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CURSO 2015-2016
PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO
DE INGLÉS
CURSO 2015-2016
Jefe de Departamento: Néstor López Rodríguez
CURSO 2015-2016
Departamento de Inglés
ÍNDICE
Información general
1. Relación de profesores que integran el departamento.
2. Reunión de departamento.
3. Libros de texto y de lectura.
4. Auxiliar de conversación.
5. Medidas de atención a la diversidad.
6. Cursos de actualización lingüística.
7. Cursos complementarios.
8. Talleres de refuerzo para alumnos oficiales.
9. Actividades complementarias y extraescolares.
10. Criterios para la evaluación del desarrollo de la programación y de la
práctica docente.
11. Propuestas de mejora para el curso 2015-2016.
12. Aplicación de las TIC.
13. Medidas educativas para fomentar la igualdad entre hombres y mujeres.
Programación del nivel básico
o Básico 1
o Básico 2
Programación del nivel intermedio
o Intermedio 1
o Intermedio 2
Programación del nivel avanzado
o Avanzado 1
o Avanzado 2
Programación de cursos especializados de nivel C1.
Programación para alumnos libres.
o
o
o
o
Nivel básico
Nivel intermedio
Nivel avanzado
Nivel C1
Programación de cursos de actualización lingüística.
o Curso de actualización lingüística “Hacia el B2”
o Curso de actualización lingüística para alumnos de Formación
Profesional.
Programación de talleres de refuerzo para alumnos oficiales.
o Introducción a la fonética y entonación.
o Tutoría de inglés para docentes de Nivel Avanzado.
Programación de That’s English: Básico 1, Básico 2, Intermedio 1,
Intermedio 2, Avanzado 1 y Avanzado 2.
CURSO 2015-2016
INFORMACIÓN GENERAL
1. RELACIÓN
DE
PROFESORES
QUE
INTEGRAN
DEPARTAMENTO
- Jefe de Departamento: Néstor López Rodríguez.
- Coordinadores: Ángela Quinn Caddle y Juan José Alvarez Miera
- Profesores:
Juan José Álvarez Miera
Yolanda Cabezas Álvarez
Montserrat Casar Varona
Isabel M. Corral Prieto
Noemí Fernández Escandón
Blanca Gallego Cubilla
Alfonso Muñoz Bueno
Silvia Oslé San Román
Raquel Barrio Fernández de la Pradilla
Miguel Rivera Hargoues-Turon
Ana Cristina Zêzere Mesa-Morientes
- Auxiliares de conversación: Emily Graber y Sarah Drake.
EL
CURSO 2015-2016
2. REUNIÓN DE DEPARTAMENTO
Las reuniones del departamento de
Inglés
tendrán lugar los viernes no
lectivos, entre las 12:00 y las 14:00 horas.
3. LIBROS DE TEXTO Y DE LECTURA
•
English File Elementary (Third Edition)
Edit. Oxford University Press 2012. Libro de
texto y cuaderno de ejercicios. ISBN: 978-019-459844-6
•
Essential Grammar In Use (Third edition)
by Raymond Murphy. Gramática básica de
la lengua inglesa con respuestas. Edit.
Cambridge ISBN: 978-8-483-23469-3
•
Libro de Lectura Cualquiera de los que hay
en la biblioteca destinados a este nivel
según preferencias. Preguntar al profesor.
BÁSICO
CURSO 2015-2016
•
English File Pre-Intermediate Third
Edition
Edit. Oxford University Press 2012. Libro de
texto y cuaderno de ejercicios con clave.
ISBN: 978-0-19-459845-3
BÁSICO
•
New Essential Grammar In Use by
Raymond Murphy. Gramática básica de la
lengua inglesa con respuestas. Edit.
Cambridge. ISBN: 978-8-483-23469-3.
•
Libro de lectura: Cualquiera de los que hay
en la biblioteca destinados a este nivel
según preferencias. Preguntar al profesor.
Los alumnos deberán hacer una fichacomentario de al menos uno de los libros
leídos.
•
English File Intermediate Third Edition
Oxford University Press 2013. Libro de texto
y cuaderno de ejercicios con clave.
INTERMEDIO
English Grammar in Use (4th edition) with
answers and CD-ROM by Raymond
Murphy. Edit. Cambridge University Press.
ISBN: 978-0-521-18939-2
•
Libro de lectura: Cualquiera de los que hay
en la biblioteca destinados a este nivel
según preferencias del alumno.
Asesoramiento por parte del profesor-a. Los
alumnos deberán hacer una fichacomentario del libro seleccionado.
CURSO 2015-2016
•
English File Intermediate Plus Third Edition
Edit. Oxford University Press 2014. Libro de
texto y cuaderno de ejercicios con clave.
INTERMEDIO
•
English Grammar In Use (4th edition) with
answers and CD ROM Murphy, R.
Editorial Cambridge University Press.
ISBN: 978-0-521-18939-2
•
Libro de lectura: Cualquiera de los que
hay en la biblioteca destinados a este nivel
según preferencias. Preguntar al profesor-a.
Los alumnos-as deberán hacer una
presentación oral obligatoria del libro
seleccionado. La elección del libro será
cotejada con el profesor.
•
English File Upper-Intermediate Third
Edition Editorial Oxford University Press
2014. Libro de texto y workbook.
•
First Certificate Language Practice with
key by Michael Vince. Edit. Macmillan
ISBN:1- 405-00766- 4
•
Libro de lectura: Elegir un libro de los
seleccionados de la biblioteca destinados a
este nivel según preferencias. Harán una
pequeña presentación oral obligatoria sobre
algún aspecto de la lectura realizada. La
elección del libro será cotejada con el
profesor-a.
AVANZADO
CURSO 2015-2016
AVANZADO
C1
•
Speak Out Upper Intermediate edit.
Pearson Education Limited 2011. Libro de
texto y cuaderno de ejercicios con clave.
•
Advanced Language Practice. Vince,
Michael. Editorial MacMillan.ISBN: 1-40500762-1
•
Libro de lectura: Se recomienda al alumnoa la lectura de libros en versión original. El
Centro dispone de una amplia selección en
su biblioteca.
•
English File Advanced Third Edition.
Oxford University Press 2015.
CURSO 2015-2016
4. AUXILIAR DE CONVERSACIÓN
Durante este curso se contará con la presencia de Emily Graber, que impartirá
clase a los grupos de tarde de nivel Intermedio 1, Intermedio 2, Avanzado 1,
Avanzado 2 y C1. En los grupos de la mañana, contaremos con la presencia de
Sarah Drake, que impartirá Nivel Intermedio 1, Intermedio 2, Avanzado 1,
Avanzado 2 y CAL B2. Además de estos cursos, también impartirá un curso
complementario en horario de mañana y un curso complementario en horario
de tarde. La duración de las clases será de 50 minutos.
LUNES
A
B
MARTES
A
10:00
B
Int 1.1*
Yolanda
Aula 1
MIERCOLES
A
11:00
Coord.
12:00
.
Int 2.2
Juanjo
Aula 2
B
Int 2.1*
Silvia
Aula 5
Int 1.2
Alfonso
Aula 6
Curso
Compl.
Interm.
2
Aula 6
JUEVES
A
B
Av 2.1
Angela
Aula 5
Av 1.1
Juanjo
Aula 2
Curso
Compl.
Básico
2
Aula 6
13:00
14:00
15:00
16:00
17:00
Av. 1.2
Néstor
Aula 13
Int 2.3
Blanca
Aula 7
Av. 2.2
Noemí
Aula 2
Int 2.4
Blanca
Aula 7
18:00
Coord.
19:00
20:00
Int 2.5
Blanca
Aula 7
Int 1.6
Montse
Aula 10
Int 2.7
Silvia
Aula 5
CAL C1
Miguel
Aula 11
Coord.
Curso
Compl.
Aula 9
CAL B2
Blanca
A-7
Av. 2.4
Montse
Aula 10
C1
Cristina
Aula 6
Av. 1.5
Juanjo
Aula 11
Int. 1.3
Angela
Aula 5
Int. 1.4
Montse
Aula 10
Av. 2.5
Angela
Aula 5
Semana “azul” (Emily – Sólo horario de tarde): 9 horas + 2 coordinación
Semana “blanca” (Emily – Sólo horario de tarde): 12 horas
Semana “azul” (Sarah): 10 horas + 2 coordinación
Av. 2.3
Montse
Aula 7
Int 1.5
Néstor
Aula 13
Av. 1.3
Silvia
Aula 5
Av. 1.4
Néstor
Aula 13
Int. 2.6
Isabel
Aula 1
Coord.
Int. 1.7
Alfonso
Aula 4
CURSO 2015-2016
5. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
El departamento de inglés colabora en el plan de atención a la diversidad del
centro así como en su seguimiento. Algunas de las medidas incluidas en este
plan ya se vienen aplicando como por ejemplo:
•
La prueba de clasificación.
•
Exámenes para alumnos matriculados en la modalidad libre.
•
Coordinación en la elaboración de pruebas.
•
Tutorías de alumnos.
•
Colaboración de auxiliares de conversación. (Ver punto 4)
•
Cursos de actualización lingüística. (Ver punto 6)
•
Cursos complementarios. (Ver punto 7)
•
Talleres de refuerzo. (Ver punto 8)
•
Actividades complementarias y extraescolares. (Ver punto 9)
•
Utilización del Aula de Autoaprendizaje.
•
Utilización de la biblioteca del centro.
•
Ampliación de la oferta horaria del centro.
•
Evaluación de diagnóstico.
•
Utilización del laboratorio de idiomas.
•
Curso de iniciación al manejo de ordenadores.
•
Jornada de familiarización con la biblioteca del centro.
•
Criterios de flexibilización de nivel.
•
Fomento de la igualdad entre hombres y mujeres.
•
Alumnos con necesidades educativas especiales.
6. CURSOS DE ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA
Durante este curso se impartirán los siguientes cursos de actualización
lingüística: “Hacia el B2”, “Curso de Nivel C1” y “Curso de Actualización
Lingüística para alumnos de Formación Profesional beneficiarios de Becas
Erasmus” (50 horas). El curso “Hacia el B2” y “Curso de Nivel C1” comenzarán
CURSO 2015-2016
en la semana del 19 de Octubre y el curso para alumnos de Formación
profesional comenzará el 26 de Octubre. (Ver programaciones de los cursos)
7. CURSOS COMPLEMENTARIOS
Durante el curso académico 2015-2016 se ofertarán los siguientes cursos
complementarios a cargo de la auxiliar de conversación Sarah Drake:
- “Conversación y refuerzo para alumnos de Básico 2”, que tendrá lugar en
jueves alternos de 12:00 a 12:50 y comenzará el 12 de noviembre.
- “Conversación y refuerzo para alumnos de Intermedio 2”, que tendrá lugar en
martes alternos de 18:00 a 18:50 y comenzará el 10 de noviembre.
- “Conversación y refuerzo para alumnos de Nivel Intermedio”, que tendrá lugar
en miércoles alternos de 12:00 a 12:50 y comenzará el 11 noviembre.
8. TALLERES DE REFUERZO PARA ALUMNOS OFICIALES
Durante el curso académico 2015-2016 la Escuela Oficial de Idiomas de
Torrelavega ofertará un taller de refuerzo de fonética y entonación
para
alumnos de Nivel Intermedio en adelante, impartido por Juan José Álvarez
Miera, en horario de 18:00 a 18:50, y que dará comienzo el 19 de Octubre de
2015. En el primer cuatrimestre, estará dirigido a alumnado de Nivel Intermedio
y se repetirá en el segundo cuatrimestre adaptando los materiales para
alumnado de Nivel Avanzado, a fin de que pueda beneficiarse el mayor número
de alumnado del centro que nos sea posible.
Entre el 29 de Noviembre y el 19 de Mayo se ofrecerá una hora semanal de
tutoría para el alumnado docente matriculado en el Nivel Avanzado, tanto
presencial como de That’s English, los jueves en horario de 18:00 a 19:00.
CURSO 2015-2016
9. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
El departamento de inglés colaborará en la organización de las actividades
extraescolares
programadas
(consultar
programación
de
actividades
extraescolares).
10. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE
LA PROGRAMACIÓN Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Los profesores evaluarán los procesos de enseñanza y su práctica docente.
Dicha evaluación deberá incluir, al menos, los siguientes elementos:
a) La contribución de la práctica docente al rendimiento del alumno.
b) La organización del aula y el aprovechamiento de los recursos del
centro.
c) La coordinación entre los responsables de la planificación y del
desarrollo de la práctica educativa.
d) La contribución de la práctica docente al desarrollo de los planes y
proyectos aprobados en el centro.
e) Los resultados de la evaluación que sobre el proceso de enseñanza y
aprendizaje realicen los centros.
f) La coordinación y relación entre los diferentes integrantes de la
comunidad educativa.
El departamento de Inglés realizará una evaluación continua de su
programación didáctica, con la finalidad de adaptar la misma a la evolución del
proceso de enseñanza y aprendizaje en el momento del curso en que sea
necesario. Las revisiones que se vayan produciendo deberán ser aprobadas
por el departamento. La evaluación de la programación didáctica deberá incluir,
al menos, referencias a la organización y distribución de los contenidos y
criterios de evaluación en cada uno de los cursos, a los enfoques didácticos y
metodológicos utilizados, a los materiales y recursos empleados, a los
procedimientos e instrumentos de evaluación desarrollados y a las medidas de
atención a la diversidad implantadas.
CURSO 2015-2016
Se analizará la marcha de las clases, el aprendizaje de los alumnos así como
sus resultados académicos a lo largo del curso y en la convocatoria ordinaria y
extraordinaria. Habrá reuniones de coordinación por niveles entre el
profesorado que imparte los distintos cursos.
El profesorado estará en contacto y se reunirá con la auxiliar de conversación a
fin de planificar y coordinar las actividades que se llevarán a cabo con los
distintos grupos.
A fin de evaluar el proceso de enseñanza, en el mes de mayo los alumnos
responderán a un cuestionario en el que podrán expresar su opinión sobre la
práctica docente de su profesor-a a lo largo del curso. El profesorado analizará
estos resultados y completará una encuesta que le permitirá reflexionar sobre
su práctica docente.
Las conclusiones se recogerán en la Memoria del Departamento de Inglés y
servirán como referencia para elaborar la programación y el Proyecto Curricular
en el curso 2016-2017.
11. PROPUESTAS DE MEJORA PARA EL CURSO 2015-2016
Se han hecho las siguientes propuestas de mejora para el curso 2015-2016:
a) Que las actividades extraescolares se puedan hacer en una mayor variedad
de franjas horarias que permita que un mayor número de alumnado pueda
asistir. También desde el profesorado se intentará motivar más a los alumnos
para que participen en las actividades programadas.
b) Proporcionarle a nuestro auxiliar de conversación un mejor conocimiento
sobre los niveles que deberá impartir, nuestro alumnado y de la dinámica de
trabajo en nuestro centro como paso previo a que comience su labor en el aula.
CURSO 2015-2016
c) Que nuestro auxiliar de conversación pueda impartir algún curso
complementario a nuestro alumnado, especialmente en horario de mañana.
d) Al igual que el curso pasado, nuestro departamento necesita poder contar
con más tiempo para reunirse, coordinarse, etc. Tarea que cada vez es más
importante dada la oferta creciente de enseñanzas ofertadas, pero cada vez
más difícil de llevar a cabo por los horarios del profesorado y la carga lectiva.
e) Intentar dedicar más tiempo a la práctica oral con nuestros alumnos,
especialmente en los "cursos 2", con el fin de mejorar sus resultados en las
pruebas de certificación.
f) Fomentar un mayor uso de la biblioteca del centro por parte de nuestro
alumnado, por ejemplo a través de tareas basadas en la lectura de un libro.
g) Que las posibles dedicaciones en los “más 2” sean más flexibles y permitan
incluir otras labores además de docencia en el aula.
h) Mejorar la coordinación con los profesores de las sedes de Cabezón y Los
Corrales.
12. APLICACIÓN DE LAS TIC
La utilización de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en el
proceso de aprendizaje de las lenguas se ha convertido en una herramienta
indispensable en el aula. Por tanto, el profesorado integra su uso habitualmente
en la práctica docente.
Las actuaciones más relevantes a realizar durante este curso son las
siguientes:
─ Mientras no interfiera con la labor docente, se tendrá la red inalámbrica
abierta para los alumnos pero con el uso de contraseña que se les facilitará
en la escuela.
CURSO 2015-2016
─ Así mismo se enseñará el manejo de los cañones digitales interactivos a los
profesores interesados en utilizarlos.
─ Se fomentará el uso del correo de Educantabria, ayudando a los profesores
a configurarlo en smartphones, tablets... o sincronizádolo con otros
programas de correo o cuentas como “Hotmail, Yahoo,...”. Se insistirá en su
uso para el contacto con los alumnos. Se combinará con la función de envío
de copias digitales de la fotocopiadora para facilitar material a los alumnos.
─ Se promoverá el uso de entornos virtuales tales como “OneDrive, Box,
Dropbox,” para compartir archivos y colaborar en la creación o modificación
de los mismos.
─ Se ayudará a los profesores a crear o mantener páginas web o blogs para
la labor docente.
13. MEDIDAS EDUCATIVAS PARA FOMENTAR LA IGUALDAD
ENTRE HOMBRES Y MUJERES
Con el fin de fomentar la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres, se
llevarán a cabo diversas medidas a lo largo del curso. Entre ellas destacan:
− En el marco de las actividades complementarias y extraescolares se
intentarán organizar exposiciones en el hall de la escuela así como
alguna charla sobre esta temática en algunos de los idiomas que se
impartan en el centro.
− En el aula no se tolerarán actitudes sexistas y se utilizarán materiales
que no favorezcan actividades discriminatorias entre hombres y
mujeres.