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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÒN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN
DIRECCIÓN OPERATIVA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN COYOACÁN, IZTACALCO Y VENUSTIANO
CARRANZA
GUÍA DE ESTUDIO
2014-2015
PERIODO:________________________________
DELEGACIÓN IZTACALCO
ZONA ESCOLAR:
COLEGIO PARTENÓN
Turno Matutino
Materia: ESPAÑOL PRIMER GRADO
Nombre del alumno__________________________________________
Apellido Paterno
Materno Nombre
1.-Completa el cuadro comparativo con las diferencias entre el mito y la leyenda.
MITO
LEYENDA
LUGAR EN QUE SE DA LA
ANÉCDOTA
ÉPOCA EN QUE SE UBICA LA
HISTORIA
OBJETIVO
NARRACIÓN
DE
LA
TIPO DE PERSONAJES QUE
PARTICIPAN EN LA HISTORIA
2.Define TRADICIÓN ORAL
3.-Pega un mito corto y menciona el objetivo que tiene la narración.
4.-¿Por qué existen diversas versiones de una sola leyenda?
5.-¿Qué es el esquema SEGA? Explícalo
6.-Subraya la sílaba tónica de las primeras 20 palabras del mito que pegaste.
7.-Clasifícalas en Agudas, graves y esdrújulas
-Identifica en el siguiente poema lo que se te pide y contesta las preguntas que se encuentran enseguida del texto.
ROSA DIVINA QUE EN GENTIL CULTURA.
Rosa divina que en gentil cultura
Eres, con tu fragante sutileza,
Magisterio purpúreo en tu belleza,
Enseñanza nevada a la hermosura.
Amago de la humana arquitectura
Ejemplo de la vana gentileza
En cuyo ser unió naturaleza
La cuna alegre y triste sepultura.
¡Cuán altiva en tu pompa, presumida
Soberbia el riesgo de morir desdeñado
Y luego desmayada y recogida
De tu caduco ser das mustias señas
Con que con docta y necia vida,
Viviendo engañas y muriendo enseñas¡
8.- Encierra las sinalefas
9.- Copia tres adjetivos
10.-Encierra cada rima con diferente color
11.-¿Cuántas estrofas tiene este poema?
12¿Cuántos versos tiene en total el poema?
13.-Mide el primer y el último verso del poema
14.-¿Qué tipo de rima tiene este poema?
15.-¿De qué trata el poema?
16.- Escribe un sinónimo para cada palabra subrayada en el poema.
17.-Fotocopia un reglamento y pégalo. Subraya las marcas tipográficas y menciona su utilidad.
18.-Responde en forma de lista: ¿Qué es un reglamento? ¿Para qué funciona? ¿Qué pasaría si no existieran
reglamentos? ¿Qué instituciones se rigen por reglamentos? ¿En tu vida diaria, qué reglas debes seguir?
19.-Subraya en el reglamento que fotocopiaste los verbos que determinan las indicaciones.
20.-Menciona el tiempo verbal y el modo en que están conjugados los verbos del reglamento.
21.-Escribe los tiempos y modos en que se pueden redactar los reglamentos y pon un ejemplo de cada uno redactando
una regla.
.-Lee el siguiente texto y contesta lo que se pide.
LOS BOMBEROS.
Olegario no sólo fue un as del presentimiento, sino que además siempre estuvo muy orgulloso de su poder. A veces se
quedaba absorto por un instante, y luego decía: “Mañana va a llover”. Y llovía. Otras veces se rascaba la nuca y
anunciaba: “El martes saldrá el 57 a la cabeza”. Y el martes salía el 57 a la cabeza. Entre sus amigos gozaba de una
admiración sin límites.
Algunos de ellos recuerdan el más famoso de sus aciertos. Caminaban con él frente a la Universidad, cuando de pronto
el aire matutino fue atravesado por el sonido y la furia de los bomberos. Olegario sonrió de modo casi imperceptible, y
dijo: “Es posible que mi casa se esté quemando.”
Llamaron un taxi, y encargaron al chofer que siguiera de cerca a los bomberos. Éstos tomaron por Rivera, y Olegario dijo:
“Es casi seguro que mi casa se está quemando”
Los amigos guardaron un respetuoso y afable silencio; tanto lo admiraban.
Los bomberos siguieron por Pereyra y la nerviosidad llegó a su colmo. Cuando doblaron por la calle en que vivía
Olegario, los amigos e pusieron tiesos de expectativa. Por fin, frente mismo a la llameante casa de Olegario, el carro de
bomberos se detuvo y los hombres comenzaron rápida y serenamente los preparativos de rigor. De vez en cuando,
desde las ventanas de la planta alta, alguna astilla volaba por los aires.
Con toda parsimonia, Olegario bajó del taxi. Se acomodó el nudo de la corbata, y luego, con un aire de humilde
vencedor, se aprestó a recibir las felicitaciones y los abrazos de sus buenos amigos.
Mario Benedetti.
22.-Divide el cuento en: Planteamiento, Nudo, Clímax y Desenlace. Ilumina cada parte de diferente color
23.-Escribe su trama en cinco oraciones
24.-Menciona el tipo de narrador que tiene esta narración
25.-Escribe el inicio usando un narrador en segunda persona
26.-Escribe el final usando un narrador en primera persona.
27.-Describe física y psicológicamente al personaje principal
28.-¿Cuál es la diferencia entre este texto y una novela?
29.-¿Qué tipos de cuento existen?
30.- Menciona el tiempo y lugar de la acción
31. ¿Cuál es el ambiente de la historia?
32.-Define los siguientes géneros periodísticos y pega un ejemplo de cada uno; señala en el recorte las características y
partes del mismo: crónica, reportaje, columna, reseña , editorial y entrevista.
33.- Recorta y pega una noticia.
34.-Subraya las respuestas a las preguntas básicas de este género periodístico, usa marcatextos.
35.-Realiza 1 ficha bibliográfica, una con los datos de un artículo periodístico, otra con los datos de una página de
internet y otra más con los datos de un libro. Cuida que los datos estén registrados en orden y forma.
36.-¿Qué diferencia hay entre un texto informativo y uno literario?
37.-Menciona cinco textos informativos y cinco textos literarios.
38.--¿A qué se le llamó literatura de Vanguardia?
39.-¿Qué es un caligrama y que corriente pictórica tiene como base?
40.-¿Cuál es la característica principal de la literatura futurista?
41.-Menciona las reglas que rompen los escritores vanguardista
42.-¿Dónde y cuándo tiene su origen la literatura de vanguardia?
43.-¿Qué es la escritura automática?
44.-¿Qué es un “cadáver exquisito”?
45.-¿Cuál es la propuesta que dan los dadaístas en el manifiesto dadaísta?
46.-¿Qué es lo que proponen los autores de caligramas?
47.-¿Cómo se hace un poema dadaísta?
48.-Menciona las características de un haikú
49.-Lee el siguiente texto
Dadaísmo
Tiene su origen en Zurich en 1916, durante la Gran Guerra, cuando un grupo de artistas, entre los que se encontraban
Hugo Ball, Hans Arp o Richard Huelsenbeck, y a los que después se uniría el poeta rumano Tristan Tzara, iniciaron una
serie de sesiones en un bar rebautizado Cabaret Voltaire , con la intención de lanzar, en palabras de Ball, "los más
estridentes panfletos […] y para rociar adecuadamente con lejía y burla la hipocresía dominante".
Dadá pretendía ser diferente, no conformar un movimiento más. Los dadaístas querían acabar con el arte, bueno o malo,
y con la noción misma de literatura. Representaron la negación absoluta. De ahí que su nihilismo acabara en un callejón
sin salida. Tzara explicó tardíamente, en 1950, que para comprender muchos de los supuestos del dadaísmo había que
imaginarse la situación de unos jóvenes "prisioneros en Suiza" en 1914 y dominados por el rechazo hacia toda forma de
civilización moderna, incluido el lenguaje.
El mismo nombre no significaba nada: "Encontré la palabra dadá en el diccionario Larousse", diría Tzara en su momento,
aunque posteriores versiones, suyas y de otros autores, acerca de posibles significados ( el primitivismo, el primer sonido
que dice el niño, el empezar desde cero, lo que nuestro arte tiene de nuevo …), hayan alcanzado una proyección casi
legendaria. En todo caso, de esa primera explicación surgió uno de los puntos básicos del dadaísmo: el azar esgrimido
contra la lógica y utilizado como elemento creativo.
50.- Subraya en el texto las palabras clave y realiza una ficha de resumen con el tema: características del dadaísmo.
51.- Realiza un cuadro sinóptico con la información subrayada de todo el texto.
52.-Menciona tres estrategias de resumen que no sean las que se te pidieron.
FECHA DE APLICACIÓN:_____________________________________________
PROFESORA QUE ELABORÓ:ROSA EDITH BECERRA MENDIETA.
DIRECTORA: LIC. LUCILA SOSA VIDERIQUE
SELLO DE LA ESCUELA
NOMBRE Y FIRMA DE LA SUPERVISIÓN
SELLO DE LA SUPERVISIÓN