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Órgano informativo del Colegio de Ciencias y Humanidades
ISSN 0188-6975
26 de octubre de 2015
Número 1,407
Exposición de Orientación Vocacional,
Al Encuentro del Mañana
páginas 5 y 6
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Contenido
Página(s)
Editorial
3
Más y mejor educación
Por alumnos cecehacheros con mayores posibilidades de éxito
5y6
Programa Integral de Prevención de Adicciones
7
Comunidad cecehachera
Inauguración de los XLIII Juegos Deportivos Intra-CCH
8y9
UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO
Dr. José Narro Robles
Rector
Dr. Eduardo Bárzana García
Secretario General
Ing. Leopoldo Silva Gutiérrez
Secretario Administrativo
Dr. Francisco José Trigo Tavera
Secretario de Desarrollo Institucional
Lic. Enrique Balp Díaz
Secretario de Servicios a la Comunidad
Dr. César Iván Astudillo Reyes
Abogado General
Lic. Renato Dávalos López
Director General de Comunicación Social
Entre académicos
Inauguran laboratorio con una visión ecológica
10
COLEGIO DE CIENCIAS
Y HUMANIDADES
Uso de las TIC
Blog: Aprender a Aprender. Buenas prácticas del Modelo Educativo del CCH
12
3 Apps para aprender inglés
13
Arte y cultura
Presentan Ensayos imaginarios de Sonia Rangel
14
Cartelera
15
Dr. Jesús Salinas Herrera
Director General
Ing. Miguel Ángel Rodríguez Chávez
Secretario General
Dra. Rina Martínez Romero
Secretaria Académica
Lic. Aurora Araceli Torres Escalera
Secretaria Administrativa
Lic. José Ruiz Reynoso
Secretario de Servicios de Apoyo al Aprendizaje
Mtra. Beatriz A. Almanza Huesca
Secretaria de Planeación
C.D. Alejandro Falcon Vilchis
Secretario Estudiantil
Dr. José Alberto Monzoy Vásquez
Secretario de Programas Institucionales
Lic. María Isabel Gracida Juárez
Secretaria de Comunicación Institucional
M. en I. Juventino Ávila Ramos
Secretario de Informática
Directores de los planteles
Lic. Sandra Aguilar Fonseca
Azcapotzalco
Dr. Benjamín Barajas Sánchez
Naucalpan
Lic. Delia Aguilar Gámez
Vallejo (Encargada de la dirección)
Lic. Arturo Delgado González
Oriente
Mtro. Luis Aguilar Almazán
Sur
Tiraje 7,500 ejemplares
Jefes de Información de los planteles
Director
Carlos Guerrero Ávila
Coordinador Editorial
Erick Octavio Navarro Olguín
Mesa de Redacción
Porfirio Carrillo
Yolanda García Linares
Carmen Guadalupe Prado Rodríguez
Hilda Villegas González
César Alonso García Huitrón
Corrección de estilo
Hilda Villegas González
Diseño Gráfico
Oscar Figueroa Tenorio
Fotografía
José de Jesús Ávila Ramírez
David Nieto Martínez
Distribución
Gabriel Leyte Saldate
Luis Ramírez
Claudia Dinora González Álvarez
Azcapotzalco
Javier Ruiz Reynoso
Naucalpan
Reyna Rodríguez Roque
Vallejo
Noé Agudo García
Oriente
Ignacio Valle Buendía
Sur
Susana Reyes Jiménez
Gaceta CCH se reserva el derecho a publicar las colaboraciones
recibidas en el número que considere adecuado. Gaceta CCH aparece todos los lunes publicada por la Secretaría de Comunicación
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Col. Portales.
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Anaya, Raúl Valencia Terán, Joel Vázquez Maravilla. Distribución:
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1,407 26 de octubre de 2015
Editorial
Orientación vocacional y calidad
de vida, relación virtuosa
L
a elección de una carrera es una decisión que marca de forma indeleble el futuro
de los individuos, no sólo en el ámbito propiamente laboral o profesional sino en lo
que refiere al estilo de vida que habrá de construirse cada ser humano. El alumnado
del bachillerato se encuentra en un momento crucial en lo que se refiere a la orientación
vocacional, está a punto de tomar partido por algunas de las áreas del conocimiento que
ofrece la UNAM.
La trascendencia de tal determinación debe ser un acto consciente que considere una
gama de aspectos: intereses, aptitudes, habilidades, campo laboral, motivación intrínseca, entre otros. Así, resulta fundamental que el estudiantado cuente con elementos que
le permitan dirigir de la mejor manera una decisión tan relevante como lo es elegir una
profesión.
En este sentido, la UNAM por medio de la Exposición de Orientación Vocacional “Al
Encuentro del Mañana” ha difundido su oferta de las 115 carreras con las que cuenta,
hecho significativo para la comunidad del CCH que está próxima a egresar e incorporarse
a alguna de las instancias de nivel superior. En la medida de un mayor conocimiento de
las oportunidades que ofrece la Universidad y otras instituciones educativas se tendrá
más certeza en la profesión electa. Como lo señala el rector José Narro Robles: “para
que nuestros jóvenes desarrollen su potencial tenemos que ayudarlos a seleccionar el
campo de estudio en el que tendrán mayores posibilidades de alcanzar la realización de
su vocación”.
Esta iniciativa, que celebra su décimo novena edición, representa un espacio de relación entre el estudiantado y el amplio abanico de profesiones no sólo para elegir una
carrera, sino para seleccionar la institución y el plan de estudios acorde con sus aspiraciones profesionales. La Universidad ha convocado a las principales Instituciones de
Educación Media superior y Superior, públicas y privadas para ofrecer a lo largo ocho días
y en un solo espacio, toda su oferta educativa en sus diversas modalidades: escolarizada,
abierta y a distancia.
El CCH, participa con un stand con información pertinente, confiable y oportuna que
apoya la difusión del Modelo Educativo del Colegio y demás elementos que lo caracterizan con el propósito de orientar al alumnado en la elección de carrera, y haciendo énfasis
en que la satisfacción personal es un indicador de la calidad vida, el entusiasmo y el desarrollo de una actividad que es grata y placentera es la que alimenta el cuerpo y el espíritu
de quien la ejerce.
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1,407 26 de octubre de 2015
La Universidad Nacional Autónoma de México, a través de la Secretaría de Servicios a la Comunidad, con el propósito de
reconocer y estimular a los alumnos universitarios que se hayan destacado por su participación en actividades científicas,
humanísticas, de creación artística, de protección al medio ambiente y de la práctica del deporte, que puedan considerarse
como ejemplo, y que fomenten actitudes de superación personal o de progreso para la comunidad universitaria
CONVOCA
a los estudiantes del bachillerato de la UNAM, de la Escuela Nacional Preparatoria y de la Escuela Nacional Colegio de
Ciencias y Humanidades, a participar para la obtención del
BASES
PRIMERA. De los participantes.
- Estar inscrito en la UNAM en algún plantel de la Escuela Nacional Preparatoria o de la
Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades.
- Ser alumno regular.
- Edad no mayor de 20 años.
SEGUNDA. De las propuestas.
El aspirante podrá ser propuesto como candidato por estudiantes, profesores o
entrenadores* de equipos representativos.
La participación será de forma individual.
Los participantes deberán registrarse en línea y entregar la documentación
necesaria que avale las actividades realizadas para la obtención del Premio, en el
rubro a concursar, acompañada de la impresión del registro en línea.
El registro se podrá realizar en la página www.dgose.unam.mx.
La documentación se entregará en la Secretaría de Apoyo y Servicios a la
Comunidad de los planteles de la Escuela Nacional Preparatoria, o en la Secretaría
de Servicios Estudiantiles de los planteles de la Escuela Nacional Colegio de
Ciencias y Humanidades.
No hay limitación alguna en cuanto al número de candidatos propuestos por cada plantel.
El periodo establecido para el registro es improrrogable.
* Inscritos en la Dirección General de Actividades Deportivas y Recreativas (DGADyR), UNAM.
TERCERA. De los requisitos para concursar.
El candidato deberá presentar:
Currículum vitae de acuerdo con la Guía disponible en www.dgose.unam.mx.
Copias de los documentos que avalen los hechos que motivan la propuesta, tales como:
acta de nacimiento, historial académico actualizado, certificados, diplomas, cartas
de
recomendación, etc.
Carta de postulación en la que se argumenten los méritos del alumno.
CUARTA. De los rubros a premiar.
Investigación Científica. Participación en acciones que contribuyan a fomentar y generar
investigación científica, creación e innovación tecnológica, investigaciones básicas en
las ciencias naturales, generación de conocimientos, difusión y transmisión de los
mismos a nivel institucional, estatal, nacional y/o internacional.
Investigación Humanística. Participación en trabajos de investigación en las ciencias
sociales, de la conducta y las humanidades, fortaleciendo los espacios de expresión de
su creatividad e inventiva, generación de conocimientos, y difusión de los mismos a
institucional, estatal, nacional y/o internacional.
Creación Artística. Trayectoria sobresaliente en expresiones artísticas notables y
originales en las áreas de las artes visuales, danza, literatura, música y teatro.
Participación destacada en eventos a nivel institucional, estatal, nacional y/o
internacional.
Protección al Medio Ambiente. Actividades relevantes en la concientización, rescate,
protección, uso racional y mejora de los ecosistemas indispensables para un desarrollo
sustentable (tierra, agua, aire, flora y fauna), y el control y tratamiento de sus residuos.
Participación destacada en eventos a nivel institucional, estatal, nacional y/o
internacional.
SEXTA.- De la evaluación.
El Jurado del Premio evaluará la pertinencia, trascendencia, calidad e impacto
social de las actividades en que sustenta cada participante su candidatura.
SÉPTIMA.- Del Jurado Calificador.
El Jurado del Premio es presidido por el Secretario de Servicios a la Comunidad e
integrado por un representante de cada una de las direcciones generales de la
Escuela Nacional Preparatoria y de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y
Humanidades, un profesor y un alumno designados por cada uno de los Consejos
Técnicos de la Escuela Nacional Preparatoria y de la Escuela Nacional Colegio de
Ciencias y Humanidades, un representante de la Dirección General de Actividades
Deportivas y Recreativas y uno de la Dirección General de Orientación y Servicios
Educativos.
La adjudicación del Premio en cada rubro y de Menciones Honoríficas, serán
responsabilidad del Jurado Calificador.
OCTAVA.- Del resultado y premiación.
El fallo del Jurado será inapelable, y se dará a conocer en ceremonia presidida por
funcionarios de la Universidad Nacional Áutonoma de México en la que se
entregará:
- Medalla del Premio al Talento del Bachiller Universitario y reconocimiento al
alumno ganador en cada rubro.
- Mención Honorífica a los alumnos que se consideren con un excelente currículum vitae.
- Constancia de participación a los alumnos nominados.
Los jóvenes que no cumplan con los requisitos establecidos en la presente
convocatoria, serán descalificados sin recibir documento alguno que acredite su
participación.
La sede y fecha donde se llevará a cabo la ceremonia de premiación se dará a
conocer oportunamente.
Práctica del Deporte. Destacar en acciones de índole deportiva y la participación
sobresaliente en competencias a nivel institucional, estatal, nacional y/o internacional.
Los casos no previstos en la presente convocatoria serán resueltos por la
Secretaría de Servicios a la Comunidad.
QUINTA. Del registro.
El periodo establecido para el registro y entrega de la documentación, quedará abierto a
partir de la publicación de la presente convocatoria y hasta el 11 de marzo de 2016.
"POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”
Ciudad Universitaria, D. F. a 12 de octubre de 2015.
EL SECRETARIO
LIC. ENRIQUE BALP DÍAZ
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Más y mejor educación
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Exposición de Orientación Vocacional, Al Encuentro del Mañana
Por alumnos cecehacheros con
mayores posibilidades de éxito
Carmen Guadalupe Prado Rodríguez
“S
i queremos mejorar la eficiencia terminal, disminuir la deserción escolar, y que nuestros jóvenes desarrollen su potencial, tenemos que
ayudarlos a seleccionar el campo de estudio en el que tendrán mayores posibilidades de alcanzar la realización de su
vocación”, aseguró José Narro Robles, rector de la UNAM,
durante la inauguración de la decimonovena edición de la
Exposición de Orientación Vocacional, Al Encuentro del
Mañana, efectuada el 15 de octubre en el Centro de Exposiciones y Congresos UNAM.
“Particularmente el bachillerato
sirve para preparar a los jóvenes,
para orientarlos y mostrarles el camino, demostrarles que tienen numerosas opciones y que estará en
ellos seleccionar una carrera que
se apegue a lo que ellos quieren”,
añadió. “La exposición pretende
mostrar a los alumnos de la Universidad, las posibilidades del mañana, del porvenir, pero también
aquellas que hay más allá de nuestra casa de estudios”, refirió.
Por su parte, María Elisa Celis Barragán, directora general de
Orientación y Servicios Educativos de la UNAM, destacó que “la
Exposición es una
actividad de gran
trascendencia e impacto entre los
jóvenes que aspiran a ingresar a
una carrera”. En ésta se dieron cita
estudiantes de la Universidad, del
Sistema incorporado, y de otras
instituciones de educación secundaria, media superior y superior,
con el fin de conocer las opciones
que ofrecen las instituciones más
importantes del área metropolitana
y los servicios de apoyo a los que
pueden recurrir, señaló.
En esta edición se contó con 113
expositores, de los cuales 45 corresponden a instituciones de educación
media superior y superior, públicas y
privadas, y en esta ocasión se incorporó la Dirección General de Administración Escolar, por ser un área de
mucho interés para los asistentes,
ya que les da información de los mecanismos de ingreso a esta dependencia, explicó.
En esta muestra participaron
todas las facultades y escuelas de
la UNAM, así como las Escuelas
Nacionales de Estudios Superiores
Morelia y León, con las opciones
educativas que tienen los institutos
de la coordinación de investigación
científica, y con ello se presentó información de las 115 carreras que
ofrece esta casa de estudios, aseguró.
El bachillerato
universitario
En el stand destinado al Colegio de Ciencias y Humanidades,
Hugo César Morales Ortiz, jefe del
Continúa en la página 6
6
Más y mejor educación
1,407 26 de octubre de 2015
Viene de la página 5
Departamento de Psicopedagogía,
aseguró que “la información que se
les brindó a los jóvenes aspirantes
fue sobre el Modelo Educativo del
CCH, su plan de estudios, los servicios e instalaciones, los programas
de tutoría y asesoría, el número de
materias, el pase reglamentado,
entre otros datos importantes”.
A los jóvenes interesados se les
proporcionó incluso una muestra
de cómo se imparten las clases
en el CCH. “Se abordó un tema de
psicología de percepción con el
objetivo de que conozcan el funcionamiento cerebral y las leyes
de percepción de acuerdo con la
Gestalt”, ejemplificó. Y aseguró
que a estos ejercicios se sumaron
el Programa Jóvenes hacia la Investigación en Ciencias Naturales
y Matemáticas y la presencia de
los planteles para hacer demostraciones académicas, “Todo lo anterior con el fin de que los aspirantes
tuvieran una idea de lo que aprende el alumno cecehachero, lo que
enseñan los profesores, y cómo se
hace una práctica, investigación, e
incluso un análisis”, destacó.
Esta decimonovena edición de la
Exposición de Orientación Vocacional, Al Encuentro del Mañana, efectuada del 15 al 22 de octubre en el
Centro de Exposiciones y Congresos UNAM, estuvo organizada por
la Dirección General de Orientación
y Servicios Educativos. Ͽ
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Más y mejor educación
7
Programa Integral
de Prevención de Adicciones
Eduardo Arriaga Badillo
E
l Consejo Interno y la Comisión Local de Seguridad del Plantel Naucalpan propusieron la creación del Programa Integral
de Prevención de Adicciones con el objetivo de informar y
sensibilizar a la comunidad estudiantil acerca de la prevención del
consumo de drogas y fomentar estilos de vida saludable. Entre
sus actividades, se impartieron charlas a los estudiantes de primer
semestre de ambos turnos por parte del Centro de Integración
Juvenil, y una plática dirigida especialmente a padres de familia.
La organización estuvo a cargo
de los departamentos de Psicopedagogía y Enlace Comunitario. Las
conferencias tuvieron lugar en la
sala de Teatro e impartido por Elisa
Martínez Herrera y Antonio Flores
García, ambos del Centro de Integración Juvenil (CIJ); en ambas,
los ponentes puntualizaron los factores de riesgo que se presentan
para que algún menor tome el camino del consumo de sustancias
prohibidas, como lo son la curiosidad, la poca cohesión familiar, la
falta de comunicación, y la falta de
información verídica con respecto
a éstas.
Martínez Herrera, quien cuenta
con 17 años de experiencia dentro
del CIJ, instó a los asistentes a conocer el daño que causa el consumo, principalmente de las drogas
legales, como son el tabaco
y el alcohol. La institución
tiene identificadas a estas
sustancias como la puerta de entrada a otras drogas más fuertes
e ilícitas, como son la marihuana
y la cocaína, destacó que se tiene
como propósito evitar el contacto
con éstas; las personas que han
caído en el empleo de las drogas,
dijo, no tienen un buen manejo de
sus emociones y es limitada su
comunicación asertiva para poder
expresar preocupaciones, miedos,
dudas y sentimientos.
También resaltó la creciente
oferta de drogas cada vez más baratas y, a su vez, más dañinas. La
especialista indicó que el crack o
la piedra representa la sustancia de
mayor consumo entre los adictos,
pues en el CIJ han visto aumentar
las cifras del consumo de ésta entre las personas que buscan ayuda
para limpiar su organismo y controlar su padecimiento; también
mencionó el incremento en la inhalación de solventes, pegamentos y
demás materiales usados en algunos oficios, que por lo mismo, son
de fácil acceso para la juventud.
Finalmente, la ponente citó algunas justificaciones que utilizan
las personas consumidoras: cambios de humor, el supuesto control
de la persona sobre la droga y la
más riesgosa de todas, el consumo por incitación social, es decir,
por la presión que puede generar
un grupo de amigos, conocidos, e
incluso familiares. Ͽ
Código de Ética de la Universidad Nacional Autónoma de México
Objetividad, honestidad e imparcialidad en las evaluaciones académicas
L
os miembros de la comunidad
universitaria que participen en
procesos de evaluación académica se comprometen a conducirse
con objetividad, honestidad e imparcialidad y a declarar si tienen
conflicto de interés, en cuyo caso
deben renunciar o abstenerse de
participar en un proceso académico o disciplinario. Por su parte,
los universitarios que se sometan
a las diversas instancias de eva-
luación deben conducirse con
absoluto apego a la veracidad en
cuanto a la documentación y la información que proporcionan para
sustentar su participación en dichos procesos.
8
Comunidad cecehachera
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Destreza, alegría y juventud
Inauguración de los
XLIII Juegos Deportivos Intra-CCH
Porfirio Carrillo
C
on música prehispánica de tambores en piel curtida, flautas de
carrizo de chirimía, cascabeles de semillas de ayoyotes y caracoles marinos; cientos de jóvenes estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades ejecutaron con precisión y destreza tablas gimnásticas en la inauguración de los XLIII Juegos Deportivos Intra-CCH.
pendencia,
dentro
de un ambiente de
camaradería escolar.
El deporte
es positivo
Ante autoridades universitarias
y del Colegio; profesores y compañeros de clase; así como de familiares y amigos que apoyaron a los
atletas con efusivas porras, gritos y
demás expresiones de júbilo por su
participación en las competencias;
inició la fiesta del deporte en la de-
Los cuadragésimos
terceros Juegos Deportivos Intra-CCH
son de gran relevancia en la historia del
Colegio de Ciencias
y Humanidades, debido a que las actividades deportivas
son uno de los medios más poderosos para incidir positivamente en
la salud física y mental de nuestros
jóvenes estudiantes; señaló Jesús
Salinas Herrera, director general
del Colegio al inaugurar la justa deportiva, en Ciudad Universitaria.
“A través del deporte, los miembros de la comunidad estudiantil
aprenden a convivir junto a un ambiente en donde se promueve la
salud, se experimentan los beneficios de su práctica, se refuerzan
valores universales y se realiza un
trabajo colaborativo; no solamente
con el fin de competir y ganar; sino
de representar digna y limpiamente
a su plantel y al Colegio”; indicó.
Agradezco, continuó con su
mensaje inaugural, el 17 de octubre, en el Estadio Roberto “Tapatío”
Méndez, “el apoyo de los profesores de educación física del Colegio
que promueven en las alumnas y
alumnos una experiencia que puede impactar en su vida futura, no
solamente como deportistas; sino
también como profesionales y sobre todo como ciudadanos”.
De igual manera, el titular del
Colegio valoró la presencia de Severino Rubio Domínguez, director
general de Actividades Deportivas y
Recreativas de la UNAM. “Gracias a
su apoyo se ha estimulado de manera significativa, en estos últimos
años, el deporte y la formación en
educación física en la dependencia”; concluyó Salinas Herrera.
1,407 26 de octubre de 2015
Promoción
de la actividad física
Al hacer uso de la palabra, Rubio
Domínguez reconoció el esfuerzo
y dedicación que la dirección general y los directores de los cinco
planteles del CCH hacen por promover la participación del deporte
y la actividad física, entre un gran
número de jóvenes del Colegio.
Muestra de lo anterior es la actividad que este día se realiza en
Ciudad Universitaria, en donde les
damos la bienvenida. Por lo que les
deseo éxito y los exhorto a representar dignamente a su plantel con
dedicación, compromiso y esfuerzo;
finalizó Severino Rubio Domínguez.
En el presídium se encontraron:
Sandra Aguilar Fonseca, Benjamín
Barajas Sánchez, Arturo Delgado
González y Luis Aguilar Almazán,
directores de los planteles; Azcapotzalco, Naucalpan, Oriente y
Sur; así como de Delia Aguilar Gámez, encargada de la dirección del
Plantel Vallejo.
También asistieron los titulares
de las secretarías: general, académica y administrativa del CCH, Miguel Ángel Rodríguez Chaves, Rina
Martínez Romero y Aurora Araceli
Torres Escalera; y Russell Cabrera
González, secretario auxiliar del
Departamento de Educación Física. En tanto que, por la DGADyR
Comunidad cecehachera
estuvo presente Roberto Juárez
Juárez, jefe del Departamento de
Vinculación y Enlace con el CCH.
Simbología prehispánica
El festejo inició con la presencia
de los escolares, quienes desfilaron por contingentes y disciplinas
deportivas, por la pista del Estadio
“Tapatío” Méndez; uniformados
con camisetas blancas, shorts azul
marino, zapato tenis y fajas en colores vivos.
Al inicio de cada bloque escolar, se distinguían los logos de cada
escuela; para después tomar su lugar en el centro del estadio.
Algunos de los muchachos portaban cascabeles de semillas de
ayoyotes sujetados en los tobillos
y sonajas de guaje o calabaza seca
en las manos como a la vieja usanza de los danzantes aztecas del
México antiguo; posteriormente,
y a la señal del equipo de audio,
comenzaron a ejecutar diversas tablas gimnásticas en donde mostraron sus habilidades físicas.
Con el acompañamiento de
acordes musicales provenientes de
instrumentos prehispánicos como
tambores de piel resonante; flautas de carrizo dulce; cascabeles de
semillas tostadas de ayoyotes, que
simulan el sonido del agua; y caracoles marinos; los adolescentes
9
ejecutaron diversas tablas gimnásticas relacionadas con las disciplinas de aerobics, atletismo, acondicionamiento físico general, futbol y
gimnasia.
Además, de dar sentido en sus
ejecuciones artísticas a diversas
manifestaciones prehispánicas y
cosmológicas de los pueblos antiguos de la nación, quienes destacaban la interacción y el respeto
por la naturaleza y sus elementos
físicos; así como con los cuatro
puntos cardinales.
En su momento, el juramento
deportivo fue hecho por la alumna
Mariana Leyva Chávez, del Plantel
Azcapotzalco y el de los jueces y
árbitros, por parte del profesor Andrés Durán Cedeño. Ͽ
10
Entre académicos
1,407 26 de octubre de 2015
René Miranda Ruvalcaba de FES Cuautitlán, imparte charla sobre Química verde
Inauguran laboratorio
con una visión ecológica
Javier Ruiz Reynoso
D
a inicio una nueva era en el Plantel Azcapotzalco, del Colegio de
Ciencias y Humanidades, con la inauguración del primer Laboratorio de Química verde cuyo objetivo es impulsar proyectos de investigación que eviten el riesgo de contaminación ambiental como parte
del proyecto Infocab PB 202515: Diseño experimental, un acercamiento
a la Química verde, a cargo de Irma Irene Bautista Leyva y José Francisco
Cortés Ruiz Velasco, profesores del Área de Ciencias Experimentales. El
evento fue distinguido con la plática: Química verde, una vía para contribuir a la sostenibilidad, que ofreció el doctor René Miranda Ruvalcaba,
de la FES Cuautitlán, a profesores y alumnos.
Presidieron la conferencia Sandra Aguilar Fonseca, titular de la
entidad y María Eugenia Colmenares, secretaria Técnica del Siladin.
En uso de la palabra Aguilar Fonseca, dio la bienvenida a los presentes destacando, “el asunto que
nos convoca es de suma importancia en la actualidad, esto nos
demuestra como siempre, que la
ciencia es lo que va sacar adelante al género humano. Este tipo de
temáticas son hoy fundamentales,
contribuyen a través de la inteligencia y la construcción del conocimiento para preservar el ambiente y no seguir dañando el planeta”.
La conferencia tuvo lugar en el
Auditorio A del Siladin, donde René Miranda expresó,
“el cuidado del medio ambiente no es una novedad,
sino una realidad, es una
obligación para los químicos
comportarse en función de
ella, no tiene nada que ver
con plantas, está relacionado
con ámbitos ecológicos”. El
químico con 41 años de docencia en esta Universidad,
indicó a los jóvenes el concepto
de Química verde: “método de innovación para prevenir la contaminación a través del diseño ambientalmente compatible de productos
y procesos químicos”, el cual data
de 1990 adjudicado al doctor Paul
Anastas de Estados Unidos.
El catedrático e investigador
destacó que actualmente esta disciplina goza de un gran auge a nivel mundial. Tan sólo del año 2000
a la fecha, se han publicado diversos artículos en revistas y consolidado institutos especializados en
esta materia. La UNAM tiene un
grupo de trabajo con sede en la
FES Cuautitlán con diversas activi-
dades como la publicación de dos
libros, organización de seminarios,
cerca de 70 conferencias y 40 cursos en universidades del país y Latinoamérica, subrayó.
Asimismo, Miranda Ruvalcaba,
invitó a los alumnos a reflexionar
sobre la definición sostenibilidad la
cual se refiere a “satisfacer las necesidades del presente, sin poner
en peligro las de las futuras generaciones”.
Trabajos de laboratorio
Por su parte, Francisco Cortés Ruiz
y estudiantes inscritos en esta actividad presentaron los proyectos
que actualmente se llevan en el laboratorio, los cuales giran en torno
a cuatro grandes líneas de investigación que son: Fusión de metales
por micro ondas, Generación de
energía por pirolisis, Sistemas microbianos para producir electricidad, y Síntesis orgánica.
Para concluir, Bautista Leyva,
subrayó, que “la intención de haber
inaugurado el laboratorio es generar nuevos experimentos que contaminen lo menos posible, además
los jóvenes aquí se han mostrado
muy motivados por las actividades
que se realizan, son novedosas y
creativas, se utiliza menor cantidad
de reactivos y de energía, la química desde el punto de vista de la
química verde, es una alternativa
que permite, abrir una puerta para
que los jóvenes vengan a desarrollar sus proyectos”. Ͽ
11
1,407 26 de octubre de 2015
¿Cómo borrar al ciberacoso de tu vida?
E
n nuestro artículo anterior hablamos del acoso en línea o ciberacoso, en el que la tecnología se utiliza para dañar a
otras personas. Platicamos también acerca de cómo esta forma de violencia afecta de forma especial a las mujeres.
¿Qué hacer si eres víctima de alguna de las formas del ciberacoso? Te ayudamos a enfrentarlo y a ponerle un alto con
esta guía:
1. No es tu culpa: Lo primero que tienes que saber es que sufrir acoso en línea no es tu culpa. El acosador es quien
está cometiendo un delito, no tú, por tener una opinión distinta, o por tomarte fotografías con poca ropa. Tienes
derecho al respeto y a la privacidad. No tienes porqué sentirte culpable.
2. Protégete: Cambia tus contraseñas de correo electrónico y redes sociales y aumenta su grado de seguridad. Configura al máximo la privacidad de tu Facebook y ponle candadito a tu cuenta de Twitter. Si el acoso persiste o te genera mucha ansiedad, desactiva temporalmente tus cuentas. Te sentará muy bien pasar ese tiempo con familiares
y amistades. Luego podrás volver.
3. Avisa a tus padres, amistades y contactos: Callar que esto te está ocurriendo por miedo o por vergüenza no es una
buena idea. Comunica de inmediato lo que sucede a alguien de tu confianza. Acompañada estarás más protegida
y podrás resolver el problema de forma mucho más rápida.
4. Documéntalo todo: Llevar un registro del ciberacoso es fundamental para poder hacer algo al respecto si la agresión se sale de control. Toma nota de lo que es bueno hacer en cada caso:
Si alguien te insulta en espacios públicos de Internet: A veces las discusiones en línea pueden adquirir tintes desagradables cuando un troll (cualquier persona que desarrolla una compulsión por pelearse en línea) se vale del sexismo y
misoginia para “derrotarte”. Lo mejor en estos casos es señalarle que su comportamiento es inaceptable y abandonar de
inmediato la conversación. Después de aclarado este punto, no te enganches. Si la persona continúa, haz capturas de
pantalla para que quede registro del acoso y si es necesario, compártelas. Esto suele detener al troll, pero de no ser así,
aumenta las precauciones.
Si recibes mensajes privados acosándote o amenazándote: Organiza un archivo con correos electrónicos, mensajes
privados, llamadas, y contacta a la policía cibernética. Puedes llamar al 01-800-440-3690 o al 51-40-36-90, denunciar a
través de la aplicación de la Denuncia Ciudadana en:<www.ssp.gob.mx>, o escribir al correo electrónico:<[email protected]>. También puedes “arrobarlos” en Twitter: <@ciberneticacdmx>.
Si alguien publica imágenes privadas sin tu consentimiento: Contacta a los propietarios de la página que haya publicado las fotos o videos y explícales la situación para que retiren esos contenidos: están obligados a hacerlo. También puedes pedir a Google que retire las imágenes, videos o links que aparezcan cuando se hace una búsqueda con tu nombre.
La Red también es tuya. ¡No permitas que el ciberacoso te aleje de ella!
Ah, y si no has sufrido ciberacoso, pero has presenciado algún caso, no te quedes sin hacer nada: de ti también depende que podamos disfrutar y mejorar este espacio que nos pertenece.
Igualdad entre mujeres y hombres. CCH–UNAManera de ser pumas.
El hostigamiento sexual es un delito. ¡D E N U N C I A!
UNAD
DDU
Unidad para la Atención y Seguimiento de Denuncias
Torre de Rectoría, 9° piso, Ciudad Universitaria
5622 6378 y 01800 226 4725
<abogadogeneral.unam.mx> y <[email protected]>.
Defensoría de los Derechos Universitarios
Edificio D, 2°piso,
Zona Cultural de Ciudad Universitaria (frente a Universum)
5622 6260 al 22
<[email protected]> y <[email protected]>.
12
Uso de las TIC
1,407 26 de octubre de 2015
Estimados profesores, los invitamos a participar en el
La publicación de su material constituye un
blog difundiendo aquellas experiencias educativas que
elemento que le da trascendencia a su trabajo
les han permitido lograr aprendizajes con los alumnos a
y contribuye en la elaboración de sus
las que hemos denominado “buenas prácticas”.
informes de evaluación anuales o para el
PRIDE en el caso de los profesores de carrera.
Su participación puede ser a través de una estrategia
didáctica, actividad o bien artículos u otra publicación
Se podrán establecer enlaces y redes de
que contribuya a lograr los propósitos del Modelo
colaboración con otros docentes que se
Educativo del CCH.
interesen en su propuesta. Esto, a través del
correo que ustedes proporcionen al enviar
Su propuesta debe enviarse al siguiente correo:
Un comité de pares la revisará y de ser seleccionada,
se subirá al blog.
Para conocer los lineamientos del blog les
recomendamos visitarlo en el Portal académico del
Colegio en el que encontrarán un formato
descargable para proponer su recurso.
su material.
Uso de las TIC
1,407 26 de octubre de 2015
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3 Apps para aprender inglés
César Alonso García Huitrón
E
s común que el idioma inglés se vea como parte de una materia
más que se debe acreditar, restando importancia a la necesidad
que se tiene de aprender una segunda lengua como herramienta
de comunicación, y una manera de crecer y enriquecer nuestra vida personal y profesional.
Actualmente, el inglés es considerado como el idioma más importante a nivel mundial, dominarlo
no sólo te ayudará a acreditar una
materia o incluso para titularte, ya
que la mayoría de las carreras de la
UNAM pide como requisito el dominio de uno o dos lenguas, además de la materna.
Saber inglés será fundamental a la hora de encontrar un buen
empleo o crecer rápidamente a un
mejor puesto de trabajo, incluso en
el extranjero; también podrás estudiar un posgrado con mayor facilidad; te permitirá viajar alrededor
del mundo y comunicarte con los
habitantes de otros países, pues el
inglés se habla en los cinco continentes; así como conocer nuevas
culturas. Te facilitará leer textos y
artículos en su idioma original, evitando confusiones debido a una
mal traducción.
Por ello y porque además el
aprender un nuevo idioma produce
estímulos en el cerebro que ayudan
al hombre a mejorar habilidades
creativas, en la resolución de problemas, el razonamiento o la habilidad mental, te recomendamos 3
Apps para que puedas practicarlo
en tu tiempo libre, lo entiendas mejor y nunca dejes de ejercitarlo.
1.- Duolingo
La App número uno en descargas
y que es catalogada como de las
mejores en Google Play. Es una
aplicación muy amistosa y fácil de
utilizar. Tú decides desde que nivel
inicias. Avanzas conforme terminas las unidades, ganas puntos y
subes de nivel como en un juego.
Practicas escritura, lectura, pronunciación y comprensión. Además, te avisa cuándo necesitas retomar algún ejercicio. Es divertida
y lo mejor, es gratuita para iOS y
Android.
2.-Wlingua
Es una de las aplicaciones más
completas, con la que podrás estudiar cuando quieras y aprender
a tu ritmo con un curso online de
calidad que te ofrece más de 600
lecciones creadas por un amplio
equipo de profesores. Al igual que
en Duolingo, aprenderás en las
principales áreas: Writing, speaking, listening y reading. Lo mejor es que te ayuda a trabajar un
concepto hasta que lo asimiles y lo
puedes hacer desde algún dispositivo móvil o desde tu propio equipo de cómputo. Puedes escoger la
versión básica que es totalmente
gratuita o la versión Premium, aún
más completa pero de paga.
3.- Wibbu
Si te gustan los videojuegos esta
App es para ti, pues se basa en un
juego de acción y aventura para
aprender inglés. Es catalogada
por los desarrolladores como una
de las mejores aplicaciones para
aprender este idioma por los hispanohablantes. El objetivo es superar
retos y minijuegos con la ayuda de
varios personajes y lo puedes hacer desde smartphones, tabletas,
y equipos de escritorio completamente gratis.
Esperamos que pruebes estas
aplicaciones y nos digas qué te
parecieron. También te invitamos
a que nos escribas, si quieres que
hablemos, en este espacio, de algún programa o aprendizaje en
específico, puedes escribirnos a:
<[email protected]>. Ͽ
c reatividad
Entre lo conocido y la imaginación, hay un mundo que espera
www.valor.unam.mx
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Arte y Cultura
1,407 26 de octubre de 2015
Presentan
Ensayos imaginarios de Sonia Rangel
Lydia Arreola Polo
E
l cine es arte y una herramienta para expresar ideas, que pone en
operación la sensibilidad de pensamiento a través de un discurso,
asimismo, puede ser una vía de entrada para que los alumnos se
interesen en la pintura, la música, etcétera, señaló la profesora del Plantel
Sur, Sonia Rangel, al presentar su libro Ensayos imaginarios. Aproximaciones al cine de David Lynch, David Cronenberg, Béla Tarr y Nicolás
Pereda.
La obra de 126 páginas, editada
por ITACA, se integra de Imágenes
fractales. Aproximaciones al cine de
David Lynch; Imágenes y maquínica.
Devenires e intensidades en el cine
de David Cronenberg; Ritorelo(s). El
cine de Béla Tarr; y Nicolás Pereda.
Potencia(s) de la imagen-repetición,
donde realiza una serie de acercamientos estéticos a las imágenescine de dichos autores.
La profesora de la Academia de
Historia señaló que los ensayos
son producto de un largo proceso
de pensar las imágenes y generar
conceptos que sirvan como herramientas o hilos conductores para
transitar por ellas, “proceso experimental y experiencial entre las imágenes y los conceptos, intersticio
del que brota el pensamiento. Mi
interés es que la gente tenga elementos para pensar el cine desde
el arte de nuestro tiempo”.
En el auditorio 1 del Siladin, el
16 de octubre, afirmó que en un
país como éste, donde tendemos
a la automatización, lo que leemos
en las revistas, libros y finalmente
lo que vemos en las reseñas de
cine es un empobrecimiento del
lenguaje cinematográfico, relacionado con una mala crítica, aunque
no debemos llamarla así, porque lo
que hace es automatizarnos para
ir a ver una película como ellos la
ven, como entretenimiento, a partir
de ciertos esquemas que no nos
dicen nada, en lugar de hacernos
pensar el cine o verlo como arte.
Acompañada del director del
Plantel Sur, Luis Aguilar Almazán,
Sonia Rangel expresó: “los autores
con los cuales trabajo ven al cine
como una forma de arte y de pensamiento. Un poco el sentido de
mi trabajo, desde que empecé hacer filosofía del cine y a publicar en
revistas especializadas, es que no
se puede menospreciar al público
porque es inteligente y lo único que
necesita es tener ciertas herramientas para acceder a una formación,
porque lo que hemos tenido es una
deformación del pensamiento”.
Por otra parte, Mauricio Ruiz
puntualizó que la autora se aleja
de las explicaciones científicas del
cine: semióticas y narratológicas
que han predominado en los estudios de este arte, “la innovación del
libro de Sonia Rangel es que propone al cine, como pensamiento y
para lograrlo, parte de un trayecto
teórico, desde Heráclito, pasando
por Nietzsche, Benjamín, Heidegger, Blanchot, Bataille, Foucault,
Guattari y sobre todo Deleuze”.
Tras indicar que su propuesta es
para cinéfilos-filósofos-iniciados,
en el cual el cine no se concibe
como entretenimiento o industria
cultural sino filosófico-reflexivo, el
profesor del Área de Talleres de
Lenguaje y Comunicación, mencionó que la autora lo ve como
multiplicidad de caminos y de pensamiento, tal y como lo hace con
los autores que aborda.
En el evento, donde también
participaron los profesores Víctor
Granados, jefe del Departamento
de Difusión Cultural y Carlos Alonso Alcántara, del Área de Talleres, el
profesor Antonio Moysen, informó
que el libro cuenta con una bibliografía de los autores, una filmografía útil para quienes se inician en el
análisis y estudio del cine, así como
para aquellos que gustan sistematizar sus consumos culturales, “se
propone como tarea una inmersión
en la obra y el pensamiento cinematográfico por medio de la creación
de algunos conceptos operatorios
tales como imagen-fractal, imagenrepetición, imagen-ritornelo y desdramatización”. Ͽ
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Cartelera Octubre 2015
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Música
GANADORES DEL 4° CONCURSO DE CANTO “Y TÚ… ¿QUÉ TAL CANTAS LAS RANCHERAS?
MEGAOFRENDA DE CIUDAD UNIVERSITARIA, DEL COLEGIO, EN EL ESTADIO OLÍMPICO UNIVERSITARIO
29 DE OCTUBRE A PARTIR DE LAS 12:30 HORAS.
PARTICIPARAN EN LA
Cine
DOCUMENTAL LITTLE SAINTS, DE OLIVER QUINTANILLA (2014).
SALA CARLOS MONSIVÁIS DEL CENTRO CULTURAL UNIVERSITARIO (AV. INSURGENTES SUR 3000)
29 DE OCTUBRE 18 HORAS. ENTRADA LIBRE. CUPO LIMITADO.
Teatro
PLANTEL SUR PARTICIPARÁ CON UN PERFORMANCE DE MOJIGANGAS
MEGAOFRENDA EL 29 DE OCTUBRE.
LAS GANADORAS SE PREMIARÁN EN LA
Literatura
TALLER DE NARRACIÓN ORAL
PLANTEL ORIENTE, IMPARTE: ARMANDO TREJO
23 DE OCTUBRE Y DEL 26 AL 30 DE OCTUBRE, 13 A 15 HORAS.
Danza
ESPECTÁCULO DE EXPRESIÓN CORPORAL DESDE LA VIDA Y HASTA LA MUERTE
PLANTEL ORIENTE EN LA MEGAOFRENDA EL 31 DE OCTUBRE A PARTIR DE LAS 17 HORAS.
PRESENTA EL
Artes plásticas
INSCRÍBETE Y PARTICIPA EN EL MUAC EN TU CASA
<ENLACE.MRDIACIÓ[email protected]>.
CUARTA EDICIÓN, MAYORES INFORMES EN:
Visitas guiadas
MUSEO NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA PRESENTA: IROQUÉS, VISIÓN ARQUEOLÓGICA DE UNA ANTIGUA CULTURA DE QUEBEC
MAESTROS Y ALUMNOS CON CREDENCIAL $32 DOMINGOS ENTRADA GRATUITA.
Cajón de sastre
DECIMOCTAVO FESTIVAL DE DÍA DE MUERTOS, MEGAOFRENDA 2015
200 AÑOS DE LA MUERTE DE JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN
DEL 29 DE OCTUBRE AL 2 DE NOVIEMBRE EN EL ESTADIO OLÍMPICO DE CIUDAD UNIVERSITARIA.
EL CENTRO DE INVESTIGACIONES INTERDISCIPLINARIAS EN CIENCIAS Y HUMANIDADES INVITA A LAS CONFERENCIAS QUE IMPARTIRÁ EMILY
SCHULTZ EL 27 Y 28 A LAS 11 Y 12 HORAS. AUDITORIO DEL CEIICH, TORRE DE HUMANIDADES 4° PISO CIUDAD UNIVERSITARIA
MAYORES INFORMES: MARÍA GLADYS CASTILLO 56 23 00 27, <[email protected]>.
Si tienes poemas, música, libretos, dibujos, lecturas, información, noticias culturales que te
resulten atractivas y quieras compartir, este es el espacio para hacerlo:
<[email protected]>.