298 = ____________________________________________________
15 007 = ____________________________________________________
298 402 = ___________________________________________________
600 987 = ______________________________________________________
3. Escribe mayor (>), menor (<) o igual (=) según corresponda
351 245 ___ 315 545
27 981 ___ 72 189
695 459 ___ 659 459
325 698 ___ 452 698
856 354 ___ 856 253
745 325 ___ 754 256
52
4. Resuelve las siguientes operaciones
145 687
+256 987
145 862
+ 625 894
124 632
+ 592 354
5. Resuelve las siguientes restas
854 321
- 524 965
563 412
- 289 426
732 149
- 359 873
6. Soluciona
a. Federico tiene $ 987 655 va a la tienda de música y compra una guitarra
eléctrica que cuesta $ 568 925 y un amplificador por un valor de
$ 250 368.
¿Cuánto dinero pagó Federico por la compra?
¿Cuánto dinero le sobró a Federico?
b. En la 14 hay una muñeca que cuesta $ 129 350. Si Manuela tiene ahorrado
$ 115 865. ¿Cuánto dinero le falta a Manuela para comprar la muñeca?
53
LA MULTIPLICACIÓN
NÚMEROS PARES E IMPARES
Recuerda: con los números pares puedes formar parejas sin que te sobre elementos.
Con los números impares puedes formar parejas y siempre sobra un elemento.
1. Observemos los animales de la finca. Organízalos en pares los que se e
impares sin que sobre ninguno; luego escribe como los organizaste
Vacas_________________________
Patos________________________
_____________________________
Ovejas ________________________
______________________________
Perros ________________________
2. Encierra en la sopa de letras los
números como se indica:
 Con azul los impares
 Con verde los pares
54
3. Ubica los números impares del 1 al 17 en el cuadro mágico. Haz que la
suma de los tres números en forma vertical, horizontal o diagonal sea
siempre la misma.
4. Escribe si el número de cada carta es par o impar
5. Completa
a. Escribe cuatro números pares mayores que 100 ____________________
b. Escribe tres números impares de cuatro cifras______________________
c. Escribe los números pares entre 20 y 50__________________________
55
DOBLES Y TRIPLES
Recuerda: el doble de un número es igual a dos veces ese número.
El triple de un número es lo mismo que tres veces ese número.
1. Completa
a. El doble de 8 es _____
d. El doble de 25 es ____
b. El triple de 3 es _____
e. El triple de 20 es ____
c. El doble de 50 es ____
f. El triple de 6 es ____
2. Resuelve cada problema
a. Ana tiene 5 flores. María tiene el doble de la cantidad de flores que
tiene Ana.
María tiene _______ flores.
b. Pablo tiene 4 canicas. Juan tiene el triple de la cantidad de canicas que
tiene Pablo.
Juan tiene _______ canicas.
c. Susana tiene 7 colores, Rosa tiene el doble de los colores que tiene
Susana; Julio tiene el triple de los colores que tiene Rosa; Carlos tiene el
doble de los colores que tiene Julio.
Rosa tiene ______colores
Julio tiene ______ colores
Carlos tiene _____ colores
3. Triplica cada número para saber la cantidad de conejos que hay en cada
canasta.
20
20
20
9
7
22
0
56
RELACIÓN ENTRE LA ADICIÓN Y LA MULTIPLICACIÓN
1. Carolina y José Manuel recogieron algunos racimos de uvas en la finca de
su abuelo.
a. ¿Cuántos racimos de uvas recogieron? ________________
b. Cuántas uvas hay en cada racimo? ___________________
c. Completa las expresiones para encontrar el total de uvas que recogieron
+
+
+
Veces
=
es
X
=
2. Encierra los grupos que se indican, luego escribe la adición y la
multiplicación
57
3. Dibuja y completa
4. Observa los dibujos y completa la información
¿Cuántos grupos hay? ___
¿Cuantos peces hay en cada grupo?
____
En total hay ____ + ____ = ____ peces
¿Cuántos grupos hay? _________
¿Cuántos árboles hay en cada
grupo? ____
En total hay
+
+
58
TABLAS DE MULTIPLICAR


memorizar y deducir las tablas como herramienta para facilitar dicha operación.
Inteligencia múltiple: lógica matemática y espacial.
MULTIPLICACION POR 0, 1 y 10
Cuando multiplicamos un número por 0 el producto es 0. Ejemplo:
Cuando multiplicamos un número por 10, el producto es el mismo
número más un cero a la derecha. Ejemplo:
59
Actividad
Completa la tabla:
0x2=
1x2=
7 x 10 =
0x0=
9x0=
0 x 11 =
1 x 45 =
90 x 0 =
73 x 1 =
0 x 16 =
10 x 4 =
5x0=
1 x 10 =
0 x 15 =
57 x 1 =
3x1=
1x1=
0x6=
100 x 1 =
1 x 18 =
60
La tabla de multiplicar por coordenadas cartesianas o tabla pitagórica
61
Resuelve las siguientes multiplicaciones con la tabla del 10
34 587
23 470
X 10
X 10
254 787
2 658
X 10
X 10
MULTIPLICACION POR 2
Cuando realizamos una multiplicación por dos, estamos
hallando el doble de un número.
62
Actividad
1. Los números pares son la clave para que el gusanito pase el
laberinto. Colorea el camino correcto.
0
2
4
5
1
3
3
2
4
4
5
8
6
6
1
2
7
1
1
9
1
0
2. Resuelve las siguientes multiplicaciones
32 876
X 2
234 987
X
2
6 543
2 340
X2
X 2
3. Problema
a. Fernando compra una paleta que cuesta $ 1 550. ¿Cuánto
dinero debe paga si compra 2?
63
MULTIPLICACION POR 3
Cuando multiplicamos por 3, estamos triplicando o hallando el
triple de un número.
Actividad
1. Resuelve el problema:
Francisco coloco un frutero en la sala, otro en el comedor y otro en
la cocina. Cada frutero tiene 5 frutas
¿Cuántos
fruteros
_____________________________
uso
francisco?
¿Cuántas frutas hay en cada frutero?_________________________
¿Cuántas frutas utilizo en total francisco?_____________________
Escribe una multiplicación que indique el número de frutas.
64
3 veces _______ es _____ = ____ x ____ = _____
2. Para saltar de una orilla a otra este sapo solo puede pisar la
roca con los resultados de la tabla del 3. Píntalas de color café.
3. Resuelve las multiplicaciones
234 567
X 3
2 345
X 2
45 670
98 257
X 3
X 3
234 567
X 1
245 780
X 3
23 278
X 10
65
MULTIPLICACIÓN POR 4
Si multiplicamos por cuatro es como hallar el doble de un número
y luego el doble de ese resultado.
Es sumar el mismo número 4 veces.
Actividad
1. Completa la tabla:
Doble
2+2=4
3+3=6
=8
5+
+6
Doble del doble
4+4=8
8+8=
x4
2x4=8
3 x 4=
= 16
66
2. Calcula y descubre que niño o niña se quedará sin silla
3. Resuelve
256 876
X 4
234 890
X 4
34 789
X 4
4. Juan sebastian va a la librería y compra 1 libro que cuesta $ 23.
560 y su hermao le encarga tres más. ¿Cuánto dinero debe pagar
Juan sebastian por la compra de los 4 libros?
67
MULTILICACIÓN POR 5
Es sumar 5 veces el mismo número
Actividad
1. Escribe los números de 5 en 5
68
2. A cada candombero le corresponde su tambor. Únelos con
una línea.
3. Resuelve
234 678
23 908
X 5
23 596
X 5
X5
4. Relaciona con una línea
56 872
5
19 311
45 380
3
181 520
6 430
4
113 744
15 634
2
78 170
69
MULTIPLICACIÓN POR 6
Es lo mismo que sumar 6 veces el mismo número
Actividad
Resuelve el problema:
1. Juanita entreno todos los días durante 6 semanas
¿Cuántos
días
tiene
semana?________________________________
¿Cuántos
días
en
juanita?________________________
total
la
entreno
70
2. ¿A qué hormiguero tiene que ir cas hormiga? Haz el camino para
llegar a él.
3. Calcula cuántas patas tienen en total entre las hormigas que se
esconden detrás de cada flor.
71
4. Resuelve
76 987
X6
236 340
X 6
234 567
X 6
5. Resuelve los siguientes pproblemas
a. En un cultivo de flores hay 25 325 rosas por cada surco. Si
hay 6 surcos. ¿Cuántas rosas hay en el cultivo?
b. Un boleto de entrada a cine cuesta $ 11.550. ¿Cuánto cuestan
6 boletos?
c. En una sal de conferencias hay 500 personas en una fila.
¿Cuántas personas hay en 6 filas?
72
MULTIPLICACION POR 7
Multiplicar por 7 es sumar 7 veces el mismo número.
73
Actividad
1. Colorea la tabla del 7
2. Resuelve
56.987
X 7
23 576
X 7
213 871
X
7
3. Resuelve el problema:
Para la fiesta de marcos, se compraron 7 bolsas de globos, cada
una con 4 globos.
¿Cuántos
globos
en
total
compro
la
mamá
de
Felipe?__________________________________________________
74
MULTIPLICACION POR 8
Sumar 8 veces el mismo número.
Actividad
1. Ayuda al buzo a llegar hasta la roca en donde se encuentra el
pulpo. Utiliza la tabla del 8.
75
2. Con mucha atención pinta los sectores con los resultados de la
tabla del 8 para descubrir un animal del mar.
3. Resuelve
12 345
X 8
23 678
X 8
87 230
X 8
234 678
X 8
76
MULTIPLICACIÓN POR 9
Multiplicar por 9 es lo mismo que adicionar 9 veces el mismo
número.
Actividad
1. Une solo los puntos que tienen la tabla del nueve
77
2. Completa el crucigrama
a. 3. 864 x 9
b. 8. 908 x 9
c. 3.670 x 8
d. 935 x 7
e. 11 649 x 4
d
A
e
c
b
3. Resuelve el problema
Diego va a la heladería y compra un choco cono por un valor de
$ 3. 650, su papá le pide que se devuelva y compre 9 choco conos
más. ¿Cuánto debe pagar Diego por la compra de los choco
conos?
78
Educamos al ser!
LICEO PSICOPEDAGOGICO SUPERIOR CAMPESTRE
SAS
NIT. 900765952-4
MODULOS PEDAGOGICOS
AÑO LECTIVO: 2015 - 2016
LPSC
ÁREA Y/O ASIGNATURA: GEOMETRIA
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: II
MODULO PEDAGOGICO No: 2
SIMETRÍA
Logro: reconocer las características de una figura simétrica.
Inteligencia múltiple: lógica matemática y espacial
Una figura es simétrica, si al doblarla por la mitad, ambas partes coinciden.
Eje de simetría es la línea que divide una figura en dos partes simétricas. Ej:
Actividad
 Delinea los ejes de simetría de cada figura.
79
Marca la figura que tiene simetría.
80
MEDICIÓN
LOGROS: Utiliza patrones arbitrarios para determinar la medida de longitud
 Usa el metro el decímetro y el centímetro para medir longitudes
 Encuentra el perímetro y el área de algunas figuras planas
1. Busca en la sopa de letras siete palabras relacionadas con la longitud y el
tiempo.
A
C
A
L
P
A
L
T
O
R
N
E
L
A
Q
A
L
W
M
T
C
N
M
R
U
R
T
E
P
U
H
T
S
G
M
M
O
R
S
O
O
I
C
O
I
I
T
Y
I
I
U
M
E
F
J
N
R
U
X
E
M
E
T
R
O
U
E
I
Z
D
I
T
S
E
S
T
L
V
I
D
N
R
R
L
O
O
O
F
A
I
S
O
H
O
R
A
J
D
E
R
2. Escribe una pequeña historia sobre lo que ves en la ilustración
81
3. Observa los resultado obtenidos en la competencia de salto y responde
a. Quién realizó el salto más alto
fue____________________________
b. Pilar dice que Nancy le ganó a
Andrés. ¿Es cierto?_____ ¿Por qué?
___________________________________________________________
MEDIDAS ARBITRARIAS DE LONGITUD
1. Corta una barra de cartulina de esta longitud
Mide con la barra cada camino y completa
El camino rojo mide _______ veces
El camino verde mide______ veces
2. Mide con la palma de tu mano
a. el ancho de tu pupitre mide __________ palmas
b. el largo del tablero mide ____________ palmas
c. el ancho del tablero mide ___________palmas
82
d. ¿es igual la medida del ancho del tablero con las palmas de tus
compañeros al de las tuyas? _______ ¿Por qué? ____________________
_______________________________________________________________
3. Con tres pedazos de lana de diferente color, bordea cada camino
a. ¿Cuál es el camino más largo? _______________________
b. ¿Cuál es el camino más corto? ________________________
4. Observa las cajas
a. Encierra con color azul la caja más ancha
b. Marca con una X de color rojo la caja más larga
c. Marca con una
de color verde la caja más alta
83
5. Colorea el camino más corto para llegar al hormiguero
6. Consigue clip y con ellos mide la longitud de los siguientes objetos. Luego
completa.
a. El corrector mide aproximadamente _____Clips de largo
b. El pitillo mide alrededor de _______ clips d largo
84
METRO, DECÍMETRO, CENTÍMETRO
Recuerda: EL METRO: es una unidad de longitud. Se representa con la letra m.
EL DECÍMETRO Y EL CENTÍMETRO: son unidades de longitud menores que el metro
1. Lee sobre la regla la longitud indicada en cada objeto
2. Con una regla, mide la longitud indicada en los siguientes objetos
3. Escribe el resultado, teniendo en cuenta la unidad en la que la máquina
transforma las medidas.
85
4. Escribe cuantos centímetros miden las imágenes que se muestran
5. Ponle los cordones a los zapatos. Usa una regla y encuentra cueántos
centímetros mide aproximadamente cada cordón.
a. Cuanto mide de alto los zapatos _________________ cm.
b. Cuánto mide el ancho del zapato ________________ cm.
86
CONVERSIÓN DE METROS A DECÍMETROS Y A CENTÍMETROS Y MILIMETROS
1. Expresa en milímetros cada medida indicada.
2. Mide en centímetros y milímetros la longitud exacta.
3. Analiza el metro y establece la relación entre él y sus submúltiplos.
a.
b.
c.
d.
En un centímetro hay _____ milímetros
En un decímetro hay _____ centímetros
En un metro hay _____ decímetros
En un metro hay _____ centímetros
4. Utiliza el metro, el decímetro, el centímetro y el milímetro para expresar la
medida exacta de cada una de las siguientes longitudes.
a.
b.
c.
d.
El largo de la puerta de la casa
El largo de tu cama
El ancho de una ventana
Tu estatura
87
CONCEPTO DE PERÍMETRO
1. Determina el perímetro de los siguientes triángulos
2. Halla el perímetro de los siguientes rectángulos
3. Halla el perímetro de los siguientes cuadrados
88
4. Mide los lados de cada figura y establece el perímetro
5. Encuentra el perímetro de cada superficie de juego
89
CONCEPTO DE ÁREA
1. Halla el área de las siguientes figuras
A=___________________
A=________________
A=__________________ A =______________
2. Federico hizo un plano del patio del colegio. De acuerdo con el plano
responde:
a. ¿cuál es el área dedicada a los
juegos? ____________
b. ¿Cuál es el área dedicada a la
arenera? ___________
c. ¿Cuál es el área dedicada a la
cancha de futbol? __________
90
3. En cada caso, encierra la figura de menor área
4. El parque del conjunto residencial donde vive Carolina es un rectángulo,
con las dimensiones que indica la figura. Carolina le da 5 vueltas al parque
todos los días.
¿Cuántos metros recorre Carolina en sus 5 vueltas? ___________________
91
EL GRAMO Y EL KILOGRAMO
1. De acuerdo con la balanza encierra el objeto más pesado en cada caso
2. Piensa en los objetos reales y encierra la unidad que usarías para
determinar su peso.
Kilogramo gramo
kilogramo gramo
kilogramo gramo
3. Los perros de la exhibición canina tiene los siguientes pesos
39 kilogramos
40 000 gramos
50 kilogramos
32 kilogramos
a. ¿Cuál perro pesa más? ______________
b. ¿Cuál perro pesa menos? ______________
c. ¿Cuánto menos pesa Max que ringo?
92
TALLER DE REPASO
1. El recorrido por las estaciones del parque ecológico es el siguiente
De acuerdo con el mapa, completa las siguientes frases
a. Entre la estación 1 y la estación 2 hay ________ decímetros
b. Aproximadamente entre la estación de porcicultura y la estación equina
hay ______ centímetros
c. Entre la estación 2 y la estación 4 hay ______ metros
d. Desde la estación 1 hasta la salida hay 86 metros
2. En la ilustración, se presenta el piso de la sala de Juan Carlos.
93
Con base a la ilustración, marca con una X la respuesta correcta
1. El perímetro de la sala es:
a. 5 unidades
c. 12 unidades
b. 20 unidades
d. 8 unidades
2. Juan Carlos quiere recubrir la sala de su casa con baldosas que tienen el
siguiente diseño.
La figura que representa mejor el recubrimiento correcto es:
a.
c.
b.
d.
3. El área de la sala es:
a. 12 cm.
b.
24 cm.
c. 8 cm.
d. 16 cm.
94
LICEO PSICOPEDAGOGICO SUPERIOR CAMPESTRE SAS
NIT. 900765952-4
MODULOS PEDAGOGICOS
AÑO LECTIVO: 2015 - 2016
Educamos al ser!
LPSC
ÁREA Y/O ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: II
MODULO PEDAGOGICO No: 2
EL CUERPO HUMANO
1. Escribe el nombre de cada una de las partes del cuerpo y colorea
2. Busca en la sopa de letras palabras relacionadas con el cuerpo humano
y escribe oraciones con ellas
E
Ñ
Q
E
C
R
I
C
U
D
O
R
P
E
R
X
O
R
I
Ñ
O
N
E
S
D
E
D
O
S
V
T
L
W
S
S
S
O
N
I
T
S
E
T
N
I
R
A
R
A
T
U
H
O
L
F
A
T
O
R
R
E
M
C
G
G
J
D
I
R
B
A
O
P
I
E
M
L
U
T
E
I
D
S
C
B
J
D
N
J
R
I
Ñ
E
Z
O
T
S
U
G
T
Y
A
I
U
Y
D
P
R
C
O
R
A
Z
O
N
L
G
P
E
A
A
I
P
I
M
E
U
Y
T
R
F
I
Ñ
Z
S
D
J
O
T
O
Y
H
N
N
J
S
H
E
O
A
E
S
T
T
R
I
O
G
B
S
N
B
E
R
N
S
E
N
T
I
D
O
S
R
T
A
S
Z
T
R
E
G
N
I
R
P
U
Y
T
C
C
R
R
U
E
A
L
I
M
E
N
T
A
R
S
E
Y
Y
U
I
Q
W
E
R
T
Y
U
U
I
R
R
U
O
P
P
95
LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS
96
ACTIVIDADES
1.
97
SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO
1. Colorea el esqueleto humano y escribe sus partes
SISTEMA ÓSEO
98
2. Colorea
99
1. Escribe el nombre y la funciones de las partes del sistema digestivo
SISTEMA DIGESTIVO
Partes
Funciones
100
1. Colorea el sistema digestivo y escribe sus
partes.
2. Completa las siguientes frases

Los alimentos entran a la _______ y se humedecen con la saliva

Los alimentos se trituran y se transforman en una masa blanda
____________________

El ______________permite el paso de los alimentos al estomago

En el ________________ el bolo alimenticio se transforma en una masa líquida
que sigue al ____________________

Finalmente, las sustancias sobrantes y que deben ser expulsadas pasan hacia
el______________________
llamada
101
3. Completa el crucigrama
SISTEMA RESPIRATORIO
1. Une con una línea, cada órgano con la función que realiza
Órgano
función
Pulmones
comunica la faringe con la tráquea
Laringe
reciben el aire del exterior
Fosas nasales
comunican los sistemas digestivo y
respiratorio
Bronquios
se expanden para llenarse de aire
Tráquea
llevan el aire a los alveolos pulmonares
Faringe
recibe aire y lo conduce hacia los
bronquios
102
2. Escribe las partes del aparato respiratorio y coloréalo
PARTES
SISTEMA CIRCULATORIO
FUNCIONES
Corazón
La sangre
Las arterias
Las venas
Los capilares
103
1. Escribe falso (F) o verdadero (V) según corresponda
a. Las arterias, las venas y la sangre son vasos capilares
b. El corazón late más de prisa cuando haces ejercicio
c. Las venas son tubos que regresan la sangre al corazón
( )
( )
( )
d. Para que tu aparato circulatorio funcione bien debes utilizar ropa
Apretada
( )
e. Para que tu sistema circulatorio este en buen estado y funcione bien debes
consumir alimentos nutritivos
( )
104
2. Colorea y escribe las partes del sistema circulatorio y la función de cada una.
105
SISTEMA EXCRETOR
Actividad
1. Completa:
a. El líquido excretado por los riñones es la ______________________
b. La bolsa ubicada en la cavidad abdominal se llama _________________
c. La uretra es la encarga de __________________________________
d. El dióxido de carbono es expulsado por los _____________________
e. La piel permite la expulsión de __________________________________
2. Colorea y escribe el nombre de las partes del sistema urinario
Tarea
1. Averigua cuales son las enfermedades del sistema urinario
2. Cuáles son los cuidados que debes tener con el sistema urinario
3. Averigua que es la diálisis y para que se utiliza
106
107
Educamos al ser!
LICEO PSICOPEDAGOGICO SUPERIOR CAMPESTRE SAS
NIT. 900765952-4
MODULOS PEDAGOGICOS
AÑO LECTIVO: 2015 - 2016
LPSC
ÁREA Y/O ASIGNATURA: CONSTITUCIÓN POLITICA
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: II
MODULO PEDAGOGICO No: 2
SÍMBOLOS PATRIOS
LOGRO: Identifica los símbolos patrios de nuestro país Colombia
1) COLOREA
108
ESCUDO
2) COLOREA
109
3) Colorea y escribe el nombre __________________________________________________
4) Colorea y escribe el nombre __________________________________________________
110